BB03–RK08-RII.

0
25 Juni 2013
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM JARAK JAUH ( UPBJJ ) 23 BOGOR
KELOMOK BELAJAR KEC. LEUWILIANG KABUPATEN BOGOR
Jln raya Leuwiliang Bogor No. 26 Tel ( 0251 ) 648 076 – 6486546

TUGAS TUTORIAL 1
Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas
Semester : VII.A
Tutor : Dr. H. Saefulloh, M.Pd.
Nama Mahasiswa : Dicky Heriansyah
NIM : 857298259
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Guru bisa melakukan penelitian di dalam kelas melalui penelitian tindakan kelas dan
penelitian kelas.
a. Apa yang dimaksud dengan penelitian kelas? Jelaskan!
b. Apa yang dimaksud dengan penelitian tindakan kelas? Jelaskan!
c. Apa perbedaan antara PTK dengan penelitian kelas? Jelaskan!
d. Apa persamaannya? Jelaskan!
2. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, guru agar melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
a. Apa yang dimaksud dengan penelitian?
b. Apa yang dimaksud dengan tindakan?
c. Apa yang dimaksud dengan kelas?
d. Apa tujuan utama dari pelaksanaan PTK?
3. Dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas guru hendaknya memperhatikan karakteristik
dan prinsip-prinsip PTK.
a. Sebutkan karakteristik PTK!
b. Sebutkan prinsip-prinsip PTK!
4. Variabel penelitian dalam PTK terdiri dari variabel masalah dan variabel tindakan.
a. Jelaskan!
b. Buatlah contoh judul PTK!
5. Langkah-langkah dalam PTK merupakan daur atau siklus yang terdiri dari merencanakan
perbaikan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi.
a. Apa yang dimaksud dengan siklus dalam PTK?
b. Apa yang harus dilakukan guru dalam setiap siklus sebagaimana tersebut di atas?

SELAMAT BEKERJA
 JAWABAN

1. Guru bisa melakukan penelitian di dalam kelas melalui penelitian tindakan kelas dan
penelitian kelas.
a. Apa yang dimaksud dengan penelitian kelas? Jelaskan!
Penelitian Kelas (Classroom Research) merupakan penelitian yang dilakukan di dalam
kelas yang tidak hanya mencakup Penelitian Tindakan Kelas saja, tetapi juga mencakup
berbagai jenis penelitian yang dilakukan di dalam kelas. Namunbedanya kelas hanya
dijadikan sebagai objek penelitian yang dilakukan oleh pihak luar (bukan Guru) yang
mengumpulkan data dengan cara mengamati prilaku guru dalam proses belajar.
b. Apa yang dimaksud dengan penelitian tindakan kelas? Jelaskan !
penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya
sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk mempebaiki kinerjanyasebagai guru,
sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.
c. Apa perbedaan antara PTK dengan penelitian kelas ? Jelaskan!
1. Dilihat dari aspek penelitinya, PTK dilaksanakan oleh guru, sedangkan Penelitian
Kelas dilakukan oleh pihak luar (bukan guru).
2. Penelitian Tindakan Kelas penyususunan rencana penelitiannya dilakukan olehguru
dan bisa pula dibantu oleh orang lain (Pakar), sedangkan Penelitian
Kelaspenyusunan rencana penelitiannya dilakukan oleh peneliti tanpa melibatkan
guru.
Permasalahan yang diangkat dalam PTK adalah hasil refleksi diri dari pengalaman
mengajar guru itu sendiri karena dirasakan adanya kekurangan, sedangkan dalam
Penelitian Kelas permasalahan yang diangkat merupakan inisiatif dari peneliti
yang berasal dari luar lingkungan sekolah.
3. PTK mempunyai ciri yang utama yaitu adanya tindakan untuk melakukan
perbaikan terhadap masalah yang diangkat, sedangkan pada Penelitian Kelas bisa
saja tidak ada tindakan perbaikan.

4. Pada PTK guru bertindak sebagai sutradara sekaligus Aktor dalam penelitian yang
sedang dilaksanakannya, sedangkan pada Penelitian Kelas guru hanya sebagai
aktor atau subjek penelitian saja.
5. Pengumpulan informasi atau data dalam pelaksanaan PTK dilakukan oleh guru,
sedangkan dalam Penelitian Kelas dilakukan oleh peneliti (orang luar)
6. Hasil dari Penelitian Tindakan Kelas langsung dapat diterapkan oleh gurudalam
kegiata pembelajaran berikutnya, namun dalam Penelitian Kelas hasilnya hanya
 sebagai arsip bagi peneliti.
d. Apa persamaannya ? Jelaskan!

Persaaman antara penelitian kelas dan penelitian tindakan kelas adalah penelitianyang
dilakukan di dalam kelas dengan tujuan pengumpulan data atau memecahkan suatu
masalah.

2. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, guru agar melakukan Penelitian Tindakan

Kelas.
a. Apa yang dimaksud dengan penelitian ?

Penelitian adalah usaha memperoleh fakta atau prinsip dengan cara mengumpulkan
dan menganalisis data (informasi) yang dilaksanakan dengan jelas,teliti, sistematis dan
dapat dipertanggungjawabkan.
b. Apa yang dimaksud dengan tindakan?

Tindakan adalah suatu perbuatan, perilaku, atau aksi yang dilakukan oleh manusia
sepanjang hidupnya guna mencapai tujuan tertentu.
c. Apa yang dimkasud kelas?

Kelas dapat berarti sekelompok murid yang menghadapi pelajaran ataupun

kuliahtertentu di perguruan tinggi, sekolah, maupun lembaga pendidikan. Kelas juga
bisamerujuk pada kegiatan belajar-mengajar itu sendiri.
d. Apa tujuan utama dari pelaksanaan PTK?

Hopkins (1993) berpendapat, penting bagi guru untuk mengetahui isu-isu seputar
profesionalisme, praktik dikelas , kontrol sosial terhadap guru, serta kemanfaatan
penelitian pendidikan. Dari segi profesionalisme, penelitian kelas yang dilakukan oleh
guru dipandang sebagai satu unjuk kerja seorang guru yang profesional karena studi
sistematik yang dilakukan terhadap diri sendiri dianggap sebagai tanda (hallmark) dari
pekerjaan guru yang profesional

3. Dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas guru hendaknya memperhatikan

karakteristik dan prinsip-prinsip PTK.
a. Sebutkan karakteristik PTK ?

1. Adanya masalah dalam PTK dipicu oleh munculnya kesadaran diri pada diriguru
bahwa praktik yang dilakukannya selama ini di kelas mempunyai masalah yang
perlu diselesaikan.
2. Dalam PTK, guru mengumpulkan data dari praktiknya sendiri melalui refleksidiri.
3. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam konteks kelas, sehingga fokus penelitian
ini adalah kegiatan pembelajaran berupa perilaku guru dan siswadalam melakukan
 interaksi.
4. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran. Perbaikan
dilakukan dengan secara bertahap dan terus-menerus, selama kegiatan penelitian
dilakukan. Oleh karena itu, dalam PTK dikenal adanya sikluspelaksanaan berupa
pola
: perencanan-tindakan-observasi-refleksi-revisi (perencanaan ulang).
b. Sebutkan prinsip-prinsip PTK
1. Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilakukan guru hendaknya tidakmengganggu
tugas utama guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
2. Metode pengumpulan data tidak menyita waktu guru.

3. Metodologi yang digunakan harus reliabel untuk memungkinkan guru dapat

mengembangkan PBM yang diterapkan di kelas tertentu.
4. Masalah penelitian yang diambil hendaknya dapat dipecahkan oleh guru dantidak
terlalu kompleks.
5. Pemecahan masalah hendaknya mengacu pada kebutuhan guru sebagai penelitiuntuk
memberikan perhatian pada prosedur-prosedur di lingkungan kerjanya.
6. Jika memungkinkan penelitian dilakukan untuk meningkatkan upayaupaya pada
pencapaian tujuan/prioritas sekolah ke masa depan.
4. Variabel penelitian dalam PTK terdiri dari variabel masalah dan variabel tindakan.
a. Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyekatau
kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan ditarik kesimpulannya.
b. Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPA dengan Metode
Eksperimen.

5. Langkah-langkah dalam PTK merupakan daur atau siklus yang terdiri dari merencanakan
perbaikan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi.
a. Siklus dalam PTK adalah yang di dalamnya meliputi tahapan kegiatan perencanaan
strategi pembelajaran, tahapan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan strategi yang
telah disiapkan, yang diamati tingkat keberhasilannya, dandievaluasi apakah tingkat
keberhasilan sudah mencapai yang ditargetkan. Secaraumum, penelitian tindakan
kelas (PTK) terdiri atas beberapa siklus atau pengulangan dari siklus. Setiap setiap
siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan, (3)
pengamatan/observasi; dan (4) refleksi.

b. Guru melakukan setiap siklus yang sudah direncanakan,

yaitu : Perencanaan

Pelaksanaan
Pengamatan/Observasi

Refleksi