RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTsN 9 Kampar

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Bab 6 - ‫يوميات األسرة من‬
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks 4.11 Mendemonstrasikan melibatkan tindak
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, tutur memberi dan meminta informasi
dan makna) dari teks naratif sederhana tentang kekegiatan sehari-hari
yang berkaitan dengan tema: keluarga dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
‫من يوميات األسرة‬
susunan gramatikal
yang melibatkan tindak tutur memberi
‫المفرد تصريف المضارع‬
dan meminta informasi tentang
kegiatan sehari-hari keluarga dengan baik secara lisan maupun tulisan
memperhatikan susunan gramatikal

‫المفرد تصريف المضارع‬

B. Indikator Pembelajaran
1. Mengidentifikasi makna kata, frasa dan kalimat terkait materi ‫ من يوميات األسرة‬baik secara
lisan maupun tertulis
2. Menentukan kata yang sesuai dengan gambar terkait topic ‫ من يوميات األسرة‬baik secara lisan
maupun tertulis
3. Memperagakan bunyi kata dan makna kalimat bahasa arab terkait tema ‫من يوميات األسرة‬
4. Mengemukakan fakta tekait tema materi ‫ من يوميات األسرة‬secara lisan
5. Melafalkan ungkapan berupa memberi dan meminta informasi tentang topik ‫من يوميات األسرة‬
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫المفرد تصريف المضارع‬
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan terkait
tema:
‫من يوميات األسرة‬
peserta didik dapat mengidentifikasi, menentukan, memperagakan, mengemukakan fakta serta
melafalkan ungkapan kalimat bahasa arab terkait tema ‫ من يوميات األسرة‬dengan memperhatikan
bentuk dan makna fungsi susunan gramatikal ‫ المفرد تصريف المضارع‬dengan baik, tepat dan benar.

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : As-samiyyah wa syafawiyyah, Demonstrasi, Drill, penugasan
Model : Discovery Learning

E. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Arab kelas VIII KMA 183 Tahun 2019 halaman 83-84
2. Gambar-gambar yang sesuai dengan topic

F. Media dan alat pembelajaran

1. Media : Buku, kartu bergambar
2. Alat : Speaker

G. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

Langkah-Langkah Pembelajaran Media

Pendahuluan - Buku
1) Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran - Papan Tulis
dengan mengucapkan salam, syukur dan berdoa bersama - Spidol
dan presensi. - Kartu gambar
2) Memberikan motivasi pada peserta didik tentang urgensi
dan manfaat kemampuan istima’ dalam kehidupan.
3) Menjelaskan tujuan pembelajaran serta kegunaannya.
4) Melakukan apersepsi terhadap materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
1) Peserta didik diminta untuk menyimak audio yang
diperdengarkan oleh guru terkait tema ‫رة‬JJJ‫ات األس‬JJJ‫من يومي‬
dengan seksama.
 2) Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi bunyi kata
dari audio teks naratif yang sudah diperdengarkan oleh guru.
3) Peserta didik di persilahkan menanggapi audio yang sudah
diperdengarkan oleh guru.
4) Peserta didik diminta mereview kembali cerita pada teks
naratif yang sudah diperdengarkan dengan memberikan
pertanyaan terkait teks.
5) Guru memberikan setiap kelompok peserta didik berupa
kartu bergambar dan minta untuk memperagakan sesuai
gambar yang didapat
6) Tiap kelompok peserta didik menebak gerakan lalu
melafalkan kalimat bahasa arab sesuai gerakan yang
diperagakan.
7) Peserta didik diminta untuk mengungkapkan lafalkan terkait
tema “kegiatan sehari-hari keluarga”
Penutup

1) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah

disampaikan
2) Guru mempersilakan peserta didik untuk bertanya tentang
sesuatu yang belum dipahami
3) Guru memberi tugas tulis dari materi pembelajaran
4) Menutup pembelajaran dengan membaca do’a bersama dan
salam

H. Penilaian
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes lisan dan tes tulis
Keterampilan : Praktek
Kriteria dan Skala Penskoran
No. Nama Kesesuaian Ketepatan Penggunaan Pemahaman Skor
Pengucapan
Gramatikal Materi

1.
2.
3.

Mengetahui Terantang, Oktober 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Surnadi, M.Pd.I Liya Chairiani AN

NIP : 19 NIM : 11180120000005
Lampiran