NAMA : DINDA TRI RAMADHANI

KELAS :PGSD \ PGA4

MAPEL :ILMU PENDIDIKAN IPS

1. Landasan pendidikan ips sebagai pendidikan disiplin:

landasan filosofis,ideologi,sosiologi,antriprologis,kemanusiaan,politis,psikologis dan
religious.Berikan penjelasanmu tentang masing masing landasan pendidikan ips tersebut!

JAWABAN

 Landasan Filosofis

Landasan ini memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk

menentukan apa objek kajian atau domain apa saja yang menjadi kajian pokok dan
dimensi pengembangan Pendidikan IPS sebagai pendidikan disiplin ilmu (aspek
ontologis); bagaimana cara, proses, atau metode membangun dan mengembangkan
Pendidikan IPS hingga menentukan pengetahuan manakah yang dianggap benar, sah,
valid, atau terpercaya (aspek epistimologis); apa tujuan Pendidikan IPS sebagai
pendidikan disiplin ilmu ini dibangun dan dikembangkan serta digunakan atau apakah
manfaat dari Pendidikan IPS ini (aspek aksiologis).

 Landasan Ideologis

Menurut O’Neil (2001), ideology sebagai landasan ini telah dan akan memberikan sistem
gagasan yang bersifat ideologis terhadap Pendidikan IPS yan tidak cukup diatasi hanya
oleh filsafat yan bersifat umum.

 Landasan Sosiologis

Landasan ini memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita,

kebutuhan, kepentingan, kekuatan, aspirasi, serta pola kehidupan masa depan melalui
interaksi sosial yang akan membangun teori-teori atau prinsip-prinsip Pendidikan IPS
sebagai pendidikan disiplin ilmu.

 Landasan Antropologis

Landasan yang memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola,

sistem, dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan denan pola, sistem dan
struktur kebudayaan bahkan dengan pola, sistem, dan struktur perilaku manusia yang
kompleks.

 Landasan Kemanusiaan

Landasan ini memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan

karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
  Landasan Politis

Landasan yang memberikan gambaran dimana peran dan keterlibatan pihak pemerintah
sangat besar sehingga pendidikan tidak mungkin steril dari campur tangan unsur
birokrasi.

 Landasan Psikologis

Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara Pendidikan IPS

membangun struktur tubuh disiplin pengetahuannya, baik dalam tataran personal maupun
komunal.

 Landasan Religius

Landasan ini memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma,

etika, dan moral yang menjadi jiwa (roh) yang melandasi keseluruhan bangunan
Pendidikan IPS, khususnya pendidikan di Indonesia

2. Aliran filsafat esensialisme,perenialisme,progreisvisme dan konstruktivisme merupakan

beberapa aliran filsafat yang melandasi pendidikan ips. Kemukakan pendapatmu tentang
masing masing aliran filsafat tersebut!

JAWABAN

 Aliran Filsafat Perenialisme

Ialah segala sesuatu yang ada pada sejarah,  filsafat ini muncul pada abad pertengahan
pada zaman keemasan agama katolik dan kristen,  perenialisme berasal dari kata perenial
(abadi/kekal). Aliran ini sangat berpegang erat terhadap norma-norma,  namun aliran ini
dianggap ingin kembali terhadap nilai masa lalu/ lampau, dengan maksud ingin
mengembalikan keyakinan akan nilai asusi manusia pada masa silam dan juga untuk
menghadapi masalah pada masa sekarang sampai kapanpun dan dimanapun dalam
sepanjang sejarah. 

 Aliran Dilsafat Esensialisme

Aliran ini juga didasari oleh pemikiran plato, aliran ini muncul pada zaman renaisance,
menampakkan perpaduan ide filsafat yang objektif  dan realisme objektif. disisi lainnya
aliran ini juga ingin kembali terhadap kebudayaan lama, karena kebudayaan lama telah
melakukan kebaikan untuk manusia.  

Aliran esensial ini bertitik tolak dari kebenaran yang telah terbuktiberabad-abad lamanya,
sedang kebenaran yang lain merupakan kebenaran yang secara kebetulan saja.
Esensialisme yang berkebang pada zaman renaisance mempunyai tujuan yang berbeda
dengan progressivisme menganggap pedidikan yang penuh fleksibelitas,  serba terbukti
untuk perubahan dan juga tidak ada kaitannya dengan doktrin,  sedangkan aliran
esensialisme memandang bahwa pendidikan yang bertumpu pada dasar pandangan
fleksibelitas dalam segala bentuk dan menjadi sumber pandangan yang berubah-ubah. 
  Aliran filsafat Progresivisme

Adalah suatu aliran yang menginginkan kemajuan-kemajuan secara cepat,  tokoh aliran
filsafat ini ialah John. Dewey,  bahwasannya kehidupan manusia berkembang terus
menerus dalam suatu arah positif. sesuatu hal yang dianggap benar sekarang belum tentu
benar pada masa yang akan datang oleh sebab itu, para peserta didik bukan dipersiapkan
untuk menghadapi kehidupan masa kini,  melainkan mereka harus diaiapkan untuk
menghadapi kehidupan dimasa akan datang. 

 Aliran filsafat konstruktivisme

Jean Piaget  adalah pelopor aliran Konstruktivisme. Konstruktivisme yang dikembangkan oleh
zong piaget dalam bidang pendidikan dikenal dengan nama "Konstruktivis kognitif" atau
personal kontruktivisme. Hubungan aliran konstruktivisme menurut Jean Piaget belajar akan
lebih berhasil jika disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Aliran
konstruktivisme menekankan bahwa pengetahuan adalah konstruksi, pengetahuan bukanlah
suatu tiruan dari kenyataan