LAMPIRAN 2.

Isu-isu eksternal dan internal

NO ISU EKSTERNAL KEMUNGKINAN PENCEGAHAN CARA

RESIKO MENGATASI
1 Adanya spektrum Belum semua guru, Sosialisasi tentang Setiap guru harus
baru karyawan dan staf spektrum baru memiliki
mengerti tentang kepada semua guru, daftar/dokumen
spektrum baru karyawan dan staf spektrum terbaru
2 Kurikulum 2013, Belum semua guru Sosialisasi tentang Sekolah membuat
juga merupakan memahami bahwa kurikulum 2013 juga KTSP yang
KTSP kurikulum 2013 merupakan KTSP disesuaikan
juga merupakan dengan potensi
KTSP sekolah
3 Permen-Permen Belum semua guru, Sosialisasi tentang Setiap guru,
yang berkaitan karyawan dan staf Permen-Permen karyawan dan staf
dengan 8 Standar mengerti tentang yang berkaitan memiliki Permen
Pendidikan Permen-Permen dengan 8 Standar yang berhubungan
yang berkaitan Nasional Pendidikan dengan bidangnya
dengan 8 Standar
Nasional
Pendidikan
4 Adanya sistem Nilai akreditasi Menjalankan 8 Menargetkan untuk
akreditasi sekolah sekolah belum Standar Nasional peningkatan nilai
meningkat Pendidikan dengan akreditasi sekolah
baik
5 Minat lulusan SMP Animo siswa SMP Meningkatkan - Membentuk Tim
sederajat yang sederajat menurun sosialisasi dan Promosi
mendaftar ke SMK untuk mendaftar ke promosi dengan - Menyebarluaskan
Motivasi Insani SMK Motivasi memanfaatkan media promosi
cukup tinggi, dan Insani berbagai media dan pemanfaatan
harus tetap sosial media
dipertahankan
6 Menjalin Hubungan -Tidak ada - Menjalin hubungan - Membuat MoU
dengan DUDI dan peningkatan dan komunikasi dengan DUDI dan
Instansi Pemerintah hubungan jumlah yang baik dengan Instansi Pemerintah
DUDI dan Instansi DUDI dan Instansi - Memberikan
pemerintah yang Pemerintah baik perhatian kepada
bekerjasama secara formal dan DUDI/Instansi
- Tidak terpelihara informal (Cindera mata,
hubungan baik Kartu Ucapan
dengan DUDI dan Selamat, Parcel,dll)
Instansi
Pemerintah
- Pemutusan
hubungan
kerjasama dengan
DUDI atau
Instansi
Pemerintah
7 Hubungan dengan Tidak ada Menjalin hubungan Memberikan
lingkungan peningkatan dan komunikasi perhatian kepada
masyarakat kualitas hubungan yang baik dengan masyarakat melalui
dengan lingkungan lingkungan : Bazaar, Baksos,
masyarakat masyarakat Penjualan sembako
murah, kerja bakti,
memperbaiki jalan
8 Hubungan dengan Orang tua/wali Menjalin hubungan -Mengundang
orang tua/wali murid murid kurang peduli dan komunikasi orang tua/wali
dengan yang baik dengan murid untuk siswa
perkembangan orang tua/wali murid bermasalah
anaknya di sekolah -Mengundang rapat
-Melakukan Home
Visit
9 Hubungan dengan Supplier dan Menjalin hubungan -Membuat kontrak
supplier dan vendor vendor melanggar dan komunikasi yang lengkap dan
kontrak yang telah yang baik dengan memuat sanksi
disepakati Supplier dan vendor atas pelanggaran
kontrak

10 Munculnya SMK - Animo siswa SMP - Sosialisasi dan - Membentuk Tim

baru sederajat promosi dengan Promosi
menurun untuk memanfaatkan - Menyebarluaskan
mendaftar ke SMK berbagai media media promosi
Motivasi Insani - Meningkatkan dan pemanfaatan
- Keterserapan pelayanan, kinerja sosial media
lulusan oleh DUDI dan prestasi -Memaksimalkan
menurun sekolah peran BKK untuk
memasarkan
lulusan
11 Pengaruh negatif Peserta didik - Membuat tata Melaksanakan
(Miras, Narkoba, terpengaruh tertib sekolah kegiatan ekstra
Pornografi, LGBT, perilaku negatif - Mengundang kurikuler (tahfidz
Paham/Aliran (Miras, Narkoba, instansi/lembaga quran, olahraga,
sesat/radikal) Pornografi, LGBT, terkait untuk pramuka, rohis)
Paham/Aliran sosialisasi Mengikutsertakan
sesat/radikal) pencegahan siswa ke berbagai
perilaku negatif lomba yang
- Menjalin membangun mental
komunikasi dan dan intelektual
kerjasama antara
sekolah dengan
orang tua/wali
murid

NO ISU INTERNAL KEMUNGKINAN PENCEGAHAN CARA MENGATASI

RESIKO
1 STANDAR ISI :
 -
2

4
- -

5 Standar Sarana dan

Prasarana
Pengadaan :
100% terpenuhinya Belum 100% Melakukan - Mebuat daftar
penyediaan peralatan terpenuhinya analisis usulan
praktik. penyediaan kebutuhan -Membuat daftar
peralatan praktik. peralatan praktik kebutuhan peralatan
praktik
-Melakukan
pengadaan peralatan
praktik
100% terpenuhinya Belum 100% Melakukan - Mebuat daftar
penyediaan bahan terpenuhinya analisis usulan
pembelajaran praktik. penyediaan kebutuhan bahan - Membuat daftar
bahan pembelajaran kebutuhan bahan
pembelajaran praktik. pembelajaran
praktik. praktik
-Melakukan
pengadaan bahan
pembelajaran praktik
95% terpenuhinya Belum 95% Melakukan -Membuat daftar
pengadaan sarana terpenuhinya analisis kebutuhan
penunjang ruang pengadaan pengadaan -Membuat daftar
perpustakaan, sarana penunjang sarana penunjang usulan pengadaan
laboratorium, ruang ruang ruang - Melakukan
praktik, dan ruang perpustakaan, perpustakaan, pengadaan
kelas. laboratorium, laboratorium,
ruang praktik, dan ruang praktik, dan
ruang kelas. ruang kelas.
Pengadaan buku Pengadaan buku Melakukan - Membuat daftar
referensi dan bahan referensi dan analisis kebutuhan
pustaka 150 judul per bahan pustaka < pengadaan buku - Membuat daftar
tahun. 150 judul per referensi usulan pengadaan
tahun. - Melakukan
pengadaan
Pembangunan 2 RKB - Belum - Membuat - Menyiapkan dana
(ruang kelas baru) terpenuhi proposal pendamping
dan 2 RPS (Ruang pembangunan 2 bantuan RKB
Praktik Siswa) RKB (ruang dan RPS
kelas baru) dan - Mengisi
2 RPS (Ruang TAKOLA
Praktik Siswa)
- Belum
mendapat
bantuan RKB
dan RPS dari
pemerintah
Pembangunan Ruang Belum terpenuhi - Membuat usulan - Menyiapkan dana
OB (Office Boy) di Pembangunan Pembangunan pendamping
lantai 2 Ruang OB (Office Ruang OB
Boy) di lantai 2 (Office Boy) di
lantai 2

Pengadaaan bahan Pengadaaan Mewajibkan guru -Membuat daftar guru

pustaka dalam bentuk bahan pustaka mata pelajaran yang telah membuat
media elektronik dalam bentuk membuat bahan bahan pustaka dalam
sebanyak 60% dari media elektronik < pustaka dalam bentuk media
seluruh jumlah mata 60% dari seluruh bentuk media elektronik
pelajaran jumlah mata elektronik -Membuat reward
pelajaran untuk guru yang
sering membuat
bahan pustaka dalam
bentuk media
elektronik
Pemeliharaan :
100% dilakukan Belum 100% -Membuat jadwal Melakukan
pemeliharaan rutin dilakukan pemeliharaan pengawasan secara
gedung sekolah, Pemeliharaan rutin gedung berkala untuk
sarana penunjang rutin gedung sekolah, sarana pemeliharaan rutin
dan peralatan praktik. sekolah, sarana penunjang dan gedung sekolah,
penunjang dan peralatan praktik. sarana penunjang
 peralatan praktik -Membuat dan peralatan praktik.
pembagian tugas
dan tanggung
jawab
100% pengelolaan Belum 100% -Membuat jadwal - Melakukan
kebersihan pengelolaan pengelolaan pengawasan secara
lingkungan sekolah kebersihan kebersihan berkala untuk
dilakukan secara lingkungan lingkungan pengelolaan
intensif oleh warga sekolah dilakukan -Membuat kebersihan
sekolah. secara intensif pembagian tugas lingkungan
oleh warga dan tanggung - Mengadakan lomba
sekolah. jawab kebersihan
lingkungan dan
memberikan
penghargaan
6 Standar Pengelolaan
Minimal setiap Belum Membuat jadwal Monitoring Update
semester sekali terjadwalkannya Update data data pokok
melakukan Update Update data pokok kependidikan (Data
data pokok pokok kependidikan siswa, Data guru,
kependidikan (Data kependidikan (Data siswa, Data Karyawan/Staff,
siswa, Data guru, (Data siswa, Data guru, sertifikasi, inpassing,
Karyawan/Staff, guru, Karyawan/Staff, dana bos, dan
sertifikasi, inpassing, Karyawan/Staff, sertifikasi, bantuan lainnya)
dana bos, dan sertifikasi, inpassing, dana
bantuan lainnya) inpassing, dana bos, dan bantuan
bos, dan bantuan lainnya)
lainnya)
90% Dokumen Belum 90% Adanya Monitoring dokumen
sekolah terintegrasi Dokumen sekolah rancangan sekolah terintegrasi
pada sistem teknologi terintegrasi pada dokumen sekolah dengan sistem
dan informasi sistem teknologi agar terintegrasi teknologi dan
dan informasi pada sistem informasi
teknologi dan
informasi
Pengelolaan teknologi Pengelolaan Membuat jadwal Melaporkan
informasi dan web teknologi Pengelolaan pelaksanaan
sekolah dilakukan informasi dan web teknologi Pengelolaan
setiap bulan. sekolah belum informasi dan web teknologi informasi
dilakukan setiap sekolah dan web sekolah
bulan.
Setahun sekali Belum Membuat jadwal Membuat SK tentang
memberikan reward terjadwalkannya pemberian reward pemberian reward
kepada guru terbaik, pemberian reward kepada guru kepada guru terbaik,
karyawan terefektif kepada guru terbaik, karyawan karyawan terefektif
setiap bulan sekali terbaik, karyawan terefektif setiap setiap bulan sekali
terefektif setiap bulan sekali dan dan peserta didik
bulan sekali dan peserta didik berprestasi setiap
peserta didik berprestasi setiap semester sekali.
berprestasi setiap semester sekali.
 semester sekali.
7 Standar Pembiayaan
90% Pembiayaan Belum 90% Membuat daftar Melakukan monitoring
kegiatan sekolah Pembiayaan usulan dan evaluasi
sesuai dengan RKAS kegiatan sekolah Pembiayaan terhadap Pembiayaan
sesuai dengan kegiatan sekolah kegiatan sekolah agar
RKAS sesuai dengan sesuai dengan RKAS
RKAS
Memberikan - Belum Membuat daftar Membuat SK
Beasiswa 80% untuk memberikan siswa yang layak Pemberian beasiswa
peserta didik tidak Beasiswa 80% menerima untuk siswa tidak
mampu,100% untuk untuk peserta beasiswa (sesuai mampu, yatim dan
peserta didik yatim didik tidak kriteria) berprestasi.
dan 100% peserta mampu, 100%
didik berprestasi. untuk peserta
didik yatim dan
100% peserta
didik berprestasi
- Pemberian
beasiswa tidak
tepat sasaran
8 Standar penilaian
100% guru Belum 100% guru Membuat jadwal Kepala sekolah
melaksanakan melaksanakan supervisi melakukan supervisi
penilaian autentik penilaian autentik akademik akademik

LAMPIRAN 3. Kebutuhan dan Harapan Pihak yang Berkepentingan

NO Kebutuhan dan KEMUNGKINAN PENCEGAHAN CARA

Harapan Pihak yang RESIKO MENGATASI
Berkepentingan
PESERTA DIDIK
1 Layanan pendidikan Sekolah belum Sosialisasi kepada Melaksanakan 8
yang bermutu memenuhi 8 Standar guru dan karyawan Standar
Nasional Pendidikan tentang 8 Standar Nasional
Nasional Pendidikan
Pendidikan
2 Kegiatan Pilihan kegiatan Sosialisasi Mewajibkan
ekstrakurikuler ekstra kurikuler kegiatan ekstra siswa untuk
ditingkatkan kurang banyak atau kurikuler kepada mengikuti
tidak menarik siswa kegiatan ekstra
kurikuler
3 Mudah mendapatkan Lulusan sulit Memberikan Meningkatkan
pekerjaan mendapatkan informasi lowongan peran pelayanan
 pekerjaan pekerjaan BKK
4 Kondisi lingkungan Kondisi lingkungan -Menciptakan -Melakukan
sekolah yang nyaman sekolah kurang suasana program
nyaman kekeluargaan di penghijauan
sekolah sekolah
-Membuat Tata -
tertib sekolah Memaksimalkan
-Membuat jadwal kinerja OB
piket kebersihan (office boy)
oleh siswa dan OB -Melaksanakan
tadarus di kelas,
sholat dhuha
dan sholat zuhur
berjamaah

ORANG TUA
PESERTA DIDIK
1 Lulusan memiliki akhlak Lulusan belum Membuat Program Melaksanakan
mulia mencapai akhlak kegiatan kegiatan
mulia kerohanian dan kerohanian :
penguatan tadarus, dhuha,
pendidikan tahfidz quran,
karakter zuhur
berjamaah,
perayaan hari
besar
keagamaan,
rohis, sanlat

2 Lulusan kompeten Lulusan belum -Pemenuhan -Tersedianya

kompeten sarana dan ruang praktik
prasarana yang kejuruan,
menunjang peralatan dan
kompetensi siswa bahan praktik
-Meningkatkan -Tersedianya
kompetensi guru guru yang
kompeten dan
bahan ajar yang
sesuai
-Mewajibkan
siswa untuk
mengikuti ekskul
kejuruan
3 Lulusan mudah Lulusan sulit Memberikan Meningkatkan
mendapatkan mendapatkan informasi lowongan peran pelayanan
pekerjaan pekerjaan pekerjaan kepada BKK
lulusan
4 Biaya kompetitif Biaya tidak -Menginformasikan -Mengundang
 terjangkau biaya-biaya rapat orang tua
pendidikan siswa pada awal
-Menginformasikan tahun
adanya beasiswa -Membuat surat
dari sekolah edaran biaya
sekolah selama
1 tahun
-Memberikan
beasiswa
sekolah
DINAS PENDIDIKAN
1 Melaksanakan Kurikulum 2013 Selalu update Menyusun
Kurikulum 2013 secara selalu mengalami dengan Kurikulum SMK
konsekuen revisi perkembangan Motivasi Insani
terbaru tentang
Kurikulum 2013
2 Mempertahankan hasil Sulit Menjalankan 8 Menargetkan
akreditasi mempertahankan Standar Nasional untuk
hasil akreditasi Pendidikan dengan peningkatan nilai
baik akreditasi
sekolah
PEMASOK BARANG
DAN JASA
1 Menerima pesanan Sulit mendapatkan Mencari informasi Membuat surat
barang dan jasa pesanan yang yang lengkap pesanan dengan
dengan spesifikasi lengkap dengan mengenai spesifikasi yang
spesifikasinya spesifikasi barang lengkap
yang jelas
dan jasa
2 Menerima pembayaran Pembayaran tidak Membuat jadwal Melakukan
tepat waktu sesuai sesuai jadwal pembayaran pembayaran
ketentuan yang sesuai jadwal
disepakati
3

PEMASOK (INDUSTRI
TEMPAT PRAKERIN)
1 Siswa prakerin sudah Siswa prakerin Merancang Pembekalan
mempunyai kompetensi belum mempunyai persyaratan materi yang
yang dibutuhkan kompetensi yang kompetensi siswa sesuai dengan
dibutuhkan peserta prakerin kompetensi
yang dibutuhkan
DU/DI untuk
melaksanakan
prakerin
2 Pada saat prakerin, Siswa pada saat - Melakukan Guru
siswa belajar sambil prakerin kurang sosialisasi pembimbing
bekerja secara tekun tekun dan sering izin budaya kerja di melakukan
instansi atau monitoring
dan tidak sering izin
DU/DI
 - Mewajibkan
siswa mengisi
jurnal prakerin

INDUSTRI
PENGGUNA
LULUSAN
1 Lulusan sudah Lulusan belum - Melakukan -Tersedianya
mempunyai kompetensi mempunyai sinkronisasi ruang praktik
yang dibutuhkan kompetensi yang kompetensi kejuruan,
dibutuhkan dengan DU/DI peralatan dan
-Pemenuhan bahan praktik
sarana dan -Tersedianya
prasarana yang guru yang
menunjang kompeten dan
kompetensi siswa bahan ajar yang
-Meningkatkan sesuai
kompetensi guru -Mewajibkan
siswa untuk
mengikuti ekskul
kejuruan
2 Lulusan mempunyai lulusan belum Merancang Memberikan
sikap kerja industri mempunyai sikap program pembelajaran
kerja industri pembelajaran sikap kerja
sikap kerja industri industri (etika
profesi, K3, dan
budaya kerja)

No ISU PENILAIAN

STRENGTHS Bobot Nilai

1 Menggunakan spektrum baru 5 5

2 Menerapkan Kurikulum 2013 5 5

3 Melaksanakan Permen-Permen yang 5 4

berkaitan dengan 8 Standar Nasional
Pendidikan

4 Terakreditasi A 5 5

5 Animo siswa lulusan SMP sederajat yang 5 4

mendaftar ke SMK Motivasi Insani cukup
 tinggi

6 Hubungan dengan DUDI dan Instansi 5 5

Pemerintah

7 Hubungan dengan orang tua/wali murid 3 3

8 siswa mengikuti berbagai kegiatan lomba di 3 3

sekolah

9 guru melakukan pembelajaran berbasis 3 3

teknologi informasi

10 Melaksanakan factory visit setiap dua tahun 3 3

sekali

11 Lulusan diterima di dunia kerja, berwirausaha 5 3

dan melanjutkan sekolah.

12 penyediaan peralatan dan bahan praktik 5 5

13 Unit produksi sekolah 5 5

14 Fasilitas penunjang 4 4

15 Memberikan Beasiswa untuk peserta didik tidak 5 5

mampu, yatim dan berprestasi.

16 Bursa kerja khusus 5 3

17 Kompetensi guru 5 4

5244 76 69

WEAKNESSES

18 Magang guru di industri 3 3

19 Kemampuan ekonomi orang tua/ wali murid 5 3

20 Teaching factory 3 3

21 Satu lahan dengan unit lain 5 3

22 Lahan parkir guru 3 1

23 Perbandingan jumlah ruang kelas dengan 5 2

rombongan belajar
 360 24 15

No ISU PENILAIAN

OPPORTUNITIES Bobot Nilai

1 Jumlah industri bertambah 10 8

2 Jumlah SMP bertambah 10 10

3 Kebijakan pemerintah mengenai penetapan 10 8

SMK Rujukan

4 Program bantuan pemerintah untuk 8 8

pendidikan

5 Pembentukan LSP-P1 8 6

6 Lokasi di sekitar kawasan industri 8 6

7 Perubahan teknologi (vicon dan pelatihan on 8 8

line guru)

8 Memiliki SMP dalam satu yayasan 8 6

4200 70 60

Threath

9 Munculnya SMK baru 10 10

10 Pengaruh perilaku negatif 10 8

11 Penyalahgunaan teknologi informasi 5 3

12 Dampak krisis ekonomi dunia (PHK) 5 3

720 30 24

S W O T

5244 360 4200 720

 4884 3480

LAMPIRAN 3. Analisis SWOT

NO STRENGTHS (KEKUATAN)
1 Merupakan SMK faforit
2 Seluruh Program Keahlian terakreditasi A
3 Telah menerapkan SMM ISO 9001:2015

NO WEAKNESSES (KELEMAHAN)
1 Program Keahlian tidak termasuk dalam Program Nawacita
2 Luas lahan yang terbatas
3

NO OPPORTUNITIES (KESEMPATAN)
1 Jumlah industri terus bertambah
2
3

NO THREATS (ANCAMAN)
1 Jumlah SMK terus bertambah
2
3
ANALISIS SWOT

3.6 . Analisis Kelemahan dan Kekuatan, Internal

ASPEK DAMPAK PENILAIAN

Bobot Kelemahan Nilai Kekuata Nilai

n

STRATEGI
Strategi Nilai dan misi dan Visi adalah 3 - 2 6
Normatif pencerminan komitmen dan
keinginan untuk
melakukan
Target Membangun kemitraan dengan 3 - 1 3
Bisnis Industri dan Institusi yang terkait
strategi Membangun kepercayaan 3 3 9 -
Membangun komitmen kedalam è 2 3 6 -
Internal
Optimalisasi sumber Daya 2 3 6 -
Manusia
Pelayanan prima 3 - 1 3
Sertifikasi nasional dan 2 - 1 2
internasional
PRODUK
Pendidikan Menggunakan :
dan CBT (Competency Based 2 - 2 4
Pelatihan Training)
berbasis 􀂾 PBT (Production Based 2 - 2 4
kompetensi Training)

􀂾 COMBATRA (Community 2 - 2 4
Based Training)

􀂾 ISO version 2001-9000 2 - 2 4

Penilaian Sertifikat Nasional 3 - 2 6
berdasarkan
kompetensi
Layanan dan Konsultan Produktif 2 - 1 2
Bimbingan Konsultan Managemen 2 - 1 2
Produksi Budidaya Tanaman,Ternak, Ikan 3 - 1 2
(penunjang
dari PBT) Agroindustri 2 - 1 3

Mekanisasai Pertanian 2 3 6 -

Managemen , TI, Uji Mutu 2 3 6 -

Jejaring Mengembangkan jejaring dengan 3 - 2 6
sector swasta è Industri
Jejaring Membangun kerja sama 2 - 1 2
dengan pemerintahan daerah

Mengembangan jejaring Nasional 3 - 2 6

/ Internasional sebagai mitra

JUMLAH 33 59

3.7. Analisis Ancaman dan Peluang Eksternal

ASPEK DAMPAK PENILAIAN

Bobot Ancaman Nilai Peluan Nilai

g
STRATEGI
Laju perkembangan Institusi pelatihan harus 3 2 6 -
teknologi di Industri memperkuat peralatan
sangat cepat sesuai dengan kebutuhan
industri
Perkembangan Mendapatkan informasi 3 2 6 -
teknologi informasi secara mudah dan cepat
sangat cepat
SOSIAL
Jumlah pencari kerja Memberikan pelatihan kerja 3 - 2 6
di Indonesia yang sesuai dengan pasar
mencapai 37 juta*) kerja
Meningkatkan Kesempatan untuk 3 - 3 9
 kompetensi tenaga melakukan up-grading
kerja melalui tenaga kerja.
pelatihan untuk
memberikan nilai
produktivitas kerja
Supporting the Special training provider 2 - 3 6
Government program
to develop intelligent
mind of our country
and prosperity for our
people through skill
training as a bridge
to the Labor Market
Sekolah/daerah Kesempatan besar untuk 3 - 3 9
mengembangkan staf pengembangan staff
POLITITIK
Policy otonomi Terdapatnya kebutuhan 2 1 2 -
daerah di Indonesia pelatihan yang bervariasi
sesuai dengan kebutuhan
daerah
masing-masing.
Peraturan Mendapatkan dana untuk 3 - 2 6
pemerintah melakukan pelatihan
Diknas harus kepada pencari
mempersiapkan kerja/peserta diklat
institusi pelatihan
dan produksi
EKONOMI
Daya beli Biaya pelatihan yang 2 1 2 -
masyarakat yang disesuaikan dengan
rendah kemampuan
Dana subsidi Mengembangakan program 3 - 3 9
kompensasi bahan pelatihan yang disesuaikan
bakar dapat dengan kebutuhan daerah.
dilakukan untuk
pendidikan /
pelatihan
Berlakukan Untuk melakukan 3 2 6 -
perjanjian AFTA pembatasan masuknya
tenaga kerja asing ke RI.
Inflasi Meningkatnya harga-harga 3 2 6 -
JUMLAH 28 48

*) Data source from Directorate Technical and Vocational Education

Legend:
Faktor pembobotan: 1= belum dipentingkan, 2= penting, 3= sangat penting
Peluang: 3 = sangat tinggi 2= tinggi, 1 = sedang,
Ancaman: 3 = Sangat tinggi 2= tinggi, 1 = sedang

3.5. Analisis SWOT (KEKEPAN)

Kekuatan Kelemahan
 Sertifikat ISO 9001 versi 2000,  Birokrasi yang mengikat
 tentang Manajemen Mutu,  Beberapa fasilitas yang kurang layak
pakai
 Sertifikat ISO 17025 tentang
 Rendahnya biaya penunjang untuk
Manajemen Mutu Laboratorium pemasaran
Pengujian,  dan untuk Sumber Daya Manusia
 Piala Citra Presiden Republik  Belum optimalnya system jaminan
mutu yang
Indonesia atas prestasi tertinggi
 terstruktur.
sebagai lembaga pelayanan publik,  Jiwa wiraswata yang rendah
 Sertifikat Anugerah Anindyaguna dari  Training Need Analisis belum
Mendiknas atas peraih penghargaan terstruktur
mutu internasional, Laboratorium
Pengujian Mutu untuk Tempat Uji
Kompetensi Analisis Volumetri dan
Gravimetri,
 Sertifikat ISO 14001, Lingkungan
Hidup.
 Memiliki jejaring yang baik dengan
Industri;
 Lokasi institusi yang nyaman
 Mempunyai staff/Instruktur yang
handal (berkompeten)
 Training fee yang kompetitif;
 Pengelolaan keuangan yang mandiri
 Pendidikan/Pelatihan yang berbasis
kompetensi
 Tempat Uji Kompetensi untuk uji mutu
dan Penagkapan Ikan.
 Dormitory
 Social life

Peluang Ancaman
 Startegi jejaring yang baik antara  Banyaknya pesaing dalam dunia
Vedca dengan industri serta sesama pendidikan/pelatihan
IGI Alliance, Jerman, Belanda dan  Inflasi
Perancis;
 AFTA
 Adanya kerja sama kemitraan sekolah
dengan Vedca  Daya beli masyarakat yang rendah
 Kandidat/Calon peserta pelatihan dari  Inovasi informasi teknologi yang sangan
PTK, Masyarakat, Pra-Purnatugas, pesat
Layanan Bimbingan melebihi  Banyak orang tua mengharapkan
kapasitas putra/putrinya untuk melanjutkan kuliah
 Permintaan tenaga terampil dari sampai jengang S1.
daerah cukup besar;  Aturan birokrasi
 Semakin banyaknya pengakuan dari
Institusi pelatihan maupun dari dunia
 industri terhadap Vead
 Dana kompensasi BBM yang dapat
digunakan untuk pengembangan
SDM melalui Pendidikan/Pelatihan.
 Tuntutan pelatihan kejuruan berbasis
kompetensi yang semakin meningkat.
 Sebagai pusat percontohan bagi
institusi lainnya.
 Kibijakan otonomi daerah.

Dengan adanya penampilan dari analisis Internal dan Eksternal di atas maka kita dapat
memperlihatkan SWOT yang aktual PPPPTK Pertanian secara jelas, bahwa PPPPTK
Pertanian mempunyai beberapa Kekuatan Kelemahan, Peluang dan Ancaman
(KEKEPAN) ini adalah sebagai situasi aktual PPPPTK Pertanian seperti di bawah ini :
 S W O T

45 29 48 28

15 20

Jika dilihat table di atas maka point strength pada posisi 45 tetapi terdapat point
weakness 29 sehingga apabila dikurangkan masih surplus 15 point. Untuk opportunity
terdapat point 48 sedangkan point threaten 28 sehingga apabila dikurangkan masih
terdapat surplus 20. Dari point surplus tersebut maka bila dibentangkan dalam
koordinat bisa dilihat di atas. Hal tersebut berarti PPPPTK Pertanian masih memiliki
peluang untuk ditingkatkan used factor sumber dayanya, tepatnya pada posisi antara
Oportunity dan Strength.