INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SDN BANYUBANG
Nama Guru : ARIS MAFULAH, S.Pd
Mata pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : IV/ I
Jumlah jam tatap muka : 2 JP
Waktu pelaksanaan : 20 Agustus 2023

Penilaian
Ada
NO KOMPONEN ADMINISTRASI Tidak Ada dan Keterangan
tetapi
PEMBELAJARAN ada Sesuai
tidak
1 Kalender Pendidikan √
2 Program Tahunan √
3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik √
4 Alur Tujuan Pembelajaran √
5 Modul Ajar √
6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa √
7 Jadwal Pelajaran √
8 Program Penilaian √
9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen √
10 Agenda Harian √
11 Absensi Peserta Didik √

Jumlah 18

Skor Total 22

Ketercapaian 82%

Saran Dan Masukan :

.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….

Lamongan, 30 Agustus 2023

Supervisor Guru Mapel

MUSHLIHAN, S.Ag.,M.S.I ARIS MAFULAH, S.Pd

NIP197403042005011004 NIP. 199302152019032019
 NSTRUMEN SUPERVISI TELAAH ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SDN BANYUBANG

Nama Guru : ARIS MAFULAH, S.Pd
Mata pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : IV/ I
Jumlah jam tatap muka : 2 JP
Waktu pelaksanaan : 20 Agustus 2023

Penilaian
Ya
N Komponen /Indikator Tidak
Catatan
Tidak
o Sesuai
Sesuai
A. Identitas Silabus
Mencantumkan: nama sekolah, √
1 mata pelajaran, Kelas,
Semester, dan CP.
B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Peta Kompetensi sesuai fase usia / √
2
pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran √
4 Tujuan Pembelajaran √
C Komponen ATP
ATP mencakup komponen √
5
kompetensi
√
6 ATP mencakup komponen konten
√
7 ATP mencakup komponen variasi
D Kriteria ATP
√
Menggambarkan urutan
8 pengembangan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik

√
Alur tujuan pembelajaran dalam satu
fase menggambarkan cakupan dan
9
tahapan pembelajaran yang linear
dari awal hingga akhir fase
√
Alur tujuan pembelajaran pada
keseluruhan fase menggambarkan
cakupan dan tahapan pembelajaran
10 yang
menggambarkan tahapan
perkembangan kompetensi
antarfase dan jenjang
 √
Identifikasi elemen dan atau
subelemen Profil Pelajar
11
Pancasila yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang
dirumuskan
12 Alur Tujuan Pembelajaran √

Jumlah 20

Skor Total 24

Nilai Akhir 83 BAIK B

Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 =...............Predikat: SB /B /C/ K

Nilai Maksimum (24)

Saran :

…...........................................................................................................................................................
..
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................

Lamongan, 30 Agustus 2023

Supervisor Guru Mapel

MUSHLIHAN, S.Ag.,M.S.I ARIS MAFULAH, S.Pd

NIP197403042005011004 NIP. 199302152019032019
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Nama Sekolah : SDN BANYUBANG
Nama Guru : ARIS MAFULAH, S.Pd
Mata pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : IV/ I
Elemen : Akhlak
Tujuan Pembelajaran : Peserta Didik bisa menghormati dan berbakti kepada kedua orang tua dan
Guru dan menyampaikan ungkapan- ungkapan yang baik (kalimat
thoyyibah
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
No Catatan revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada
Lengkap Lengkap
√
Terdapat: Nama penyusun,
1. institusi, dan tahun disusunnya,
Kelas, Alokasi waktu
Kompetensi Awal dan Profil
B
Pelajar Pancasila
2 Kompetensi Awal √
3 Profil Pelajar Pancasila √
Tidak Sesuai Sesuai
C. Sarana dan Prasarana
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dan ketepatan √
penggunaan fasilitas yang
4
dibutuhkan untuk menunjang
kegiatan pembelajaran

Kesesuaian dan ketepatan √

penggunaan materi dan sumber
5 bahan ajar lain yang relevan
yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Target Peserta Didik
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Materi, Strategi, untuk Peserta √
6
didik reguler/tipikal
√
Materi, Strategi, untuk
7
Peserta didik dengan kesulitan
belajar
√
Materi, Strategi, untuk Peserta
8
didik dengan pencapaian tinggi
E Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Model pembelajaran tatap muka, √
9
dan
√
Model pembelajaran jarak
10
jauh dalam jaringan (PJJ
Daring),
 √
Model pembelajaran jarak
11
jauh luar jaringan (PJJ Luring),
12 Model pembelajaran blended
Tidak Sesuai Sesuai
F Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian Seluruhnya
√
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran
14 Pemahaman Bermakna √
15 Pertanyaan Pemantik √
16 Persiapan Pembelajaran √
Tidak Sesuai Sesuai
G Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
√
Kegiatan pendahuluan berisi:
17
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
18 Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa √
untuk mengamati, mendengar,
dan menyimak
√
b. Mendorong siswa untuk
bertanya apa, mengapa dan
bagaimana berbentuk perumusan
masalah

√
c. Membimbing siswa
untuk mengumpulkan
informasi/ eksplorasi dalam
rangka menjawab
pertanyaan
√
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesa data
atau informasi yang terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk √

mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing √
siswa merangkum materi
pelajaran
√
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik √
terhadap hasil pembelajaran
 Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
H
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik √
20 dan instrument dengan tujuan
pembelajaran
√
Kesesuaian antara bentuk,tehnik
21
dan instrument Penilaian Sikap

Kesesuaian antara bentuk, tehnik √

22 dan instrument Penilaian
Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, √

23 teknik dan instrumen Penilaian
Keterampilan
I Pembelajaran Remedial Tidak Sesuai Sesuai Sebagian
Sesuai Sebagian Seluruhnya
√
Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang
24 sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu,
sarana, dan media
pembelajaran
√
Menuliskan salah satu atau
lebih aktivitas kegiatan
pembelajaran remedial, berupa:
25
•- Pembelajaran ulang
•- Bimbingan perorangan
•- Belajar kelompok
•- Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
√
Merumuskan kegiatan
pembelajaran pengayaan sesuai
26 dengan karakteristik peserta +
didik, alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran

K Lampiran Tidak Sesuai Sesuai

Sesuai Sebagian Seluruhnya
27 Lembar Kerja Peserta Didik √
Bahan Bacaan guru dan Peserta √
28
Didik
29 Glosarium √
30 Daftar Pustaka √
Jumlah 58
Skor Total 70
Nilai Akhir 83
 Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Lamongan, 30 Agustus 2023
Supervisor Guru Mapel

MUSHLIHAN, S.Ag.,M.S.I ARIS MAFULAH, S.Pd

NIP197403042005011004 NIP. 199302152019032019
 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Mata pelajaran : ...........................................
Tema :...........................................
*) Sub Tema : ..........................................
*) Pembelajaran : ..........................................
*) Kelas/Semester : .........................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : .........................................
Kompetensi Dasar : .........................................

Ya
Sudah Kurang
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Tidak Catatan
Lengkap/S Lengkap/S
esuai esuai
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi

a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik

dengan menyapa dan memberi salam.

b. Guru menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
2. Motivasi

a. Guru mengajukan pertanyaan yang menantang

untuk memotivasi Peserta Didik.

b. Guru menyampaikan manfaat

materi pembelajaran
3. Apersepsi
a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik
b. Guru mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya
c. Guru mendemonstrasikan sesuatu yang
terkait dengan materi pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Guru menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.

b. Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan

lain yang relevan, perkembangan iptek , dan
kehidupan nyata
 c. Guru menyajikan pembahasan
materi pembelajaran dengan tepat.

d. Guru menyajikan materi secara

sistematis (mudah kesulit, dari konkrit ke
abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang
2.
mendidik

a. Guru melaksanakan pembelajaran

sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai.
b. Guru melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan

c. Guru melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengemukakan pendapat
d. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengembangkan keterampilan peserta
didik sesuai dengan materi ajar
e. Guru melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
f. Guru melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan
sikap positif (nurturant effect )
g. Guru melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan
3
Abad 21 (4C)

a. Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah

kemampuan Creativity peserta didik

b. Guru melaksanakan pembelajaran

yang mengasah kemampuan Critical
Thinking Creativity peserta didik
c. Guru melaksanakan pembelajaran
yang mengasah kemampuan
Communication Creativity peserta didik

d. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Collaboration
Creativity peserta didik
5 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas
 a. Terciptanya suasana kelas yang kondusif untuk
proses belajar mengajar (tanpa disrupsi yang
mengalihkan perhatian dari aktivitas belajar).

b. Terlaksananya penerapan prinsip disiplin

positif (reinforcement atau pembentukan
perilaku adaptif) dalam menegakkan aturan
kelas yang telah disepakati bersama.
6 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif
a. Terlaksananya kondisi dimana guru
mengkomunikasikan pesan bahwa guru percaya
akan kemampuan semua murid untuk belajar dan
berprestasi secara akademik.

b. Terlaksananya kondisi dimana guru

memberikan perhatian dan bantuan ekstra kepada
murid sesuai dengan kebutuhan belajar tiap
murid.

c. Terlaksananya penyampaian hasil evaluasi guru

terhadap hasil pekerjaan dan perilaku murid
dengan cara yang mendorong murid untuk terus
meningkatkan kemampuannya.

7 Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

a. Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran

oleh guru sebagai respon atas umpan balik dan
respon murid terhadap kebutuhan belajarnya

b. Terlaksananya penjelasan oleh guru yang

terstruktur tentang materi pelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara menerapkannya.

c. Terlaksananya praktik pengajaran yang

mendorong kolaborasi dan komunikasi antar
murid dalam konteks memaknai dan
memahami materi ajar
8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi
a. Terlaksananya praktik pengajaran
yang mendorong keterampilan literasi
murid
b. Terlaksananya praktik pengajaran yang
mendorong keterampilan numerasi
murid
Pemanfaatan sumber belajar/media
9
pembelajaran
 a. Guru menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar yang bervariasi.

b. Guru menunjukkan keterampilan

dalam penggunaan media pembelajaran

c. Guru melibatkan peserta didik

dalam pemanfaatan sumber belajar
d. Guru melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
e. Menghasilkan kesan yang menarik
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat
10
dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
C. Kegiatan Penutup
1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik

merangkum materi pelajaran.

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar yang

bertujuan meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk

mengevaluasi dan merefleksikan praktik
pengajaran yang telah diterapkan, terutama
dari sisi dampaknya terhadap belajar murid.

d. Terlaksananya penerapan cara, bahan,

dan/atau pendekatan baru dalam praktik
pengajaran, mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, sampai evaluasi pembelajaran.

e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikan dan pengayaan secara individu
atau kelompok.
2. PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar
a. Guru melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi
b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan
melalui tes lisan, tulisan
 c. Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan;
penilaian kinerja, projek, produk dan portofolio

Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Keterangan :
1. Sudah lengkap =2
2. Kurang lengkap =1
3. Tidak = 0

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukkan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………

…………….., .......………........... 2023

Supervisor Guru Mapel

......................................
............................................. NIP...............................
NIP. .....................................