RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTsN 4 Kota Padang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi/Pokok : ‫العنوان‬

Sub Keterampilan : Mufradat )‫(املفردات‬

Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah Abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.

1
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan

dengan tema ‫العنوان‬ yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta

informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan

menggunakan kata tanya (‫كم‬-‫)ما‬

4.7 mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait

dengan tempat (Lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya (-‫ما‬

‫)كم‬
C. Indikator

1. Melafalkan bunyi kata dan ungkapan tentang topik ‫العنوان‬

2. Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata dan ungkapan bahasa arab

tentang topik ‫العنوان‬

3. Mencocokkan gambar Mufradat yang tepat sesuai dengan gambar yang

disediakan tentang topik ‫العنوان‬

4. Menterjemahkan Mufradat bahasa arab yang tepat sesuai dengan topik

‫العنوان‬
5. Membuat kalimat sederhana sesuai dengan gambar yang disediakan

tentang topik ‫العنوان‬

6. Menentukan mufradat pada media word square yang telah disediakan

tentang topik ‫العنوان‬

2
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah Proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengkomunikasikan pembelajaran siswa diharapkan:

1. Siswa mampu melafalkan bunyi kata dan ungkapan tentang topik ‫العنوان‬

2. Siswa mampu menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata dan ungkapan

bahasa arab tentang topik ‫العنوان‬

3. Siswa mampu mencocokkan gambar mufradat yang tepat sesuai dengan

gambar yang disediakan tentang topik ‫العنوان‬

4. Siswa mampu menterjemahkan mufradat bahasa arab yang tepat sesuai

dengan topik ‫العنوان‬

5. Siswa mampu membuat kalimat sederhana sesuai dengan gambar yang

disediakan tentang topik ‫العنوان‬

6. Siswa mampu menentukan mufradat pada media word square yang telah

disediakan tentang topik ‫العنوان‬

3
E. Materi Pembelajaran

1. Materi Fakta

4
 2. Materi Konsep

F. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

Pendekatan : Saintifik
Metode : Sam’iyah Syafawiyah
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Word Square
2. Alat : Kertas, Papan Tulis, Spidol
3. Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Arab KMA 183 Kelas VII 2013

5
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

1. Kegiatan Pendahuluan 10 Menit
a. Guru mengucapkan salam dan membuka
pelajaran dengan lafadz Basmalah dan doa.
b. Guru mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan (mengecek kehadiran
pesdik, kerapian, dan kondisi kelas).
c. Apresepsi yaitu guru mengaitkan
kompetensi yang akan dipelajari dengan
kehidupan yang nyata dan materi yang telah
dipelajari dan memotivasi siswa dengan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi

yang akan dipelajari tentang ‫العنوان‬

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

dan kompetensi dasar yang akan dipelajari.
e. Guru menyampaikan ruang lingkup materi
dan acuan terkait aktifitas pembelajaran
untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 60 menit
1. Mengamati
1) Guru menyajikan Mufradat.
2) Siswa mengamati gambar sesuai

dengan Mufradat tentang ‫العنوان‬.

6
 3) Guru menyampaikan Mufradat yang
berkaitan dengan materi, setelah itu
siswa mengulangi apa yang
diucapkan oleh guru.
4) Guru menjelaskan struktur kalimat
menggunakan kata tanya kata tanya

(‫كم‬-‫ )ما‬setelah itu siswa diminta

untuk tanya jawab dengan

menggunakan struktur kata tanya

(‫كم‬-‫)ما‬.

2. Menanya
1) Siswa menanyakan mufradat tentang

‫العنوان‬ yang belum dipahami.

2) Siswa menanyakan Kata/kalimat

yang belum dipahami kepada
teman/guru sesuai tema tentang

‫العنوان‬.
3. Mencoba/Mengeksplorasi
1) Guru menyampaikan aturan
penggunaan media word square.
2) Guru membagi lembar media word
square.
3) Guru menyuruh siswa untuk
menjawab soal kemudian mengarsir
huruf dalam kotak sesuai jawaban

7
 secara Vertikal, horizontal maupun
diagonal pada lembar kerja masing-
masing secara pribadi.
4) Waktu yang disediakan kurang lebih
15 menit.
4. Menalar/Mengasosiasikan
Peserta didik diberikan kesempatan berfikir
untuk menjawab dan mengecek kembali
pertanyaan dari mufradat yang diberikan
pada lembar kerja word square secara
mandiri.
5. Mengkomunikasikan
Guru meminta siswa untuk duduk
berkelompok bersama teman bangkunya,
kemudian membahas jawaban yang benar
pada lembar soal word square secara
bersama yang diberikan oleh guru terkait
mufradat dan guru mengoreksi apabila ada
kesalahan dan memberikan penguatan
terhadap hasil jawaban dari peserta didik.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Memberikan evaluasi terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
c. Memberikan umpan balik, dan tugas/PR
kepada siswa terkait materi yang telah
diajarkan.

8
 d. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
e. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdalah dan salam.

I. Penilaian
1. Penilaian sikap
a) Penilaian Sikap Spiritual
1) Teknik Penilaian : Non Tes
2) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

No Aspek yang dinilai Selalu Sering Kadang- Tidak

kadang Pernah
1. Mengucapkan salam ketika
masuk kedalam kelas
2. Membaca do’a sebelum dan
sesudah melaksanakan
pembelajaran
3. Membaca surat pendek
4. Sopan santun
Jumlah
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Pedoman Penskoran : ×4=
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Selalu :4
Sering :3
Kadang-kadang :2
Tidak Pernah :1

9
 b) Penilaian sikap sosial

No Aspek yang dinilai Selalu Sering Kadang- Tidak

kadang Pernah
1. Menghormati guru
2. Bertanggung jawab
3. Memperhatikan
guru ketika belajar
4. Membantu Orang
Lain
Jumlah
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Pedoman Penskoran : ×4=
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Selalu :4

Sering :3

Kadang-kadang :2

Tidak Pernah :1

2. Penilaian Pengetahuan

! ‫ إخرت أصح األجوبة‬.‫أ‬

)0341( 587087 ‫؟‬...‫ اي عزام! ما رقم‬.1

‫ بيتك‬.‫ج‬ ‫ هاتفك‬.‫أ‬

‫ مدرستك‬.‫د‬ ‫ جوالك‬.‫ب‬

.‫ من بييت‬... ‫صالِح‬
َ ‫ت‬
ُ ‫ بَْي‬.‫ أان و صاحل جيزان‬.2

10
 ‫ج‪ .‬جريان‬ ‫أ‪ .‬قريب‬

‫د‪ .‬عنوان‬ ‫ب‪ .‬بعيد‬

‫‪ .3‬عْن وان ِ‬
‫بيت حممود ‪ ...‬سوكارنو ‪ ...‬مخسة‬ ‫َُ‬
‫ج‪ .‬رقم‪-‬شارع‬ ‫أ‪ .‬شارع‪-‬رقم‬

‫د‪ .‬شارع‪-‬بيت‬ ‫ب‪ .‬رقم‪-‬بيت‬

‫‪ .4‬ماالنج ‪ ...‬كبرية يف إندونسيا‬

‫ج‪ .‬قرية‬ ‫أ‪ .‬مكتبة‬

‫د‪ .‬مدرسة‬ ‫ب‪ .‬مدينة‬

‫‪ ... .5‬عنونك؟ عنواين شارع ابتوابرا رقم ‪43‬‬

‫ج‪ .‬هل‬ ‫أ‪ .‬ما‬

‫د‪ .‬من‬ ‫ب‪ .‬أين‬

‫‪ .6‬اي حلية! ما رقم ‪...‬؟ ‪081234567890‬‬

‫ج‪ .‬بيتك‬ ‫أ‪ .‬هاتفك الثابت‬

‫د‪ .‬مدرستك‬ ‫ب‪ .‬جوالك‬

‫‪ ... .7‬مدرستيك؟ مدرسيت يف شارع بتندونج رقم ‪7‬‬

‫ج‪ .‬هل‬ ‫أ‪ .‬أ‪ .‬ما‬

‫‪11‬‬
 ‫د‪ .‬من‬ ‫ب‪ .‬أين‬

‫‪ .8‬ما ‪ ...‬اي حممد؟ أان طالب املدرسة الثانوية احلكومية ‪ 1‬ماالنج‬

‫ج‪ .‬عنوانك‬ ‫أ‪ .‬مهنتك‬

‫د‪ .‬بيتك‬ ‫ب‪ .‬بطاقتك‬

‫‪ .9‬مدرسيت يف شارع ابندونج رقم ‪)7( ...‬‬

‫ج‪ .‬سبعة‬ ‫أ‪ .‬السابع‬

‫د‪ .‬سبع‬ ‫ب‪ .‬السابيع‬

‫بيت عزام حممد يف شارع ابتوابرا رقم ‪ )4( ...‬ماالنج‬ ‫‪.10‬‬

‫ج‪ .‬الربيع‬ ‫أ‪ .‬أربع‬

‫د‪ .‬الربع‬ ‫ب‪ .‬أربعة‬

‫ْي َك َما ِِف ال ِنمثال!‬ ‫ْي النمنَ ِ‬

‫اسبَ ن ِ‬ ‫ْي ال َنرق َنم ن ِ ُ‬
‫ب‪ .‬صل بَنَ‬

‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫أربعة‬ ‫تسعة سبعة‬ ‫صفر‬ ‫واحد عشرة مخسة مثانية‬ ‫ثالثة‬ ‫ستة‬ ‫إثنان‬

‫‪12‬‬
 ! ‫ أكتب كما ِف املثال‬.‫ج‬

‫اجلملة‬ ‫الرقم‬ ‫الرقم‬

‫بييت رقم إثنا عشر‬ 12 .1

24 .2

36 .3

48 .4

51 .5

Pedoman Penilaian
a. Jumlah Soal : 25
b. Skor per soal :4
c. Rumusan Nilai :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Penskoran : × 100 =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Penilaian Keterampilan
Guru meminta siswa melafalkan Mufradat dibawah ini!

‫ أحد عشر‬.1

‫ إثنا عشر‬.2

‫ ثالثة عشر‬.3

13
 ‫ أربعة عشر‬.4

‫ مخسة عشر‬.5

6. N Aspek yang dinilai Skor

o
1 Makhraj 1-4
Makhraj sudah tepat 4
Makhraj cukup tepat 3
Makhraj kurang tepat 2
Makhraj tidak tepat 1
2 Pelafalan 1-4
Pelafalan sudah tepat 4
Pelafalan cukup tepat 3
Pelafalan kurang tepat 2
Pelafalan tidak tepat 1
3 Kelancaran 1-4
Kelancaran sudah tepat 4
Kelancaran cukup tepat 3
Kelancaran kurang tepat 2
Kelancaran tidak tepat 1
Skor Maksimal 12

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir : ×4=
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

14
J. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera, setelah kegiatan penilaian, apabila
siswa mendapat nilai dibawah ketuntasan minimal (KKM).

Padang, 19 April 2024

Guru

Rianda Prasetyo
2114020124

15