PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 70 BANDUNG
Jl. Setrasari Tengah No. 15 Bandung 40152email :smpn70bandung@gmail.com

INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah/Madrasah : SMP Negeri 70
Nama Guru : Kurnia Sutriana, S.Pd
Pangkat/Golongan : Penata Muda / III A
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Jam Tatap Muka : 2 JP
Semester/Kelas : 1 (Ganjil) / VII

Penilaian
Ada tetapi
NO KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN Tidak Ada dan Keterangan
tidak
ada Sesuai
Sesuai
1 Kalender Pendidikan 
2 Program Tahunan 
3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik 
4 Alur Tujuan Pembelajaran 
5 Modul Ajar 
6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa 
7 Jadwal Pelajaran 
8 Program Penilaian 
9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen 
10 Agenda Harian 
11 Absensi Peserta Didik 

Jumlah 11
Skor Total 11
Ketercapaian

Kepala Sekolah

Saran:

…............................................................................................................
................................................................................................................ Silpani Nurpatonah, S.Pd.
NIP. 19720522199932003
 INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 70

Mata Pelajaran : IPS
Kelas :7
Semester : 1 (Ganjil)
Nama Guru : Kurnia Sutriana, S.Pd
Waktu Telaah : Agustus 2023
Supervisor : Silpani Nurpatonah, S.Pd
Penilaian
Ya
No Komponen /Indikator Catatan
Tidak Tidak
Sesuai
Sesuai
A. Identitas Silabus
Mencantumkan: nama sekolah, 
1 mata pelajaran, Kelas,
Semester, dan CP.
B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Peta Kompetensi sesuai fase usia 
2
/ pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran 
4 Tujuan Pembelajaran 
C. Komponen ATP
ATP mencakup komponen
5 
kompetensi
6 ATP mencakup komponen konten 

7 ATP mencakup komponen variasi 

D Kriteria ATP

Menggambarkan urutan
8 pengembangan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik


Alur tujuan pembelajaran dalam
satu fase menggambarkan cakupan
9
dan tahapan pembelajaran yang
linear dari awal hingga akhir fase

Alur tujuan pembelajaran pada
keseluruhan fase menggambarkan
cakupan dan tahapan
10 pembelajaran yang
menggambarkan tahapan
perkembangan kompetensi
antarfase dan jenjang
 
Identifikasi elemen dan atau
subelemen Profil Pelajar
11
Pancasila yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang
dirumuskan
12 Alur Tujuan Pembelajaran 
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir
Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 =...............Predikat: SB /B /C/ K
Nilai Maksimum (24)

Saran :

…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
. Bandung, Agustus 2023
Supervisor Guru Mapel

Silpani Nurpatonah, S.Pd Nadhifah Mi’rojiyah Isriadi, S.Pd

NIP. 19720522199932003 NIP. 199706182023212007

Mengetahui Kepala Sekolah

Silpani Nurpatonah, S.Pd.

NIP. 19720522199932003

Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (S) 91 – 100
Baik (B) 81 – 90
Cukup (C) 71 – 80
Kurang (K) ≤70
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
Nama Sekolah : SMP Negeri 70 Bandung
Nama Guru : Kurnia Sutriana, S.E
Mata pelajaran : IPS
Elemen : Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses*)
Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Tujuan Pembelajaran : -Menerangkan letak dan ruang di indonseia
- Menganalisis Kondisi Giologi analisis
- Mengindentifikasi komponen Peta

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada
Lengkap Lengkap
Terdapat: Nama penyusun, 
1. institusi, dan tahun disusunnya,
Kelas, Alokasi waktu
Kompetensi Awal dan Profil
B
Pelajar Pancasila
2 Kompetensi Awal 
3 Profil Pelajar Pancasila 
Tidak Sesuai Sesuai
C. Sarana dan Prasarana
Sesuai Sebagian
Kesesuaian dan ketepatan 
penggunaan fasilitas yang
4
dibutuhkan untuk
menunjang kegiatan
pembelajaran
Kesesuaian dan ketepatan 
penggunaan materi dan sumber
5 bahan ajar lain yang relevan
yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Target Peserta Didik
Sesuai Sebagian
Materi, Strategi, untuk
6 
Peserta didik reguler/tipikal

Materi, Strategi, untuk
7
Peserta didik dengan kesulitan
belajar

Materi, Strategi, untuk Peserta
8
didik dengan pencapaian tinggi
E Model Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka, 
9
dan

Model pembelajaran jarak
10
jauh dalam jaringan (PJJ
Daring),
 
Model pembelajaran jarak
11
jauh luar jaringan (PJJ Luring),
12 Model pembelajaran blended 
Tidak Sesuai Sesuai
F Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran 
14 Pemahaman Bermakna 
15 Pertanyaan Pemantik 
16 Persiapan Pembelajaran 
Tidak Sesuai Sesuai
G Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kegiatan pendahuluan berisi:
17
Orientasi, Motivasi, dan
Apersepsi
18 Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa 
untuk mengamati,
mendengar, dan menyimak

b. Mendorong siswa untuk
bertanya apa, mengapa dan
bagaimana berbentuk
perumusan masalah


c. Membimbing siswa
untuk mengumpulkan
informasi/ eksplorasi dalam
rangka menjawab
pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesa data
atau informasi yang terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk


mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing 
siswa merangkum
materi pelajaran

b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik

terhadap hasil pembelajaran
 Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
H
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik 
20 dan instrument dengan
tujuan pembelajaran

Kesesuaian antara 
21
bentuk,tehnik dan instrument
Penilaian Sikap
Kesesuaian antara bentuk, 
22 tehnik dan instrument Penilaian
Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, 

23 teknik dan instrumen Penilaian
Keterampilan
I Pembelajaran Remedial

Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang
24 sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu,
sarana, dan media
pembelajaran

Menuliskan salah satu atau
lebih aktivitas kegiatan
pembelajaran remedial, berupa:
25
•- Pembelajaran ulang
•- Bimbingan perorangan
•- Belajar kelompok
•- Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan

Merumuskan kegiatan
pembelajaran pengayaan
26 sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu,
sarana dan media
pembelajaran
K Lampiran 
27 Lembar Kerja Peserta Didik 
Bahan Bacaan guru dan Peserta
28 
Didik
29 Glosarium 
30 Daftar Pustaka 
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir
Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Bandung, Agustus 2023

Mengetahui
Kepala SMPN 70 Guru Mata Pelajaran

Silpani Nurpatonah, S.Pd. Kurnia Sutriana, S.Pd

NIP. 19720522199932003 NIP. 198212192023211004

Supervisor/Pengawas

................................................
NIP.............................................
 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Nama Sekolah : SMP Negeri 70 Bandung
Nama Guru : Kurnia Sutriana, S.E
Mata pelajaran : IPS
Tema : Mengenal Lokasi, Tempat Tinggal*)
Sub Tema : Pemahaman lokasi melalui Peta*)
Pembelajaran : Reguler*)
Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Waktu Pelaksanaan Penilaian : Agustus 2023
Kompetensi Dasar : Peserta didik dapat memahami lokasi melalui peta

Ya
Sudah Kurang
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Tidak Catatan
Lengkap/ Lengkap/
Pembelajaran
S esuai S esuai
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi

a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam.
b. Guru menyampaikan rencana kegiatan 
baik, individual, kerja kelompok, dan
melakukan observasi.
2. Motivasi

a. Guru mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi Peserta
Didik.
b. Guru menyampaikan manfaat

materi pembelajaran
3. Apersepsi
a. Guru menyampaikan kompetensi yang 
akan dicapai peserta didik
b. Guru mengaitkan materi dengan 
materi pembelajaran sebelumnya
c. Guru mendemonstrasikan sesuatu

yang terkait dengan materi pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Guru menyesuaikan materi dengan 
tujuan pembelajaran.

b. Guru mengkaitkan materi dengan 

pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek , dan kehidupan nyata
 c. Guru menyajikan pembahasan 
materi pembelajaran dengan tepat.

d. Guru menyajikan materi secara
sistematis (mudah kesulit, dari konkrit ke
abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang
2.
mendidik

a. Guru melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai.
b. Guru melaksanakan pembelajaran yang 
menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik dalam mengajukan pertanyaan
c. Guru melaksanakan pembelajaran yang 
menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik dalam mengemukakan pendapat
d. Guru melaksanakan pembelajaran yang 
mengembangkan keterampilan peserta
didik sesuai dengan materi ajar
e. Guru melaksanakan pembelajaran

yang bersifat kontekstual
f. Guru melaksanakan pembelajaran yang 
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
dan sikap positif (nurturant effect )

g. Guru melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan
3
Abad 21 (4C)

a. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengasah kemampuan Creativity peserta
didik
b. Guru melaksanakan pembelajaran 
yang mengasah kemampuan Critical
Thinking Creativity peserta didik
c. Guru melaksanakan pembelajaran 
yang mengasah kemampuan
Communication Creativity peserta didik

d. Guru melaksanakan pembelajaran 

yang mengasah kemampuan
Collaboration Creativity peserta didik
5 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas 
 a. Terciptanya suasana kelas yang kondusif

untuk proses belajar mengajar (tanpa
disrupsi yang mengalihkan perhatian dari
aktivitas belajar).

b. Terlaksananya penerapan prinsip disiplin
positif (reinforcement atau pembentukan
perilaku adaptif) dalam menegakkan
aturan kelas yang telah disepakati
bersama.
6 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif

a. Terlaksananya kondisi dimana guru
mengkomunikasikan pesan bahwa guru
percaya akan kemampuan semua murid
untuk belajar dan berprestasi secara
akademik.
b. Terlaksananya kondisi dimana guru 
memberikan perhatian dan bantuan ekstra
kepada murid sesuai dengan kebutuhan
belajar tiap murid.

c. Terlaksananya penyampaian hasil
evaluasi guru terhadap hasil pekerjaan dan
perilaku murid dengan cara yang
mendorong murid untuk terus
meningkatkan kemampuannya.
7 Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

a. Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran
oleh guru sebagai respon atas umpan balik
dan respon murid terhadap kebutuhan
belajarnya
b. Terlaksananya penjelasan oleh guru 
yang terstruktur tentang materi pelajaran,
serta pemberian contoh tentang cara
menerapkannya.
c. Terlaksananya praktik pengajaran yang 
mendorong kolaborasi dan komunikasi
antar murid dalam konteks memaknai dan
memahami materi ajar
8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi
a. Terlaksananya praktik pengajaran 
yang mendorong keterampilan literasi
murid

b. Terlaksananya praktik pengajaran yang
mendorong keterampilan numerasi
murid
Pemanfaatan sumber belajar/media
9
Pembelajaran
 
a. Guru menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar yang
bervariasi.

b. Guru menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan media pembelajaran

c. Guru melibatkan peserta didik 

dalam pemanfaatan sumber belajar
d. Guru melibatkan peserta didik dalam

pemanfaatan media pembelajaran
e. Menghasilkan kesan yang menarik 
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat
10
dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan

benar
C. Kegiatan Penutup
1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta
didik merangkum materi pelajaran.

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar 

yang bertujuan meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk
mengevaluasi dan merefleksikan praktik
pengajaran yang telah diterapkan,
terutama dari sisi dampaknya terhadap
belajar murid.

d. Terlaksananya penerapan cara, bahan,
dan/atau pendekatan baru dalam praktik
pengajaran, mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, sampai evaluasi
pembelajaran.
e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan 
memberikan arahan kegiatan berikutnya
dan tugas perbaikan dan pengayaan secara
individu atau kelompok.
2. PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar
a. Guru melaksanakan Penilaian Sikap

melalui observasi
b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan

melalui tes lisan, tulisan
 c. Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan;

penilaian kinerja, projek, produk dan portofolio

Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 – 100
Baik (B) 81 – 90
Cukup (C) 71 – 80
Kurang (K) ≤70

Masukkan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…
.........................................................................................................................................…

Bandung, Agustus 2023

Supervisor Guru Mapel

Silpani Nurpatonah, S.Pd Kurnia Sutriana, S.Pd

NIP. 19720522199932003 NIP. 198212192023211004