PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA
SEKOLAH STANDAR NASIONAL
Jalan Leuwidahu No. 106 Telepon (0265) 348379 Tasikmalaya

BAHAN AJAR BENTUK ALJABAR 4

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
MATERI POKOK : BENTUK ALJABAR
KELAS/SEMESTER : VII-A / GANJIL
TAHUN PEMBELAJARAN : 2022 / 2023

A. KOMPETENSI DASAR
3. 5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
4. 5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.4 Menentukan hasil operasi pembagian bentuk aljabar.

4.5.2 Menyelesaian masalah kontekstual pada operasi bentuk aljabar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik dan guru berdiskusi dan menggali informasi melalui pembelajaran
dengan model Think Talk Write peserta didik dapat menentukan hasil operasi pembagian
bentuk aljabar, dan menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata dengan
mengedepankan perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung-jawab,
responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.

JKelompok:.
Anggota Kelompok:
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..
5. ……………………………..

1|BAHAN AJAR BENTUK ALJABAR 4

 2
x

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Pembagian Bentuk Aljabar

MATERI POKOK

Secara umum hasil pembagian bentuk aljabar an ÷ n mengikuti proses berikut:

an
an :a= =n
a

Permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bentuk aljabar seringkali

kita jumpai di kehidupan nyata. Permasalahan yang sering kita jumpai diantaranya dalam
kegiatan jual beli, produksi, dan luas lahan/ tanah.

Ayo Kita Coba!!!

Sebelum menyelesaikan permasalahan dalam pembagian bentuk aljabar, mari pahami

dulu perkalian bentuk aljabar secara langsung.

No A B A÷B Keterangan
1. 2x x 2x 2x 2x
= =2
x x x
2. 4x x 4x 4x …
= =…
x x …
3. 6x 3 6x 6x 6x
= =2
3 3 3
4. 10 x 2 10 x 10 x …
= =…
2 2 …
5. 12 x 4x 12 x 12 x 12 x
= =…
4x 4x 4 x

2|BAHAN AJAR BENTUK ALJABAR 4

 Secara umum, jika: ax
=… … .. … ….
Maka : a
A = ax
ax
B = a / x / bx =… … … … .
x
ax a
=
bx b
6.. 4 x2 y x 4 x2 y 4 x 2 y 4. x . x . y
=
x x x
¿……………

2
( 6 x 2 y+3 xy ) ÷ 3 x= 6 x y+ 3 xy
2x
6 x2 y 3 xy
2
6 x y +3 xy ¿ +
7. 2
6 x y +3 xy 3x 3x 3x
3x
6.x .x . y 3.x . y
¿ +
3. x 3. x
¿ . … …+. … …
Secara umum, jika: axy a . x . y
= =.… … …
ax a. x
A = axy / (axy + bxy)
Maka :
B = cx
a xy+ b xy a xy bxy
= +
cx cx cx
a.x . y b.x . y
¿ +
c. x c. x
a b
¿ y+ y
c c

Setelah didapatkan cara menyelesaikan operasi pembagian pada bentuk aljabar, maka
kita dapat menyelesaikan permasalahan di bawah ini.

MASALAH 1

Untuk mengenal dan memahami penerapan operasi perkalian bentuk aljabar di

kehidupan nyata, silakan amati permasalahan berikut!
Haykal memiliki coklat batang yang permukaannya berbentuk persegi panjang
dengan luas 8 x 3 y . Haykal ingin membagikan coklat ke teman-temannya sebanyaknya 2x
orang. Berapakah luas coklat yang diterima setiap temannya?

3|BAHAN AJAR BENTUK ALJABAR 4

 Mari kita olah data tersebut!
Diketahui: Ayo diskusikan
Luas Coklat = bersama
Banyak Teman = kelompokmu!

Ditanyakan:

Langkah 1 Luas Coklat = …………………………………….

Apa yang diketahui dalam soal? Banyak teman = …………………………………….

Langkah 2
Luas Coklat : Banyak Teman =……..……………….
Gunakan rumus pembagian
Langkah 3
Lakukan operasi pembagian Luas yang diterima seorang teman = =… … ..
bentuk aljabar
Langkah 4
Tuliskan hasil akhir pembagian
bentuk aljabar Luas yang diterima seorang teman =…………

Kesimpulan

Berdasarkan permasalahan di atas, dapat disimpulkan bahwa operasi Pembagian

pada bentuk aljabar menggunakan operasi hitung
………………………………………………….. yang artinya
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4|BAHAN AJAR BENTUK ALJABAR 4