ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH

SEKOLAH : UPT SD NEGERI 1 BONTORAMBA

KECAMATAN : BONTORAMBA

No Tahapan Deskripsi

Analisis Lingkungan Belajar

Dahulu UPT SD Negeri 1 Bontoramba lebih dikenal dengan
sebutan SD Negeri 17 Pokobulo. UPT SD Negeri 1 Bontoramba
berdiri pada tahun 1926 yang pada ada zaman penjajahan
Kolonial Belanda sekolah ini juga awalnya adalah merupakan
Sekolah Rakyat (SR). UPT SD Negeri 1 Bontoramba terletak di
Dusun Pokobulo Desa Bangkalaloe Kec. Bontoramba tepatnya
Sumber Daya Alam, pada posisi geografis -5,6043 LS dan 119,7205 BT yang memiliki
1
Sosial, dan Budaya sumber daya alam yang mumpuni yaitu kawasan persawahan
dan kawasan perkebunan. Selain itu lingkumgan sekolah pun
berada dekat dengan Kantor Pemerintahan Desa, Masjid,
lembaga pendidikan Taman Kanak-Kanak, Madrasah
Tsanawiyah, Madrasah Aliyah, SMP, SMK, dan lapangan Sepak
Bola, sehingga menjadi salah satu kekuatan pendukung dalam
proses pembelajaran.
Sumber pendanaan sekolah berasal dari Bantuan Operasional
Sekolah (Bos) Regular dan Bantuan Operasional Sekolah (Bos)
2 Sumber Pendanaan Kinerja. Dengan 2 jenis pendanaan tersebut UPT SD Negeri 1
Bontoramba dapat memfasilitasi kebutuhan operasional sekolah
dalam menjalankan proses pembelajaran.
Perhatian dan dukungan oleh Pemerintah Daerah melalui Dinas
Pedidikan Kabupaten Jeneponto sangat tinggi khususnya dalam
Sistem dan Kebijakan memotivasi kepala sekolah dan guru untuk selalu semangat
3
Daerah dalam menjalankan perannya sebagai guru dan kepala sekalah
dalam mencerdaskan peserta didik sebagai generasi masa
depan bangsa.
UPT SD Negeri 1 Bontoramba menjalin kemitraan, mulai dari
sekolah-sekolah yang ada di Dusun Pokobulo sampai pada Unit
Pustu Pokobulo, Puskesmas Kec. Bontoramba terkait layanan
4 Kemitraan
tumbuh kembang dan kesehatan Peserta didik serta kemitraan
dengan pemerintah Desa Bangkalaoe terkait layanan Kebersihan
yaitu angkutan sampah sekolah.
Analisis Kebutuhan Sekolah
1 Peserta Didik Jumlah peserta didik UPT SD Negeri 1 Bontoramba pada tahun
pelajaran 2022/2023 ini adalah 142 siswa yang terdiri dari 64
siswa laki-laki dan 78 siswa perempuan dengan 6 rombongan
 belajar. Asal usul peserta didik UPT SD Negeri 1 Bontoramba
berasal dari keluarga yang berbeda-beda, baik sosial, ekonomi,
dan budayanya. Motivasi belajar peserta didik masih rendah
olehnya itu perlunya menanamkan nilai-nilai profil pelajar
pancasila.
UPT SD Negeri 1 Bontoramba memiliki guru dengan kualifikasi
pendidikan sesuai dengan kompetensinya. Kualifikasi pendidikan
yang dimiliki oleh guru dan tenaga kependidikan UPT SD Negeri
1 Bontoramba sebagai berikut :
- Memiliki 1 Kepala Sekolah dengan kualifikasi Pendidikan S1
Bahasa Indonesia dan sudah bersertifikat pendidik.
- Memiliki 6 guru PNS dengan kualifikasi Pendidikan S1 PGSD.
PAI, 5 guru bersertifikat pendidik dan 1 guru belum
Guru dan Tenaga
2 bersertifikat pendidik.
Kependidikan
- Memiliki 3 Guru non PNS dengan kualifikasi pendidikan S1
PGSD, PAI, dan belum bersertifikat pendidk.
- Memiliki 1 penjaga sekolah honorer dengan kualifikasi
pendidikan SMA sederajat.
Dengan latar pendidikan yang dimiliki oleh guru dan tenaga
kependidikan tersebut diharapkan mampu meningkatkan
kompetensi siswa mulai dari Karakter, Pengetahuan dan
Keterampilan.
UPT SD Negeri 1 Bontoramba memiliki sarana dan prasarana
sebagai berikut :
- Ruang Kepala Sekolah, dan Ruang Guru.
3 Sarana dan Prasarana
- Perpustakaan , dan halaman upacara sebagai tempat
bermain dan berolahraga.
- Sarana Protokol Kesehatan pada semua kelas dan kantor.
 ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH

SEKOLAH : UPT SD NEGERI 1 BONTORAMBA

KECAMATAN : BONTORAMBA

No Tahapan Deskripsi
TERWUJUDNYA GENERASI PELAJAR PANCASILA YANG
BERWAWASAN LINGKUNGAN.
Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan
variabelnya adalah :
• Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang
memiliki motivasi untuk selalu belajar dan mengembangkan
diri.
• Berkarakter, mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila
dalam aktualisasi kehidupan.
• Inovatif, kemampuan seluruh warga sekolah memaknai
1 Visi keadaan yang dinamis dan selalu berubah dengan berbagai
tantangan dan hambatan menjadi sebuah celah dalam
mengembangkan diri untuk menemukan solusi yang tepat,
bermanfaat dan sesuai dengan keadaan masa kini dan
mempersiapkan masa depan.
• Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses,
prestasi merupakan tolak ukur sebuah proses. Prestasi tak
hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang
prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan
kemampuan diri, mengembangkan talenta dan kecakapan
hidup yang bermanfaat.
Adapun Misi UPT SD Negeri 1 Bontoramba adalah sbb.
• Menanamkan keimanan dan ketaqwaan melalui ajaran
agama seperti kegiatan sholat berjamaah dan pembacaan
surat – surat pendek.
• Melaksanakan keteladanan dan pembiasaan akhlak mulia.
• Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan
instansi terkait melalui kegiatan paguyuban sekolah.
• Meningkatkan kemampuan bernalar kritis peserta didik.
2 Misi • Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.
• Menciptakan suasana pembelajaran yang inovatif dan kreatif.
• Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan
pembiasaan, kewirausahaan dan pengembangan diri yang
terencana melalui kegiatan pramuka, dokter kecil.
• Menanamkan rasa cinta lingkungan dan hidup sehat.
• Mengembangkan semangat kebangsaan yang berakar pada
nilai-nilai budaya bangsa melalui proses pendampingan dan
kerja sama dengan orang tua.
3 Tujuan Adapun Tujuan dari UPT SD Negeri 1 Bontoramba sesuai
dengan Visi, Misi-nya adalah :
TUJUAN JANGKA PENDEK 1 TAHUN KE DEPAN
• Mengoptimalkan sarana prasana sekolah sebagai penunjang
perencanaan pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu
belajar.
• Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem
digitalisasi
• Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu
melaksanakan ibadah.
• Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam
kepedulian sosial.
• Merancang program sekolah untuk mengenalkan
implementasi kebhinekaan global di masyarakat.
• Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
• Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas
hingga sekolah
• Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk
memperkuat bernalar kritis dan kreativitas.
• Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan
literasi dan numerasi.
• Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

TUJUAN JANGKA MENENGAH 2 - 3 TAHUN KE DEPAN

• Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat
perbedaan kemampuan kognitif peserta didik mengarahkan
pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan
minatnya.
• Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel
dan valid dengan sistem digitalisasi.
• Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal
surat-surat pendek.
• Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
• Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi
daerah.
• Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau
lembaga terkait untuk merancang program pembelajaran
berbasis budaya lokal.
• Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi
sederhana untuk memberikan solusi dalam kehidupannya.
• Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal
dalam mengembangkan prestasi sesuai bakat dan potensi
peserta didik.

TUJUAN JANGKA PANJANG 4 TAHUN KE DEPAN

• Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang
menjadi ciri khas sekolah.
• Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar
sejati.
• Membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan selalu
peduli sosial dalam bertoleransi satu sama lain.
• Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk
 meningkatkan kecintaan pada budaya lokal.
• Menjalin kerjasama dengan pihak luar (Perguruan Tinggi,
dan dunia usaha) untuk melengkapi program sekolah yang
dapat memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan
bakat peserta didik.
• Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif
cepat dan tanggap di lingkungan sekolah.
• Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif dan
positif.
• Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas,
inovasi dan minat bakat peserta didik.