RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA Muhammadiyah 4

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Manusia dan Sejarah
Alokasi Waktu : 1 X 3 Jam pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI. 3 : Memahami, Menerapkan, Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Memahami bahwa kehidupan manusia terkait dengan ruang dan waktu
Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep manusia hidup dalam
ruang dan waktu
3.1.2 Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam kehidupan manusia
Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep manusia hidup dalam
ruang dan waktu
Menganalisis pengertian sejarah
Menganalisis perbedaan manusia pada masa lalu dengan masa sekarang
Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah kehidupan manusia pada masa lalu dengan
kehidupan masa kini
C. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan waktu
4.1 Menyajikan hasil kajian tentang keterkaitan kehidupan manusia manusia dalam ruang
dan waktu dalam bentuk tulisan dan atau media lain
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan
4.2 Menyajikan hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang keterkaitan kehidupan manusia
dalam perubahan dan keberlanjutan
3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan
masa kini
4.3 Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Memahami bahwa kehidupan manusia terkait dengan ruang dan waktu
3.1.2 Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep manusia
hidup dalam ruang dan waktu
4.1.1 Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam kehidupan manusia
3.1.3 Membuat laporan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang konsep manusia
hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
3.1.4 Menganalisis pengertian sejarah
3.1.5 Menganalisis perbedaan kehidupan manusia pada masa lalu dengan kehidupan
masakini
3.1.6 Menyusun karya ilmiah tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa
lalu dengan kehidupan masa kini
E. Materi
Keterkaitan kehidupan manusia dalam konsep ruang dan waktu
Keterkaitan kehidupan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini

F. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Daring
Metode pembelajaran : Diskusi
G. Media, Alat, Bahan, Sumber Pembelajaran
1. Buku
2. Buku pegangan siswa modul pengayaan Sosiologi 3 CV Grahadi, Surakarta halaman 5 14
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsen kehadiran
siswa
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi,
langkah pembelajaran dan teknik penilaian
3. Guru menyampaikan apersepsi tentang manusia dalam ruang
dan waktu

Inti 1. Siswa dimohon untuk mengerjakan LKPD yang diberikan oleh

Guru kemudian bersama sama menyepakati waktu
penyelesaian LKPD.
2. Siswa berhitung 1 sampai 4, kemudian masing-masing nomor
akan mendapatkan tugas tersendiri.
Nomor 1 : menganalisis konsep manusia dalam sejarah
Nomor 2 : menganalisis konsep ruang dalam sejarah
 Nomor 3 : menganalisis konsep waktu dalam sejarah
Nomor 4 : menganalisis keterkaitan manusia dalam ruang dan
waktu
3. Siswa yang disuruh perwakilan maju kedepan, menjelaskan
pertanyaan sesuai dengan nomornya.
4. Siswa lain memperhatikan kemudian menanggapinya.
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari dalam bentuk peta konsep.
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah dengan
membagi siswa menjadi 2 bagian :
Bagian A membuat artikel peristiwa sejarah
Bagian B membuat biografi pahlawan nasional
3. Guru mengakhiri pelajaran dengan ucapan salam

G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Pengetahuan
No Aspek yang dinilai Skor
1 Kesesuaian penjelasan tentang jenis-jenis historiografi 20
2 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing historiografi 35
3 Dapat menganalisis kelemahan dan kelebihan historiografi 45

2, Keterampilan
No Aspek yang dinilai Skor
1 Selama berdiskusi, ikut memberikan ide/ gagasan/masukan 30
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan 30
3 Menerima pendapat siswa atau kelompok lain dan tidak marah 40
ketika dikritik

Mengetahui, Bojonegoro, 12 juli 2021

Kepala Madrsah Guru Mata Pelajaran

H. Samsuri, S.Ag Maifilla Rahmawati, S.Pd

 LAMPIRAN 1
PETA KONSEP MANUSIA, RUANG, DAN WAKTU DALAM SEJARAH
 LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Konsep Manusia, Ruang dan Waktu dalam sejarah

Perhatikan kedua gambar peristiwa diatas, peristiwa tersebut merupakan peristiwa

yang sangat bersejarah bagi seluruh bangsa Indonesia. Dimana kedua peristiwa tersebut
saling berkaitan dan telah memberikan dampak besar bagi kehidupan bangsa Indonesia.
Untuk memahami keterkaitan manusia, ruang dan waktu jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Mengapa meskipun Soekarno telah tiada, namun bangsa Indonesia masih tetap
mengenangnya?
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
2. Jelaskan tempat terjadinya kedua peristiwa tersebut!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Kapan terjadinya peristiwa proklamasi kemerdekaan dan pengeboman kota Hiroshima
Nagasaki?
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
4. Analisis keterkaitan manusia dalam ruang dan waktu dalam sejarah!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………