Dewanguru.
com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pertemuan : 8
Pelajaran : 4
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya,
dan mengikuti proses pembelajaran
dengan model pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) peserta didik
dapat menjelaskan sikap hormat dan
patuh dalam kehidupan sehari-hari.k
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.4. Memiliki sikap hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4. Memahami sikap hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
4.4. Menyimulasikan sikap hormat dan patuh
dalam kehidupan sehari-hari
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian sikap hormat dan
patuh dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menyebutkan keuntungan memiliki sikap
hormat dan patuh dalam kehidupan
se-hari-hari.
3. Membiasakan sikap hormat dan patuh
dalam
kehidupan sehari-hari
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Aku Selalu Hormat dan Patuh Kepada
Orang Tuaku
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 4
Kementerian Agama RI tahun 2014
2. Tema: Indahnya Berprilaku Terpuji
(1)
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah.........
..........................................
NIP. ..................
: SD/MI
: 4 /1
: Indahnya Berprilaku Terpuji (1)
: Aku Selalu Hormat dan Patuh Kepada Orang Tuaku.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama,
absensi siswa dan menyapa mereka penuh ramah
2) Guru bertanya kepada peserta didik tentang akhlak
terpuji yang telah merekapelajari.
3) Guru memberikan apresiasi terhadap semua pertanyaan
peserta didik dan mengkaitkannya dengan materi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak mengamati gambar.
b. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai
gambar, misalnya: seorang anak sedang digendong oleh
siapa? Siapa yang membesarkan kita? Sebutkan jasa orang
tua kepada kita?
c. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk
menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara
membaca buku teks.
d. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model
pembelajaran yang cocok di antaranya model Numbered
Heads Together (NHT).
e. Langkah-langkah yang harus dipersiapkan oleh guru adalah
membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang
anggotanya 4-5 orang, membuat nomor, mempersiapkan
materi diskusi (pengertian hormat dan patuh, contoh sikap
hormat dan patuh, kebaikan sikap hormat dan patuh).
f. Setiap peserta didik dalam kelompok mendapat nomor.
h. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan tiap anggota mengetahui jawabannya
i. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik (setiap
peserta didik dari tiap kelompok yang bernomor sama)
mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban untuk
seluruh kelas.
j. Guru secara random memilih kelompok yang harus menjawab
pertanyan tersebut, selanjutnya peserta didik yang nomornya
disebut guru dari kelompok tersebut mengangkat tangan dan
berdiri untuk menjawab pertanyaan.
k. Kelompok lain yang bernomor sama menanggapi jawaban
tersebut.
l. Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok.
m. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi
sikap hormat dan patuh..
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan sikap hormat dan patuh
b. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pelajaran yang akan datang
c. Salam dan do’a penutup di pimpin salah satu siswa
H. PENILAIAN
1. Sikap Melalui Observasi, Pengamatan Tes
(Pengetahuan)
2. Pilihan Ganda, Isian, Uraian dan Unjuk Kerja
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP A.Akhlak Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pertemuan : 9
Pelajaran : 4
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya,
dan mengikuti proses pembelajaran
dengan model pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) peserta didik
dapat menjelaskan sikap hormat dan
patuh dalam kehidupan sehari-hari.k
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.4. Memiliki sikap hormat dan patuh
kepada guru di madrasah.
3.4. Memahami sikap hormat dan patuh
kepada kepada guru di madrasah.
4.4. Menyimulasikan sikap hormat dan
patuh kepada guru di madrasah.
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian sikap hormat
dan patuh kepada kepada guru di
madrasah
2. Menyebutkan keuntungan memiliki
sikap hormat dan patuh kepada guru di
madrasah
3. Membiasakan sikap hormat dan patuh
kepada guru di madrasah.
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Aku Selalu Menghormati dan Mematuhi
Kepada Guruku
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 4
Kementerian Agama RI tahun 2014
2. Tema: Indahnya Berprilaku Terpuji (1)
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah.........
..........................................
NIP. ..................
Dewanguru.com
: SD/MI
: 4 /1
: Indahnya Berprilaku Terpuji (1)
: Aku Selalu Menghormati dan Mematuhi Kepada Guruku.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama,
absensi siswa dan menyapa mereka penuh ramah
2) Guru bertanya kepada peserta didik tentang akhlak
terpuji yang telah merekapelajari.
3) Guru memberikan apresiasi terhadap semua pertanyaan
peserta didik dan mengkaitkannya dengan materi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak mengamati gambar.
b. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai
gambar, misalnya: seorang anak sedang digendong oleh
siapa? Siapa yang membesarkan kita? Sebutkan jasa guru
kepada kita?
c. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk
menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara
membaca buku teks.
d. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model
pembelajaran yang cocok di antaranya model Numbered
Heads Together (NHT).
e. Langkah-langkah yang harus dipersiapkan oleh guru adalah
membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang
anggotanya 4-5 orang, membuat nomor, mempersiapkan
materi diskusi (pengertian hormat dan patuh, contoh sikap
hormat dan patuh, kebaikan sikap hormat dan patuh).
f. Setiap peserta didik dalam kelompok mendapat nomor.
h. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan tiap anggota mengetahui jawabannya
i. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik (setiap
peserta didik dari tiap kelompok yang bernomor sama)
mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban untuk
seluruh kelas.
j. Guru secara random memilih kelompok yang harus menjawab
pertanyan tersebut, selanjutnya peserta didik yang nomornya
disebut guru dari kelompok tersebut mengangkat tangan dan
berdiri untuk menjawab pertanyaan.
k. Kelompok lain yang bernomor sama menanggapi jawaban
tersebut.
l. Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok.
m. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi
sikap hormat dan patuh..
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan sikap hormat dan patuh
b. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pelajaran berikutnya
c. Salam dan do’a penutup di pimpin salah satu siswa
H. PENILAIAN
1. Sikap Melalui Observasi, Pengamatan Tes
(Pengetahuan)
2. Pilihan Ganda, Isian, Uraian dan Unjuk Kerja
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP A.Akhlak Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pertemuan
Pelajaran
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya,
dan mengikuti proses pembelajaran
dengan model pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) peserta didik
dapat menjelaskan sikap hormat dan
patuh dalam kehidupan sehari-hari.k
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.4. Memiliki sikap hormat dan patuh
kepada guru di madrasah.
3.4. Memahami sikap hormat dan patuh
kepada kepada guru di madrasah.
4.4. Menyimulasikan sikap hormat dan
patuh kepada guru di madrasah.
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian sikap hormat
dan patuh kepada kepada guru di
madrasah
2. Menyebutkan keuntungan memiliki
sikap hormat dan patuh kepada guru di
madrasah
3. Membiasakan sikap hormat dan patuh
kepada guru di madrasah.
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Aku Selalu Menghormati dan Mematuhi
Kepada Guruku
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 4
Kementerian Agama RI tahun 2014
2. Tema: Indahnya Berprilaku Terpuji (1)
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah.........
..........................................
NIP. ..................
Dewanguru.com
: SD/MI
: 4 /1
: Indahnya Berprilaku Terpuji (1)
: Aku Selalu Menghormati dan Mematuhi Kepada Guruku.
: 10
: 4
: 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama,
absensi siswa dan menyapa mereka penuh ramah
2) Guru bertanya kepada peserta didik tentang akhlak
terpuji yang telah merekapelajari.
3) Guru memberikan apresiasi terhadap semua pertanyaan
peserta didik dan mengkaitkannya dengan materi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan beberapa penjelasan kepada peserta
didik tentang sikap hormat dan patuh terhadap guru
Sikap hormat dan patuh kepada guru yang bisa kalian
laksanakan antaralain:
1. Ucapkan salam terlebih dahulu kepada guru, ketika
bertemu guru
2. Memuliakan, tidak menghina atau mencaci guru.
3. Mendatangi tempat belajar dengan ikhlas dan penuh
semangat.
4. Ketika belajar hendaklah berpakaian rapi dan sopan.
5. Taat dan patuh melakukan perintah guru.
6. Memperhatikan guru yang sedang menerangkan
pelajaran.
7. Tunjukkan sifat merendahkan diri kepadanya, selalu
hormat dan sopan.
2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok
mengerjakannya.( kolom “Ayo Berlatih” )
3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan tiap anggota kelompok dapat
mengerjakannya/ mengetahui jawabannya
4. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik
mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban untuk
seluruh siswa.
.
5. Kelompok lain yang bernomor sama menanggapi jawaban
tersebut.
6. Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok.
7. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi
sikap hormat dan patuh kepada guru di madrasah.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan sikap hormat dan patuh
b. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pelajaran berikutnya
c. Salam dan do’a penutup di pimpin salah satu siswa
H. PENILAIAN
1. Sikap Melalui Observasi, Pengamatan Tes
(Pengetahuan)
2. Pilihan Ganda, Isian, Uraian dan Unjuk Kerja
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP A.Akhlak Terbaru Satu Halaman