RPP PLH
RPP PLH
C. Indikator
Pertemuan ke1 :
o Menjelaskan jenis tanaman.
o Menjelaskan jenis-jenis tanaman dalam pot sebagai tanaman hias dan tanaman obat.
o Membuat rencana penanam-an tanaman hias/ obat
Pertemuan ke 2:
o Melaksanakan langkah-langkah penanaman tanaman hias/obat
Pertemuan ke 2:
o Langkah-langkah penanaman tanaman hias/obat
Pertemuan ke 2
o Melakukan praktek penanaman tanaman obat.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Prosedur/langkah
Dalam praktek, jenis tumbuhan yang ditanam, dan hasilnya.
C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan manfaat tanaman obat-obatan
o Menjelaskan khasiat tanaman obat untuk kesehatan manusia.
Pertemuan ke 2:
o Membuat obat dari tanaman obat tertentu.
Pertemuan ke 2:
o Membuat obat dari ramuan tanaman obat tertentu.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benra
dalam mealkukan praktek.
I. Sumber dan Alat Pembelajaran
1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat
C. Indikator
o Menjelaskan, bahwa halaman yang sempit bisa dimanfaatkan untuk tanaman obat.
o Mengidentifikasi keadaan halaman rumah untuk tanaman obat.
o Membuat rencana menanam tanaman obat pada kebun mini.
o Melakukan kegiatan penanaman tanaman obat sesuai dengan prosedurnya.
Pertemuan ke 2:
o Merancang untuk membuat kebun mini di halaman rumah, atau membuat tanaman dalam
pot, dengahn cara melengkapi LKS
Pertemuan ke 3:
o Praktek berkebun tanaman obat.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benra
dalam mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan jenis-jenis kebutuhan hidup manusia
Pertemuan ke 2:
o Menjelaskan contoh hidup sederhana dan hidup boros
Pertemuan ke 2:
o Contoh Hidup Sederhana
Pertemuan ke 2:
o Diskusi kelompok untuk melengkapi LKS tentang contoh-contoh pola hidup sederhana.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
2. Alat pelajaran : - Gambar contoh pola hidup sederhana
- LKS
C. Indikator
Pertemuan 1:
o Menjelaskan contoh hidup sederhana.
o Memberi penghargaan kepada orang yang melaksanakan hidup sederhana
Pertemuan 2:
o Menjelaskan keuntungan dari menjalankan pola hidup sederhana.
Pertemuan 2:
o Keuntungan melaksnakan pola hidup sederhana.
Pertemuan ke 2:
o Diskusi untuk mengidentifikasi keuntungan kalau kita melaksanakan pola hidup
sederhana.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”)
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
2. Alat pelajaran : - LKS
- Gambar contoh hidup sederhana.
_______________, .......................200..
C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Memilih barang yang sesuaidengan kebutuhan
Pertemuan ke 2:
o Melaksanakan pola hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan ke 2:
o Mnyelasaikan tugas individu menentukan pilihan yang tepat, sesuai dengan pola hidup
sederhana.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”).
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan jenis-jenis pencemaran lingkungan
o Menjelaskan langkah-langkah penanggulangan pencemaran pada air, dan udara.
Pertemuan ke 2:
o Membuktikan adanya pencemaran pada air dan udara yang tercamar
Pertemuan ke 2:
o Praktek membuktikan adanya pencemaran lingkungan
Pertemuan ke 2:
o Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang menunjukkan peduli
lingkungan.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
8. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam mealkukan praktek.
1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat
C. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3 Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 2:
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.
C. Indikator
Pertemuan ke 3:
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.