RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif Ambulu

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VIII / Ganjil

Materi pokok : ‫يومياتنا‬

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETANSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi

1 3.4 Menganalisis gagasan dari teks 3.4.1 Menjelaskan bentuk, makna

naratif sederhana yang berkaitan dan fungsi kaidah ‫اجلمل ة االمسية‬
dengan tema: ‫يومياتنا‬ dengan
terkait tema ‫يومياتنا‬
memperhatikan bentuk, makna dan
 fungsi dari susunan gramatikal ‫اجلملة‬ 3.4.2 Menggunakan kaidah ‫اجلمل ة‬

‫االمسية‬ ‫ االمسية‬dalam menyusun teks bahasa

arab terkait tema ‫يومياتنا‬ dengan

baik dan benar.

2 4.4 Menyajikan hasil analisis gagasan 4.4.1 Menyusun teks naratif

dari teks naratif yang berkaitan dengan sederhana terkait dengan tema

tema: dengan memperhatikan ‫يومياتنا‬

‫يومياتنا‬ dengan menggunakan
bentuk, makna dan fungsi susunan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫اجلملة االمسية‬
gramatikal ‫اجلملة االمسية‬.
4.4.2 Membuat karangan dari teks
naratif sederhana terkait dengan

tema ‫يومياتنا‬dengan menggunakan

bentuk, makna dan fungsi susunan

gramatikal ‫اجلملة االمسية‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi bunyi huruf hija’iyah, kata, frase, dan kalimat yang

berhubungan dengan ‫ يومياتنا‬secara mandiri dengan baik dan benar.

2. Siswa mampu mengungkapkan jenis, dan macam-macam jam secara individu dengan
baik dan benar.

3. Siswa mampu mengklasifikasi pengertian, ciri-ciri dan contoh dari ‫ اجلملة االمسية‬secara
mandiri dan berkelompok dengan tepat.

4. Siswa mampu mengulang bunyi kosa kata dan ungkapan dalam teks tentang ‫يومياتنا‬
secara mandiri dengan baik dan benar.
 5. Siswa mampu melafalkan teks bacaan tentang ‫يومياتنا‬ secara mandiri dengan

memperhatikan susunan ‫ اجلملة االمسية‬dan makhorijul huruf yang baik dan benar.
6. Siswa mampu menghafalkan mufrodat yang tertera dalam buku bacaan yang berkaitan

dengan topik ‫ يومياتنا‬secara mandiri dengan baik dan benar.

E. METODE
1. Sam’iyah Syafahiyah
2. Ceramah
3. Simulasi
4. Percobaan
5. Diskusi
6. Tanya Jawab
7. Penugasan

F. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Lembar Kerja Siwa, papan tulis

2. Sumber belajar : Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VIII dan Kamus Bahasa Arab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a) Salam dan do'a
b) Apersepsi
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait

materi Teks Naratif Sederhana Terkait Dengan Tema ‫يومياتنا‬ Dengan

Menggunakan Bentuk, Makna Dan Fungsi Susunan Gramatikal ‫اجلملة االمسية‬

b) Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teks Naratif
 Sederhana Terkait Dengan Tema ‫يومياتنا‬ Dengan Menggunakan Bentuk, Makna

Dan Fungsi Susunan Gramatikal ‫اجلملة االمسية‬

c) Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi

mengenai Teks Naratif Sederhana Terkait Dengan Tema ‫يومياتنا‬ Dengan

Menggunakan Bentuk, Makna Dan Fungsi Susunan Gramatikal ‫اجلملة االمسية‬

d) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
e) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari

terkait Teks Naratif Sederhana Terkait Dengan Tema ‫يومياتنا‬ Dengan

Menggunakan Bentuk, Makna Dan Fungsi Susunan Gramatikal ‫اجلمل ة االمسية‬

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
3. Penutupan
a) Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b) Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c) Doa penutup dan salam

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
 FORM PENILAIAN SIKAP KELAS VIII MTs

N Nama Siswa Spirital Sosial Pengetahuan Keterampilan

O M M M
BT MT MB BT MT MB BT MT MB BT MT MB MD
D D D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman penskoran

a. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas.
b. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten.
c. MB (mulai bekembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh daam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/ konsisten.
d. MD (menbudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan konsisten.

1. Penilaian Kognitif

 Tugas siswa membuat kalimat dari kosata kata tentang

 Pedoman penskoran
 Salah 0 = mumtaz

Salah 1-3 = jayyid jiddan

Salah 3-5 = jayyid

Salah 6- 8= maqbul

Salah 9+ = dhoif

Jember, 25 September 2022

Mengetahui:

Guru Pembimbing Mahasiswa Praktik

H. Ahmad Mudzkair, S.Pd.I Ahmad Zakaria