Helsy Dinafitri, S.Pd.

Mengapa Kurikulum
Perlu Berubah ?
Apa Itu Kurikulum ?
Pedoman Penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.

Kurikulum yang baik itu

seperti apa ?

1.Kurikulum yang dapat menyesuaikan dengan perubahan

zaman
2.Bersifat fleksibel dan multidimensi.
3.Dapat dimaknai sebagai titik awal dan akhir belajar murid

Mengapa Kurikulum
perlu berubah ?
1.Agar relevan dengan perubahan zaman
2.Agar dapat memenuhi kebutuhan belajar murid
3.Agar dapat menyiapkan generasi masa depan yang visioner

Tujuan Pendidikan
Menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat.
"Ki Hajar Dewantara"

Perbedaan Murid Dulu dan sekarang

Dulu, cita - cita murid hanya seputar ingin menjadi polisi, guru, dokter,
tentara. Kini, cita-cita murid sangat beragam bahkan ada yang ingin jadi
youtuber, conten creator, programmer dan lain-lain.

Mengapa Kurikulum perlu

diadaptasi ?
Keadaan sekolah dan sekitar kita memang berbeda-beda.
Pembelajaran yang baik dan paling tepat untuk setiap sekolah bisa
saja tidak sama.
Keanekaragaman latar belakang dan kemampuan murid merupakan
tolak ukur adaptasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP).

Rujukan dalam merancang

1.Kebutuhan Murid
kurikulum
2.Pendapat Murid
3.Peng alaman M urid
4.Hasil Belajar Murid
5.Kepentingan Murid
Sejatinya Kurikulum dirancang untuk murid

Pihak-pihak yang harus terlibat dalam

penyusunan Kurikulum
1.Murid
2.Orang Tua
3.Masyarakat
4.Sekolah
5.Pemerintah
 AKSI
NYATA MENGAPA
Topik 2 KURIKULUM
PERLU
Kurikulum Merdeka
BERUBAH?
HELSY DINAFITRI, S.Pd.
 Apa Itu Kurikulum?

Tentang Mengapa Kurikulum Perlu

Kurikulum Diubah?

Mengapa Kurikulum Perlu

Topik 2 Diadaptasi?
Kurikulum
Merdeka Prinsip Umum Pembelajaran

Kurikulum Capaian Pembelajaran

Merdeka

Struktur Pembelajaran dengan

Paradigma Baru
 TENTANG
KURIKULUM
1. APA ITU KURIKULUM?
Komponen Kurikulum
Kurikulum dapat diibaratkan
sebagai jantungnya
pendidikan. 01 Tujuan
Kurikulum merupakan
seperangkat rencana dan 02 Konten
pengaturan mengenai tujuan,
isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai 03 Metode/ Cara
pedoman dalam KBM untuk
mencapai tujuan pendidikan
04 Evaluasi
tertentu.
2. Mengapa Kurikulum Perlu Diubah?
● Kurikulum bersifat dinamis dan terus
dikembangkan sesuai konteks dan
karakteristik murid, guna membangun
kompetensi yang sesuai dengan
kebutuhan mereka, kini dan di masa
depan.
● Kurikulum yang baik merupakan
kurikulum yang disesuaikan dengan
zamannya.
“Pendidikan adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-
anak agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang
setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupung sebagai anggota
masyarakat”
- Ki Hajar Dewantara
3. Mengapa Kurikulum Perlu Diadaptasi?

● Keadaan sekolah dan murid yang 5 Prinsip Pengembangan KOSP

berbeda-beda serta perubahan yang 1) Berpusat pada murid
terjadi membuat kurikulum dari 2) Kontekstual
pemerintah pusat harus melalui proses 3) Esensial
adaptasi 4) Akuntabel
5) Melibatkan berbagai pemangku
● Bentuk adaptasi kurikulum harus kepentingan
sesuai dengan kebutuhan murid-murid
di sekolah

● Adaptasi kurikulum dilakukan dengan

menyusun Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)
KURIKULUM
MERDEKA
1. Prinsip Umum Pembelajaran dengan Paradigma Baru
Paradigma baru ini bertujuan agar guru mampu memahami konsep dan prinsip
pembelajaran yang berpihak pada murid.

Prinsip pembelajaran yang berpihak pada murid :

Mempertimbangkan kebutuhan capaian belajar murid saat ini

Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat

Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid

Menyesuaikan konteks kehidupan murid

Mengarah pada masa depan yang berkelanjutan

 2. Capaian Pembelajaran
a. Capaian Pembelajaran
merupakan kompetensi dan
karakter yang ingin dicapai
setelah menyelesaikan
pembelajaran dalam kurun
waktu tertentu.

CP setara dengan KI dan KD

pada Kurikulum 2013

CP dibagi 7 fase sesuai tahap

perkembangan siswa.
 2. Capaian Pembelajaran

b. Capaian Pembelajaran dalam kurikulum

- Kompetensi- kompetensi pada CP diturunkan menjadi tujuan pembelajaran (TP)

yang tersusun sebagai sebuah alur untuk satu fase
- ATP : Alur Tujuan Pembelajaran, digunakan untuk menentukan modul ajar yang
kita kembangkan maupun yang kita pilih
- CP yang disesuaikan tahap pembelajaran merupakan konsep dari Teaching at
the right level/ mengajar pada tahapan pembelajaran yang sesuai. Guru
melakukan asesmen diagnostic untuk pemetaan profil siswa
 c. Kompetensi, Capaian Pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila

Beriman,
● Profil pelajar Pancasila : Bertakwa,
Berakhlak
menggambarkan karakteristik Mulia
pelajar yang diharapkan akan Berkebhi-
terbangun seiring dengan nekaan Mandiri
Global
perkembangan dan kemajuan 6 Dimensi
proses pendidikan setiap Profil
individu. Pelajar
Pancasila
Gotong Bernalar
● Profil pelajar Pancasila Royong Kritis
dijabarkan melalui 6 dimensi
Kreatif
2. Struktur Pembelajaran dengan Paradigma Baru

Pembelajar
Pembelajaran Sepajang Kurikulum
dengan Hayat sesuai Prototipe
Paradigma dengan Profil (Kurikulum
Baru Pelajar Merdeka)
Pancasila
 Kurikulum Prototipe (Kurikulum Merdeka)

-Kegiatan untuk mencapai kompetensi yang

Kurikulum Merdeka

Intrakurikuler
diharapkan

Dikembangkan oleh satuan pendidikan sesuai

Ekstrakurikuler
kapasitas dan minat karakteristik siswa

Melalui kegiatan projek dengan tema gaya hidup

Program Penguatan berkelanjutan, kearifan lokal, bineka tunggal ika,
Profil Pelajar bangunlah jiwa dan raganya, suara demokrasi,
Pancasila berekayasa dan berteknologi untuk membangun
NKRI, kewirausahaan
 TERIMA KASIH

“SEORANGGURUYANGBAIKLEBIHBANYAK BELAJAR DARI

MURIDNYABUKAN SEBALIKNYA”