PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas : XII (DuaBelas)
Semester : Ganjil dan Genap

KompetensiInti :
KI-1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Aspek/Ranah
Si
Ketram
N Pengeta ka
KompetensiDasar Indikator pilan
o. huan p
(Psikomoto
(Kognitif) (Affecti
rik)
ve)
1 1.1 Menerima demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah  Menerima dan meyakini HAM sebagai anugerah Allah
2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai  Menunjukan sikap dan perilaku yang mencerminkan menghargai
2
demokrasi dan HAM nilai-nilai HAM dalam kehidupan sehari-hari
3 3.1 Memahami arti demokrasi dan HAM serta mengenali  Memahami pengertian HAM berdasarkan Alkitab
berbagai bentuk pelanggaran demokrasi dan HAM yang  Memahami sifat-sifat HAM
merusak kehidupan dan kesejahteraan manusia  Mendeskripsikan cakupan HAM
 Menuliskan butir-butir HAM yang disepakati oleh dan untuk
anggota PBB
 Mendeskripsikan HAM dalam perspektif iman Kristen
 Mendeskripsikan pengertian kedaulatan Allah yang universal
 Mendeskripsikan pengertian Citra Allah Pada Diri Manusia
“Imago Dei”
 Mendeskripsikan pengertian pelanggaran HAM
 Mendeskripsikan jenis-jenis pelanggaran HAM

N Pengeta
KompetensiDasar
o.
4.1 Membuatkarya yang berkaitan dengan menerapkan sikap
dan perilaku yang menghargai demokrasi dan HAM
4  Mengemukakan pendapatnya tentang menerapakan cara-
1.2 Mensyukuri pemberian Allah dalam kehidupan multikultur
5
2.2 Mengembangkansikap dan perilaku yang menghargai dan
6
menerima multikultur
3.2 Menganalisis nilai-nilai multikultur
7 Indonesia.
4.2 Membuat proyek yang berkaitan dengan kehidupan
8
multikultur
1.3Menghayati pentingnya keadilan sebagai dasar mewujudkan
9 demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab
2.3 Mengembangkan rasa keadilan sebagai dasar mewujudkan
10
demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab
11 3.3 Menilai pentingnya keadilan sebagai dasar mewujudkan
Aspek/Ranah
Si
Ketram
ka
Indikator pilan
huan p
(Psikomoto
(Kognitif) (Affecti
rik)
ve)
 Menjelaskan pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia
 Menyajikan sikap dan perilaku yang menghargai HAM sesuai
dengan agama kristen
carabersikapdan berperilaku menghargai HAM sesuai dengan
iman Kristen
 Menunjukan sikap yang mensyukuri kehadiran multikultur di
Indonesia sebagai anugerah Allah
 Menunjukan sikap dan perilaku yang mencerminkan menghargai
multikultur dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan arti agama menurut bahasa Sansekerta.
 Menjelaskan arti agama menurut bahasa Latin.
 Menyimpulkan arti agama.
 Menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan agama.
 Menjelaskan unsure-unsur yang terkandung dalam agama.
 Menjelaskan pengertian budaya menurut Kamus Besar Bahasa
 Menjelaskan pengertian budaya dari asal katanya.
 Menjelaskan kelebihan yang memungkinkan manusia
menghasilkan kebudayaan
 Menjelaskan sikap Kristen terhadap kebudayaan.
 Menjelaskan pengertian esklusivisme
 Menjelaskan pengertian pluralism dari perspektif Alkitab
 Terlibat aktif dalam menjunjung kehidupan multikultur
 Menunjukan penghayatan terhadap kasih Allah kepada semua
orang yang diwujudkan dalam nilai-nilai demokrasi pada konteks
local dan global disertai rasa syukur
 Menunjukan nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami pengertian demokrasi
 Aspek/Ranah
Si
Ketram
N Pengeta ka
KompetensiDasar Indikator pilan
o. huan p
(Psikomoto
(Kognitif) (Affecti
rik)
ve)
demokrasi dan HAM pada konteks global dan local  Mendeskripsikan jenis-jenis demokrasi yang berlaku dalam setiap
mengacu pada Alkitab Negara-negara.
 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan dari demokrasi yang
berlaku di setiap Negara.
 Mendeskripsikan ciri Negara system pemerintahan demokrasi
 Mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan Negara system
pemerintahan demokrasi.
 Menjelaskan konsep demokrasi menurutAlkitab
4.3 Mempresentasikankarya yang berkaitan dengan pentingnya  Menalar nilai-nilai demokrasi di Indonesia berdasar kanteks
keadilan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM Alkitab
12 mengacu pada teks Alkitab  Menalar nilai-nilaidemokrasi di beberapa Negara berdasar kanteks
Alkitab
1.4 Menghayati dan menjalankan perannya sebagai pembawa  Menunjukan penghayatan terhadap perannya sebagai pembawa
13
damai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari damai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.
2.4 Bersikap proaktif sebagai pembawa damai sejahtera dalam  Menampilkan perilaku sebagai pembawa damai sejahtera dalam
14
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis peran remaja sebagai pembawa damai  Menjelaskan pengertian damai dalam segala aspek.
sejahtera dalam kehidupan sehari-hari selaku murid Kristus  Menjelaskan prinsip damai yang berlaku.
 Menggambarkan skema hubungan Allah-manusia-sesama-alam.
 Mendeskripsikan hal-hal yang harus dilakukan dalam membawa
15
dan mewujudkan damai di muka bumi.
 Menjelaskan peran gereja dalam menciptakan damai.
 Menjelaskan usaha untuk menciptakan damai.
 Menjelaskan 3 alasan berhenti untuk saling membenci
4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan peran remaja  Terlibat aktif dalam kegiatan pembawa damai sejahtera dalam
sebagai pembawa damai sejahtera kehidupan sehari-hari selaku murid kristus.
16  Menyajikan program kegiatan mewartakan kasih Kristus sebagai
pembawa damai sejahtera selaku murid Kristus di lingkungan
masyarakat
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikato rmelakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannyaadalah proyek

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Carter A. Mokat, S.Th

Telly O.A Ticoalu, S.Pd.,M.Si NIP.198004202009031001
NIP. 197210082006042006