Merdeka Belajar

PROGRAM TAHUNAN
PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
PAUD /TK............................

Alamat:
Jln. .............................................................................
.....................................................................................
Email: ........................................... Tlp : .............................
 PENDIDIKAN ..........................................
PAUD/TK/RA............................................
Alamat:
Jl. .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Email: ................................................ Tlp :...................................................................

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

A. PROGRAM TAHUNAN

NO BULAN KEGIATAN PENANGGUNG

JAWAB

● Orientasi Tri Wulan 1

1 Juli
● Parenting sosialisasi Program Semester 1
● Pengenalan Visi, Misi dan Tujuan sekolah
kepada orang tua & Parenting
Kepala Sekolah
● Pembentukan Paguyuban Orang Tua
dan Guru
● Makan Bersama
● Penjaringan & DDTK
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Outing Tri Wulan 1
● Peringatan HUT RI
2 Agustus
● Makan bersama
Kepala Sekolah
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
dan Guru
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga

● Makan bersama
3 September
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
Kepala Sekolah
● Puncak tema Tri Wulan 1
dan Guru
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 1
● Libur Tri Wulan 1

● Orientasi Tri Wulan 2

4 Oktober
● Makan Bersama
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Guru
 pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Parenting
● Outing Tri Wulan 2

● Makan Bersama
5 November
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
Guru
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Hari Ayah

● Kegiatan puncak tema Tri Wulan 2

6 Desember
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 2
● Makan Bersama
Kepala Sekolah
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
dan Guru
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Hari Ibu
● Libur Tri wulan 2
● Sosialisasi Program Semester 2 dan Parenting
7 Januari
● Orientasi Term 3
Kurikulum Operasional PAUD 1
● Makan Bersama
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Kepala Sekolah
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
dan Guru
● Parenting
● Outing Tri wulan 3
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
8 Februari
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Bhakti Sosial Kepala Sekolah
● Makan Bersam dan Guru

● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,

9 Maret
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Family Gathering Kepala Sekolah
● Kegiatan puncak tema Tri Wulan 3
dan Guru
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 3
● Makan Bersama
● Libur Tri wulan 3

● Orientasi Tri Wulan 4

10 April
● Parenting Kepala Sekolah
● Makan Bersama
dan Guru
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Kartinian
● Outing Tri Wulan 4
● Makan Bersama
11 Mei
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga Kepala Sekolah
● Pesantren Ramadhan & Kegiatan Keagamaa dan Guru

● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,

12 Juni
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Kegiatan Puncak Tema Tri Wulan 4 Kepala Sekolah,
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 4
Guru, dan POT
● Makan Bersama
● Pentas Akhir Tahun
● Libur Tri Wulan 4

Kurikulum Operasional PAUD 2

 b. Kalender Akademik PAUD/TK/RA......................... Tri Wulan ke 1 dan 2
Tgl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bln
Jul Km jm Sb Mg Sb Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb

Ags Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl

Sep Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl R Km jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km

Okt jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg

Nop Sn Sl Rb Km Jm Sb M Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Mg Sn Sl

Des Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Rb Km Jm Sb

Keterangan
Hari pertama masuk Laporan Pembagian Hasil Hari Minggu Memaknai perayaan hari
sesudah liburan Belajar kemerdekaan RI

Kurikulum Operasional PAUD 3

 Parenting Outing Hari Libur Nasional Memperingati hari ayah nasional

Libur sekolah Makan bersama Pengukuran TB,BB, periksa Memperingati hari ibu nasional
kuku, gigi

Catatan : Kalender Akademik Tri Wulan ke 3 dan 4 dibuat sesuai dengan agenda kegiatan tahunan (2021/2022)

Kurikulum Operasional PAUD 4

 c. Jadwal Aktivitas Pembelajaran
Usia 5-6 tahun

HARI WAKTU KEGIATAN KETERANGAN

Senin 07.30 – 08.00 Kegiatan Pagi :

s/d ● Asyiknya bermain
Jum’at ● Ikrar “Aku bangga
manjadi anak
Indonesia”.
Ayo Kita
● Berolahraga.
● Ayo Kita Berkebun

08.00 – 08.30 Ibadah Pagi .

● Berdoa
● Gemar membaca

08.30 – 08.15 Pembukaan

09.15 – 10.15 Inti : Bermain-Belajar

Istirah
10.15 – 10.45 at
Makan bersama

Penut
10.45 – 11.00 up
● Diskusi
● Doa pulang
Kurikulum Operasional PAUD 5
4. Peta Konsep

Kurikulum Operasional PAUD 6

 e. Contoh Rencana pembelajaran berbasis proyek (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian)

JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH) PAUD/TK............................
TAHUN 2021/2022
Semester/Minggu : 1/1
Kelompok Usia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal :Senin s/d Jum’at 4 -8 Oktober 2021
Topik/Sub Topik : Aku anak Indonesia/ HUT Provinsi Banten
Alokasi Waktu : 07.30 s/d 11.00

Kegiatan pembelajaran terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dengan Peringatan HUT Provinsi Banten
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan
30” : Dolanan Tradisional (permainan di luar ruangan) o Anak mengenal dan mampu
● Bermain tapak gunung melakukan permainan tradisional
● Bermain Rampak bedug o Anak trampil dan lincah bergerak
● Melakukan Gerakan Pancak silat o Anak bisa mengkreasikan gerak
● Bermain lompat tali sesuai irama
● Ritmik bebas “Instrumen music tradisional Banten” o Anak mau bermain bersama
teman (tanpa membedakan)
o Anak dapat bekerjasama dalam
tim.
60” : Pembukaan o Anak dapat melakukan doa
● Berdoa sebelum memulai kegiatan sebelum kegiatan..
● Bercerita “Putera Banten” o Anak mengenal lingkungannya
● Menyanyi daerah “Yu Ragem Belajar” o Anak mengetahui dimana letak
● Diskusi Peta letak provinsi Banten provinsi Banten
o Anak mampu menyanyikan lagu
tradisional

Kurikulum Operasional PAUD 7

 o Anak mampu bercerita tentang
provinsi Banten

90” : Inti
● Membuat Bedug ●Bermain ● Membatik Membuat ●Festival Banten ● Anak mengetahui alat musik
dari limbah drum “PETA” pola Banten rumah suku dan Pameran tradisional di daerahnya
plastik ukuran ●Membuat peta ● Membuat Baduy ●Membuat “Kue ● Anak bisa membuat alatt
sedang dan limbah dari Bubur tiket masuk menggunakan Jojorong” musik sederhana
eva tipis Koran Festival aneka material ● Anak mampu mengolah
● Membuat material ● Banten yang ada bahan bekas menjadi sesuatu
Bubur koran disekitar yang bermanfaat
● Anak dapat mencari informasi
yang dibutuhkan melalui buku
atau internet
● Anak tahu jajanan tradisional
yang sehat

30” : Penutup
● Diskusi pengalaman main
● Cerita
● Doa sesudah belajar

Kurikulum Operasional PAUD 8

 JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PAUD/TK............................
TAHUN 2021/2022
Semester/Minggu : 1/1I
KelompokUsia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal :Senin s/d Jum’at10-14 Januari 2021
Topik/Sub Topik : Kebun vertikal / merancang kebun vertikal
Alokasi Waktu : 07.30 s/d 11.00

Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan Peringatan hari lingkungan Hidup
Senin- Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan
30” : Bermain di luar ruangan o Anak mengenal dan
● Berlari mundur zig zag melewati pot tanaman mampu melakukan
● Bermain menyapu daun kering di halaman sekolah permainan tradisional
● Melempar dan menangkap kantong biji o Anak trampil dan lincah
● Bermain ganepo bergerak
● Memanjat o Anak mau bermain
bersama teman (tanpa
membedakan)
o Anak dapat
bekerjasama dalam tim.
60” : Pembukaan o Anak dapat melakukan
● Berdoa sebelum memulai kegiatan doa sebelum kegiatan..
● Menyaksikan video “Kebun Vertikal” o Anak mengenal
● Membuat dan mengucap syair “Aku sayang bumi” lingkungannya
● Diskusi desain/rancangan kebun o Anak mampu bersyair
● Diskusi media untuk “Kerbun Vertikal” o Anak mampu berdiskusi
90” : Inti

Kurikulum Operasional PAUD 9

 ● Kunjungan Membuat media ● Membuat ●Menyemai ● Merawat ● Anak dapat
belajar ke tanam dari kantong bibit bunga bibit yang memanfaatkan limbah
limbah serbuk serbuk kayu. tempat media atau ditanam serbuk kayu yang banyak
kayu sebagai tanam dari sayuran ● Menghias terdapat di lingkungan
media tanam kantong bekas kebun ● Anak dapat
pembukus vertikal memanfaatkan lahan yang
beras sempit untuk membuat
kebun vertikal
● Anak dapat menggunakan
teknologi sederhana
● Anak dapat merawat
tanaman
● Anak bisa berkereasi
dalam merancang kebun
● Anak bisa bekerjasma
dengan temannya.

30” : Penutup
● Diskusi pengalaman main
● Cerita
● Doa sesudah belajar

Kurikulum Operasional PAUD 10

 f. Asesmen Foto berseri (Dokumentasi)

Caca dan Desi main ganepo dengan menyusun
tumpukan pecahan pot (menara) . Desi mencoba
melempar dengan bola plastik kecil berwarna
merah. “Wah... nggak kena” kata Desi.
Desi mengulangi melempar bola sampai tiga
kali, tapi lemparannya meleset semua.
“ Sini aku yang coba” Caca kemudian mencoba
melempar bola yang sama. Lemparannya juga
meleset. Caca juga melempar lagi sampai 3 kali.
Tapi gagal semua.
Guru : “Kira-kira kenapa ya kok meleset terus
lemparannya?”
Caca: “Kayaknya kekecilan deh bola nya”
Desi : “Kalau ada angin terus bola nya ikutan
kebawa angin juga.”
Caca mengusulkan untuk mengganti bola. Kali ini
mereka menggunakan bola plastik yang lebih
besar.

Caca : “ Kamu ngelempar duluan deh”
Desi mencoba melempar lagi, kali ini
menggunakan bola yang plastik yang lebih
besar. Tapi lemparannya meleset. “ duh...kok
meleset lagi sih”, celetuk Desi.
Caca mengamati tumpukan pecahan pot, lalu
berkata “Kayaknya tadi berdirimu kurang geser
dikit, biar bisa lurus sama pecahan potnya.” Caca
lalu mencoba untuk melempar bola….dan bolanya
tepat mengenai tumpukan pecahan pot.
” Yeay…..”sorak Caca

Analisis guru:

Caca menunjukkan ide dan inisatif dalam mencoba untuk melepar bola untuk mengenai sasarna. Caca
belajar dari kegagalan dan mencoba mencari cara untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Ia
menemukan penyebab kegagalannya adalah karena ukuran bola yang terlalu kecil ringan, dan posisi

Kurikulum Operasional PAUD 11

berdiri yang kurang tepat. Kurang segaris lurus dengan tumpukan pecahan pot.
Caca menunjukkan kesadaran pemahaman tentang ukuran, berat ringan, memperkirakan
dan mengestimasi jarak, serta koordinasi mata dan gerakan tangan.
Caca dan Desi menunjukan sikap yang gigih dan berani mencoba, bekerjasama dalam
menyelesaikan masalah dan mau bermain secara bergantian.
Umpan balik:

Guru bisa memberikan tantangan pada Caca dan Desi untuk mengajak lebih banyak lagi teman untuk
ikut bermain, serta mengatur jarak melempar yang lebih jauh lagi.

Kurikulum Operasional PAUD 12

g. Standar Operasional Prosedur (SOP)

Standar Operasional Prosedur (SOP)

PENYAMBUTAN KEDATANGAN ANAK

1. 15 menit sebelum anak datang, guru sudah siap dan berdiri didepan pintu masuk
sekolah.
2. Guru menyambut anak dengan ramah.
3. Guru mengukur suhu badan anak dengan thermogun (apabila anak demam/sakit
diaharapkan untuk istirahat di rumah).
4. Guru menyapa (mengucapkan salam) dan berkomunikasi dengan anak (menanyakan
kabar dan perasaan anak hari ini) dengan posisi tubuh sejajar dengan anak.
5. Guru memberikan reward kepada anak yang datang ke sekolah lebih pagi berupa
kalung smile.
6. Guru menanyakan kepada orang tua/pengantar mengenai kondisi fisik anak.
7. Bila anak tidak diantar, guru piket secara langsung menanyakan dan mengecek
keadaan anak.
8. Guru engarahkan anak untuk mencuci tangan pakai sabun dan air mengalir sebelum
masuk kelas.
9. Catat seluruh informasi mengenai kondisi anak dan segera ambil tindakan sesuai
prosedur.
10. Guru mempersilahkan anak meletakkan tas di loker, melepas sepatu dan menaruhnya
di rak sepatu yang sudah disediakan
11. Kalau ada siswa yang terlambat guru piket langsung mengantar anak ke kelas.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN PEMBUKAAN

1. Anak duduk dalam bentuk lingkaranatau duduk merapat tetapi dalam suasana tidak
berdesakan, posisi guru di depan menghadap keanak.Menyapa anak untuk memulai
kegiatan.
2. Anak berdoa sebelum melakukan kegiatan
3. Bertanya kepada anak tentang hal-hal yang dilakukan hari kemarin
4. Menanyakan perasaan anak hari ini untuk mengenal perasaan anak
5. Memberitahukan bila ada sesuatu yang tidak biasa terjadi hari ini, misalnya ada
tamu, ada guru yang tidak masuk sehingga digantikan oleh guru lainnya.
6. Mengenalkan konsep hari ini dan mempersilakan anak mengamati, bertanya tentang
konsep yang dikenalkan.
7. Siapkan buku atau media pembelajaran yang menarik yang sesuai dengan konsep
agar anak bisa mencari informasi dan bertanya yang terkait dengan konsep.
8. Membacakan buku sesuai konsep untuk membangun ide bermain.
9. Mengembangkan kosa kata dan menanyakan pendapat anak tentang arti kata yang
dimaksud.
10. Mendiskusikan ide bermain apa yang akan dibuat anak dengan alat dan bahan yang
tersedia.
11. Memberikan contoh secara tepat untuk kegiatan baru yang belum dimengerti anak.
12. Membangun aturan main bersama
13. Anak memilih kegiatan main sesuai dengan minatnya

Kurikulum Operasional PAUD 13

 14. Mendampingi anak saat bermain.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN INTI

1. Melakukan (pengamatan) dan membuat catatan perkembangan anak.

2. Memberikan pijakan dengan menggunakan pertanyaan terbuka yang tepat. Misal:
Bagaimana caramu menemukan warna ini? Apa lagi yang kamu butuhkan untuk
memperkuat bangunanmu ?
3. Pijakan yang diberikan harus sesuai dengan perkembangan anak
4. Dorong anak untuk bermain dalam kelompok kecil selain bermain secara mandiri.
5. Anak diberi kesempatan untuk membuat karya dengan idenya sendiri
6. Anak diberi kesempatan untuk mencoba alat dan bahan main dengan caranya sendiri
7. Anak didukung untuk bekerja sampai tuntas
8. Anak didukung untuk saling berbagi alat main
9. Anak didukung untuk mau membantu guru dan temannya
10. Anak didukung menemukan konsep pengetahuan (matematika, sosial, alam,
sains, bahasa, alat/teknologi) melalui alat dan bahan yang dimainkannya.
11. Membangun kepercayaan diri anak dengan memberikan kesempatan untuk
mengemukakan gagasannya melalui alat dan bahan main yang digunakannya.
12. Mengingatkan pada anak sisa waktu bermain.
13. Mengajak anak untuk membereskan alat sesuai tempat dan jenisnya.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN ISTIRAHAT & MAKAN BERSAMA

1. Pastikan semua anak dalam kelompok sudah mencuci tangan dengan bersih dan benar
2. Pastikan semua anak sudah ada dalam kelompoknya
3. Anak menghitung jumlah orang dalam kelompok dan pastikan jumlah alat makan
yang diperlukan
4. Anak secara bergiliran menyiapkan alat makan sesuai dengan jumlah tempat yang
tersedia.
5. Pastikan semua anak sudah duduk di tempatnya, saat guru mengenalkan menu makan
dan kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh.
6. Apabila anak membawa makanan dari rumah, ceklah apakah makanan
sudah memenuhi aturan yang ditetapkan lembaga
7. Anak dibiasakan untuk berbagi bekal yang dibawanya
8. Membiasakan anak bersyukur atas makanan yang tersedia.
9. Berdoa sebelum makan dipimpin oleh anak secara bergantian setiap harinya.
Makan dengan tertib dan tidak berceceran
10. Anak mengambil makanan sesuai dengan kebutuhan dan tidak menyisakan
makanan yang diambilnya
11. Kenalkan pada anak cara menggunakan alat makan yang benar dan sopan santun
saat makan.
12. Berdoa setelah selesai makan, dan mengucapkan syukur.
13. Selesai makan anak menyimpan kembali alat makan ketempat semula. Jika
memungkinkan anak diajak mencucinya.

Kurikulum Operasional PAUD 14

14. Sehabis makan anak harus membersihkan kembali tempat yang sudah digunakan agar
tidak ada sisa makanan yang tercecer.
15. Setelah makan anak mencuci tangan dan menggosok gigi dengan tertib.
16. Ajak lahan aku untuk mengikuti kegiatan transisi.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN PENUTUP

1. Mengajak anak untuk duduk melingkar dan menanyakan perasaan setelah bermain
2. Menanyakan kegiatan bermain yang sudah dilakukan anak (recalling).
3. Anak diberi kesempatan untuk menunjukkan hasil karya, bisa dalam bentuk
gambar, tulisan, bercerita.
4. Memperkuat kembali konsep pengetahuan yang sudah didapat anak selama bermain
(sesuai dengan RPPH)
5. Memberikan penghargaan seperti ucapan terima kasih terhadap perilaku anak
yang sudah sesuai dengan aturan dan
6. Membahas apa yang seharusnya dilakukan bila ada anak yang belum mematuhi
aturan.
7. Menyampaikan kegiatan berikutnya dan perilaku yang diharapkan pada anak untuk
mengikuti kegiatan berikutnya.

Ditetapkan di: ............................

Pada Tanggal: .............................
Kepala PAUD/TK............................

Agustinus Atok,S.Pd
15