Bab 3 NEW

13
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SEKOLAH
3.1. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang
lain
13
14
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara

sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara
dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23. Menguasai kompetensi PROGRAM STUDI KEAHLIAN dan
kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk
mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya
3.1.1 Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran

Sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan Pasal 6 Ayat 1, bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas lima kelompok yaitu :
a. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia.
b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.
c. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
d. Kelompok mata pelajaran Estetika.
e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Masing-masing kelompok mata pelajarn tersebut di implementasikan dalam

kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan
demikian, cakupan dari masing-masing kelompok dapat diwujudkan melalui mata
pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah
sebagai berikut :
Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan
1 Agama dan Akhlak Mulia Kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia dimaksudkan untuk
membentuk peserta didik menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti
atau moral sebagai perwujudan dari
pendidikan agama.
2 Kewarganegaraan dan Kelompok mata pelajaran
Kepribadian Kewarganegaraan dan Kepribadian
dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran
dan wawasan peserta didik akan status, hak
15

dan kewajibannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia.
Keadaran dan wawasan termasuk wawasan
kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela
negara, penghargaan terhadap hak-hak
asasi manusia, kemajemukan bangsa,
pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan
gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum, ketaatan membayar
pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi,
kolusi dan nepotisme.
3 Ilmu Pengetahuan dan Kelompok mata pelajaran Ilmu
Teknologi Pengetahuan dan Teknologi dimaksudkan
untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu
pengetahuan dan teknologi serta
membudayakan berpikir ilmiah secara kritis,
kreatif dan mandiri.
4 Estetika Kelompok mata pelajaran estetika,
dimaksudkan untuk meningkatkan
sensivitas, kemampuan mengekspresikan
dan kemampuan mengapresiasi keindahan
harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan
mengekspresikan keindahan serta harmoni
mencakup apresiasi dan ekspresi, baik
dalam kehidupan individual sehingga
mampu menikmati dan mensyukuri hidup,
maupun dalam kehidupan kemasyarakatan
sehingga mampu menciptakan
kebersamaan yang harmonis.
5 Jasmani, Olah raga dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah
Kesehatan
raga dan Kesehatan dimaksudkan untuk
meningkatkan potensi fisik serta
16

membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja
sama dan hidup sehat. Budaya hidup sehat
termasuk kesadaran sikap dan perilaku
hidup sehat yang bersifat individual ataupun
yang bersifat kolektif kemasyarakatan
seperti keterbatasan dari perilaku seksual
bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS,
demam berdarah, muntaber dan penyakit
lain yang potensial untuk mewabah.
3.1.2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP)
1. Pendidikan Agama
1) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan

remaja.
2) Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.
3) Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi.
4) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan

harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
5) Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
sesuai dengan tuntunan agamanya.
6) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung

jawab.
7) Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama.
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian
1) Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2) Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan.

17
3) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup nasional.
4) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
5) Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
7) Menunjukkan sikap percaya diri.
8) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
9) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

dimilikinya.
10)Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
11)Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman dalam kehidupan
sehari-hari.
12)Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
13)Menghargai adanya perbedaan pendapat.
14)Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia.
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1) Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif.
2) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.
3) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

dimilikinya.
4) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam

kehidupan sehari-hari.
5) Mendeskripsi gejala alam dan social.
6) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
7) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
8) Menerapkan hidup bersih, sehat bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
9) Memiliki keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam

bahasa Indonesia dan Inggris sederhana.
18
10)Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan

menengah.
4. Estetika
1) Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.
2) Menghargai karya seni, budaya, dan keterampilan sesuai dengan kekhasan

lokal.
3) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.
5. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan

waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
2) Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal
untuk menunjang hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu
luang.
3.1.3. Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Normatif Adaptif
1. Pendidikan Agama Islam

a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia
sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi
b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan
meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan
hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan
periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan
nasional, dan tindakan anti korupsi
c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di
luar negeri
19
d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan

NKRI
e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,
keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai
dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan
internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik
internasional, dan mahkamah internasional
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
c) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
d) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
e) Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
f) Berbicara
dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
g) Membaca
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
h) Menulis
20

grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
i) Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
j) Berbicara
dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
k) Membaca
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
l) Menulis
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan
menggunakan peraturan
b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran
jasnani serta aktivitas lainnya
d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam
aerobik, dan aktivitas lainnya
e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air
dan keselamatan di air
f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti
perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai
penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
5. Seni Budaya
Seni Rupa
21
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa

dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik
dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Matematika Bidang Keahlian Kesehatan

1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
2. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan
persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
3. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan
masalah yang terkait dengan matriks
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah
5. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
6. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
7. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
8. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki
rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
9. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam
memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
10. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi
produktif dan pengembangan diri
22
7. Fisika Kelompok Teknologi Informatika

1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran
fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif
2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika
benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
3. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida
dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor
5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai
penyelesaian masalah
6. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya
untuk pemecahan masalah
7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai
masalah
8. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung
pencapaian kompetensi program keahliannya
9. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi
program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
10. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan
program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi
8. Kimia Kelompok Teknologi Informatika

1. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang
terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan
energi
2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan
elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta
penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam,
dan pemisahan bahan (elektrolisis)
4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi
benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan
juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari
pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan
masyarakat
6. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling
keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari dan teknologi
7. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan
memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan
kompetensi di masing-masing bidang keahlian.
23
9. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
a) Mendengarkan
pekerjaan
b) Berbicara
pekerjaan
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
d) Menulis
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan pekerjaan
24
Level Intermediate
a) Mendengarkan
keprofesian
b) Berbicara
keprofesian
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
d) Menulis
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan keprofesian
10. Ilmu Pengetahuan Sosial

a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi
dengan lingkungan masyarakat sekitar
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat
hingga terjadinya kebangkitan nasional
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami

proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan
kemanusiaan
f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
11. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,
keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan
dunia kerja
25
d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta

mengoperasikan web design
12. Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam
kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan
masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja
prestatif dalam kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam
bidangnya
3.1.4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al Qur’an
1. Memahami ayat- 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-
ayat Al-Qur’an Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-
tentang manusia Hajj: 5
dan tugasnya 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-
sebagai khalifah di Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-
bumi Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di
bumi seperti terkandung dalam QS Al
Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. Memahami ayat- 2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-
ayat Al-Qur’an Bayyinah: 5
tentang keikhlasan 2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163
dalam beribadah dan Al-Bayyinah: 5
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam
beribadah seperti terkandung dalam QS Al
An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3. Meningkatkan 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul
keimanan kepada Husna
Allah melalui 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
pemahaman sifat- Husna
sifatNya dalam Al 3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
Asma keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam
Asmaul Husna
26

Akhlak
4. Membiasakan 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku
perilaku terpuji husnudhan
4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku
husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam
Fiqih
5. Memahami sumber 5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan
hukum Islam, fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad
hukum taklifi, dan sebagai sumber hukum Islam
hikmah ibadah 5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan
fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari
Tarikh dan Peradaban
Islam
6. Memahami 6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
keteladanan SAW periode Mekkah
Rasulullah dalam 6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
membina umat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
periode Makkah
Al Qur’an
7. Memahami ayat- 7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy
ayat Al-Qur’an Syura: 38
tentang demokrasi 7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis
seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan
QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-
hari
Aqidah
8. Meningkatkan 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
keimanan kepada Malaikat
Malaikat 8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku
beriman kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada Malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Akhlak
9. Membiasakan 9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam
perilaku terpuji berpakaian, berhias, bertamu, menerima
tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima
27

tamu, dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan
bepergian dalam kehidupan sehari-hari
10. Menghindari 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan
perilaku tercela aniaya
10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya,
dan aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum 11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
Islam tentang infak, pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
zakat, haji dan 11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
wakaf infak, zakat, haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak

Islam
12. Memahami 12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
keteladanan periode Madinah
Rasulullah SAW 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
dalam membina dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
umat periode
Madinah
Al Qur’an
13. Memahami ayat- 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-
ayat Al-Qur’an Fatir: 32
tentang kompetisi 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan
dalam kebaikan QS Al-Fatir: 32
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperi terkandung dalam QS Al
Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. Memahami ayat- 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-
ayat Al-Qur’an Baqarah: 177
tentang perintah 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS
menyantuni kaum Al Baqarah: 177
dhuafa 14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra:
26-27 dan QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatkan 15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada
keimanan kepada Rasul-rasul Allah
Rasul-rasul Allah 15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku
beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
28
Akhlak
16. Membiasakan 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
berperilaku terpuji 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat
dan raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja`
dalam kehidupan sehari hari
Fiqih
17. Memahami hukum 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi
Islam tentang dalam Islam
muamalah 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi
dalam Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
Islam
18. Memahami 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada
perkembangan abad pertengahan
Islam pada abad 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa
pertengahan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Al Qur’an
19. Memahami ayat- 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf:
ayat Al Qur’an 56-58, dan QS Ash Shad: 27
tentang perintah 19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-
menjaga A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
kelestarian 19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup lingkungan hidup seperti terkandung dalam
QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
QS Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
Kitab-kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-
kitab Allah
Akhlak
21. Membiasakan 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
perilaku terpuji menghargai karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai
karya orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
perilaku tercela 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
29

22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
23. Memahami 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan
Islam tentang jenazah
pengurusan
jenazah
24. Memahami 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh,
khutbah, tabligh, dan dakwah
dan dakwah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan
dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan
dakwah
Islam
25. Memahami 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada
perkembangan masa modern
Islam pada masa 25. 2 Menunjukkan contoh peristwa
modern perkembangan Islam masa modern
26. Memahami ayat– 26.1.Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41,
ayat Al-Qur’an dan QS Al-Kahfi: 29
tentang anjuran 26.2.Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus:
bertoleransi 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26.3.Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27. Memahami ayat- 27.1.Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-
ayat Al-Qur’an Jumuah: 9-10
tentang etos kerja 27.2.Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan
QS Al-Jumuah: 9-10
27.3.Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-
Jumuah: 9-10
Aqidah
28. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada keimanan terhadap Hari Akhir
Hari Akhir 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari
Akhir
Akhlak
29. Membiasakan 29.1.Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal
perilaku terpuji shaleh
29.2.Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan
amal shaleh
29.3.Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
30
Fiqih
30. Memahami hukum 30.1.Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
Islam tentang dalam Islam
hukum keluarga 30.2.Menjelaskan hikmah perkawinan
30.3.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Islam
31. Memahami 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di
perkembangan Indonesia
Islam di Indonesia 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam
di Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat– 32.1.Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-
ayat Al Qur’an Baqarah: 164
tentang 32.2.Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-
pengembangan Baqarah: 164
IPTEK 32.3.Melakukan pengembangan iptek seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan 33.1.Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
keimanan kepada qadha’ dan qadar
qadha’ dan qadar 33.2.Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’
dan qadar
Akhlak
34. Membiasakan 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
perilaku terpuji persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir,

perilaku tercela ghibah, dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah,
dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum
Islam tentang waris
waris 36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di
31

Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum
waris di Indonesia
Islam
37. Memahami 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
perkembangan 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di
Islam di dunia dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1

1. Memahami hakikat bangsa 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan
dan Negara Kesatuan unsur-unsur terbentuknya negara
Republik Indonesia (NKRI) 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
2. Menampilkan sikap positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum

terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan
ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
3. Menampilkan peran serta 3.1 Menganalisis upaya pemajuan,

dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
penghormatan dan 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya
perlindungan Hak Asasi pemajuan, penghormatan, dan penegakan
Manusia (HAM) HAM di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan
peradilan internasional HAM
32
Kelas X, Semester 2

4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara
dasar negara dengan dengan konstitusi
konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD
1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap
konstitusi negara
5. Menghargai persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara

kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia
dalam berbagai aspek 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
kehidupan negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra

di Indonesia struktur politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik
di berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem
politik di Indonesia
Kelas XI, Semester 1

1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
politik di Indonesia 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik
partisipan
2. Menganalisis budaya 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-
demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi
masyarakat madani 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan
reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi
dalam kehidupan sehari-hari
3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya
33

keterbukaan dan keadilan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
berbangsa dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya,
internasional dan dan sarana-sarana hubungan internasional
organisasi internasional bagi suatu negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional
(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan
hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
5. Menganalisis sistem 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan
hukum dan peradilan peradilan internasional
internasional 5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah
Internasional
Kelas XII, Semester 1

1. Menampilkan sikap 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai
positif terhadap Pancasila ideologi terbuka
sebagai ideologi terbuka 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber
nilai dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap
Pancasila sebagai ideologi terbuka
34

2. Mengevaluasi berbagai 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di
sistem pemerintahan berbagai negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain

3. Mengevaluasi peranan 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan
pers dalam masyarakat peran serta perkembangan pers di
demokrasi Indonesia
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan
bertanggung jawab sesuai kode etik
jurnalistik dalam masyarakat demokratis di
Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan
dampak penyalahgunaan kebebasan
media massa dalam masyarakat
demokratis di Indonesia
4. Mengevaluasi dampak 4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan
globalisasi dampak globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi
terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
Indonesia
4.3Menentukan sikap terhadap pengaruh dan
implikasi globalisasi terhadap Bangsa
dan Negara Indonesia
4.4Mempresentasikan tulisan tentang
pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
3. Bahasa Inggris

1. Berkomunikasi dengan 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar
Bahasa Inggris setara pada interaksi sosial untuk kepentingan
Level Novice kehidupan
1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-
35

ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang
cukup untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan
yang sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta
kalimat sederhana berdasarkan rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi dengan 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-
Bahasa Inggris setara hari baik dalam konteks profesional
Level Elementary maupun pribadi dengan orang bukan
penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik
dalam interaksi langsung maupun melalui
alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya secara lisan
dan tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud
hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk
dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan
tata tulis yang berterima
3. Berkomunikasi dengan 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada
Bahasa Inggris setara situasi kerja tertentu
Level Intermediate 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
4. Bahasa Indonesia

1. Berkomunikasi dengan 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan,
bahasa Indonesia setara intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
tingkat Semenjana yang tidak
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan
dalam konteks bermasyarakat
36

1. 3 Membaca cepat untuk memahami
informasi tertulis dalam konteks
bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang
tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat
1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan
santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar,
bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang
tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis
sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunikasi dengan 2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi
bahasa Indonesia setara yang tidak bersifat perintah dalam konteks
tingkat Madia bekerja
2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam
konteks bekerja
2. 3 Memahami perintah kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna kata,
bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam
konteks bekerja
2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat
tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks
bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan
mitra bicara dalam konteks bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks
bekerja
2. 10Bernegosiasi yang menghasilkan dalam
konteks bekerja
2. 11Menyampaikan laporan atau presentasi
lisan dalam konteks bekerja
2. 12Menulis wacana yang bercorak naratif,
deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2. 13Meringkas teks tertulis dalam konteks
bekerja
2. 14Menyimpulkan isi teks tertulis dalam
37

konteks bekerja
3. Berkomunikasi dengan 3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif

bahasa Indonesia setara teks seni berbahasa dan teks ilmiah
tingkat Unggul sederhana
3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah
sederhana
3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis
surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana
5. Matematika

1. Memecahkan masalah 1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil
berkaitan dengan konsep 1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan
operasi bilangan riil berpangkat
1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan
irasional
1. 4 Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah 2. 1 Menerapkan konsep kesalahan

berkaitan dengan konsep pengukuran
aproksimasi kesalahan 2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil
pengukuran
3. Memecahkan masalah 2. 1 Menentukan himpunan penyelesaian

berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier
persamaan dan 2. 2 Menentukan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan linier dan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
kuadrat 2. 3 Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
2. 4 Menyelesaikan sistem persamaan
4. Memecahkan masalah 3. 1 Mendeskripsikan macam-macam matriks

berkaitan dengan konsep 3. 2 Menyelesaikan operasi matriks
matriks 3. 3 Menentukan determinan dan invers
5. Menyelesaikan masalah 4. 1 Membuat grafik himpunan penyelesaian

program linier sistem pertidaksamaan linier
4. 2 Menentukan model matematika dari soal
ceritera (kalimat verbal)
4. 3 Menentukan nilai optimum dari sistem
38

pertidaksamaan linier
4. 4 Menerapkan garis selidik
6. Menerapkan logika 6. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan

matematika dalam pernyataan (kalimat terbuka)
pemecahan masalah 6. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,
yang berkaitan dengan disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
pernyataan majemuk dan ingkarannya
pernyataan berkuantor 6. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan
kontraposisi
6. 4 Menerapkan modus ponens, modus
tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
7. Menerapkan 5. 1 Menentukan nilai perbandingan

perbandingan, fungsi, trigonometri suatu sudut.
persamaan, dan identitas 5. 2 Mengkonversi koordinat kartesius dan
trigonometri dalam koordinat kutub
pemecahan masalah 5. 3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus
5. 4 Menentukan luas suatu segitiga
5. 5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah
dan selisih dua sudut
5. 6 Menyelesaikan persamaan trigonometri
8. Memecahkan masalah 8. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi

yang berkaitan dengan dan fungsi
fungsi, persamaan fungsi 8. 2 Menerapkan konsep fungsi linier
linier dan fungsi kuadrat 8. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat
8. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat
8. 5 Menerapkan konsep fungsi eksponen
8. 6 Menerapkan konsep fungsi logaritma
8. 7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri
9. Menerapkan konsep 9. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret

barisan dan deret dalam bilangan
pemecahan masalah 9. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret
aritmatika
9. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret
geometri
10. Menentukan 10. 1 Mengidentifikasi sudut

kedudukan, jarak, dan 10. 2 Menentukan keliling bangun datar dan
besar sudut yang luas daerah bangun datar
melibatkan titik, garis, 10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar
dan bidang dalam ruang
dimensi dua
11. Menentukan 11. 1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-
kedudukan, jarak, dan unsurnya
besar sudut yang 11. 2 Menghitung luas permukaan
39

melibatkan titik, garis, 11. 3 Menerapkan konsep volume bangun
dan bidang dalam ruang ruang
dimensi tiga 11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur
dalam bangun ruang
12. Menerapkan konsep 12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang

vektor dalam datar
pemecahan masalah 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun
ruang
13. Memecahkan masalah 13. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan,

dengan konsep teori permutasi, dan kombinasi
peluang 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
14. Menerapkan aturan 14. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik,

konsep statistik dalam statistika, populasi, dan sampel
pemecahan masalah 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram
14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data
14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data
15. Menerapkan konsep 15. 1 Menyelesaikan model matematika dari

irisan kerucut dalam masalah yang berkaitan dengan lingkaran
memecahkan masalah 15. 2 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan parabola
15. 3 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan elips
masalah yang berkaitan dengan hiperbola
16. Menggunakan konsep 16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi
limit fungsi dan turunan di suatu titik dan di tak hingga
fungsi dalam 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk
pemecahan masalah menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
dan trigonometri
16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan
dalam perhitungan turunan fungsi
16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan
karakteristik suatu fungsi dan
memecahkan masalah
masalah yang berkaitan dengan ekstrim
fungsi dan penafsirannya
17. Menggunakan konsep 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan
integral dalam integral tentu
pemecahan masalah 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral
tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
40

trigonometri yang sederhana
17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung
luas daerah di bawah kurva dan volum
benda putar
6. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

1. Memahami gejala-gejala alam 1. 1 Mengidentifikasi obyek secara
melalui pengamatan terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam
biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara
terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam
abiotik
2. Memahami polusi dan 2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

dampaknya terhadap manusia 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada
dan lingkungan lingkungan kerja
2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi
terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan
2. 4 Mendeskripsikan cara-cara
menangani limbah
3. Memahami komponen 3. 1 Mengidentifikasi komponen

ekosistem serta peranan ekosistem
manusia dalam menjaga 3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan
keseimbangan lingkungan dan lingkungan
Amdal 3. 3 Mendeskripsikan Amdal
7. Fisika

1. Mengukur besaran dan 1. 1 Menguasai konsep besaran dan
menerapkan satuannya satuannya
1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk
mengukur suatu besaran fisis
41

2. Menerapkan hukum 2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya
gerak dan gaya 2. 2 Menguasai hukum Newton
2. 3 Menghitung gerak lurus
2. 4 Menghitung gerak melingkar
2. 5 Menghitung gaya gesek
3. Menerapkan konsep 4. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan
usaha/ daya dan energi energi
4. 2 Menguasai hukum kekekalan energi
4. 3 Menghitung usaha/daya dan energi
4. Menerapkan konsep 5. 1 Mengenali jenis tumbukan

impuls dan momentum 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan
momentum dalam perhitungan
5. Menginterpretasikan sifat 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

mekanik bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
6. Menerapkan konsep 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor

suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
7. 3 Mengukur suhu dan kalor
7. 4 Menghitung kalor
7. Menerapkan konsep 8. 1 Menguasai hukum fluida statis

fluida 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis
8. 3 Menghitung fluida statis
8. 4 Menghitung fluida dinamis
8. Menerapkan hukum 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika
dalam perhitungan
9. Menerapkan getaran, 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang,
gelombang, dan bunyi dan bunyi
10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan
bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan
bunyi
10. Menerapkan konsep 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan

magnet dan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan
elektromagnet elektromagnet
11. 3 Menggunakan magnet
11. 4 Menggunakan electromagnet
11. Menerapkan konsep optik 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa
12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan
pembiasan cahaya
42

12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
12. Menginterpretasikan 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan

listrik statis dan dinamis dinamis
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan
dinamis
13. Menerapkan konsep 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
listrik arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
hambatan, dan arus
14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
searah
14. Menerapkan konsep 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-
listrik arus bolak-balik balik
15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
impedensi, dan arus
15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
bolak-balik
8. Kimia

1. Memahami konsep materi 1. 1 Mengelompokkan sifat materi
dan perubahannya 1. 2 Mengelompokkan perubahan materi
1. 3 Mengklasifikasi materi
2. Memahami konsep 2. 1 Memahami lambang unsur

penulisan lambang unsur 2. 2 Memahami rumus kimia
dan persamaan reaksi 2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi
3. Mengidentifikasi struktur 3. 1 Mendeskripsikan perkembangan teori

atom dan sifat-sifat atom
periodik pada tabel 3. 2 Menginterpretasikan data dalam tabel
periodik unsur sistem periodik
4. Memahami konsep mol 4. 1 Menjelaskan konsep mol
4. 2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro
5. Memahami terjadinya 5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

ikatan kimia 5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan
kovalen
5. 3 Menjelaskan ikatan logam
5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia
6. Memahami 6. 1 Mendeskripsikan pengertian umum

perkembangan konsep reaksi kimia
reaksi kimia 6. 2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi
dan reaksi lainnya
7. Memahami konsep larutan 7. 1 Membedakan larutan elektrolit dan

43

elektrolit dan elektrokimia nonelektrolit
7. 2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi
berbagai larutan
7. 3 Menerapkan konsep reaksi redoks
dalam elektrokimia
7. 4 Menggunakan satuan konsentrasi dalam
membuat larutan
8. Memahami konsep 8. 1 Menguasai reaksi kesetimbangan

kesetimbangan reaksi 8. 2 Menguasai faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan
8. 3 Menentukan hubungan kuantitatif antara
pereaksi dan hasil reaksi dari suatu
reaksi kesetimbangan
9. Menentukan perubahan 9. 1 Menjelaskan entalpi dan perubahan

entalpi berdasarkan entalpi
konsep termokimia 9. 2 Menentukan perubahan entalpi reaksi
9. 3 Menentukan kalor pembakaran berbagai
bahan baker
10. Mengkomunikasikan 10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon

senyawa hidrokarbon dan yang membentuk senyawa hidrokarbon
kegunaannya 10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon
dan turunannya
10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam kehidupan manusia
11. Mengidentifikasi faktor- 11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
faktor yang 11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi
12.Menjelaskan sistem 12. 1 Menjelaskan kegunaan polimer

klasifikasi dan kegunaan 12. 2 Mengklasifikasi polimer
polimer
13. Memahami koloid, 13. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan
suspensi, dan larutan larutan sejati
sejati. 13. 2 Membedakan macam dan sifat koloid
13. 3 Menerapkan sistem koloid dalam
kehidupan
14. Melakukan pemisahan 14. 1 Memisahkan zat dari campuran

dan analisis 14. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa
senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik
lainnya.
9. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

44

1. Memahami kehidupan 1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai
sosial manusia proses sosial
1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai
proses pembentukan kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial
2. Memahami proses 2. 1 Menjelaskan proses perkembangan

kebangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat,
serta pengaruh yang ditimbulkannya di
berbagai daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya
kesadaran nasional, identitas
Indonesia, dan perkembangan
pergerakan kebangsaan Indonesia
3. Memahami 3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

permasalahan ekonomi 3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber
dalam kaitannya ekonomi yang langka dan kebutuhan
dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
manusia, kelangkaan 3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok
dan sistem ekonomi ekonomi, yaitu tentang apa,
bagaimana, dan untuk siapa barang
dan jasa diproduksi
4. Memahami konsep 4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan

ekonomi dalam ekonomi dan pelaku-pelakunya
kaitannya dengan 4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan
kegiatan ekonomi motif ekonomi
konsumen dan 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan
produsen termasuk produsen
permintaan, 4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
penawaran, mempengaruhi permintaan dan
keseimbangan harga, penawaran
dan pasar 4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan
hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya
4. 6 Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk
pasar, barang dan jasa
5. Memahami struktur 5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk

sosial serta berbagai struktur sosial dalam fenomena
faktor penyebab konflik kehidupan
dan mobilitas sosial 5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik
sosial dalam masyarakat
6. Mendeskripsikan 6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok
kelompok sosial dalam sosial dalam masyarakat multikultural
45

masyarakat 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan
multikultural kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
7. Memahami kesamaan 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya
dan keberagaman lokal, pengaruh budaya asing, dan
budaya hubungan antarbudaya
7. 2 Mendeskripsikan potensi
keberagaman budaya yang ada di
masyarakat setempat dalam kaitannya
dengan budaya nasional
7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif
penyelesaian masalah akibat adanya
keberagaman budaya
7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan
empati sosial terhadap keberagaman
budaya
10. Seni Budaya

Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
rupa teknik dalam karya seni rupa terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan

berkaitan dengan karya yang memanfaatkan berbagai teknik
seni rupa dan corak
2.2 Melaporkan pengamatan terhadap
karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar
music belakang musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari
hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri 2.1 Memainkan musik
berkaitan dengan karya 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan
seni musik musik yang diselenggarakan di sekolah
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
46

Seni Tari
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan
tari perkembangan tari
1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni tari di wilayah
Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun

berkaitan dengan karya ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari
seni tari tunggal atau berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang
berbentuk tari tunggal atau
berpasangan/kelompok
Teater
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
teater unsur estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
teater
2. Mengekspresikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater

berkaitan dengan seni 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam
teater berteater
11. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas X, Semester 1

1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain
keterampilan permainan salah satu permainan dan olahraga
olahraga dalam bentuk beregu bola besar serta nilai kerjasama,
sederhana dan nilai-nilai kejujuran, menghargai, semangat, dan
yang terkandung di percaya diri**)
dalamnya
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu
permainan olahraga beregu bola kecil
dengan menggunakan alat dan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat dan
percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik

dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai,
47

semangat, dan percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu
cabang olahraga bela diri serta nilai
kejujuran, menghargai orang lain, kerja
keras dan percaya diri**)
2. Mempraktikkan latihan 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan,
kebugaran jasmani dan kecepatan, daya tahan dan kelentukan
cara mengukurnya sesuai untuk kebugaran jasmani dalam bentuk
dengan kebutuhan dan sederhana serta nilai tanggungjawab,
nilai nilai yang terkandung disiplin, dan percaya diri
di dalamnya 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani
serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan
percaya diri.
2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar
tetap segar
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai

keterampilan rangkaian dengan menggunakan bantuan serta
senam lantai dan nilai nilai nilai percaya diri, kerjasama,
yang terkandung di tanggungjawab, menghargai teman
dalamnya 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
tanpa alat serta nilai percaya diri,
kerjasama dan tanggung jawab
4. Mempraktikkan aktivitas 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar

ritmik tanpa alat dengan langkah dan lompat pada aktivitas ritmik
koordinasi yang baik dan tanpa alat serta nilai kedisiplinan,
nilai-nilai yang terkandung konsentrasi dan keluwesan
di dalamnya 4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa
alat dengan koordinasi gerak yang benar
serta nilai disiplin, toleransi dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah

gaya renang dan loncat satu gaya renang serta nilai disiplin,
indah sederhana dan nilai- keberanian, tanggung jawab, dan kerja
nilai yang terkandung di keras
dalamnya*) 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar
loncat indah dari samping kolam dengan
teknik serta nilai disiplin, keberanian,
tanggung jawab, dan kerja keras
6. Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-
perencanaan penjelajahan dasar kegiatan menjelajah pantai serta
dan penyelamatan aktivitas nilai tanggung jawab, kerjasama,
di alam bebas dan nilai- toleransi, tolong menolong,
nilai yang terkandung di melaksanakan keputusan kelompok
dalamnya***) 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan kegiatan penjelajahan di
pantai serta nilai tanggung jawab,
kerjasama, toleransi, tolong menolong,
48

keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih
makanan dan minuman yang sehat
7. Menerapkan budaya hidup 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan

sehat narkoba
7.2 Memahami berbagai peraturan
perundangan tentang narkoba
Kelas X, Semester 2

keterampilan permainan salah satu permainan dan olahraga
olahraga dalam bentuk beregu bola dengan menggunakan
sederhana dan nilai-nilai peraturan yang dimodifikasi serta nilai
yang terkandung di kerjasama, kejujuran, menghargai,
dalamnya semangat, percaya diri **)
8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain
salah satu permainan dan olahraga bola
kecil dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga
bela diri serta nilai kejujuran, toleransi,
kerja keras dan percaya diri**)
9. Mempraktikkan latihan 9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk

kebugaran jasmani dan kebugaran jasmani sesuai dengan
cara mengukurnya sesuai kebutuhan serta nilai kejujuran,
dengan kebutuhan dan tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
nilai nilai yang terkandung 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan
di dalamnya interpretasi hasil tes dalam menentukan
derajat kebugaran serta nilai kejujuran,
semangat, tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat
senam lantai dan nilai nilai serta nilai percaya diri, kerjasama,
yang terkandung di tanggungjawab dan menghargai teman
dalamnya 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam lantai tanpa alat serta nilai
49

percaya diri, kerjasama, tanggungjawab
dan menghargai teman
11. Mempraktikkan aktivitas 11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan
ritmik tanpa alat dengan langkah kaki dan ayunan lengan pada
koordinasi yang baik dan aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta
nilai nilai yang terkandung nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan
di dalamnya estetika
11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama
tanpa alat dengan koordinasi gerak
serta nilai disiplin, toleransi, keluesan
dan estetika
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang

keterampilan beberapa gaya dada, gaya bebas dan salah satu
gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras
pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab
air dan nilai nilai yang 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru
(RJP) serta nilai disiplin, kerja keras
keberanian dan tanggung jawab
13. Mempraktikkan 13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

perencanaan penjelajahan kegiatan menjelajah gunung serta nilai
dan penyelamatan aktivitas tanggung jawab, kerjasama, toleransi,
di alam bebas dan nilai- tolong-menolong, dan melaksanakan
nilai yang terkandung di keputusan dalam kelompok
dalamnya***) 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan penjelajahan di
pegunungan serta nilai tanggung jawab,
kerjasama, toleransi, tolong menolong,
dan melaksanakan keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan
lingkungan yang sehat
14. Menerapkan budaya hidup 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

sehat 14.2 Memahami cara menghindari seks
bebas

1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik
keterampilan permainan bermain salah satu permainan olahraga
olahraga dengan teknik bola besar secara sederhana serta nilai
dan nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, menghargai,
terkandung di dalamnya. semangat dan percaya diri **)
50

1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik
bermain salah satu permainan olahraga
bola kecil secara sederhana serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu nomor atletik dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras dan
percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan
olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan aktivitas 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan

pengembangan untuk kelincahan, power dan daya tahan untuk
meningkatkan kualitas peningkatan kebugaran jasmani serta
kebugaran jasmani dan nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya
cara pengukurannya dan diri
nilai nilai yang terkandung 2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan,
di dalamnya power dan daya tahan dalam kebugaran
jasmani serta nilai tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

keterampilan senam dan senam ketangkasan dengan
nilai-nilai yang terkandung menggunakan alat serta nilai percaya
di dalamnya diri, kerjasama, tanggungjawab,
menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam ketangkasan tanpa menggunakan
alat serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman
4. Mempraktikkan aktivitas 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas

ritmik menggunakan alat ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak
dengan koordinasi dan lanjutan serta nilai kedisiplinan,
nilai nilai yang terkandung konsentrasi dan keluwesan dan estetika
di dalamnya 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas
ritmik menggunakan alat serta nilai
disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan
dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu

gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai
indah dan nilai nilai yang disiplin, keberanian, kerja sama, dan
terkandung di dalamnya*) kerja keras
51

5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari
papan satu meter dengan teknik serta
nilai disiplin, keberanian dan kerja keras
6. Menerapkan budaya hidup 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS
sehat 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan
HIV/AIDS

keterampilan dasar salah satu permainan olahraga bola besar
permainan olahraga serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja
dengan teknik dan taktik , keras dan percaya diri **)
dan nilai nilai yang 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain
terkandung di dalamnya salah satu permainan olahraga bola kecil
serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja
keras, toleransi dan percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik
salah satu permainan olahraga bela diri
serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, percaya diri.**)
8. Meningkatkan kualitas 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk
kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta
cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya
nilai nilai yang terkandung diri
di dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban
latihan sirkuit untuk meningkatkan
kebugaran jasmani serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur
tingkat kebugaran jasmani serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam
keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat
ketangkasan dengan alat lanjutan serta nilai percaya diri,
dan nilai nilai yang kerjasama, tanggungjawab, menghargai
terkandung di dalamnya teman
9.2 Mempraktikkan keterampilan senam
ketangkasan tanpa menggunakan alat
lanjutan serta nilai percaya diri,
kerjasama, tanggungjawab dan
52

menghargai teman
10. Mempraktikkan aktivitas 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak
ritmik menggunakan alat berirama menggunakan alat dengan
dengan koordinasi yang koordinasi serta nilai kedisiplinan,
baik dan nilai yang konsentrasi dan keluwesan
terkandung di dalamnya 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan
alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi
dan keluwesan
11. Mempraktikkan dasar 11.1 Mempraktikkan keterampilan
pertolongan kecelakaan di kombinasi gerakan renang serta nilai
air dan nilai-nilai yang disiplin, kerja sama serta keberanian
terkandung di dalamnya*) 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru
(RJP) serta nilai disiplin dan
tanggungjawab
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan keterampilan
perencanaan dan merencanakan penjelajahan di
keterampilan perbukitan
penjelajahan, dan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan di alam penyelamatan penjelajahan di perbukitan
bebas dan nilai-nilai yang serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
terkandung di keselamatan
dalamnya***)
13. Menerapkan budaya 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu
hidup sehat luang untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat

1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain
keterampilan permainan salah satu permainan olahraga bola besar
olahraga dengan peraturan lanjutan dengan peraturan yang
yang sebenarnya dan dimodifikasi serta nilai kerjasama,
nilai-nilai yang terkandung kejujuran, toleransi, kerja keras dan
di dalamnya percaya diri**)
salah satu permainan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi,
kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan
menggunakan peraturan yang
sesungguhnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
53

salah satu permainan olahraga bela diri
secara berpasangan dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai lawan, kerja keras,
percaya diri dan menerima kekalahan**)
2. Mempraktikkan 2.1 Merancang program latihan fisik untuk
perancangan aktivitas pemeliharaan kebugaran jasmani serta
pengembangan untuk nilai tanggungjawab, disiplin, dan
peningkatan dan percaya diri
pemeliharaan kebugaran 2.2 Melaksanakan program latihan fisik
jasmani sesuai dengan prinsip-prinsip latihan
yang benar serta nilai tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan rangkaian 3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan

gerak senam ketangkasan kombinasi rangkaian senam lantai serta
dengan konsep yang benar nilai percaya diri, kerjasama,
dan nilai nilai yang tanggungjawab dan menghargai teman
terkandung di dalamnya 3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan
kombinasi rangkaian senam ketangkasan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, dan menghargai teman
4. Mempraktikkan satu 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak

rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai
berbentuk aktivitas aerobik kerjasama, kedisiplinan, percaya diri,
secara beregu dengan keluwesan, dan estetika
diiringi musik dan nilai nilai 4.2 Mempraktikkan keterampilan
yang yerkandung di menyelaraskan antara gerak dan irama
dalamnya dengan iringan musik serta nilai
kerjasama, disiplin, percaya diri,
keluwesan, dan estetika
5. Mempraktikkan berbagai 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang
gaya renang lanjutan dan gaya dada lanjutan serta nilai disiplin,
nilai nilai yang terkandung kerja keras dan keberanian
di dalamnya*) 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang
gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin,
kerja keras dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang
gaya punggung lanjutan serta nilai
disiplin, kerja keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai
gaya renang lanjutan lainnya serta nilai
disiplin, kerja keras dan keberanian

54

6. Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain
keterampilan permainan salah satu permainan olahraga bola
olahraga dengan peraturan besar dengan peraturan yang sebenarnya
dan nilai-nilai yang serta nilai kerjasama, kejujuran,
terkandung di dalamnya menerima kekalahan, kerja keras dan
percaya diri**)
salah satu permainan olahraga bola kecil
dengan peraturan sebenarya serta nilai
kerjasama, , kejujuran, menerima
kekalahan kerja keras dan percaya diri**)
sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan,kerja
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri
secara berpasangan dengan
menggunakan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan kerja
7. Memelihara tingkat 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik

kebugaran jasmani yang untuk pemeliharaan kebugaran jasmani
telah dicapai dan nilai-nilai 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes
yang terkandung di bedasarkan tabel yang cocok
dalamnya
8. Mengkombinasikan 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan
rangkaian gerakan senam senam lantai serta nilai percaya dirim,
lantai dan senam tanggung jawab, kerja sama, dan percaya
ketangkasan dengan alat kepada teman
dan nilai-nilai yang 8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan
terkandung di dalamnya senam ketangkasan dengan
menggunakan alat serta nilai percaya
diri, tanggungjawab, kerja sama, dan
percaya kepada teman
9. Mempraktikkan satu 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam

rangkaian gerak berirama aerobik dengan iringan musik serta nilai
secara beregu dan nilai- kerjasama, disiplin, keluwesan dan
nilai yang terkandung di estetika
dalamnya 9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional
sesuai budaya daerah secara
berkelompok serta nilai kerjasama,
disiplin, percaya diri, keluwesan dan
estetik
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai

keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain
55

berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang
renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif,
terkandung di dalamnya*) jujur, toleran, kerja keras, dan
keberanian

gaya renang untuk estafet sesuai
dengan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran,
kerja keras, dan keberanian
gaya renang untuk kepentingan
pertolongan serta nilai disiplin, sportif,
jujur, toleran, kerja keras, dan
keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah

luar kelas/sekolah dan serta nilai percaya diri, kebesamaan,
nilai-nilai yang terkandung saling menghormati, toleransi, etika, dan
di dalamnya***) demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas
serta nilai percaya diri, kebesamaan,
saling menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke
tempat-tempat bersejarah serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata
serta nilai percaya diri, kebesamaan,
saling menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
12. Mempraktikkan budaya 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
Keterangan
*) : Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
sekolah
**) : Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
***) : Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan
atau semester 2
Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa
cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler
56
12. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi ( KKPI )

1. Mengoperasikan PC stand 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks
alone 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis
Graphic User Interface (GUI)
2. Mengoperasikan sistem 2. 1 Menginstal sistem operasi dan software
operasi software 2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4 Mengoperasikan software presentasi
2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis
data
3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan
keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas
aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas
aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)
4. Mengoperasikan PC dalam 4. 1 Menginstal software jaringan
jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operas
5. Mengoperasikan web- Mengoperasikan web-browser
design 5. 1 Mengoperasikan software email client
13. Kewirausahaan

1. Mengaktualisasikan sikap dan 1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku
perilaku wirausaha wirausahawan
1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja
prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat
wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya
dan bagi orang lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap pantang
kepemimpinan menyerah dan ulet
2. 2 Mengelola konflik
2. 3 Membangun visi dan misi usaha
3. Merencanakan usaha 3.1. Menganalisis peluang usaha
kecil/mikro 3.2. Menganalisis aspek-aspek
pengelolaan usaha
57

3.3. Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha
4. 2 Menghitung resiko menjalankan
usaha
4. 3 Menjalankan usaha kecil
4. 4 Mengevaluasi hasil usaha
15. Dasar Kompetensi Kejuruan
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memahami dasar-dasar mesin 1.1 Menjelaskan dasar ilmu statika dan

tegangan
1.2 Menerangkan komponen/elemen mesin
1.3 Menerangkan material dan kemampuan
proses
2. Memahami proses-proses 2.1 Menjelaskan proses pengecoran

dasar pembentukan logam 2.2 Menjelaskan proses pembentukan
2.3 Menjelaskan proses pemesinan
3. Menjelaskan proses-proses 3.1 Menjelaskan konsep motor bakar

mesin konversi energi 3.2 Menjelaskan konsep motor listrik
3.3 Menjelaskan konsep generator listrik
3.4 Menjelaskan konsep pompa fluida
3.5 Menjelaskan konsep kompresor
3.6 Menjelaskan konsep refrijerasi
4. Menginterpretasikan gambar 4.1 Menjelaskan standar menggambar teknik

teknik 4.2 Menggambar perspektif, proyeksi,
pandangan, dan potongan
4.3 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
4.4 Membaca wiring diagram
4.5 Menginterpretasikan gambar teknik dan
rangkaian
5. Menggunakan peralatan dan 5.1 Merawat peralatan dan perlengkapan

perlengkapan di tempat kerja perbaikan di tempat kerja
5.2 Menggunakan peralatan dan perlengkapan
perbaikan
5.3 Menggunakan fastener
6. Menggunakan alat-alat ukur 6.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur

(measuring tools) 6.2 Menggunakan alat-alat ukur mekanik
58
6.3 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik

6.4 Menggunakan alat-alat ukur
elektrik/elektronik
6.5 Merawat alat-alat ukur
7. Menerapkan prosedur 7.1 Mendeskripsikan keselamatan dan

keselamatan, kesehatan kerja kesehatan kerja (K3)
dan lingkungan tempat kerja 7.2 Melaksanakan prosedur K3
7.3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan
kerja
7.4 Mengontrol kontaminasi
7.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
7.6 Melakukan pengangkatan benda kerja
secara manual.
7.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.
59
16. Kompetensi Kejuruan

1. Teknik Kendaraan Ringan (020)
1. Memperbaiki sistem hidrolik 1.1 Mengidentifikasi sistem hidrolik

dan kompresor udara 1.2 Memasang sistem hidrolik
1.3 Menguji sistem hidrolik
1.4 Memeliharan sistem hidrolik
1.5 Memelihara kompresor udara dan
komponen-komponennya
1.6 Memperbaiki kompresor udara dan
2. Melaksanakan prosedur 2.1 Melaksanakan prosedur pengelasan

pengelasan, pematrian, 2.2 Melaksanakan prosedur pematrian
pemotongan dengan panas
dan pemanasan 2.3 Melaksanakan prosedur pemotongan
dengan panas
2.4 Melaksanakan prosedur pemanasan
3. Melakukan overhaul sistem 3.1 Memelihara/servis sistem pendingin dan

pendingin dan komponen– komponennya
komponennya 3.2 Memperbaiki sistem pendingin dan
komponennya
3.3 Melakukan overhaul sistem pendingin dan
komponennya
4. Memelihara/servis sistem 4.1 Memelihara komponen sistem bahan

bahan bakar bensin bakar bensin
4.2 Memperbaiki komponen sistem bahan
bakar bensin
5. Memperbaiki sistem injeksi 5.1 Memelihara/servis sistem dan komponen

bahan bakar diesel injeksi bahan bakar diesel
5.2 Memperbaiki komponen injeksi bahan
bakar diesel
5.3 Mengkalibrasi pompa injeksi
60
6. Memeliharaan/servis engine 6.1 Mengidentifikasi komponen-komponen

dan komponen-komponen-nya engine
6.2 Memelihara/servis engine dan komponen-
komponennya (engine tune up)
6.3 Melaksanaan pemeliharaan/servis
komponen
6.4 Menggunakan pelumas/cairan pembersih
7. Memperbaiki unit kopling dan 7.1 Memelihara/servis unit kopling dan

komponen-komponen sistem komponen-komponen sistem
pengoperasian pengoperasian
7.2 Memperbaiki sistem kopling dan
komponennya
7.3 Mengoverhaul sistem kopling dan
komponennya
8. Memelihara transmisi 8.1 Mengidentifikasi transmisi manual dan

8.2 Mengidentifikasi transmisi otomatis dan
8.3 Memelihara transmisi manual dan
8.4 Memelihara transmisi otomatis dan
9. Memelihara unit final 9.1 Mengidentifikasi unit final drive; penggerak

drive/gardan roda depan, belakang, dan Four Wheel
drive
9.2 Memelihara unit final drive penggerak roda
depan
9.3 Memelihara unit final drive penggerak roda
belakang
9.4 Memelihara unit final drive penggerak
empat roda
10. Memperbaiki poros penggerak 10.1 Memelihara/servis poros penggerak

roda roda/drive shaft dan komponen-
komponennya
10.2 Memperbaiki poros penggerak roda/drive
shaft dan komponen-komponennya
61
11. Memperbaiki roda dan ban 11.1 Mengidentifikasi konstrusksi roda dan ban
serta sistem pemasangan
11.2 Memeriksa roda
11.3 Memasang ulang roda
11.4 Memeriksa ban
11.5 Memasang ulang ban
11.6 Membalans roda dan ban
12. Memperbaiki sistem rem 12.1 Memelihara sistem rem dan komponennya
12.2 Memperbaiki sistem rem dan
komponennya
12.3 Melakukan overhaul sistem rem
13. Memperbaiki sistem kemudi 13.1 Mengidentifikasi berbagai jenis sistem

kemudi
13.2 Memeriksa kondisi sistem/komponen
kemudi
13.3 Memperbaiki berbagai jenis sistem kemudi
14. Memperbaiki sistem suspensi 14.1 Memeriksa sistem suspensi dan

komponen-komponenya
14.2 Merawat sistem suspensi dan komponen-
komponennya
14.3 Memperbaiki sistem suspensi dan
15. Memelihara baterai 15.1 Menguji baterai

15.2 Memperbaiki baterai
15.3 Merawat baterai
15.4 Menjumper baterai
62
16. Memperbaiki kerusakan ringan 16.1 Mengidentifikasi kesalahan

pada rangkaian/ sistem sistem/komponen kelistrikan dan
kelistrikan, pengaman, dan pengaman
kelengkapan tambahan 16.2 Memasang sistem pengaman kelistrikan
16.3 Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan
dan komponennya
16.4 Memasang sistem penerangan dan wiring
kelistrikan
16.5 Menguji sistem kelistrikan dan penerangan
16.6 Memperbaiki wiring kelistrikan dan
penerangan
16.7 Memasang perlengkapan kelistrikan
tambahan
17. Memperbaiki sistem pengapian 17.1 Mengidentifikasi sistem pengapian dan

komponennya
17.2 Memperbaiki sistem pengapian dan
komponennya
18. Memperbaiki sistem starter 18.1 Mengidentifikasi sistem starter

dan pengisian 18.2 Mengidentifikasi sistem pengisian
18.3 Memperbaiki sistem starter dan
18.4 Memperbaiki sistem pengisian dan
19. Memelihara/servis sistem AC 19.1 Mengidentifikasi sistem AC dan

(Air Conditioner) komponennya
19.2 Melakukan servis sistem AC dan
komponennya
63
64
3.2 STRUKTUR KURIKULUM SMK NU KABAT
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
JUMLAH JAM PELAJARAN

NO. KOMPONEN JAM KELAS X KELAS XI KELAS XII
3 TAHUN 1 2 1 2 1 2
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192 3 3 3 3 3 3
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 2 2 2
1.3 Bahasa Indonesia 192 4 4 4 4 4 4
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga & 192
Kesehatan 3 3 3 3 3 3
1.5 Seni Budaya 128 2 2 2 2 2 2
2. Adaptif
2.1 Bahasa Inggris 440 3 3 3 3 3 3
2.2 Matematika 516 4 4 4 4 4 4
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192 2 2 2 2
2.4 Fisika 276 1 1 1 1 1 1
2.5 Kimia 192 1 1 1 1 1 1
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2 2 2 2 - -
2.7 KKPI 202 1 1 1 1
2.8 Kewirausahaan 192 2 2 2 2 2 2
3. Produktif
140
3.A Dasar Kompetensi Kejuruan
Dasar-dasar Mesin 4 - - - - -
Dasar-dasar Listrik 2 - - - - -
Menggunakan Alat Ukur
Menerapkan keselamatan, kesehatan
kerja, dan lingkungan hidup (K3LH) 2 - - - - -
3.B.Kompetensi Kejuruan 1044
Memperbaiki sistem hidrolik dan
kompresor udara 2 - - - - -
Melakukan overhaul sistem pendingin dan
komponen– komponennya 2 - - - - -
Memelihara/servis sistem bahan bakar
bensin 2 - - - - -
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar
diesel - 2 - - - -
Memeliharaan/servis engine dan
komponen-komponen-nya - 2 - - - -
Memelihara transmisi - 2 - - - -
Memperbaiki roda dan ban - 3 - - - -
65
Memperbaiki kerusakan ringan pada

rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan - 2 - - - -
Memperbaiki unit kopling dan komponen-
komponen sistem pengoperasian - - 4 - - -
Memelihara transmisi - - 3 - - -
Memelihara unit final drive/gardan - - 3 - - -
Memperbaiki poros penggerak roda - - - 6 - -
Memperbaiki roda dan ban - - - 4 - -
Memperbaiki sistem rem - - - - 5 -
Memperbaiki sistem kemudi - - - - 6 -
Memperbaiki sistem suspensi - - - - 6 -
Memperbaiki sistem pengapian - - - - 6 -
Memperbaiki sistem starter dan pengisian - - - - - 11
Memelihara/servis sistem AC (Air
Conditioner) - - - - - 11
B. Muatan Lokal 192
Teknik Sepeda Motor 2 2 2 2 - -
Teknik Pengelasan 2 2 2 2
Bahasa Osing 1 1 1 1
C. Pengembangan Diri
Pramuka.
JUMLAH 5524 45 45 45 45 45 45
66
3.3 Pengembangan Diri

Kegiatan pengembangan diri di kelas X, XI, dan di kelas XII, dilaksanakan
dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini dilakukan sebagai bentuk
peningkatan potensi Peserta didik, yang ditujukan untuk mengatasi persoalan
dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya dan persoalan
kebangsaan.
Sekolah menfasilatasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini :
a. Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas, yaitu :
1. Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi
kemasyarakatan, belajar dan karier peserta didik. Bimbingan Konseling
diasuh oleh guru BP.
2. Pengembangan diri yang dilaksanakan di luar kelas yang diasuh oleh guru
pembina, yaitu :
1. Pramuka
2. Sepak Bola
3. Seni Baca Al Qur’an
4. Bola Volly
5. Pencak Silat
3.4. Pengaturan Beban Belajar

Jumlah jam pelajaran kelas X, XI dan XII adalah 45 jam / minggu. Alokasi
waktu 45 menit per jam pelajaran.
3.5. Penilaian dan Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar meliputi penilaian kognitif, psikomotorik dan afektif.
Penilaian dilaksanakan baik saat proses belajar, pengumpulan tugas maupun
ulangan baik berupa Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan
Semester, Ulangan Kenaikan Kelas maupun Ujian Nasional. Kelengkapan penilaian
diperoleh melalui portofolio, penugasan, unjuk kerja dan praktikum.
Kognitif : a. Meliputi tugas, Nilai Proses, Nilai Ulangan Harian, Nilai Midle
Semester, Nilai Ulangan Semester.
67
b. Nilai Peserta didik dinyatakan tuntas apabila mencapai Kriteri

Ketuntasan Minimal (KKM).
c. Penetapan KKM dilakukan setiap awal tahun pelajaran baru.
d. Penilaian kognitif diawali dengan pembuatan rubrik (kriteria),
pedoman penskoran, analisis ketuntasan dan analisis butir
soal.
e. Penilaiannya dinyatakan dalam bentuk kualitatif.
Psikomotor : Penilaian hasil belajar psikomotor mencakup persiapan, proses dan

hasil.
a. Melaksanakan seluruh kegiatan pembelajaran.
b. Membuat rubrik (kriteria), pedoman penskoran, analisis
ketuntasan dan analisis butir soal.
c. Penilaiannya dinyatakan dalam bentuk kuantitatif.
Afektif : Ranah afektif mencakup watak perilaku seperti :
a. Instrumen sikap
b. Instrumen minat
c. Instrumen konsep diri
d. Instrumen moral
Penilaiannya dinyatakan dalam bentuk kualitatif
Contoh kriteria Penilaian skala Linkert :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif

80 – 90 Memuaskan (A)
70 – 79 Baik (B)
60 – 69 Cukup (C)
45 – 59 Kurang (E)
Nilai Kepribadian
a. Kelakuan/ Kedisiplinan meliputi :
a. Kehadiran Peserta didik di kelas minimal 90 %
68
b. Peserta didik siswi hadir di sekolah 30 menit sebelum masuk

jam pertama
c. Ijin, sakit dan dispensasi dihitung masuk.
d. Semua dokumen ijin, sakit dan dispensasi dapat
dipertanggungjawabkan secara legal.
e. Berpakaian seragam lengkap dengan atribut sekolah sesuai
dengan ketentuan/tata tertib sekolah
f. Melaksanakan semua kegiatan di sekolah secara rutin
b. Kerajinan meliputi :
a. Melaksanakan tugas dengan baik
b. Mempunyai tanggung jawab sebagai Peserta didik
c. Menjaga kebersihan lingkungan
d. Tidak tergantung pada orang lain ( Sefl confident )
e. Mempunyai daya saing tinggi dalam belajar
c. Kerapian :
a. Bagi Peserta didik putra rambut pendek serta memakai
songkok hitam (songkok nasional)
b. Bagi Peserta didik putri berjilbab rapi sesuai dengan identitas
pelajar muslimah
c. Berpenampilan sesuai dengan kepribadian ala santri
3.6. Remidi dan Pengayaan:

o Remidi dan Pengayaan dilaksanakan pada setiap Kompetensi Dasar
(KD) atau Standar Kompetensi (SK)
o Hasil remidi dan Pengayaan minimal adalah sama dengan KKM.
o Setelah 3 (tiga) kali diberikan remidi ternyata masih belum mencapai
KKM maka nilai diberikan sesuai dengan perolehannya.
o Remidi dan Pengayaan dilaksanakan oleh masing-masing guru mata
pelajaran
o Remidi dan Pengayaan evaluasi akhir semester dilaksanakan minimal
satu hari dan maksimal seminggu setelah mata pelajaran dievaluasikan.
69
3.7. Kenaikan Kelas, Penjurusan dan Kelulusan

3.7.1. Kenaikan Kelas
Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian standar kompetensi (SK) diakhir semester genap.
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria sebagai berikut :
a. Aspek Akademis dinyatakan dengan ketentuan sebagai berikut :
o Mempunyai nilai lengkap seluruh mata pelajaran semester ganjil dan
genap.
o Mencapai Ketuntasan Kompetensi Minimal (KKM) baik aspek kognitif mau
pun psikomotor sesuai yang ditetapkan oleh Guru Mata Pelajaran serta
nilai afektif minimal baik (B).
b. Aspek Non Akademis
Nilai kepribadian meliputi aspek
o Kehadiran : Kehadiran Peserta didik di kelas minimal 90 %.
o Kerajinan : Kerajinan Peserta didik minimal B (baik)
o Kerapian : Kerapinan Peserta didik minimal B (baik)
Prosedur Perolehan Nilai Raport
a. Kognitif
NT = 2 RTI + I RTK
3
NH = 3 RUH + I NT
4
NR = (rerata NH x 60%) + (rerata US x 40%)
Keterangan
NT : Nilai Tugas
RTI : Rata Tugas Individu
RTK : Rata Tugas Kelompok
NH : Nilai Harian
RUH : Rata Ulangan Harian
NT : Nilai Tugas
NR : Nilai Raport
NH : Nilai Harian
US : Ulangan Semester
70
* Nilai Mata Pelajaran Normatif Adaptif diambilkan dari Rata-rata nilai SK

* Nilai Mata pelajaran Produktif adalah Nilai SK
b. Psikomotor
c. Nilai Afektif
Contoh kriteria Penilaian skala Linkert :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif

80 – 90 Istimewa (A)
70 – 79 Baik (B)
60 – 69 Cukup (C)
45 – 59 Kurang (E)
3.7.2. Kelulusan
Kelulusan peserta didik meliputi Kelulusan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah
> Ujian Nasional

Peserta didik dinyatakan lulus Ujian Nasional setelah :
a. Memiliki seluruh nilai mata pelajaran yang diujinasionalkan pada nilai ujian
semester (nilai semester 1 sampai dengan 5)
b. Menyelesaikan seluruh mata pembelajaran yang diujinasionalkan
c. Lulus Ujian Nasional (sesuai dengan standar Lulus dari BSNP)
> Ujian Sekolah

Peserta didik dinyatakan lulus Ujian Sekolah setelah :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan.
b. Lulus ujian tulis dan ujian praktik untuk kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi, Penjaskes, dan Pendidikan Agama.
71
c. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran (minimal 7.50)
d. Lulus ujian tulis dan ujian praktik untuk seluruh mata pelajaran
e. Bebas dari pelanggaran berat baik dari Sekolah atau Yayasan
3.7.3. Penjurusan
Penjurusan merupakan strategi atau kegiatan penelusuran bakat, minat dan
prestasi yang diberlakukan oleh sekolah kepada peserta didik untuk menentukan
pilihan pada program studi keahlian terentu. SMK memberlakukan penjurusan
dimulai di kelas X dengan menggunakan strategi/ mekanisme ;
 Penelusuran minat dan bakat peserta didik dengan melakukan tes interview
(wawancara)
 Melakukan tes tulis dengan bentuk soal berupa paket soal yang mengarah
pada program studi keahlian terentu.
3.8. Pendidikan Kecakapan Hidup ( Life Skill )

Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) yang diterapkan di sekolah merupakan
bagaian dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian materi
kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran
sehari-hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan.
3.9. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar ideal untuk setiap indikator adalah 75 -100 % dengan batas
kriteria ideal minimum 75 %. KKM per Mata Pelajaran disesuaikan dengan batas
KKM nasional yaitu 75 %. Penentuan KKM didasarkan pada kompleksitas, daya
dukung dan intake.
3.10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM (Kriteria Ketuntasan Belajar) ditentukan setiap awal tahun pelajaran.
Penentuan KKM didasarkan pada kriteria yaitu :
a. Kompleksitas, yaitu tingkat kesulitan dan kerumitan materi pada setiap
indikator.
72
Tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pelaksanaan menuntut :

- Guru memahami kompetensi yang harus dicapai peserta didik.
- Melakukan proses pembelajaran sesuai dengan prinsip pembelajaran
PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan)
- Waktu : membutuhkan waktu yang cukup dalam penelitian dan
pengulangan.
- Penalaran dan kecermatan peserta didik yang tinggi.
b. Daya Dukung diambil dari fasilitas dan tenaga yang dimiliki sekolah seperti :
- Ketersediaan tenaga.
- Profesionalitas tenaga.
- Sarana dan prasana yang tersedia.
- Biaya operasional.
- Lingkungan Sekolah yang kondusif
- Peran serta stake holder.
c. Intake, yaitu :
- Kelas X didasarkan pada Nilai UN yang diterima pada waktu pendaftaran.
- Kelas XI didasarkan pada tingkat pencapaian KKM kelas X.
- Kelas XII didasarkan pada tingkat pecapaian KKM kelas XI
d. Cara penghitungan KKM
Dengan memberi poin pada setiap kriteria yang diterapkan.
1. Intake :
Tinggi = 3
Sedang = 2
Rendah = 1
2. Daya Dukung :
Tinggi = 3
Sedang = 2
Rendah = 1
3. Kompleksitas :
Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3
73
Berikut adalah KKM setiap mata pelajaran SMK NU Kabat:

1. Komptensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
No Mata Nilai KKM
Pelajaran Kelas X Kelas XI Kelas XII
Smt. 1 Smt. 2 Smt. 3 Smt. 4 Smt. 5 Smt.
6
1 Pendidikan Agama 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
2 Pendidikan Kewarganegaraan 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
3 Bahasa Indonesia 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
4 Penjas,Olahraga dan Kesehatan 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
5 Seni Budaya 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
6 Bahasa Inggris 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
7 Matematika Teknik 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
8 IPA 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
9 Fisika 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
10 Kimia 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
11 IPS 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
12 KKPI 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
13 Kewirausahaan 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
14 Dasar Kejuruan 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
15 Kompetensi Kejuruan 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
16 Muatan Lokal (Bahasa Osing) 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
74
3.11. Pendidikan Berbasis Lokal dan Global

a. Keunggulan SMK NU Kabat adalah letak geografis di kecamatan Kabat yang
belum banyak terdapat sekolah menengah kejuruan, sehingga untuk muatan
lokal dipilih sesuai dengan karakteristik program keahlian masing-masing,
yang harapannya sesuai dengan kondisi kebutuhan sehingga nantinya
peserta didik mampu dan memahami situasi dan kondisi yang berkembang di
tengah masyarakat.
b. SMK NU Kabat yang berada di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren
yang sangat potensial sehingga seni baca Al-Qur’an menjadadi salah satu
potensi unggulan, sedangkan pengaplikasian nilai – nilai religius melalui
kegiatan keagamaan, dan pencak silat.
3.12. Basis Keunggulan

Sejalan SMK NU Kabat adalah sekolah yang mempunyai potensi tinggi di
bidang Keagamaan dan Teknologi. Hal ini terbukti dalam berbagai kegiatan
lomba yang pernah dijuarai baik ditingkat Desa, Kecamatan, Propinsi maupun
Nasional. Oleh karena itu program yang diunggulkan meliputi :
1. Pencak Silat
2. Seni Baca Al Qur’an
3.13. Mutasi Peserta Didik

Mutasi Peserta didik adalah perpindahan peserta didik antar sekolah se
kabupaten, se propinsi atau antar propinsi, baik keluar maupun masuk ke SMK NU
Kabat
3.13.1. Mutasi Masuk

1. Ada Formasi, dengan diawali minta surat kesediaan menerima Peserta
didik mutasi
2. Menyerahkan SURAT / MUTASI / PINDAH dari sekolah asal dan
mendapat rekomendasi dari Dinas P & K Propinsi/Kab bagi mutasi dari
luar Propinsi/Kab.
3. Menyerahkan Buku Raport yang sah dan berlaku.
75
4. Menyerahkan daftar rata-rata nilai formatif (jika kepindahannya lebih dari

6 (enam) minggu setelah pelaksanaan Ujian Semester)
5. Diantar orang tua / wali sebagai penjamin dan penanggung jawab.
6. Dinyatakan tidak mempunyai KASUS (surat kelakuan baik dari sekolah),
baik disekolah asal, dirumah, dimasyarakat yang dapat mempengaruhi
kredibilitas sekolah, dengan garansi waktu selama 6 (enam) minggu
setelah diterima
7. Jika terjadi pelanggaran ketentuan nomor 6 tersebut diatas maka
Peserta didik akan dikembalikan kepada orang tua/wali murid dan
semua biaya administrasi yang sudah dibayar dinyatakan hilang.
8. Menyerahkan foto ukuran 3 x 4 sebanyak 5 lembar
9. Menyerahkan foto copi ijazah dan SKHUN SMP sebanyak 6 lembar
10. Siap mematuhi peraturan tata tertib yang berlaku di sekolah
11. Menyelesaikan administrasis sekolah.
12. Peserta didik baru dinyatakan dan dapat masuk di kelas jika semua
ketentuan dari 11 poin di atas sudah terpenuhi
3.13.2. Mutasi Keluar
1. Ada Formasi, dengan diawali minta surat kesediaan menerima Peserta

didik mutasi dari sekolah yang akan dituju
2. Membawa surat keterangan dari Pondok Pesantren (bagi Peserta didik
yang berada di Pondok Pesantren)
3. Orang tua datang ke Sekolah untuk memohon agar putranya dipindah
dengan disertai surat permohonan orang tua
4. Menyerahkan foto ukuran 3 x 4 sebanyak 2 lembar
5. Menyelesaikan administrasi sekolah
6. Menyelesaikan nilai Raport
7. Peserta didik yang sudah dinyatakan keluar tidak dapat diterima kembali
disekolah ini.

Bab 3 NEW

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 3 NEW

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

13

3.1. Standar Kompetensi Lulusan SMK

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara

3.1.1 Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran

Masing-masing kelompok mata pelajarn tersebut di implementasikan dalam

No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

3.1.2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP)

1) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan

2) Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.

3) Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial

4) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan

6) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung

7) Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama.

2. Kewarganegaraan dan Kepribadian

1) Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

2) Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan.

3) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial

4) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

5) Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.

6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.

7) Menunjukkan sikap percaya diri.

8) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.

9) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

10)Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.

13)Menghargai adanya perbedaan pendapat.

14)Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia.

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

1) Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif.

2) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.

3) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

4) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam

5) Mendeskripsi gejala alam dan social.

6) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

7) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.

9) Memiliki keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam

10)Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan

1) Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.

2) Menghargai karya seni, budaya, dan keterampilan sesuai dengan kekhasan

3) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.

5. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan

3.1.3. Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Normatif Adaptif

1. Pendidikan Agama Islam

c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,

d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan

4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa

6. Matematika Bidang Keahlian Kesehatan

7. Fisika Kelompok Teknologi Informatika

8. Kimia Kelompok Teknologi Informatika

10. Ilmu Pengetahuan Sosial

c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami

11. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta

3.1.4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1. Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tarikh dan Peradaban

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar