Modul ajar

PAI & Budi Pekerti

TP.2021/2022

Oleh
SITI YUSRIDAH S.Pd.I
 MODUL AJAR
Nama Siti Yusridah.S.Pd.I Jenjang/Kelas SMP/7 PAI &BP

Asal SMPN 1 MEDAN Mapel Pai dan Budi Pekerti

Sekolah

Alokasi 360 Menit Jumlah 32 JP

Waktu 3 X Pertemuan Peserta didik

Profil Beriman bertakwa Moda Moda Daring dan Tatap

Pelajar kepada Tuhan Yang Pembelajaran Muka (Blended Learning )
Pancasila Maha Esa serta
berakhlak mulia

Fase D Elemen Mapel Akidah

Tujuan Peserta didik mengidentifikasi dan menyajikan makna

beriman kepada Allah dengan namanya yang indah

Kata Kunci Asmaul Husna

Deskripsi Moda pembelajaran yaitu Tatap Muka dan Daring ( Moda

Umum Kombinasi )
Pembelajaran
Pertemuan 1:
a. Peserta didik menyimak tayangan video atau mengamati gambar,
mencatat hal penting dalam video, mengajukan pertanyaan
terkait dengan video baik secara daring maupun siswa yang
melaksanakan moda tatap muka.
b. Peserta didik membaca sumber bahan ajar yang diberikan guru
materi tentang pengertian iman , menjelaskan kembali
pengertian iman yang dipaparkan oleh guru berdasarkan
beberapa pendapat ahli, sikap/perilaku Peserta didik dapat dapat
diamati saat berdiskusi bagi siswa yang moda tatap muka dan
bagi siswa yang melaksanakan moda daring dapat dilihat saat
menyampaikan presentasi hasil laporan
c. Peserta didik mengerjakan tugas mandiri secara individu dalam
menyusun laporan hasil identifikasi rukun iman dan rukun islam
sebagai dasar pedoman ummat islam

2
Pertemuan 2:
a. Peserta didik menampilkan presentase tentang Asmaul
Husna yang 4 Yaitu Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al
Bashir, peserta didik lain menyimak ditampilkan teman
sebayanya
b. Peserta didik melaksanakan tanya jawab mengenai Asmaul
Husna yang 4 Yaitu Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir
arti penting dari Asmaul Husna, Peserta didik menyimak
penjelasan arti penting Asmaul Husna dalam
mengamalkannya dalam kehidupan sehari – hari yang
disampaikan oleh guru.
c. Penilaian sikap peserta didik dapat diamati saat kegiatan
tanya jawab bagi siswa yang moda tatap muka dan bagi
siswa yang melaksanakan moda daring dapat dilihat saat
menyampaikan pendapat
d. Peserta didik mengerjakan tugas secara mandiri mengisi
format identifikasi tentang Asmaul Husna dan sikap
pengamalannya

Pertemuan 3 :
a. Peserta didik mengidentifikasikan ayat yang menjelaskan
tentang Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al
Bashir serta menjelaskan pesan- pesan dalam setiap ayat
dengan mengisi tabel yang telah disediakan dalam tugas
pada pertemuan sebelumnya dan menghapalkan ayat terkait
di depan kelas dan bagi siswa yang melaksanakan daring
dapat berkomunikasi melalui chat yang ada pada zoom meet
b. Peserta didik baik secata tatap muka dan daring secara
bergantian memberikan contoh hikmah dari beriman
kepada Allah SWT
c. Peserta didik menjabarkan hikmah beriman kepada Allah SWT
untuk meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.

3
 d. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bersama tentang
beriman kepada Allah SWT dengan mengenal nama-namanya yang
Indah serta pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari .

Materi Ajar, 1. Pengertian Iman kepada Allah

alat, dan
2. Mengenal Asmaul Husna dan Jumlahnya
bahan
3. Arti penting Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al
Bashir
4. Ayat yang berkaitan dengan Asmaul Husna Al –Alim.Al-
Khobir,Assami’dan Al Bashir
5. Pesan yang terkandung dalam Asmaul Husna Al –Alim.Al-
Khobir,Assami’dan Al Bashir
6. Hikmah beriman kepada Allah SWT
Alat dan bahan:

a. Video/foto tentang Asmaul Husna

b. Buku/artikel penjabaran Iman
c. Perlengkapan untuk bermain peran

Sarana a. Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran

Prasarana b. Gawai/laptop (opsional)
c. Jaringan internet (opsional)

4
 MODUL AJAR

1, Informasi Umum Perangkat Ajar

Penyusun : Siti Yusridah , S.Pd .I

Sekolah : UPT SMP NEGERI 1 MEDAN

Jenjang : SMP
Kelas : 7 (tujuh)
Alokasi Waktu : 360 menit (3 x Pertemuan)
Tahun : 2021
2. Tujuan Pembelajaran
Fase : Fase D
Elemen : Akidah
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengidentifikasi dan menyajikan makna
beriman kepada Allah dengan namanya yang indah
Indikator Capaian
Tujuan Pembelajaran :
a. Menjelaskan Pengertian Iman
b. Mengindentifikasi 99 Asmaul Husna
c. Mengemukakan pendapat mengenai 4 Asmaul husna
terpilih yakni Al-Alim,Al-Khobir,Assami’dan Al-Bashir
d. Mengidentifikasi ayat terkait Al-Alim,Al-
Khobir,Assami’dan Al-Bashir
e. Menghapal ayat serta pesan yang terkandung
didalamnya
f. Menjabarkan hikmah beriman kepada Allah SWT

5
 Kata kunci : Asmaul Husna
 Keterampilan :
 Keterampilan untuk memahami pengertian iman kepada
Allah SWT
 Keterampilan menyajikan hasil identifikasi Asmaul husna
Al-Alim,Al-Khobir,Assami’dan Al-Bashir serta
pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari.

 Pertanyaan Esensial :

 Apakah pengertian Iman?

 Sebutkan 4 diantara Asmaul Husna yang 99 ?

3. Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia, bernalar kritis dan
memecahkan masalah
4.Sarana dan Prasaran
 Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran
 Gawai/laptop (opsional)
 Jaringan internet (opsional)
5. Target peserta didik
 Peserta didik reguler/tipikal
 Peserta didik dengan hambatan belajar
 Peserta didik berpencapaian tinggi
 Peserta didik dengan ketunaan
6. Jumlah Peserta didik
Maksimum 32 peserta didik
7. Ketersediaan Materi
Alternatif penjelasan, metode, atau aktifitas, untuk Peserta didik yang sulit
memahami konsep : YA/Tidak

6
8. Moda Pembelajaran
 Tatap Muka
 PJJ Daring
 PJJ Tatap Muka
 Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)
9. Assemen
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
a. Asessmen individu
b. Asesmen kelompok
c. Keduanya.
Jenis asesmen:
a. Perfoma
b. Tertulis : Berbentuk tes esai
10. Kegiatan Pembelajaran
Pengaturan Peserta didik : Metode :
 Individu  Tanya Jawab  Eksplorasi
 Berpasangan  Presentasi  Permanen
 Berkelompok (>2 orang)  Demontrasi  Ceramah
 Project  Simulasi
 Eksprerimen
11. Materi ajar, alat dan bahan yang diperlukan
a. Materi
Materi atau Sumber Pembelajaran yang Utama
1) Pengertian Iman
Beriman kepada Allah yaitu mempercayai dan meyakini bahwa Allah itu
benar – benar ada yaitu
a. Mempercayai didalam hati bahwa Allah itu ada
b. Mengucapkan dengan lisan yakni dengan mengucapkan syahadat
c. Melakukan dengan perbuatan yaitu melakukan kewajiban dan
meninggalkan larangan Allah SWT.

7
2) Pengertian Amaul Husna yaitu Nama –nama Allah yang indah yang berjumlah
99
Terdapat empat nama yang akan dibahas yaitu
a. Al – Alim artinya maha mengetahui ,Allah SWT mengetahui yang
tampak oleh mata ataupun yang gaib.
b. Al- Khabir artinya maha teliti,Allah SWT maha teliti dengan segala
ciptaannya dengan detail serta penuh kecermatan dan tidak
satupun ciptaannya salah sasaran
c. Assami’artinya maha mendengar,Allah SWT mendengar semua
suara apapun di Alam semesta ini baik yang terdengar oleh manusia
maupun yang tidak terdengar oleh manusia
d. Al-Bashir yaitu Allah maha melihat segala sesuatu yang ada dialam ini
tidak pernah luput dari pantauannya
3) Ayat terkait asmaul husna yang 4 yaitu :
a. AL – Alim didalam surah Al An’am Ayat 59
Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu
Allah SWT menyuruh kita untuk menggali ilmu sebanyak-banyaknya dengan
cara merenungi ciptaannya namun kita harus tetap rendah hati walupun ilmu
yang kita dapatkan melebihi dari orang lain.
b. Al – Khobir didalam surah Attaubah Ayat 16
Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu
Allah SWT kita sebgai manusia hendaklah bersifat teliti dan waspada serta
cermat dengan apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan
dan ingat bahwa kita selalu diawasi oleh malaikat – malaikat Allah
c. Assami’ didalam surah Al Baqoroh Ayat 256

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu
Allah maha mendengar,kita sebagai manusia berupaya agar segala yang kita
ucapkan merupakan perkataan yang baik dan berguna karena Allah selalu
mendengar apa yang kita ucapkan walupun tidak didengar oleh manusia

d. Al- Bashir didalam surah Alhujurat ayat 18

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu
Allah SWT menciptakan alam semesta ini sebagai renungan untuk menambah
keimanan kita dan kita harus selalu waspada melihat permasalahan disekitar
kita serta melihat kekurangan dan kelebihan kita agar hidup menjadi lebih
terarah
 4) Hikmah beriman kepada Allah SWT
a. Selalu mendapat pertolongan dari Allah SWT
b. Mendekatkan diri kepada Allah SWT
c. Hati menjadi tenang dan tidak gelisah
d. Sepanjang hidup tidak merasa merugi karena dibekali oleh iman namun
sebaliknya jika hidup tidak dibekali iman maka akan menjadi orang yang
sangat merugi
b. Alat dan bahan untuk 32 Peserta Didik yang diperlukan

a. Gambar gambar ilustrasi tentang Asmaul Husna yang 4 yakni Al-Alim,Al-

Khobir,Assami’dan Al-Bashir
b. Video pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA mengenai
penjelasan iman dan Asmaul Husna
c. Renungan berupa cerita bagaimana mengenal Allah melalui ciptaannya
d. Gawai/laptop
e. Jaringan internet
f. Buku Teks
g. Spidol
h. Papan tulis
12. Persiapan pembelajaran
1. Mempersiapkan Gambar ilustrasi tentang bagaimana mengenal Allah
dengan ciptannya dan nama – namanya yang Indah yaitu Asmaul Husna
2. Mempersiapkan video pembelajaran tentang ayat terkait dan pesan
terkandung
3. Mempersiapkan Buku paket PAI dan Budi Pekerti
4. Guru Menyiapkan teks berita media on line
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/repos/FileUpload/Beriman%20kep
ada%20Kitab%20Allah%20swt/topik1.html
5. Peserta didik mempersiapkan gawai

6. Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan ketika

pembelajaran berlangsung seperti buku tulis,pulpen,dan alat pendukung
lainnya

8
13. Urutan Kegiatan Belajar

Info Kegiatan
Kegiatan belajar ini dibuat dalam moda pembelajaran yang berbeda yaitu moda daring
(sinkron atau asinkron) dan moda Tatap Muka yang di jadikan sebagai satu kesatuan
tahap kegiatan pembelajaran inti yang terdiri dari yaitu tahap pencarian infomasi
(dilakukan secara daring ) tahap pengumpulan informasi (dilakukan secara daring/Tatap
Muka ) dan tahap kesimpulan kegiatan ( dilakukan secara daring atau Tatap Muka ) lalu
ditutup dengan kegiatan penutup dan kesimpulan oleh guru dan peserta didik pada
akhir kegiatan pembelajaran (daring/Tatap Muka

PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Pembukaan

Tatap Muka Daring Alokasi

1. Guru mengucapkan salam
berdo’a dan menyanyikan
salah satu lagu wajib nasional
2. Guru menanyakan kabar
peserta didik dan melakukan
asesmen
3. Peserta didik melaksanakan
presensi kehadiran
4. Guru menyampaikan
kompetensi dan tujuan
Pembelajaran untuk
mempersiapkan peserta didik
dalam kegiatan pembelajaran
tatap muka di kelas
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran.
waktu
1. Guru memberitahukan kepada 40 Menit
peserta didik melalui what’sapp
untuk bersiap siap masuk di
ruang zoom meeting google
meet dengan link yang
sudah ditentukan sebelum
pembelajaran dimulai sebagai
persiapan kegiatan belajar
2. Guru mengucapkan salam
berdo’a dan menyanyikan
salah satu lagu wajib nasional
3. Guru menanyakan kabar
peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran
 Kegiatan Inti
Tatap Muka
1. Peserta didik diberikan bekal
informasi oleh guru mengenai
pengertian iman dan Asmaul
Husna serta penerapannya
dalam kehidupan sehari- hari
yaitu https://youtu.be/7Y4OO-
e42HA
2. Guru membentuk kelompok
dengan anggota 10 orang
peserta didik dan
mempersilakan kelompok
mencari informasi menelaah
tentang tentang
pengertian beriman
rukun iman dan rukun Islam
Asmaul Husna yang telah
diberikan oleh guru sebagai
bahan diskusi untuk
mengidentifikasi hikmah
beriman kepada Allah SWT
3. Guru mendampingi dan
mengawasi peserta didik
dalam dalam telaah video
dan teks tentang pengertian
beriman rukun iman dan
rukun Islam serta Asmaul
Husna
4. Peserta didik secara
berkelompok diberikan waktu
oleh guru untuk membuat
ppenjelasan tentang telaah
tayangan video tentang
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
Daring Alokasi
waktu
1. Peserta didik diberikan bekal 80 Menit
informasi oleh guru mengenai
pengertian iman dan Asmaul
Husna serta penerapannya
dalam kehidupan sehari- hari
yaitu https://youtu.be/7Y4OO-
e42HA
2. Guru membentuk kelompok
dengan anggota 10 orang
peserta didik dan
mempersilakan kelompok
mencari informasi menelaah
tentang tentang pengertian
beriman rukun iman dan
rukun Islam Asmaul Husna
yang telah diberikan oleh
guru sebagai bahan diskusi
untuk mengidentifikasi
hikmah beriman kepada Allah
SWT
3. Guru mendampingi dan
mengawasi peserta didik
dalam dalam telaah video
dan teks tentang pengertian
beriman rukun iman dan
rukun Islam serta Asmaul
Husna
4. Peserta didik secara
berkelompok diberikan waktu
oleh guru untuk membuat
ppenjelasan tentang telaah
tayangan video tentang
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
5. Peserta didik secara
berkelompok dan bergantian
mengemukakan pendapat
dengan santun tentang hasil
telaah tayangan video
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
6. Guru mengambil nilai sikap
dan keterampilan saat
peserta didik sedang
melaksanakan presentasi
telaah video di depan kelas.
7. Guru memberikan penguatan
penguatan materi tentang
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
8. Peserta didik mencatat hal
hal yang penting tentang
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
5. Peserta didik secara
berkelompok dan bergantian
mengemukakan pendapat
dengan santun tentang hasil
telaah tayangan video
tentang pengertian beriman
rukun iman dan rukun Islam
serta Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
6. Guru mengambil nilai sikap
dan keterampilan saat
peserta didik sedang
melaksanakan presentasi
telaah video di depan kelas.
7. Guru memberikan
penguatan penguatan materi
tentang pengertian beriman
rukun iman dan rukun Islam
serta Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari – hari
8. Peserta didik mencatat hal
hal yang penting tentang
pengertian beriman rukun
iman dan rukun Islam serta
Asmaul Husna dan
pengamalnnya dalam
kehidupan sehari –hari
12

atap Muka
1. Guru memberikan masukan atas
hasil telaah video yang telah di
presentasikan ,bersama-sama
peserta didik menyiapkan bahan
kesimpulan materi yang
dibelajarkan
2. Peserta didik dengan bimbingan
guru bersama sama
menyimpulkan hasil kegiatan
belajar pengertian beriman dan
Asmaul Husna
3. Guru memberikan penilaian
sikap dan ketrampilan saat
peserta didik mempresentasikan
telaah video
yang dihubungkan dengan hikmah
beriman kepada Allah
PERTEMUAN KEDUA
KEGIATAN PENDAHULUAN
TATAP MUKA
1. Mengucapkan salam dan
mengajak siswa untuk
berdoa bersama sebelum
pembelajaran dimulai
2. Guru mengecek daftar hadir
3. Guru menanyakan
kesiapan siswa mengenai
pengerjaan tugas kegiatan
pembelajaran yang lalu
4. Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan
langkah kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Penutup
Daring ALOKASI
WAKTU
1. Guru memberikan 40 Menit
masukan atas telaah vidio
yang telah di
presentasikan ,bersama-
sama peserta didik
menyiapkan bahan
kesimpulan materi yang
dibelajarkan secara online
2. Peserta didik dengan
bimbingan guru bersama
sama menyimpulkan hasil
kegiatan belajar pengertian
beriman dan Asmaul
Husna
3. Guru memberikan penilaian
sikap dan ketrampilan
Saat peserta didik
DARING ALOKASI
WAKTU
1. Guru memberikan informasi kepadapeserta didik untuk
mengikuti pembelajaran dengan
melakukan pemberitahuan di Whatsapp grup kelas
memberikan kode zoom in kepada
peserta didik.
2. Setelah guru masuk zoom in
mengucapkan salam dan mengajak
siswa untuk berdoa bersama
3. Peserta didik dibimbing guru
mengisi daftar hadir
 15

4. Guru menanyakan kesiapan

5. Menyampaikan tujuan siswa mengenai pengerjaan
pembelajaran dan langkah tugas kegiatan pembelajaran
kegiatan pembelajaran. yang lalu.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti

Tatap Muka Daring

1. peserta didik duduk
dikelompoknya masing masing 1. peserta didik yang telah masuk

dan mempersiapkan ruang zoom meeting segera

presentase tentang Asmaul membuka kamera masing

Husna dan pengamalannya masing sebagai tanda kehadiran.

2. Peserta didik menampilkan 2. Melalui link zoom meeting

presentase tentang Asmaul Peserta didik menampilkan

Husna dan pengamalannya presentase tentang Asmaul

peserta didik lain memberikan Husna dan pengamalannya

tanggapan atau pendapat ,peserta didik lain memberikan

dengan santun pada temannya tanggapan presentasi yang

yang tampil di depan kelas. ditampilkan oleh teman sebaya

3. Peserta didik menyimak nya ,

melalui power point materi arti 3. Peserta didik menyimak melalui

penting tentang Asmaul Husna power point arti penting tentang

dan pengamalannya Asmaul Husna

16
4. Guru mengapresiasi keaktifan
peserta didik dengan
memberikan Penilaian sikap
peserta didik saat kegiatan
tanya jawab, penyampaian
materi dan keaktifan belajar ,
bagi siswa yang moda tatap
muka dan bagi siswa yang
melaksanakan moda daring
dapat dilihat saat
menyampaikan pendapat
5. Guru mempersilakan peserta
didik untuk mengajukan
pertanyaan jika ada materi
yang belum dipahami
6. Guru memberikan penguatan
materi tentang hikmah dan
fungsi beriman kepada Allah
SWT dan memberikan tugas
secara mandiri dengan mengisi
format identifikasi ayat terkait
beriman dan Asmaul Husna
4. Guru mengapresiasi peserta didik
dengan memberikan tanda
jempol di layar zoom
.Penilaian sikap peserta didik
saat kegiatan tanya jawab,
penyampaian materi dan
keaktifan belajar
5. Guru mempersilakan peserta
didik untuk mengajukan
pertanyaan dengan santun jika
ada materi yang belum dipahami
6. Guru memberikan penguatan
materi hikmah dan fungsi
beriman kepada Allah SWT dan
memberikan tugas secara
mandiri dengan mengisi format
identifikasi ayat terkait beriman
dan Asmaul Husna
17
 Kegiatan Penutup

Tatap Muka Daring

1. Bersama peserta didik guru 1. Bersama peserta didik guru
menyimpulkan materi menyimpulkan materi
pembelajaran mengenai fungsi pembelajaran mengenai fungsi
dan hikmah beriman kepada fungsi dan hikmah beriman
Allah SWT kepada Allah SWT
2. Peserta didik menyimak 2. Peserta didik menyimak
penjelasan guru tentang penjelasan guru tentang
rencana selanjutnya, yaitu rencana selanjutnya, yaitu
pemberian tugas harian pemberian tugas harian
3. Pembelajaran diakhiri dengan 3. Pembelajaran diakhiri dengan
bersama-sama berdoa dan bersama-sama berdoa dan
memberi salam kepada guru memberi salam kepada guru

PERTEMUAN KE TIGA

Kegiatan Pendahuluan

Tatap Muka Daring

1. Salam pembuka, dan 1. Salam pembuka, dan berdoa.
berdoa. 2. Guru kesiapan dan kerapian
2. Guru memeriksa kebersihan peserta didik, memeriksa
kelas, memeriksa kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian meminta peserta didik untuk
peserta didik, memeriksa mengaktifkan suara dan
kehadiran peserta didik. kamera
3. Melaksanakan relaksasi 3. Melaksanakan relaksasi untuk
untuk kesiapan belajar kesiapan belajar dengan
dengan memainkan tepuk memainkan tepuk salut
salut

18
4. Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Tatap Muka
1. Peserta didik menonton dan
menyimak vido ajar mengenai
ayat terkait tentang Asmaul
husna dan mencatat hal hal
yang penting
2. Peserta didik menelaah hal hal
yang penting dalam
terjemahan ayat yang
berkaitan dengan beriman
sesuai dengan tugas
pembelajaran sebelumnya
3. Peserta didik secara bergantian
memaparkan hasil telaah
dengan tertib
4. Peserta didik baik secara
bergantian memberikan contoh
pengamalan dari Asmaul
Husna dalam kehidupan sehari
– hari serta hikmahnya
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan langkah
kegiatan pembelajaran
Daring
1. Guru memposting video tentang
pengamalan asmaul husna
pengadilan pada aplikasi zoom
2. Peserta didik mencatat hal hal
yang penting dalan materi vidio
tayang
https://www.youtube.com/watch
?v=ua58BTfxSYw
3. Peserta didik dalam waktu menit
menelaah hal hal yang penting
dalam video ajar dan
mengkaitkannya dengan hikmah
beriman kepada Allah dengan
tugas pembelajaran sebelumnya.
4. Guru memberikan kesempatan
peserta didik untuk
mengemukakan hasil telaah
melalui zoom meeting, chat atau
Whats app
5. Guru memandu peserta didik
untuk secara bergantian
menyebutkan contoh Asmaul
husna dalam kehidupan sehari –
hari
6. Guru memberikan penguatan
makna pada alur cerita tentang
pengamalan dari Asmaul Husna
19
 5. Peserta didik menjabarkan
8. Guru membuat kuis singkat
fungsi beriman kepada
menggunakan google form yang
Allah dengan mengenal
di kirimkan di whats app dan
namanya yang indah dan membimbing peserta didik
dampaknya pada kehidupan untuk mengerjakan sesuai
sehari - hari waktu yang di tentukan

6. Peserta didik bersama guru 9. Guru memberikan penguatan

terkait materi yang sudah
memberikan penguatan materi
dibahas
pentingnya mendalami iman
7. Guru membuat kuis singkat
secara singkat mengenai
pentingnya beriman kepada
Allah dengan mengenal
namanya yang indah

Kegiatan Penutup

Tatap Muka Daring

1. Guru membimbing peserta didik 5. Guru membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan materi untuk menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah pembelajaran yang telah
disampaikan disampaikan
2. Guru memberi refleksi kegiatan 6. Guru memberi refleksi kegiatan
pembelajaran dan umpan balik pembelajaran dan umpan balik
3. Guru memberikan informasi 7. Guru memberikan informasi
rencana kegiatan penilaian rencana kegiatan penilaian harian
harian pada pertemuan pada pertemuan berikutnya
berikutnya 8. Guru menutup pembelajaran
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
dengan doa dan salam.

14. Refleksi Guru

 Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
 Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?

20
 Apakah peserta didik dapat memahami tayangan video pembelajaran yang dibuat
guru?
 Apakah peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian beriman dan
pengamalannya ?
 Apakah peserta didik mampu memahami pentingnya beriman kepada Allah dan
menghapal Asmaul Husna ?
 Apakah rencana pembelajaran telah dilaksanakan dengan runtut dan sistematik ?

15.Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran :
 Asessmen Individu
 Assessmen kelompok
 Keduanya
Kompetensi dan cara melakukan penilaian :
 Penilaian sikap : Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati
sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran baik
secara Tatap Muka maupun daring antara lain dengan
pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar, patuh
terhadap tata tertib selama kegiatan belajar .
 Penilaian pengetahuan: Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan
 Penilaian keterampilan: Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil
pekerjaan melalui pembuatan resume tentang norma
yang berlaku di kehidupan masyarakat di dalam
kegiatan Individu/kelompok, siswa memiliki
keterampilan dalam mengemukakan pendapat

21
Kriteria Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan( Soal Pilihan Ganda)
Bila jawaban benar diberi skor 4
Bila jawaban salah diberi skor 0
Jumlah perolehan skor
Nilai = x Nilai ideal (misalnya 100)
Jumlah skor maksimum

2. Penilaian Sikap

No. Nama Kriteria Sikap Rerata Nilai

Gotong Bernalar Kreatif
royong Kritis

3. Penilaian Keterampilan
Kriteria Keterampilan
No. Nama Rerata
Penguasaan Kemampuan Menjawab Nilai
Materi Argmumentasi pertanyaan

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

22
16.Pertanyaan refleksi untuk Peserta Didik
 Bagiamana yang menurutmu yang paling sulit dari materi beriman kepada
Allah yang ada pada tayangan vidio pembelajaran yang di buat oleh guru
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Bagaimana kamu memahami pentingnya memahami beriman dan
pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari ?
17.Daftar Pustaka

 Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII
Edisi Revisi Kurikulum 2013
 Parta Setiawan, https://www.gurupendidikan.co.id/ diposting pada tanggal 24
bulan November 2020
 Vidio pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA 2021
 https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/books/L25Jk3OJGv

18.Lembar Kerja Peserta Didik

Melaksanakan penilaian harian dengan soal pilihan ganda

1. Meyakini dan mempercayai bahwa Allah itu benar – benar ada merupakan
pengertian ….
a. Iman
b. Islam
c. Ikhsan
d. Agama

2. Allah maha mendengar segalanya bahkan yang tidak bersuara sekalipun

disebut....
a. Al alim c. Assami’
b. Al Bashir d. Alkhobir

23
3. Allah menciptkan segala sesuatu tidak ada yang bersalah salahan art dari …. man
A. Al alim c. Assami’
B. Al Bashir d. Alkhobir
4. Dibawah ini termasuk asmaul husna , kecuali ...
a. Al alim
b. Al Khobir
c. Assami’
d. AlBashir

5. Rajin dalam menuntut ilmu pengetahuan merupakan pengamalan dari

...
a. Asmaul Husna
b. Iman
c. Amal jariyah
d. Sifat mulia ….
6. Diantara bentuk pengamalan dari Alkhobir adalah....
a. Suka berbagi
b. Senang menolong
c. Menjadi contoh bagi orang lain
d. Bersemangat kreatif dan teliti
7. Iman adalah meyakini didalam hati,mengucapkan dengan lisan dan....
a. Melakukan dengan perbuatan
b. Menyebutnya
c. Membaca kisah nabi
d. Menaati perintah Allah SWT

8. Allah SWT pasti mengetahui kapan terjadi hari kiamat mengetahui apa
yang terkandung didalam rahim mengetahui kapan akan turun hujan ,Hal
tersebut merupakan makna dari ….
a. Al Alim
b. Al Kbobir
c. Al Bashir
d. Assami’

24
 9. Suasana aman, tertib, dan damai akan nampak dalam kehidupan

Sehari –hari apabila beriman kepada Allah SWT hal tersebut merupakan
pengamalan serta ... dari beriman
a. Hikmah
b. Manfaat
c. Akibat
d. Kendala

10.Albashir artinya .....

a. Maha melihat c. Maha bijaksana
b. Maha mendengar d. Maha kuasa

19.Bahan Bacaan Peserta Didik

 Kemendikbud, Buku Paket Peserta didik Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Kurikulum 2013
 Parta Setiawan, https://www.gurupendidikan.co.id/ diposting pada tanggal 24
bulan November 2020
 Vidio pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA 2021
 https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/books/L25Jk3OJGv

25
20. Bahan Bacaan Guru
 Kemendikbud, Buku Paket Peserta didik Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Kurikulum 2013
 Parta Setiawan, https://www.gurupendidikan.co.id/ diposting pada tanggal 24
bulan November 2020
 Vidio pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA 2021
 https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/books/L25Jk3OJGv

21. Materi Pengayaan

Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut :

a. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan
pembelajaran tutor sebaya.
b. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok
dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
22. Remidial

Alternatif program remedial antara lain:

a. Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum
tuntas
b. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas
Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan

23. Daftar kata Glosarium

1. Al alim: Allah maha melihat
2. Al Khobir : Allah maha teliti
3. Assami’ :Allah maha mendengar
4. Al Bashir : Allah maha meklihat
5. Google form : merupakan salah satu aplikasi Fomulir online yang diberikan
oleh Google Secara gratis dan realtime
6. Tutor sebaya : kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh seorang siswa
kepada siswa lainnya

26
27
 LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Pengertian iman dan Asmaul husna

Tanggal :

Analisislah ciri ciri norma hukum

No Norma kesopanan
AL alim Al Khobir Assami'

1
2
3
4

Mengetahui
Kepala UPT SMP Negeri 1 Medan Medan , 2021

HJ.LISNAWATI SUSMAN SH,MM SITI YUSRIDAH S.Pd.I

NIP. 19650203 199402 2 001
28