L.K 2.
2 MENENTUKAN SOLUSI
NAMA : MELDIANA HENDERINA
NO PESERTA : 201502858358
No. Eksplorasi alternatif solusi
1. Berdasarkan hasil eksplorasi
untuk mengatasai masalah
kurangnya minat belajar peserta
didik pada materi hakikat ilmu
Kimia, dengan akar masalah
kurang mampunya guru untuk
menyajikan model pembelajaran
yang inovatif, kreatif, dan
menyenangkan, maka diperoleh
beberapa alternatif solusi yaitu :
1. Penerapan model pembelajaran
Team Quiz
2. Melakukan pembelajaran
kontekstual dan
menghubungkan konteks air
laut dengan konten hakikat
ilmu kimia
3. Menggunakan model
pembelajaran project based
learning
4. Menggunakan media
pembelajaran video kontekstual
Solusi yang relevan
Berdasarkan hasil analisis alternatif
solusi, maka solusi yang relevan dan
sesuai dengan karakterisktik siswa
dan materi adalah Menggunakan
Model pembelajaran Project Based
Learning berbantukan media audio
visual.
Dalam solusi ini, media audio visual
disajikan di awal pembelajaran dan
berisikan penjelasan singkat
mengenai pentingnya Ilmu Kimia dan
peranannya dalam kehidupan, serta
penjelasan terkait proyek yang akan
dikerjakan.
Analisis penentuan solusi
Berdasarkan hasil diskusi,
kajian literasi, dan
wawancara, dapat dianalisa
bahwa Penggunaan Model
pembelajaran Project Based
Learning berbantukan media
audio visual memiliki
dampak :
 Meningkatnya pemahaman
peserta didik terhadap
materi Hakikat Ilmu Kimia
 Suasana belajar menjadi
lebih menyenangkan
 Pembelajaran terpusat
pada peserta didik,
dimulai dari tahap
perencanaan,
penyusunan, hingga
pemaparan produk,
sehingga peserta didik
menjadi pribadi yang
bertanggung jawab
tehadap proyek yang
dihasilkan
 Peserta didik menjadi
kreatif dan mampu
berinovasi lewat praktikum
pembuatan sabun yang
dilakukan sebagai tagihan
produk
 Guru dan peserta didik
menjadi terampil dalam
L.K 2.2 MENENTUKAN SOLUSI
NAMA : MELDIANA HENDERINA
NO PESERTA : 201502858358
2 Berdasarkan hasil eksplorasi
untuk mengatasi masalah kurang
mampunya peserta didik
menganalisa sifat-sifat
keperiodikan unsur, dengan akar
masalahnya belum adanya
penerapan model pembelajaran
yang inovatif, dan menyenangkan,
maka diperoleh beberapa alternatif
solusi, yaitu :
1. Penerapan model pembelajaran
konstruktivisme dengan
menggunakan media
permainan tradisional boy-
boyan
2. Penerapan model pembelajaran
Project Based Learning
3. Penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning
berbasis analogi
Berdasarkan analisis alternatif
solusi, maka solusi yang relevan
untuk mengatasi masalah kurang
mampunya peserta didik
menganalisa sifat-sifat keperiodikan
unsur adalah melakukan
pembelajaran Problem Based
Learning berbasis analogi stimulus,
berbantukan media aplikasi Quizizz.
Pada solusi ini, penyajian analogi
diberikan pada bagian stimulus,
kemudian permasalahan yang
disajikan untuk dipelajari dan
dipecahkan, disajikan melalui media
aplikasi Quizizz
memanfaatkan aplikasi
TIK dalam pembelajaran
 Dapat membentuk
karakter peserta didik
menjadi peserta didik yang
berakhlak mulia,
menghargai perbedaan,
mandiri, dapat bergotong
royong, memiliki nalar
kritis, dan kreatif
Berdasarkan hasil diskusi,
kajian literasi, dan
wawancara, dapat dianalisa
bahwa Penerapan
pembelajaran Problem Based
Learning berbasis analogi
berbantukan media Quizizz
memiliki dampak :
 Pembelajaran menjadi
bermakna karena mampu
membentuk tahapan
pemahaman dalam pribadi
peserta didik
 Peserta didik dapat
melakukan pengulangan
terhadap materi yang
diberikan di sekolah
 Suasana belajar menjadi
menyenangkan
 Terdapat pemanfaatan
teknologi yaitu aplikasi
quizizz dalam proses
pembelajaran
L.K 2.2 MENENTUKAN SOLUSI
NAMA : MELDIANA HENDERINA
NO PESERTA : 201502858358

 Dapat membentuk
karakter peserta didik
menjadi peserta didik yang
berakhlak mulia,
menghargai perbedaan,
mandiri, dapat bergotong
royong, memiliki nalar
kritis, dan kreatif
3 Berdasarkan hasil eksplorasi Berdasarkan analisis alternatif solusi, Berdasarkan hasil diskusi,
untuk mengatasi masalah maka solusi yang relevan untuk kajian literasi, dan
kurangnya pemanfaatan teknologi mengatasi masalah kurangnya wawancara, dapat dianalisa
dalam pembelajaran kimia materi pemanfaatan teknologi dalam bahwa Penerapan
ikatan ion dan ikatan kovalen, pembelajaran Kimia materi ikatan pembelajaran Problem Based
maka diperoleh bebrapa alternatif Ion adalah : Learning dengan
solusi, yaitu : Menerapkan pembelajaran Problem menggunakan Modul
1. Penggunaan media Based Learning dengan elektronik pada materi ikatan
pembelajaran komik digital menggunakan modul elektronik ion dan ikatan kovalen
untuk meningkatkan berbasis pendekatan saintifik memiliki dampak :
pemahaman peserta didik Berdasarkan analisis alternatif solusi,  Penyajian materi dapat
2. Penggunaan modul elektronik maka solusi yang relevan untuk menggabungkan media
berbasis pendekatan saintifik mengatasi masalah kurangnya audio visual, Penjelasan
pada pembelajaran model PBL pemanfaatan teknologi dalam materi, LKPD, dan evaluasi
3. Penerapan model pembelajaran pembelajaran Kimia materi Ikatan pada satu media
Problem Bassed Learning Kovalen adalah :  Suasana belajar menjadi
menggunakan media virtual Menerapkan pembelajaran Problem menyenangkan
laboratorium Based Learning dengan  Peserta didik mempunyai
menggunakan modul elektronik kemampuan mengamati,
berbasis pendekatan saintifik menanya, mengumpulkan
informasi, mengolah
informasi, dan
mengkomunikasikan
informasi yang diperoleh.
 Peserta didik dapat
menjadi lebih paham
L.K 2.2 MENENTUKAN SOLUSI
NAMA : MELDIANA HENDERINA
NO PESERTA : 201502858358

tehadap materi yang

diberikan dan memiliki
kemampuan menganalisa
proses pembentukan
ikatan ion dan ikatan
kimia.
 Peserta didik dapat
melakukan pengulangan di
luar jam pembelajaran
terhadap materi yang
disajikan
 Pemanfaatan modul
elektronik menggunakan
Google Sites dapat
membuat guru dan peserta
didik menjadi terampil
dalam memanfaatkan
teknologi dalam proses
pembelajaran.
 Dapat membentuk
karakter peserta didik
menjadi peserta didik yang
berakhlak mulia,
menghargai perbedaan,
mandiri, dapat bergotong
royong, memiliki nalar
kritis, dan kreatif