PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : MTS MADANI ALAUDDIN KELAS/SEMESTER : VII.D / GANJIL

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

KKM KD PADA KI 3 (PENGETAHUAN) : 75

KKM KD PADA KI 4 (KETERAMPILAN) : 75

DAYA
NO KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS INTAKE KKM KD
DUKUNG
1
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna
dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫التعارف‬
yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan
3.1 asal 2 2 2 75
negara/ daerah dengan menggunakan kata Tanya
‫ من اين‬-‫))هل‬
baik secara lisan maupun tertulis

Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan

asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya‫ مناين‬-‫هل‬
4.1 2 2 2 75
Baik secara lisan maupun tulisan.

2
Menganalisis gagasan dari
teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
3.2 2 2 2 75
‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخبر‬+ ) ‫المبتداء ( ضمير‬

Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
4.2 2 2 2 75
‫ الخبر‬+ ) ‫المبتداء ( ضمير مفرد‬

3
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
3.3 ‫ المدرسية المرافق‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di 2 2 2 75
lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan
gramatikal
) ‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر ( نعت‬+ ) ‫المبتداء ( إشارة‬

Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan

sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal
4.3 ) ‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر ( نعت‬+ ) ‫المبتداء ( إشارة‬ 2 2 2 75
baik secara lisan maupun tulisan.

4
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal
) ‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر ( نعت‬+ ) ‫المبتداء ( إشارة‬
3.4 2 2 2 75
Dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫المرافق المدرسية‬

Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫لمدرسية‬LL‫فقا‬L‫لمرا‬LL‫ا‬

Dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
4.4 2 2 2 75
)‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر ( نعت‬+ ) ‫المبتداء ( إشارة‬

5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan
tema:
‫األدوات المدرسية‬
3.5 yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan 2 2 2 75
sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal
‫الضمير المتصل‬

Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan

memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
4.5 2 2 2 75
‫الضمير المتصل‬
baik secara lisan maupun tulisan.

6
Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema:
‫األدوات المدرسية‬
3.6 2 2 2 75
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫الضمير المتصل‬
 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan
warna yang berkaitan dengan tema:
‫األدوات المدرسية‬
4.6 dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 2 2 2 75
‫الضمير المتصل الضمير المتصل‬

Gowa, 2022
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Abd. Rajab, S.Ag., M.Th.I Riska Mustifa Putri, S.Pd

NIP. 19790613 200901 1 012