PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama Mahasiswa : Dewi Yana, S.Ag

B. Judul Modul : Perkembangan Peserta Didik

C. KegiatanBelajar : Perkembangan Fisik Dan Psikomotorik Peserta Didik (KB 1)

D. Refleksi

N
BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
O
1 Peta
Konsep(Beberapais
tilahdandefinisi) di
modulbidangstudi

1. PERKEMBANGAN
Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan manusia dalam struktur
dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dan lebih matang. Pola perkembangan
ini teratur dan dapat diprediksi. Perkembangan manusia bisa dibedakan
menjadi dua, yaitu perkembangan fisik dan perkembangan psikomotorik.

2. PERKEMBANGAN FISIK
Perkembangan fisik disebut juga pertumbuhan biologis (biological
growth), yaitu perkembangan yang meliputi berbagai perubahan dalam tubuh,
seperti: pertumbuhan otak, hormon, dan organ-organ lainnya. Perkembangan
fisik merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan individu.
Menurut Kuhlen dan Thomphson, perkembangan fisik seseorang meliputi
empat aspek:
a) Aspek sistem syaraf, yaitu sistem yang mempengaruhi perkembangan
kecerdasan dan emosi;
b) Aspek otot-otot, yaitu aspek yang mempengaruhi perkembangan
kekuatan dan kemampuan motorik;
 c) Aspek kelenjar endokrin, yaitu aspek yang menyebabkan munculnya
pola-pola tingkah laku baru yang bisa diamati pada usia tertentu,
misalnya saat remaja yang mulai tertarik lawan jenis,
d) Aspek struktur fisik atau tubuh, yaitu aspek perkembangan yang
meliputi tinggi, berat dan proporsi.

3. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK

Karakteristik perkembangan fisik pada peserta didik bisa dibedakan
berdasarkan rentang usia, yaitu:
a) Karakteristik perkembangan fisik pada masa kanak-kanak 0-5 tahun.
b) Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak usia 5-11 tahun
c) Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak Usia 8-9 tahun
d) Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak Usia 10-11 tahun
e) Karakteristik perkembangan fisik pada masa remaja
f) Karakteristikperkembanganfisikpadamasadewasa

4. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN FISIK

Perkembangan fisik peserta didik dipengaruhi oleh beberapa hal faktor,
yaitu:
a) Keluarga
b) Gizi
c) Gangguan emosional
d) Jenis kelamin
e) Status sosial ekonomi
f) Pengaruh bentuk tubuh
g) Pertumbuhan dan perkembangan sistem syaraf
h) Pertumbuhan otot
i) Perubahan dan perkembangan fungsi endokrin
j) Perubahan struktur jasmani

5. PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Perkembangan psikomotorik adalah perkembangan mengontrol gerakan-
gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara saraf pusat dan otot.
Perkembangan ini dimulai dari gerakan kasar yang melibatkan bagian besar
dari anggota tubuh, seperti duduk, berjalan, meloncat, berlari, dan lain
sebagainya, dilanjutkan dengan gerakan halus, seperti memegang, meraih,
melempar, dansebagainya.
Gerakan kasar dan gerakan halus tersebut sama-sama penting, karena
keduanyasangat diperlukan untuk beraktivitas dalam kehidupan sehari-
hari.Pencapaian kemampuan dalam mengorganisasikan gerakan kasar dan
gerakan halus juga menentukan pada pembentukan keterampilan atau skill
seseorang.

6. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK

Karakteristik perkembangan psikomotorik pada peserta didik juga dapat
dibedakan berdasarkan usianya, yaitu:
a) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 3
tahun
b) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 4
 tahun
c) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 5
tahun
d) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 6-12
tahun
e) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada Remaja
f) Karakteristik perkembangan psikomotorik pada pada masa dewasa

7. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

PSIKOMOTORIK
Perkembangan psikomotorik peserta didik dipengaruhi oleh beberapa hal
faktor, yaitu:
a) Pola asuh orang tua
b) Gen orang tua
c) Lingkungan
d) Interior ruangbelajar

8. IMPLIKASI PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK

DALAM PEMBELAJARAN
Setelah memahami teori perkembangan fisik dan psikomotorik peserta
didik, maka guru diharapkan mampu menciptakan pembelajaran dengan
mempertimbangkan karakteristik fisik dan psikomotorik peserta didik
dengan cara:
a) Memahami dan menghargai perbedaan fisik individu setiap peserta
didik.
b) Mengingatkan kepada peserta didik dan orang tua agar mengkonsumsi
makanan dengan gizi seimbang.
c) Menyediakan media pembelajaran yang dapat menstimulasi fisik dan
psikomotorik peserta didik.
d) Memberi stimulasi agar mendorong kematangan perkembangan fisik
dan psikomotorik peserta didik.
e) Mendorong peserta didik menentukan pilihan atau bakat yang mereka
miliki agar meningkatkan pertumbuhan.
f) Menyediakan ruang bermain untuk peserta didik. Guru wajib
menyediakan ruang bermain bagi peserta didik untuk mendorong
perkembangan fisik dan psikomotoriknya.
1. Pengaruh bentuk tubuh bangun/bentuk tubuh, apakah mesamorf, ektomorf,
atau endomorf, akan mempengaruhi besar kecilnya tubuh peserta didik.
Daftar materi
2. Peningkatan tonus (teganganotot) peserta didik dapat menimbulkan perubahan
bidang studi yang
2
sulitdipahami
dan peningkatan aneka ragam kemampuan dan kekuatan jasmaninya.
padamodul 3. Kelenjar endokrin (endokrin glands) menyebabkan munculnya pola-pola
tingkah laku baru, seperti pada usia remaja berkembang perasaan senang untuk
aktif dalam suatu kegiatan yang sebagian anggotanya terdiri dari lawan jenis.
 1. Bahwa kebiasaan mental dan sikap perilaku seseorang dipengaruhi oleh
lingkungan fisiknya. Adapun lingkungan fisik tersebuta ntara lain berupa
Daftar materi yang
kondisi fisik hunian (bangunan), ruang (interior) beserta segala perabotnya,
sering mengalami
3
miskonsepsi dalam
dan sebagainya.
pembelajaran 2. Apabila kesempatan anak untuk bermain hilang atau berkurang maka akan
hilang atau berkurang pulalah kesempatan anak untuk belajar dengan cara yang
alami dan menyenangkan.