PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN DASAR

SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2023-2022

TEMA : Diri Sendiri

WAKTU PEMBELAJARAN : 3 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Selalu berdo'a sebelum dan sesudah Berdo'a sebelum dan sesudah 1. Menyanyikan lagu secara Lisan :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan melakukan kegiatan dengan sikap melakukan berbagai kegiatan bersama tentang kewajiban 1. Sebelum
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama berdo'a yang benar - membaca do'a sebelum dan bekerja kita membaca
membaca Bismillah sebelum sesudah bekerja …. 2.
melakukan pekerjaan 2. Menirukan Sesudah selesai
- membaca Alhamdulillah bacaan doa yang diajarkan melakukan suatu
sesudah melakukan pekerjaan 3. pekerjaan kita ucapkan
Membaca do'a sebelum melakukan ….
kegiatan
4. Membaca do'a sesudah
melakukan kegiatan
b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Selalu mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih 1. Menerima pemberian dari guru Mainan/makanan Lisan :
mengenal dan percaya akan ciptaan setelah menerima sesuatu setelah diberi berupa makanan/mainan Apa yang kamu
Alloh dan mencintai sesama mainan/makanan atau benda 2. Mengucapkan terima kasih ucapkan jika diberi
lain sesuatu oleh orang lain?

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
a. Sosial masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Praktek :
Ucapkan terima kasih
jika kamu diberi sesuatu
oleh orang lain
Bermain bersama dan bergantian Bermain bersama dan 1. Belajar di luar kelas dengan Permainan di luar Praktek dan
menggunakan alat mainan (sosial) bergantian menggunakan alat permainan yang ada di luar kelas kelas performance
mainan (sosial) 2. Bermain bersama
3. Bergiliran
menggunakan alat yang tersedia

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Menunjukkan ekspresi wajar saat Menunjukkan ekspresi wajar 1. Menerima pemberian dari guru
alam, lingkungan sosial, peranan marah, sedih, takut dsb (emosional) saat marah, sedih, takut dsb berupa makanan/mainan
masyarakat, dan menghargai (emosional) 2. Mengucapkan terima kasih
keragaman sosial dan budaya. Serta 3. Menunjukkan eskpresi senang
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan Naik - turun tangga tanpa Naik - turun tangga tanpa 1. Meraba tangga yang akan dinaiki Tangga Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- berpegangan berpegangan dan dituruni. 1. Coba anak-
gerakan yang mengontrol gerakan 2. Naik dan turun tangga anak naik dan turun
tubuh, gerakan kasar serta dengan bimbingan guru tangga ini, bu guru
menerima rangsangan 3. Naik - turun masih memegangi 2.
sensorik/panca indera tangga tanpa berpegangan (individu) Coba naik dan turun
tangga tanpa dipegangi

b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Menyobek kertas Menyobek kertas 1. Menerima pemberian kertas dari
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- guru
gerakan yang mengontrol gerakan 2. Menyobek kertas pemberian
tubuh, gerakan kasar serta guru
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Berbicara lancar dengan Berbicara lancar 1. Diperkenalkan huruf Daftar huruf dan Praktek :
untuk pemahaman bahasa pasif dan menggunakan kalimat yang 2. Mengucapkan bunyi huruf kata yang dibuat 1. Ucapkan kata-
dapat berkomunikasi secara efektif kompleks 3. Diperkenalkan kata dalam bentuk kata di bawah ini
yang bermanfaat untuk berpikir dan 4. Mengucapkan Braille bersama-sama!
belajar bunyi masing-masing huruf dari kata Buku latihan Nina, nasi,
tersebut 5. membaca susu, guru, baju, baru,
Mengeja dan membaca secara biru 2.
berulang Ucapkan dengan jelas
6. Membaca satu kata sendiri kalimat di bawah
sederhana 7. Membaca satu ini !
kalimat sederhana contoh ; mata pita nina biru
saya dua roda beca
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan bau Membedakan bau 1. Diperkenalkan macam-macam Benda-benda tiga
Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan benda yang memiliki bau seperti ; yang memiliki bau Anak diminta untuk
menemukan hubungan sebab akibat kopi, the, cuka, minyak kayu putih dll khas ; kopi, teh, mencium masing-
minyak kayu putih masing benda dan
2. Meraba benda dan mencium dll menyebutkan nama
bau masing-masing benda tersebut !
3. Membedakan bau
setiap benda tersebut
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Menyanyikan lagu diiringi musik Menyanyikan lagu "Dua mata 1. Mendengarkan lagu yang Kaset Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, saya" dinyanyikan guru Tape recorder 1. Coba
bertepuk tangan serta menghargai 2. Menyanyi secara nyanyikan lagu "Dua
hasil karya yang kreatif bersama lagu tersebut mata saya"
3. Menyanyi
sendiri di depan kelas
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf 1. Meraba titik penuh yang diberikan Papan kenop atau Praktek :
dan membaca serta menulis dengan Braille Braille guru di sebuah papan kenop buku membaca Rabalah titik penuh di
menggunakan huruf Braille 2. permulaan bawah ini
Mendengarkan penjelasan mengenai
posisi-posisi titik dalam huruf Braille
3. Meraba
titik penuh sendiri
2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Mencuci tangan sebelum dan Mencuci tangan sebelum dan 1. Menuju ke kamar mandi/wastafel serbet Praktek :
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan sesudah makan sesudah makan sabun cuci Cucilah tangan
HARI dapat menyesuaikan diri dengan 2. Mencuci tangan dengan benar tangan sebelum dan sesudah
lingkungan 3. makan !
Menggunakan sabun untuk mencuci
tangan
4. Menggunakan serbet
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Berjalan dengan pendamping awas Berjalan dengan pendamping 1. Berjalan dengan masing-masing Performance
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa di kelas awas di kelas pembimbing awas
bantuan orang lain 2. Mendengarkan penjelasan
guru cara memegang tangan
pendamping
3. Berjalan dengan masing-
masing pendamping awas
menggunakan teknik yang benar
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2022-2023

TEMA : LINGKUNGANKU
WAKTU PEMBELAJARAN : 3 MINGGU
SEMESTER : I (SATU)
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :

Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan
secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan
dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nil

BIDANG
NO SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Menyanyikan lagu "Alloh Yang Menyanyikan lagu "Alloh Yang Menyanyikan lagu "Alloh Yang Menyanyikan lagu "Aku punya Menyanyikan lagu "Aku punya Menyanyikan lagu "Aku punya
DAN MORAL mencipta" mencipta" mencipta" tangan dan kaki" Aku tangan dan kaki" Aku tangan dan kaki" Aku
a. Nilai-nilai agama Alloh Maha Esa Alloh Maha Esa Alloh Maha Esa punya tangan dan kaki punya tangan dan kaki punya tangan dan kaki
Alloh Maha Kuasa Alloh Maha Kuasa Alloh Maha Kuasa Dari Alloh sudah pasti Dari Alloh sudah pasti Dari Alloh sudah pasti
Yang memberi kita Yang memberi kita Yang memberi kita Apa guna semua ini Apa guna semua ini Apa guna semua ini
telinga dan mata telinga dan mata telinga dan mata Agar dapat berdiri sendiri Agar dapat berdiri sendiri Agar dapat berdiri sendiri
Kaki dan tangan Kaki dan tangan Kaki dan tangan bangun pagi … mandi sendiri bangun pagi … mandi sendiri bangun pagi … mandi sendiri
Pakai baju … pakai sendiri Pakai baju … pakai sendiri Pakai baju … pakai sendiri
Makan pagi ... makan Makan pagi ... makan Makan pagi ... makan
sendiri Ke sekolah ... sendiri Ke sekolah ... sendiri Ke sekolah ...
berangkat sendiri berangkat sendiri berangkat sendiri

b. Moral Selalu mengucapkan terima Mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih
kasih setelah menerima setelah diberi mainan atau setelah diberi mainan atau setelah diberi mainan atau setelah diberi mainan atau setelah diberi mainan atau
makanan/benda lain dengan makanan/benda lain dengan makanan/benda lain dengan makanan/benda lain dengan makanan/benda lain dengan
sesuatu bahasa daerah bahasa Ingris bahasa daerah bahasa Arab bahasa Ingris
2 SOSIAL - EMOSIONAL Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur jadwal makan teratur jadwal makan teratur jadwal makan teratur jadwal makan teratur jadwal makan teratur
a.
Sosial
b. Emosional Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan
secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan
dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nil

BIDANG
NO SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR

1 Fisik Berjalan dengan berbagai Berjalan dengan berbagai Berjalan maju - mundur seperti Berjalan maju - mundur seperti Berjalan lurus ke samping Berjalan lurus ke samping
variasi (maju - mundur) variasi (maju - mundur) mobil dan berjalan lurus satu mobil dan berjalan lurus satu kanan dan kiri kanan dan kiri
garis seperti kereta api garis seperti kereta api
2 Bahasa Mengenal bunyi huruf vokal a, Mengenal bunyi huruf vokal a, Mengenal bunyi huruf vokal a, Mengenal bunyi huruf Mengenal bunyi huruf Mengenal bunyi huruf
i, u, e, o i, u, e, o i, u, e, o konsonan b, d, p konsonan b, d, p konsonan b, d, p
3 Kognitif Mengelompokkan benda yang Mengelompokkan benda yang Pengelompokan benda yang Pengelompokan benda yang Benda-benda yang sama dan Benda-benda yang sama dan
sama dan sejenis sama dan sejenis sama dan sejenis sama dan sejenis sejenis sejenis
4 Seni Menyanyikan lagu "Aku Mengikuti gerakan tari Menari tarian "Aku seorang Menari tarian "Aku seorang Menari tarian "Aku seorang Menari tarian "Aku seorang
seorang Kapiten" sederhana sesuai irama kapiten" kapiten" kapiten" kapiten"
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 Braille Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf
Braille Braille Braille Braille Braille Braille
2 Aktifitas kehidupan Mencuci tangan sebelum Mencuci tangan sebelum Mencuci tangan sebelum Mencuci tangan sebelum Mencuci tangan sebelum Mencuci tangan sebelum
sehari-hari makan makan makan makan makan makan
3 Orientasi dan Mobilitas Berjalan dengan pendamping Berjalan dengan pendamping Berjalan dengan pendamping Berjalan dengan pendamping Berjalan dengan pendamping Berjalan dengan pendamping
awas di dalam kelas awas di dalam kelas awas di dalam kelas awas di dalam kelas awas di dalam kelas awas di dalam kelas
AERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
ENDIDIKAN DASAR
NGKAT NASIONAL JAKARTA
dak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

PEMBELAJARAN
K-KANAK KELOMPOK B

KET
KET
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

TEMA : MAKANAN DAN MINUMAN

WAKTU PEMBELAJARAN : 1 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Menunjukkan perilaku atas dasar Keyakinan terhadap Tuhan 1. Menyanyikan lagu tentang Tuhan Lisan :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan keyakinan adanya Tuhan Yang Yang Esa secara klasikal Sebutkan ciptaan
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama Maha Tahu dan Mendengar 2. Menyimak cerita Alloh !
tentang Alloh yang Maha Tahu dan
Mendengar segala perbuatan
manusia di negara manapun

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah,
mengenal dan percaya akan ciptaan seperti ; maaf, tolong dsb
Alloh dan mencintai sesama
2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. Sosial alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Mengucapkan kata-kata santun Mengucapkan kata-kata
santun seperti ; maaf, tolong
dsb
Tertib menggunakan Tertib menggunakan
benda/peralatan sesuai dengan benda/peralatan sesuai
fungsinya dengan fungsinya
3.
1. Menyimak penjelasan guru
tentang kalimat Alloh seperti Allohu
Akbar dll
2. Mengucapkan Taawudz ketika
melihat halilintar
3. Mengucapkan Istighfar
1. Menyimak cerita tentang tertib peralatan makan Praktek :
menggunakan alat/benda sesuai Bagaimana
fungsinya menggunakan peralatan
2. Menyebut fungsi masing- makan dengan baik
masing benda yang ditunjuk

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Menjaga kerapihan diri Menjaga kerapihan diri 1. Menyimak cerita guru tentang Sisir rambut Lisan :
alam, lingkungan sosial, peranan kerapihan dan pentingnya kerapihan 1. Sebutkan
masyarakat, dan menghargai pakaian, rambut dll kegunaan sisir
keragaman sosial dan budaya. Serta 2. Diperkenalkan sisir Praktek
mampu mengembangkan konsep dan merabanya :
diri, sikap positif terhadap belajar, 3. Melakukan kegiatan Coba sisirlah rambut
kontrol diri, dan rasa memiliki menyisir rambut dengan panduan kalian !
guru 4.
Mempraktekkan cara menyisir
rambut
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan Senam dengan gerakan sendiri Menggerakkan anggota tubuh 1. Menyanyikan lagu "Bendera Kaset Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- Meah Putih" secara klasikal Tape recorder Gerakkan anggota
gerakan yang mengontrol gerakan 2. Menyanyikan lagu tubuh sambil
tubuh, gerakan kasar serta Bendera Merah Putih dan menyanyikan lagu
menerima rangsangan menggerakkan anggota tubuh Bendera Merah Putih !
sensorik/panca indera dengan panduan guru
3.
Menggerakkan anggota tubuh sambil
menyanyikan lagu Bendera Merah
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Dikenalkan untuk menulis (masa Dikenalkan untuk menulis 1. Menyimak penjelasan guru Reglet dan pena Praktek :
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- peralihan dari konkrit ke abstrak) (masa peralihan dari konkrit ke mengenai reglet dan pena Belajar menulis
gerakan yang mengontrol gerakan abstrak) 2. Membuat titik-titik dengan dengan reglet dan pena
tubuh, gerakan kasar serta reglet dan pena
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Dapat membaca jika anak sudah siap Belajar memabaca permulaan 1. Memilih buku yang ada di Buku membaca Praktek :
untuk pemahaman bahasa pasif dan perpustakaan permulaan Belajar membaca
dapat berkomunikasi secara efektif 2. Belajar membaca permulaan
yang bermanfaat untuk berpikir dan
belajar
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan sumber bau Membedakan sumber bau 1. Mencium bau yang diperkenalkan Macam-macam
memberi alasan, memecahkan dan guru 2. benda yang
menemukan hubungan sebab akibat Menyebutkan sumber bau tersebut menimbulkan bau
khas
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Menyanyikan lagu pendek sesuai Menyanyikan lagu pendek 1. Menyanyikan lagu pendek, misal ; Kaset Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, irama sesuai irama "Buah-buahan" sambil bertepuk Tape recorder 1. Coba
bertepuk tangan serta menghargai tangan secara klasikal nyanyikan lagu "Buah-
hasil karya yang kreatif 2. Menyanyikan buahan" !
lagu tersebut sambil bertepuk tangan
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar merangka huruf menjadi kata Belajar merangka huruf 1. Meraba buku yang diberi guru Buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan sederhana, misal ; baba, bibi, bobo, menjadi kata sederhana, misal 2. Membaca rangkaian huruf permulaan
menggunakan huruf Braille bubu ; baba, bibi, bobo, bubu menjadi kata dengan bimbingan guru

3. Membaca kata sederhana sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Melipat serbet makan Melipat serbet makan 1. Menyimak penjelasan guru Serbet Praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan tentang bagian-bagian serbet
HARI dapat menyesuaikan diri dengan 2. Melipat serbet dengan
lingkungan bimbingan guru
3. Melipat serbet sendiri dengan
baik
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Teknik mencari benda hilang Mencari benda hilang 1. Mengidentifikasi suara benda Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa yang jatuh
bantuan orang lain 2. Mengikuti perintah guru cara
mencari benda tersebut
3. Mencari benda yang jatuh
sendiri
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2022-2023

TEMA : PAKAIAN
WAKTU PEMBELAJARAN : 1 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Merasakan/ditunjukkan rasa sayang Merasakan cinta kasih dengan 1. Menyanyikan lagu timang-timang Praktek :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan cinta kasih melalui belaian/rangkulan belaian/rangkulan
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama 2. Sambil menyanyi, anak memeluk
guru

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Menghargai teman dan tidak Menghargai teman dan tidak 1. Menyimak cerita guru tentang Praktek :
mengenal dan percaya akan ciptaan memaksakan kehendak memaksakan kehendak menghargai teman dan tidak
Alloh dan mencintai sesama memaksakan kehendak
2. Menunjukkan sikap
penghargaan kepada teman dan
tidak memaksakan kehendak

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan Mengerti aturan main dalam bermain Peraturan dalam bermain 1. Menyimak penjelasan guru Performance
a. Sosial alam, lingkungan sosial, peranan bersama tentang peraturan dalam bermain
masyarakat, dan menghargai 2. Mengerti aturan main secara
keragaman sosial dan budaya. Serta bersama
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Berani berangkat ke tempat belajar Berangkat ke tempat belajar 1. Menyanyikan lagu "Berangkat Praktek :
alam, lingkungan sosial, peranan tanpa diantar sendiri sendiri" secara klasikal Berjalanlah ke
masyarakat, dan menghargai 2. Menyimak penjelasan kelas anak-anak
keragaman sosial dan budaya. Serta guru tentang anak yang dapat pergi masingh-masing !
mampu mengembangkan konsep ke sekolah sendiri
diri, sikap positif terhadap belajar, 3. Dapat
kontrol diri, dan rasa memiliki berangkat sendiri ke sekolah
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan Menendang, menangkap dan 1. Menendang 1. Meraba bola yang akan Bola Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- melempar bola 2. Menangkap digunakan untuk permainan 1. Tendang
gerakan yang mengontrol gerakan 3. 2. Menendang bola itu ! 2.
tubuh, gerakan kasar serta Melempar bola 3. Lempar bola tersebut !
menerima rangsangan Melempar bola
sensorik/panca indera 4. Menangkap bola yang 3. Tangkap bola ini !
dilemparkan teman/guru
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Menuang beras, bujian-bijian tidak Menuang beras/biji-bijian 1. Meraba beras yang akan dituang Beras, gelas
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- tumpah 2.
gerakan yang mengontrol gerakan Menuangkan perlahan ke gelas
tubuh, gerakan kasar serta tanpa tumpah
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Memecahkan masalah dengan Bertanya dan menjawab dalam 1. Menyimak cerita tentang pakaian Lisan :
untuk pemahaman bahasa pasif dan berdialog (sebab-akibat) memecahkan masalah Sebutkan contoh-
dapat berkomunikasi secara efektif 2. Bertanya tentang pakaian contoh dan jenis
yang bermanfaat untuk berpikir dan 3. pakaian !
belajar Menjawab pertanyaan tentang Sebutkan guna
pakaian dan gunanya pakaian
4. Menjawab masalah yang
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan besar - kecil, panjang - Ukuran benda 1. Meraba pakaian yang ditunjukkan macam-macam Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan pendek, berat - ringan, waktu, ruang guru 2. pakaian Tunjukkan pakaian
menemukan hubungan sebab akibat dan mendeskripsikannya Menunjukkan pakaian yang yang berukuran ;
berukuran besar dan kecil panjang, pendek, besar,
3. Menunjukkan pakaian kecil !
yang berukuran panjang dan pendek
4.
Menunjukkan pakaian yang berat
dan ringan
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Menyanyikan lagu diiringi alat musik Menyanyikan lagu diiringi alat 1. Menyanyikan lagu tentang Alat musik Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, musik pakaian sederhana 1. Coba
bertepuk tangan serta menghargai 2. Memainkan alat musik nyanyikkan lagu
hasil karya yang kreatif sederhana "Pakaianku" sambil
3. Bernyanyi sambil memainkan alat musik
memainkan alat musik kecrek
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar merangkai huruf menjadi kata Belajar merangkai huruf 1. Meraba buku yang diberi guru Buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan sederhana, misal ; dada, didi, dodo, menjadi kata sederhana, misal 2. Membaca rangkaian huruf permulaan
menggunakan huruf Braille dudu ; dada, didi, dodo, dudu menjadi kata dengan bimbingan guru

3. Membaca kata sederhana sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Menyapu lantai Menyapu lantai 1. Menyapu lantai dengan panduan sapu praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan guru
HARI dapat menyesuaikan diri dengan 2. Menyapu lantai sendiri
lingkungan
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Teknik mencari benda hilang Mencari benda hilang 1. Mengidentifikasi suara benda Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa yang jatuh
bantuan orang lain 2. Mengikuti perintah guru cara
mencari benda tersebut
3. Mencari benda yang jatuh
sendiri
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2022-2023

TEMA : KESEHATAN, KEBERSIHAN DAN KEAMANAN

WAKTU PEMBELAJARAN : 1 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Mengenal/memahami sifat-sifat Sifat-sifat Alloh 1. Menyimak penjelasan guru Praktek :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan Tuhan seperti ; Maha Pengasih, dsb tentang sifat-sifat Alloh seperti maha Bacalah zikir
a. Nilai-nilai Alloh dan mencintai sesama (Nilai-nilai agama) pengasih, penyayang dll
agama 2. Mengucapkan
kalimat kebesaran Alloh (zikir)
3.
Mengucapkan zikir

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Menghargai teman dan tidak Menghargai teman dan tidak 1. Menyimak cerita guru tentang Praktek :
mengenal dan percaya akan ciptaan memaksakan kehendak memaksakan kehendak menghargai teman dan tidak
Alloh dan mencintai sesama memaksakan kehendak
2. Menunjukkan sikap
penghargaan kepada teman dan
tidak memaksakan kehendak

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. Sosial alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Mengerti akibat jika melakukan Akibat jika melakukan 1. Menyimak penjelasan guru Lisan :
kesalahan / jika melanggar aturan kesalahan / melanggar aturan tentang akibat jika kita melakukan Sebutkan akibat
kesalahan maupun jika melanggar jika kita melanggar
aturan aturan !
2. Menjawab pertanyaan
mengenai akibat melanggar aturan

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Sabar menunggu giliran dan terbiasa Praktek sabar menunggu 1. Menyimak cerita guru tentang Praktek :
alam, lingkungan sosial, peranan antri giliran menggunakan toilet/WC kebersihan menggunakan toilet Antri giliran ke
masyarakat, dan menghargai 2. Praktek menggunakan toilet/WC toilet/WC
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan Melompat dengan satu / dua kaki Melompat dengan satu / dua 1, Melompat dengan dua kaki Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- kaki secara bersama-sama 1. Lompatlah
gerakan yang mengontrol gerakan 2. Melompat satu dengan dua kaki
tubuh, gerakan kasar serta kaki dengan bantuan dan bimbingan
menerima rangsangan guru 3. Melompat satu 2. Lompatlah dengan
sensorik/panca indera kaki tanpa bantuan dan bimbingan satu kaki
guru
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Menggunting mengikuti bentuk Menggunting mengikuti bentuk 1. Menyimak penjelasan guru gunting, kertas Praktek :
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- tentang menggunting dengan menggunting
gerakan yang mengontrol gerakan mengikuti bentuk yang ada mengikuti bentuk
tubuh, gerakan kasar serta 2. Menggunting dengan
menerima rangsangan mengikuti bentuk
sensorik/panca indera

2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Memecahkan masalah dengan Diskusi dan tanya jawab 1. Menyimak penjelasan guru Lisan :
untuk pemahaman bahasa pasif dan berdialog tentang akibat kuku tangan yang Sebutkan
dapat berkomunikasi secara efektif kotor kegiatan yang dapat
yang bermanfaat untuk berpikir dan 2. Mendiskusikan dengan dilakukan untuk
belajar teman kegiatan yang dapat kebersihan kuku !J18
dilakukan untuk membersihkan kuku

3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Menggunakan tanda-tanda/alat-alat Alat untuk menghitung 1. Menyimak penjelasan mengenai Dekak-dekak Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan untuk menghitung alat-alat hitung Hitunglah 5 + 3 =
menemukan hubungan sebab akibat 2. Meraba alat-alat hitung …. Dengan
3. Melakukan menggunakan dekak-
perhitungan dengan alat hitung yang dekak
ada
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Melukis dengan alat dan bahan Melukis / menggambar dengan 1. Meraba alat gambar krayon warna - Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, sederhana krayon 2. Menggambar bebas warni Buatlah gambar
bertepuk tangan serta menghargai bebas dengan
hasil karya yang kreatif menggunakan krayon !
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar merangkai huruf menjadi kata Belajar merangkai huruf 1. Meraba buku yang diberi guru Buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan sederhana, misal ; papa, pipi, popo, menjadi kata sederhana, misal 2. Membaca rangkaian huruf permulaan
menggunakan huruf Braille pupu ; papa, pipi, popo, pupu menjadi kata dengan bimbingan guru

3. Membaca kata sederhana sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan
HARI dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa
bantuan orang lain
Memakai kaos kaki
Teknik mencari benda hilang
Memakai kaos kaki
Mencari benda hilang
1. Meraba bentuk kaos kaki kaos kaki praktek
2. Memakai kaos kaki dengan
bimbingan guru
3. Memakai kaos kaki secara
mandiri
1. Mengidentifikasi suara benda Praktek
yang jatuh
2. Mengikuti perintah guru cara
mencari benda tersebut
3. Mencari benda yang jatuh
sendiri
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2022-2023
TEMA : BINATANG
WAKTU PEMBELAJARAN : 3 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Menyanyikan lagu keagamaan Menyanyikan lagu "Anugerah 1. Menyimak lagu yang dibawakan Kaset dan tape Praktek :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan Tuhan" guru recorder Nyanyikan lagu
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama 2. Menyanyikan lagu Anugerah Tuhan !
"Anugerah Tuhan" tersebut
dengan bimbingan guru secara
klasikal 3.
Menyanyikan lagu tersebut perbaris
4.
Menyanyikan lagu secara berulang
5.
Menyanyikan lagu sendiri di depan
kelas

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Selalu mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih 1. Menerima pemberian dari guru Mainan/makanan Lisan :
mengenal dan percaya akan ciptaan setelah menerima sesuatu setelah diberi berupa makanan/mainan Apa yang kamu
Alloh dan mencintai sesama mainan/makanan atau benda 2. Mengucapkan terima kasih ucapkan jika diberi
lain sesuatu oleh orang lain?

Praktek :
Ucapkan terima kasih
jika kamu diberi sesuatu
oleh orang lain

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. alam, lingkungan sosial, peranan
Sosial masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Mematuhi etiket makan dan jadwal
makan teratur
Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur
1. Mematuhi etiket makan dan Performance
jadwal makan teratur
2. Bersama-ama makan sesuai
dengan jadwal yang sudah
ditentukan

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Dapat memilih kegiatan sendiri Kegiatan individu secara bebas 1. Dibagikan berbagai macam Balok, krayon, Praktek :
alam, lingkungan sosial, peranan permainan seperti ; balok, krayon, kertas lipat, Pilihlah kegiatan
masyarakat, dan menghargai kertas lipat. permainan dari yang ingin dilakukan dan
keragaman sosial dan budaya. Serta 2. Menyimak penjelasan plastik dll buat satu hasil karya !
mampu mengembangkan konsep guru tentang kegiatan yang dapat
diri, sikap positif terhadap belajar, dilakukan
kontrol diri, dan rasa memiliki 3. Memilih sendiri kegiatan yang
ingin dilakukan
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- depan
gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- tumpah
gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
Merayap dan merangkak lurus ke Merayap dan merangkak lurus 1. Menyanyikan lagu sambil Tali Praktek :
ke depan menggerakkan anggota tubuh sesuai Anak-anak
dengan lagu. diminta untuk merayap
2. Merayap lurus ke depan dan merangkak lurus ke
dengan panduan guru depan sesuai dengan
3. Merangkak jalur tali
lurus ke depan dengan panduan
guru
4. Merayap dan merangkak tanpa
panduan dan bimbingan guru
Menuang beras, bujian-bijian tidak Menuang beras/biji-bijian 1. Meraba beras yang akan dituang Beras, gelas
2.
Menuangkan perlahan ke gelas
tanpa tumpah

2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Menyebutkan nama benda beserta Benda-benda beserta sifatnya 1. Menyimak penjelasan mengenai Lisan :
untuk pemahaman bahasa pasif dan sifatnya dan memperdalam dengan misalnya ; singa berbulu lebat binatang. Jelaskan semua
dapat berkomunikasi secara efektif percakapan merupakan binatang buas 2. Menjawab pertanyaan yang kamu ketahui
yang bermanfaat untuk berpikir dan tentang binatang tentang seekor
belajar 3. binatang !
Bercakap-cakap dengan temannya
mengenai sifat masing-masing
binatang
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan rasa Makanan yang mempunyai 1. Menyimak penjelasan mengenai makanan yang Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan rasa asin, manis, asam, pedas macam-macam rasa mempunyai rasa Apa rasa makanan
menemukan hubungan sebab akibat 2. Meraba makanan tersebut manis, pedas, ini !
dan mencicipinya asin, asam
3. Menjawab
pertanyaan mengenai rasa makanan
tersebut 4.
Menyanyikan lagu tentang macam-
macam rasa

4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Melukis dengan alat dan bahan yang Melukis dengan krayon dan 1. Diperkenalkan macam-macam krayon warna - Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, bervariasi cat pastel alat lukis dan bahan lukis warni dan cat Buatlah gambar
bertepuk tangan serta menghargai 2. Melukis dengan pastel bebas dengan
hasil karya yang kreatif krayon dan cat pastel dengan menggunakan krayon
panduan dan bimbingan guru dan cat pastel !

3. Melukis dengan krayon dan cat

pastel tanpa bimbingan guru

C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS

1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar merangkai huruf menjadi kata Belajar merangkai huruf 1. Meraba buku yang diberi guru Buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan sederhana, misal ; papa, pipi, popo, menjadi kata sederhana, misal 2. Membaca rangkaian huruf permulaan
menggunakan huruf Braille pupu ; papa, pipi, popo, pupu menjadi kata dengan bimbingan guru

3. Membaca kata sederhana sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Memakai sepatu Memakai sepatu 1. Meraba bentuk sepatu sepatu praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan 2. Memakai sepatu dengan
HARI dapat menyesuaikan diri dengan bimbingan guru
lingkungan 3. Memakai sepatu secara
mandiri
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Teknik mencari benda hilang Mencari benda hilang 1. Mengidentifikasi suara benda Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa yang jatuh
bantuan orang lain 2. Mengikuti perintah guru cara
mencari benda tersebut
3. Mencari benda yang jatuh
sendiri
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2022-2023
TEMA : TANAMAN
WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : B

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Membedakan ciptaan Tuhan dengan Ciptaan Tuhan ; awan, bulan, 1. Menyanyikan lagu bertema Model-model Lisan : -
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan buatan manusia bintang, sedangkan ciptaan kendaraan secara bersama-sama kendaraan Sebutkan 3 contoh
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama manusia misalnya bangku, 2. Mengungkapkan seperti ; meja, ciptaan Alloh
meja dll contoh-contoh kebesaran Alloh kursi dll - Sebutkan 3 contoh
(ciptaan Tuhan) ciptaan manusia -
3. Menjawab Jelaskan perbedaan
pertanyaan guru mengenai ciptaan antara ciptaan Alloh dan
manusia ciptaan manusia
4. Mengungkapkan perbedaan
antara ciptaan Alloh dan manusia
b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Selalu mengucapkan terima kasih Ucapan terima kasih 1. Menyimak penjelasan mengenai Lisan :
mengenal dan percaya akan ciptaan setelah menerima sesuatu pentingnya mengucapkan terima Apa yang kamu
Alloh dan mencintai sesama kasih ucapkan jika diberi
2. Mempraktekkan cara sesuatu ?
mengucapkan terima kasih dengan
benar

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan Sabar menunggu giliran dan terbiasa Praktek sabar menunggu 1. Menyimak cerita guru tentang Praktek :
a. alam, lingkungan sosial, peranan antri giliran menanam pohon menanam pohon Antri giliran
Sosial masyarakat, dan menghargai 2. Praktek menanam menanam pohon
keragaman sosial dan budaya. Serta pohon
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Menunjukkan ekspresi wajar saat Mengekspresikan diri 1. Bermain bebas di kelas dengan Mainan yang ada Perbuatan :
marah, sedih, takut dsb teman secara klasikal di kelas
2. Diambil mainannya dan
diganggu
3. Menunjukkan ekspresi diri
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- dengan bervariasi
gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- bentuk/origami
gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
Berjingkat dengan 1 kaki atau 2 kaki Berjingkat dengan 1 kaki atau 1. Menyanyikan lagu sambil Praktek :
2 kaki dengan bervariasi menggerakkan anggota tubuh sesuai Anak-anak
dengan lagu. diminta untuk berjingkat
2. Berjingkat dengan 2 dengan 2 kaki lalu
kaki tanpa bantuan guru dengan 1 kaki !
3. Berjingkat
dengan 1 kaki dengan bantuan
4.
Berjingkat dengan 1 kaki tanpa
bantuan
Melipat kertas sampai menjadi suatu Melipat kertas sampai menjadi 1. Mengenalkan bentuk kertas Kertas warna Praktek :
suatu bentuk/origami 2. Melipat kertas dengan panduan
guru
3. Melipat kertas sendiri

2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Menyebutkan nama benda beserta Benda-benda beserta sifatnya 1. Menyimak penjelasan mengenai Lisan :
untuk pemahaman bahasa pasif dan sifatnya dan memperdalam dengan misalnya ; gunung, laut gunung dan laut Jelaskan semua
dapat berkomunikasi secara efektif percakapan 2. Menjawab yang kamu ketahui
yang bermanfaat untuk berpikir dan pertanyaan tentang gunung dan laut tentang gunung dan laut
belajar !
3. Bercakap-cakap dengan
temannya mengenai sifat gunung
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan sumber rasa Macam-macam rasa dan danDiperkenalkan
1. laut macam-macam Macam-macam Lisan :
memberi alasan, memecahkan dan sumbernya benda rasa Jelaskan semua
menemukan hubungan sebab akibat 2. Meraba masing- sumber rasa di bawah
masing benda tersebut ini !
3.
Menjelaskan keadaan benda
tersebut
4. Menyebutkan rasa dan
sumbernya

4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Melukis dengan alat dan bahan yang Melukis dengan finger painting 1. Diperkenalkan macam-macam Alat lukis finger Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, bervariasi alat lukis dan bahan lukis painting Buatlah gambar
bertepuk tangan serta menghargai 2. Melukis dengan bebas dengan
hasil karya yang kreatif finger painting dengan panduan dan menggunakan jari !
bimbingan guru
3. Melukis
dengan finger painting tanpa
bantuan guru

C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS

1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar merangkai huruf menjadi kata Belajar merangkai huruf 1. Meraba buku yang diberi guru Buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan sederhana, misal ; papa, pipi, popo, menjadi kata sederhana, misal 2. Membaca rangkaian huruf permulaan
menggunakan huruf Braille pupu ; papa, pipi, popo, pupu menjadi kata dengan bimbingan guru

3. Membaca kata sederhana sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Mengikat tali sepatu Mengikat tali sepatu 1. Meraba bentuk sepatu sepatu bertali praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan 2. Mengikatkan tali sepatu
HARI dapat menyesuaikan diri dengan dengan bimbingan guru
lingkungan 3. Mengikatkan tali
sepatu secara mandiri
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Teknik menggunakan tongkat Orientasi dan mobilitas dengan 1. Melakukan orientasi dan mobilitas Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa tongkat dengan tongkat
bantuan orang lain
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A
TAHUN AJARAN 2021-2022

TEMA : AIR UDARA API

WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I (SATU)
KELOMPOK : A

STANDAR KOMPETENSI :

Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan
secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan
dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nil

BIDANG
NO SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU KET
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Menyanyikan lagu "Alloh Yang Menyanyikan lagu "Aku punya Menyanyikan lagu "Tanganku Menyanyikan lagu "Tanganku Menyanyikan lagu "Tanganku Menyanyikan lagu "Tanganku
DAN MORAL mencipta" tangan dan kaki" Aku ada dua" ada dua" ada dua" ada dua"
a. Nilai-nilai agama Alloh Maha Esa punya tangan dan kaki Tanganku ada dua Tanganku ada dua Tanganku ada dua Tanganku ada dua
Alloh Maha Kuasa Dari Alloh sudah pasti Yang kanan, yang kiri Yang kanan, yang kiri Yang kanan, yang kiri Yang kanan, yang kiri
Yang memberi kita Apa guna semua ini Menulis dengan tangan Menulis dengan tangan Menulis dengan tangan Menulis dengan tangan
telinga dan mata Agar dapat berdiri sendiri Menulis sendiri Menulis sendiri Menulis sendiri Menulis sendiri
Kaki dan tangan bangun pagi … mandi sendiri
Pakai baju … pakai sendiri
makan pagi ... makan
sendiri Ke sekolah ...
berangkat sendiri

b. Moral Selalu mengucapkan terima
kasih setelah menerima
sesuatu
2 SOSIAL - EMOSIONAL Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur
a.
Sosial
b. Emosional Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah
Mengucapkan terima kasih
setelah diberi mainan atau
makanan/benda lain dengan
bahasa daerah
Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur
Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah
Mengucapkan terima kasih
setelah diberi mainan atau
makanan/benda lain dengan
bahasa Ingris
Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur
Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah
Mengucapkan terima kasih
setelah diberi mainan atau
makanan/benda lain dengan
bahasa daerah
Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur
Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah
Mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih
setelah diberi mainan atau setelah diberi mainan atau
makanan/benda lain dengan makanan/benda lain dengan
bahasa Arab bahasa Ingris
Mematuhi etiket makan dan Mematuhi etiket makan dan
jadwal makan teratur jadwal makan teratur
Cerita tentang berangkat Cerita tentang berangkat
sendiri ke sekolah sendiri ke sekolah
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan
secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan
dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nil

BIDANG
NO SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU KET
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR

1 Fisik Berjalan dengan berbagai Berjalan dengan berbagai Berjalan maju - mundur seperti Berjalan maju - mundur seperti Berjalan lurus ke samping Berjalan lurus ke samping
variasi (maju - mundur) variasi (maju - mundur) mobil dan berjalan lurus satu mobil dan berjalan lurus satu kanan dan kiri kanan dan kiri
garis seperti kereta api garis seperti kereta api
2 Bahasa Mengenal bunyi huruf Mengenal bunyi huruf vokal a, Mengenal bunyi huruf vokal a, Mengenal bunyi huruf Mengenal bunyi huruf Mengenal bunyi huruf
konsonan b, d, p i, u, e, o i, u, e, o konsonan b, d, p konsonan b, d, p konsonan b, d, p
3 Kognitif Mengelompokkan benda yang Mengelompokkan benda yang Pengelompokan benda yang Pengelompokan benda yang Benda-benda yang sama dan Benda-benda yang sama dan
sama dan sejenis sama dan sejenis sama dan sejenis sama dan sejenis sejenis sejenis
4 Seni Menari tarian "Aku seorang Mengikuti gerakan tari Mengikuti gerakan tari Mengikuti gerakan tari Mengikuti gerakan tari Mengikuti gerakan tari
kapiten" sederhana sesuai irama lagu sederhana sesuai irama lagu sederhana sesuai irama lagu sederhana sesuai irama lagu sederhana sesuai irama lagu
"Tangan kanan-kiri mempunyai "Tangan kanan-kiri mempunyai "Tangan kanan-kiri mempunyai "Tangan kanan-kiri mempunyai "Tangan kanan-kiri mempunyai
jari" jari" jari" jari" jari"

C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 Braille Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf
Braille yang digabung dengan Braille yang digabung dengan Braille yang digabung dengan Braille yang digabung dengan Braille yang digabung dengan Braille yang digabung dengan
huruf a huruf a huruf a huruf b huruf b huruf b
2 Aktifitas kehidupan Mencuci tangan sebelum Mengelap tangan dengan Mengelap tangan dengan Mengelap tangan dengan Mengelap tangan dengan Mengelap tangan dengan
sehari-hari makan serbet sesudah mencuci serbet sesudah mencuci serbet sesudah mencuci serbet sesudah mencuci serbet sesudah mencuci
tangan tangan tangan tangan tangan

3 Orientasi dan Mobilitas Berjalan dengan pendamping Berjalan thrailling meraba Berjalan thrailling meraba Berjalan thrailling meraba Berjalan thrailling meraba Berjalan thrailling meraba
awas di dalam kelas tembok di dalam kelas tembok di dalam kelas tembok di dalam kelas tembok di dalam kelas tembok di dalam kelas
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A
TAHUN AJARAN 2021-2022

TEMA : ALAT KOMUNIKASI

WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : A

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Menyayangi semua ciptaan Tuhan Menyayangi semua ciptaan 1. Menyebutkan ciptaan Tuhan di
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan dan menunjukkan perilaku Tuhan dan menunjukkan alam semesta ini
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama memelihara ciptaan Tuhan perilaku memelihara ciptaan 2. Menyatakan dalam kalimat
Tuhan sederhana bagaimana memelihara
ciptaan Alloh
b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Selalu mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih 1. Menerima pemberian dari guru Mainan/makanan Lisan :
mengenal dan percaya akan ciptaan setelah menerima sesuatu setelah diberi berupa makanan/mainan Apa yang kamu
Alloh dan mencintai sesama mainan/makanan atau benda 2. Mengucapkan ucapkan jika diberi
lain terima kasih sesuatu oleh orang lain?

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. Sosial alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Praktek :
Ucapkan terima kasih
jika kamu diberi sesuatu
oleh orang lain
Bisa memimpin kelompok kecil 5 - 10 Menjadi pemimpin barisan/do'a 1. Bernyanyi bersama "Ayo Praktek/performance :
anak berbaris" 1. Pimpin barisan dan
2. Siswa berbaris do'a pada hari ini !
bersama 3. Salah
satu siswa memimpin barisan/do'a

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Menjadi pendengar dan pembicara Menjadi pendengar dan 1. Menyimak cerita guru tentang
yang baik pembicara yang baik pentingnya menjadi pendengar dan
pembicara yang baik
2. Menjadi pendengar dan
pembicara yang baik
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR

1 FISIK Kemampuan mengelola dan Berlari dengan lurus Berlari 1. Secara berkelompok lari di tempat jalan yang Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- rata/lurus Coba anak-anak
gerakan yang mengontrol gerakan 2. Secara individu lari di berlari di tempat dan
tubuh, gerakan kasar serta tempat 3. Secara individu jalan lurus ini !
menerima rangsangan mempraktekkan lari-lari kecil dengan
sensorik/panca indera stabil
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Membuat lingkaran Membuat lingkaran 1. Meraba bentuk lingkaran Kertas, gunting Praktek :
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- 2. Menjiplaknya di kertas lain Coba buatlah
gerakan yang mengontrol gerakan 3. Menggunting bentuk lingkaran lingkaran !
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Menyebutkan nama benda dan Menyebutkan nama benda dan 1. Menyanyi bersama-sama secara Benda-benda Praktek :
untuk pemahaman bahasa pasif dan sifatnya, memperdalam dengan sifatnya, memperdalam kelompok yang ada di kelas 1. Ambilkan
dapat berkomunikasi secara efektif percakapan dengan percakapan 2. Secara individu balok di rak mainan,
yang bermanfaat untuk berpikir dan melaksanakan perintah guru untuk kemudian bawa ke meja
belajar mengambil benda-benda di sekitar kamu dan rapikan di
3. Menyebutkan atas mejamu ! Lalu
nama dan sifat benda tersebut jelaskan nama dan sifat
benda tersebut
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Membedakan penyebab rasa Membedakan penyebab rasa 1. Meraba dan mencium benda- benda/makanan Praktek
memberi alasan, memecahkan dan benda yang ada yang memiliki bau
menemukan hubungan sebab akibat 2. Menjelaskan asal bau dan rasa dan rasa
benda tersebut
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Melukis dengan alat dan bahan yang Melukis dengan alat dan 1. Menyimak penjelasan guru Alat lukis Praktek, melukis !
irama, nada, birama, berbagai bunyi, bervariasi bahan yang bervariasi tentang alat dan bahan
bertepuk tangan serta menghargai 2. Melukis dengan bantuan guru
hasil karya yang kreatif 3. Dapat melukis sendiri
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar menggabungkan huruf vokal ; Belajar menggabungkan huruf 1. Menyimak penjelasan guru buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan a, e, i, o, u dengan huruf p vokal ; a, e, i, o, u dengan bagaimana menggabungkan huruf permulaan dalam
menggunakan huruf Braille huruf p 2. Menirukan ucapan bunyi huruf Braille
gabungan huruf
3. Menjawab pertanyaan guru
tentang gabungan huruf
2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Menggunakan pakaian berkancing Menggunakan pakaian 1. Meraba bagian-bagian pakaian pakaian dengan Praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan jepret berkancing jepret 2. Mengancingkan pakaian dengan kancing jepret
HARI dapat menyesuaikan diri dengan bantuan guru
lingkungan 3. Menggunakan pakaian dengan
kancing jepret
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Teknik perlindungan Teknik perlindungan 1. Menyimak penjelasan guru Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa tentang teknik perlindungan
bantuan orang lain 2. Melakukan teknik perlindungan
dengan bimbingan guru
3. Melakukan teknik perlindungan
sendiri
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A
TAHUN AJARAN 2021-2022

TEMA : TANAH AIRKU

WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : A

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Selalu berdo’a sebelum dan sesudah Selalu berdo’a sebelum dan 1. Menyanyikan lagu yang Kaset do'a-do'a Praktek :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan melakukan kegiatan yang dilakukan sesudah melakukan kegiatan berhubungan dengan berdo'a harian untuk anak Bacalah do'a mau
a. Nilai-nilai Alloh dan mencintai sesama dengan sikap yang benar yang dilakukan dengan sikap 2. Mendengar penjelasan guru makan, tidur !
agama yang benar pentingnya berdo'a
3. Membaca do'a
sederhana dengan panduan guru

4. Dapat membaca do'a setiap

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Menolong teman dan orang dewasa
mengenal dan percaya akan ciptaan
Alloh dan mencintai sesama
2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. Sosial alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
melakukan kegiatan sendiri
Menolong teman dan orang 1. Menyimak cerita guru tentang
dewasa pentingnya menolong orang lain
2. Melakukan perbuatan menolong
orang lain
Bisa memimpin kelompok kecil 5 - 10 Menjadi pemimpin barisan/do'a 1. Bernyanyi bersama "Ayo Praktek/performance :
anak berbaris" 1. Pimpin barisan dan
2. Siswa berbaris do'a pada hari ini !
bersama 3. Salah
satu siswa memimpin barisan/do'a

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Menjadi pendengar dan pembicara Menjadi pendengar dan 1. Menyimak cerita guru tentang
yang baik pembicara yang baik pentingnya menjadi pendengar dan
pembicara yang baik
2. Menjadi pendengar dan
pembicara yang baik
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR
1 FISIK Kemampuan mengelola dan Berjalan di papan titian Berjalan di atas papan titian 1. Mengenal papan titian Papan titian Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- 2. Berjalan di atas papan titian Coba anak-anak
gerakan yang mengontrol gerakan dengan bantuan guru berjalan di atas papan
tubuh, gerakan kasar serta 3. Berjalan di atas titian ini !
menerima rangsangan papan titian tanpa bantuan guru
sensorik/panca indera
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Melipat kertas sampai menjadi suatu Melipat kertas sampai menjadi 1. Mengenalkan bentuk kertas Kertas warna Praktek :
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- bentuk/origami suatu bentuk/origami 2. Melipat kertas dengan panduan
gerakan yang mengontrol gerakan guru
tubuh, gerakan kasar serta 3. Melipat kertas sendiri
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Mengajukan dan menjawab Mengajukan dan menjawab 1. Mengajukan pertanyaan pada Lisan/tanya jawab
untuk pemahaman bahasa pasif dan pertanyaan dengan kalimat kompleks pertanyaan dengan kalimat guru dengan kaliamat yang
dapat berkomunikasi secara efektif kompleks sederhana sampai kompleks
yang bermanfaat untuk berpikir dan 2. Menjawab pertanyaan guru
belajar dengan kalimat yang lengkap
3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, membedakan besar-kecil, panjang- membedakan besar-kecil, 1. Menyimak penjelasan guru Benda-benda Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan pendek, berat-ringan, waktu, ruang panjang-pendek, berat-ringan, 2. Memilah benda-benda yang Pisahkan menurut
menemukan hubungan sebab akibat dan deskripsinya waktu, ruang dan deskripsinya diberikan berdasarkan besar-kecil, besar-kecil, panjang-
panjang-pendek pendek
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Memainkan alat musik Memainkan alat musik 1. Secara kelompok menyimak lagu Kaset Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, "Rumahku" Tape recorder 1. Coba
bertepuk tangan serta menghargai 2. Secara bersama- nyanyikan lagu ini !
hasil karya yang kreatif sama menyanyikan lagu "Rumahku"

3. Secara individual menyanyikan

lagu tersebut
4. Menyanyikan lagu diiringi alat
musik
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar menggabungkan huruf vokal ; Belajar menggabungkan huruf 1. Menyimak penjelasan guru buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan a, e, i, o, u dengan huruf d vokal ; a, e, i, o, u dengan bagaimana menggabungkan huruf permulaan dalam
menggunakan huruf Braille huruf d 2. Menirukan ucapan bunyi huruf Braille
gabungan huruf
3. Menjawab pertanyaan guru
tentang gabungan huruf
AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Membersihkan debu Membersihkan debu 1. Menyimak penjelasan guru kamoceng Praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan tentang bagaimana membersihkan lap
HARI dapat menyesuaikan diri dengan debu
lingkungan 2. Membersihkan debu
dengan kamoceng
3. Membersihkan debu
dengan lap
ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Berjalan dengan pendamping awas Berjalan dengan pendamping 1. Berjalan dengan masing-masing Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa keliling sekolah awas keliling sekolah pembimbing awas
bantuan orang lain 2.
Mendengarkan penjelasan guru cara
memegang tangan pendamping
3. Berjalan
dengan masing-masing pendamping
awas menggunakan teknik yang
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A
TAHUN AJARAN 2021-2022

TEMA : KELUARGAKU
WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I
KELOMPOK : A

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Dapat melakukan ibadah Praktek berwudhu 1. Menyanyikan lagu yang Kaset praktek Praktek :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan berhubungan dengan berwudhu ibadah untuk Lakukan wudhu !
a. Nilai-nilai agama Alloh dan mencintai sesama 2. Mengenal anggota tubuh anak
untuk berwudhu Tape recorder
3. Melakukan wudhu
dengan panduan guru
4.
Berwudhu dengan baik dan benar

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Mengucapkan salam
mengenal dan percaya akan ciptaan
Alloh dan mencintai sesama
2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
a. alam, lingkungan sosial, peranan
Sosial masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Terbiasa menggunakan toilet/WC
Mengucapkan salam bila
bertemu dengan orang lain
Praktek menggunakan
toilet/WC
1. Menyimak cerita guru tentang Praktek
anak yang santun (memberi salam
jika bertemu)
2. Mengucapkan bacaan salam
3. Mengucapkan salam jika
bertemu dengan orang lain
1. Menyimak cerita guru tentang toilet Praktek
kebersihan menggunakan toilet menggunakan
2. Praktek menggunakan toilet/WC toilet/WC dengan baik

b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan Sabar menunggu giliran dan terbiasa Praktek sabar menunggu 1. Menyimak cerita guru tentang Praktek :
alam, lingkungan sosial, peranan antri giliran menggunakan toilet/WC kebersihan menggunakan toilet Antri giliran ke
masyarakat, dan menghargai 2. Praktek menggunakan toilet/WC toilet/WC
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR

1 FISIK Kemampuan mengelola dan Memanjat dan Memanjat 1. Secara berkelompok Bola dunia dan Praktek :
a. Motorik kasar ketrampilan tubuh termasuk gerakan- bergelantungan/berayun Bergelantungan/berayun menyanyikan lagu yang bertema besi titian 1. Coba anak-
gerakan yang mengontrol gerakan rekreasi anak memanjat bola
tubuh, gerakan kasar serta 2. Secara dunia ini !
menerima rangsangan berkelompok menirukan gerakan 2.
sensorik/panca indera binatang memanjat dengan panduan Coba anak-anak
guru bergelantungan pada
3. Secara individual siswa bola dunia !
bergelantungan di bola dunia atau
besi titian
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan Menggunting mengikuti bentuk Menggunting mengikuti bentuk 1. Menyimak penjelasan guru gunting, kertas Praktek :
ketrampilan tubuh termasuk gerakan- tentang menggunting dengan menggunting
gerakan yang mengontrol gerakan mengikuti bentuk yang ada mengikuti bentuk
tubuh, gerakan kasar serta 2. Menggunting dengan
menerima rangsangan mengikuti bentuk
sensorik/panca indera
2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Mengerti dan melaksanakan lebih Mengerti dan melaksanakan 1. Secara individual menceritakan Praktek :
untuk pemahaman bahasa pasif dan dari 3 perintah lebih dari 3 perintah pengalaman masing-masing selama 1. Ceritakan
dapat berkomunikasi secara efektif liburan atau kegiatan tertentu pengalaman menarik
yang bermanfaat untuk berpikir dan 2. Melakukan tanya jawab kamu, kemudian beri
belajar tentang pengalaman masing-masing pertanyaan pada
3. Mengerti dan temanmu dan ambil
melaksanakan 3 perintah dari guru buku untuk ibu guru !

3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Menciptakan berbagai Menggambar orang dengan 1. Secara klasikal meraba berbagai boneka Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan desain/gambar mengikuti bentuk tubuhnya macam bentuk gambarlah bentuk
menemukan hubungan sebab akibat 2. Secara bergantian orang ini !
membedakan macam-macam bentuk
3. Menyanyikan
lagu sesuai dengan jenis bentuk
4.
Menirukan lagu yang dinyanyikan
guru 5.
Menggambar bentuk tubuh orang
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Bertepuk tangan membentuk irama Bertepuk tangan membentuk 1. Mendengarkan lagu Alat musik Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, irama 2. Secara klasikal sederhana 1. Coba
bertepuk tangan serta menghargai menyanyikan lagu tersebut dengan nyanyikan lagu ini
hasil karya yang kreatif panduan guru dengan tepuk tangan
3. Secara individual sesuai irama !
menyanyikan lagu diirngi musik
4.
Menyanyikan lagu diiringi tepuk
C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Belajar menggabungkan huruf vokal ; Belajar menggabungkan huruf 1. Menyimak penjelasan guru buku membaca Praktek
dan membaca serta menulis dengan a, e, i, o, u dengan huruf b vokal ; a, e, i, o, u dengan bagaimana menggabungkan huruf permulaan dalam
menggunakan huruf Braille huruf b 2. Menirukan ucapan bunyi huruf Braille
gabungan huruf
3. Menjawab pertanyaan guru
tentang gabungan huruf
AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Melipat pakaian Melipat pakaian 1. Meraba bagian-bagian pakaian pakaian Praktek
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan dengan bimbingan guru
HARI dapat menyesuaikan diri dengan 2. Mengikuti perintah guru
lingkungan bagaimana melipat pakaian
3. Melipat pakaian sendiri
dengan benar
ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Thrailling pada besi di dalam kelas Thrailling pada besi di dalam 1. Menyusuri besi yang terdapat di Praktek
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa kelas kelas
bantuan orang lain 2. Berjalan perlahan dengan satu
tangan menyusuri besi
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033

SILABUS PEMBELAJARAN
TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A
TAHUN AJARAN 2021-2022

TEMA : TANAH AIRKU

WAKTU PEMBELAJARAN : 2 MINGGU
SEMESTER : I (SATU)
KELOMPOK : A

STANDAR KOMPETENSI :
Standar Kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah
dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
A
PERILAKU
1 NILAI-NILAI AGAMA Kemampuan melakukan ibadah, Menyanyikan lagu keagamaan Menyanyikan lagu "Alloh Yang 1. Menyanyikan lagu keagamaan Model tubuh Lisan :
DAN MORAL mengenal dan percaya akan ciptaan mencipta" secara bersama-sama manusia - Sebutkan
a. Nilai- Alloh dan mencintai sesama Alloh 2. Mengungkapkan contoh- 3 contoh ciptaan Alloh
nilai agama Maha Esa contoh kebesaran Alloh (ciptaan - Sebutkan 3
Alloh Maha Kuasa Tuhan) contoh ciptaan manusia
Yang memberi kita 3. Menjawab Praktek :
telinga dan mata pertanyaan guru mengenai ciptaan Nyanyikan
Kaki dan tangan Alloh pada tubuh manusia lagu "Alloh Yang
anggota sekalian Mencipta"
Akal dan pikiran 4. Menyanyikan lagu
pemberian Tuhan keagamaan di depan kelas sendiri

b. Moral Kemampuan melakukan ibadah, Selalu mengucapkan terima kasih Mengucapkan terima kasih 1. Menerima pemberian dari guru Mainan/makanan Lisan :
mengenal dan percaya akan ciptaan setelah menerima sesuatu setelah diberi berupa makanan/mainan Apa yang kamu
Alloh dan mencintai sesama mainan/makanan atau benda 2. Mengucapkan ucapkan jika diberi
lain terima kasih sesuatu oleh orang lain?

2 SOSIAL - EMOSIONAL Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
a. Sosial masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
b. Emosional Kemampuan mengenal lingkungan
alam, lingkungan sosial, peranan
masyarakat, dan menghargai
keragaman sosial dan budaya. Serta
mampu mengembangkan konsep
diri, sikap positif terhadap belajar,
kontrol diri, dan rasa memiliki
Mematuhi etiket makan dan jadwal
makan teratur
Berani berangkat ke temapat belajar Cerita tentang berangkat
tanpa diantar (emosional).
Praktek :
Ucapkan terima kasih
jika kamu diberi sesuatu
oleh orang lain
Etika makan 1. Menyanyi bersama-sama lagu Alat makan. Lap Praktek/performance
"Ayo makan bersama" tangan, sabun
2. Membaca doa masuk cuci tangan
kamar kecil
3. Mencuci
tangan dan mengeringkan dengan
lap
4. Duduk dengan tertib dan rapi,
lalu membaca do'a mau makan
bersama-sama
1. Mendengarkan cerita guru
sendiri ke sekolah tentang anak yang berani berangkat
sekolah sendiri
2. Menceritakan pengalaman
berangkat sekolah sendiri
 BIDANG
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR MEDIA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
B PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN DASAR

1 FISIK Kemampuan mengelola dan
a. ketrampilan tubuh termasuk gerakan- (maju - mundur, ke samping di atas
Motorik kasar gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
b. Motorik halus Kemampuan mengelola dan
ketrampilan tubuh termasuk gerakan-
gerakan yang mengontrol gerakan
tubuh, gerakan kasar serta
menerima rangsangan
sensorik/panca indera
Berjalan dengan berbagai variasi
satu garis)
Menuang manik-manik besar
Berjalan maju - mundur seperti 1. Menyanyikan lagu "Aku seorang Praktek :
mobil dan berjalan lurus satu Kapiten" secara kelompok 1. Lakukan gerakan
garis seperti kereta api 2. Mengikuti perintah maju - mundur seperti
secara lisan gerakan maju - mundur langkah seorang
(dilakukan individu) Kapiten
3. 2. Lakukan gerakan
Mendengarkan panduan guru, lalu berjalan lurus pada satu
melaksanakan gerakan berjalan garis
lurus pada satu garis sesuai
panduan guru
4. Melakukan
gerakan maju - mundur dan berjalan
lurus secara individu
Menuang manik-manik besar 1. Mendengarkan penjelasan guru ember/gelas Praktek :
mengenai benda yang ada di meja manik-manik Tuangkan manik-
2. Menuangkan manik-manik manik di atas meja ke
ke dalam ember dengan bantuan dalam ember
guru 3. Menuangkan manik-
manik sendiri

2 BAHASA kemampuan menggunakan bahasa Mengenal masing-masing bunyi Pengenalan bunyi huruf 1. Menyanyikan lagu tentang Huruf-huruf dalam Praktek :
untuk pemahaman bahasa pasif dan huruf, contoh mampu "Alphabet" bentuk Braille 1. Nyanyikan lagu
dapat berkomunikasi secara efektif 2. Meniru bunyi ucapan Alphabet
yang bermanfaat untuk berpikir dan huruf 3. 2. Sebutkan bunyi
belajar Mengucapkan bunyi huruf huruf ini !

3 KOGNITIF Kemampuan berpikir logis, kritis, Mengelompokkan benda yang sama Pengelompokan benda yang 1. Menyimak penjelasan mengenai Benda-benda Praktek :
memberi alasan, memecahkan dan dan sejenis sama dan sejenis benda-benda yang sama dan sejenis yang sama dan 1. Kelompokkan
menemukan hubungan sebab akibat sejenis benda-benda yang
2. Mengidentifikasi benda-benda berbentuk kotak
yang sama dan sejenis dengan 2.
merabanya Kelompokkan benda-
3. Mengelompokkan benda benda yang berbentuk
yang sama dan sejenis bulat
4 SENI Kemampuan kepekaan terhadap Mengikuti gerakan tari sederhana Menari tarian "Aku seorang 1. Menyanyi secara bersama lagu Kaset Praktek :
irama, nada, birama, berbagai bunyi, sesuai irama kapiten" "Aku seorang kapiten" Tape recorder 1. Coba lakukan
bertepuk tangan serta menghargai 2. Meniru gerakan gerakan tari Aku
hasil karya yang kreatif tarian Aku seorang Kapiten dengan seorang Kapiten !
panduan guru
3.
Menarikan tari Aku seorang Kapiten

C PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN KHUSUS
1 BRAILLE Kemampuan mengenal huruf Braille Meraba titik penuh dalam huruf Meraba titik penuh dalam huruf 1. Meraba titik penuh yang diberikan Papan kenop atau Praktek :
dan membaca serta menulis dengan Braille Braille guru di sebuah papan kenop buku membaca Rabalah titik penuh di
menggunakan huruf Braille 2. permulaan bawah ini
Mendengarkan penjelasan mengenai
posisi-posisi titik dalam huruf Braille

3. Meraba titik penuh sendiri

2 AKTIFITAS Kemampuan melakukan pekerjaan Mencuci tangan sebelum dan Mencuci tangan sebelum dan 1. Menuju ke kamar mandi/wastafel serbet Praktek :
KEHIDUPAN SEHARI- sehari-hari dengan mandiri dan sesudah makan sesudah makan sabun cuci Cucilah tangan
HARI dapat menyesuaikan diri dengan 2. Mencuci tangan dengan benar tangan sebelum dan sesudah
lingkungan 3. makan !
Menggunakan sabun untuk mencuci
tangan
4. Menggunakan serbet
3 ORIENTASI DAN Kemampuan bergerak/berpindah Berjalan dengan pendamping awas Berjalan dengan pendamping 1. Berjalan dengan masing-masing Performance
MOBILITAS dengan aman dan nyaman tanpa di kelas awas di kelas pembimbing awas
bantuan orang lain 2.
Mendengarkan penjelasan guru cara
memegang tangan pendamping
3. Berjalan
dengan masing-masing pendamping
awas menggunakan teknik yang
 PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SLB-A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA
Jln. Pertanian Raya Lebak Bulus - Cilandak, Jakarta Selatan Telp. (021) 7657327 - 7690033