PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. JUDUL MODUL : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar :Perkembangan Fisik Dan Psikomotorik Peserta Didik (KB 1)
C. Refleksi

NO BUTIR RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

PETA KONSEP KB 1
PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK

Peta Konsep
1 (Beberapa istilah dan
definisi) di modul
bidang studi

1. Perkembangan
PERKEMBANGAN adalah bertambahnya
kemampuan manusia dalam struktur dan fungsi
tubuh yang lebih kompleks dan lebih matang. Pola perkembangan ini teratur dan dapat diprediksi. Perkembangan
manusia bisa dibedakan menjadi dua, yaitu perkembangan fisik dan perkembangan psikomotorik.

2. PERKEMBANGAN FISIK
Perkembangan fisik disebut juga pertumbuhan
biologis (biological growth), yaitu perkembangan yang meliputi berbagai perubahan dalam tubuh,
 seperti: pertumbuhan otak, hormon, dan organ-
organ lainnya. Perkembangan fisik merupakan
salah satu aspek penting dari perkembangan
individu.

Menurut Kuhlen dan Thomphson, perkembangan

fisik seseorang meliputi empat aspek:
a) Aspek sistem syaraf, yaitu sistem yang
mempengaruhi perkembangan kecerdasan
dan emosi;
b) Aspek otot-otot, yaitu aspek yang
mempengaruhi perkembangan kekuatan dan
kemampuan motorik;
c) Aspek kelenjar endokrin, yaitu aspek yang
menyebabkan munculnya pola-pola tingkah
laku baru yang bisa diamati pada usia
tertentu, misalnya saat remaja yang mulai
tertarik lawan jenis,
d) Aspek struktur fisik atau tubuh, yaitu aspek
perkembangan yang meliputi tinggi, berat dan
proporsi.

3. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK

Karakteristik perkembangan fisik pada peserta
didik bisa dibedakan berdasarkan rentang usia,
yaitu:
a) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
kanak-kanak 0-5 tahun.
b) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
anak usia 5-11 tahun
c) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
anak Usia 8-9 tahun
d) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
anak Usia 10-11 tahun
e) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
remaja
f) Karakteristik perkembangan fisik pada masa
dewasa

4. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN FISIK
Perkembangan fisik peserta didik dipengaruhi oleh
beberapa hal faktor, yaitu:
a) Keluarga
b) Gizi
c) Gangguan emosional
d) Jenis kelamin
e) Status sosial ekonomi
f) Pengaruh bentuk tubuh
 g) Pertumbuhan dan perkembangan sistem
syaraf
h) Pertumbuhan otot
i) Perubahan dan perkembangan fungsi
endokrin
j) Perubahan struktur jasmani

5. PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Perkembangan psikomotorik adalah
perkembangan mengontrol gerakan-gerakan
tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara
saraf pusat dan otot. Perkembangan ini dimulai
dari gerakan kasar yang melibatkan bagian besar
dari anggota tubuh, seperti duduk, berjalan,
meloncat, berlari, dan lain sebagainya, dilanjutkan
dengan gerakan halus, seperti memegang,
meraih, melempar, dan sebagainya.

Gerakan kasar dan gerakan halus tersebut sama-

sama penting, karena keduanya sangat diperlukan
untuk beraktivitas dalam kehidupan sehari-hari.
Pencapaian kemampuan dalam
mengorganisasikan gerakan kasar dan gerakan
halus juga menentukan pada pembentukan
keterampilan atau skill seseorang.

6. KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada
peserta didik juga dapat dibedakan berdasarkan
usianya, yaitu:
a) Karakteristik perkembangan psikomotorik
pada masa anak usia 3 tahun
b) Karakteristik perkembangan psikomotorik
pada masa anak usia 4 tahun
c) Karakteristik perkembangan psikomotorik
pada masa anak usia 5 tahun
d) Karakteristik perkembangan psikomotorik
pada masa anak usia 6-12 tahun
e) Karakteristik perkembangan psikomotorik
Pada Remaja
f) Karakteristik perkembangan psikomotorik
pada masa dewasa

7. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Perkembangan psikomotorik peserta didik
dipengaruhi oleh beberapa hal faktor, yaitu:
a) Pola asuh orang tua
 b) Gen orang tua
c) Lingkungan
d) Interior ruang belajar

8. IMPLIKASI PERKEMBANGAN FISIK DAN

PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN

Setelah memahami teori perkembangan fisik dan

psikomotorik peserta didik,pembelajaran
mampu menciptakan maka guru diharapkan
dengan
mempertimbangkan karakteristik fisik dan
psikomotorik peserta didik dengan cara:
a) Memahami dan menghargai perbedaan fisik
individu setiap peserta didik.
b) Mengingatkan kepada peserta didik dan orang
tua agar mengkonsumsi makanan dengan gizi
seimbang.
c) Menyediakan media pembelajaran yang dapat
menstimulasi fisik dan psikomotorik peserta
didik.
d) Memberi stimulasi agar mendorong
kematangan perkembangan fisik dan
psikomotorik peserta didik.
e) Mendorong peserta didik mennetukan pilihan
atau bakat yang mereka miliki agar
meningkatkan pertumbuhan.
f) Menyediakan ruang bermain untuk peserta
didik. Guru wajib menyediakan ruang bermain
bagi peserta didik untuk mendorong
perkembangan fisik dan psikomotoriknya.

1. Pengaruh bentuk tubuh bangun/bentuk tubuh, apakah

mesamorf, ektomorf, atau endomorf, akan
mempengaruhi besar kecilnya tubuh peserta didik.
2. Peningkatan tonus (tegangan otot) peserta didik
Daftar materi bidang studi dapat menimbulkan perubahan dan peningkatan
2 yang sulit dipahami pada aneka ragam kemampuan dan kekuatan jasmaninya.
modul 3. Kelenjar endokrin (endokrin glands) menyebabkan
munculnya pola-pola tingkah laku baru, seperti pada
usia remaja berkembang perasaan senang untuk aktif
dalam suatu kegiatan yang sebagian anggotanya
terdiri dari lawan jenis.
 1. Bahwa kebiasaan mental dan sikap perilaku
seseorang dipengaruhi oleh lingkungan fisiknya.
Adapun lingkungan fisik tersebut antara lain berupa
Daftar materi yang sering kondisi fisik hunian (bangunan), ruang (interior)
3 mengalami miskonsepsi beserta segala perabotnya, dan sebagainya.
dalam pembelajaran 2. Apabila kesempatan anak untuk bermain hilang atau
berkurang maka akan hilang atau berkurang pulalah
kesempatan anak untuk belajar dengan cara yang
alami dan menyenangkan.