Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Berbasis Lingkungan Hidup

Satuan Pendidikan : SDN 18 Payakumbuh

Kelas / Semester : VI (enam) / 1 (ganjil)
Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 1. Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran 2
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang etis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
(KD) SBdP
No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.4 Memahami patung 3.4.1 Menyebutkan berbagai patung dan
cara pembuatannya serta
keterampilan yang dibutuhkan
2 4.4 Membuat patung 4.4.1 Memahami model patung
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca materi “Membuat Patung” peserta didik dapat mengenal teknik-
teknik membuat patung.
2. Setelah mengenal teknik membuat patung peserta didik dapat membuat patung dari
bubur kertas (pemanfaatan limbah kertas bekas)

Karakter peserta didik yang diharapkan:

 Religius
 Hemat
 Kreatif
 Mandiri
 Peduli Lingkungan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam, berdoa menurut keyakinan 10 menit
masing-masing
 Menyanyikan lagu “Aku Cinta Lingkungan”
 Mencek kehadiran peserta didik, persiapan
persiapan didik untuk belajar
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran sesuai
tujuan
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi, mengamati, menanya, mengkonfirmasi
dan menyimpulkan
Inti  Peserta didik membaca materi “Membuat Patung” 50 menit
 Peserta didik mengamati jenis-jenis patung yang
disajikan
 Peserta didik berdiskusi untuk menentukan jenis
patung dan teknik pengerjaannya.
 Peserta didik membuat patung bertema penari
daerah dengan memanfaatkan limbah kertas (dari
bubur kertas)
 Sebelum membuat patung peserta didik membuat
langkah-langkah kerja, alat dan bahan yang
dibutuhkan agar hasil yang didapat lebih bagus.
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan 10 menit
 Tanya jawab tentang materi yang dipelajari
 Guru memberikan pertanyaan refleksi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
 Mengajak semua peserta didik berdoa bersama
menutup pelajaran.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
 Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
 Kertas bekas / limbah kertas
 Kawat / bingkai patung nusantara

Payakumbuh, Agustus 2023

Mengetahui, Guru Kelas VI
Kepala SD Negeri 18 Payakumbuh

Zaidar, S.Pd Fauzia Inggriani, S. Pd

NIP. 19630919 198308 2 002 NIP. 19831104 201406 2 005
Lampiran 1
F. MATERI
Membuat patung Nusantara dari bubur kertas

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : praktek
 Metode : diskusi, simulasi, penugasan

H. PENILAIAN
A. Sikap
Sikap Spiritual (KI-1)

Aspek yang Dinilai

N Berdoa
Khusuk Pembiasaan
Nama Siswa Sebelum dan Perilaku
Dalam
Toleransi
mengucapkan
o Sesudah Syukur
berdoa
Beribadah
salam
Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gio Saputra
2 Muhammad Fahri
3 Agri Romaida
4 Arjuna Adelio
5 Delvin Rivano
6 Jihan Syahira Adia
7 Keysa Humairoh
8 Muhammad Hakim
9 Muhammad Resky Hidayah
10 Salwa Zaahiya
11 Tsaqiif Al Farisy
12 Xavier Muhammad Adawi
13 Aulia Fitri Defani
14
15
16
17

Deskriptor untuk berdoa sebelum memulai aktivitas :

 Lafaz doa yang dibaca jelas
 Khusuk dalam berdoa
 Bersikap tertib
  Kerutinan berdoa

Deskriptor untuk berprilaku bersyukur :

 Mengucapkan syukur setiap mendapat nikmat
 Ketika dapat musibah selalu ingat nama Allah
 Mau berbagi dengan teman yang lain
 Memiliki kesabaran

Deskriptor untuk khusuk dalam beribadah :

 Gerakan teratur
 Penghayatan
 Tertib
 Bersih
 Membantu membersihkan tempat ibadah

Deskriptor untuk toleransi beridah :

 Menghormati sesama walaupun berbeda agama
 Memberikan kesempatan kepada teman untuk beribadah
 Menghargai perbedaan dalam pergaulan

Deskriptor pembiasaan mengucapkan salam :

 Menyalami guru, orang tua
 Menyapa guru dan orang tua dengan sopan
 Memberi ucapan selamat pagi atau selamat siang
 Menyapa teman dengan ramah

Petunjuk:
Centanglah nilai deskriptor sesuai dengan banyak deskriptor yang terlihat!
 Memenuhi 4 kriteria pada deskriptor = Sangat Baik
 Memenuhi 3 kriteria pada deskriptor = Baik
 Memenuhi 2 kriteria pada deskriptor = Cukup
  Memenuhi 1 kriteria pada deskriptor = Kurang

Penskoran
4 Selalu melakukan
3 Sering melakukan
2 Jarang melakukan
1 Pernah melakukan
0 Tidak pernah melakukan

Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛x 100%

24

94 - 100 = SB ( Sangat Baik )

86 – 93 = B ( Baik )
78 – 85 = C ( Cukup )
Kurang dari 78 = K ( Kurang )

Penilaian Sikap Sosial (KI-2)

Aspek yang Dinilai

N Rasa
Nama Siswa Percaya Peduli Tanggung
Kreatif
o Ingin
Tahu
Diri Lingkungan Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gio Saputra
2 Muhammad Fahri
3 Agri Romaida
4 Arjuna Adelio
5 Delvin Rivano
6 Jihan Syahira Adia
7 Keysa Humairoh
8 Muhammad Hakim
9 Muhammad Resky Hidayah
10 Salwa Zaahiya
11 Tsaqiif Al Farisy
12 Xavier Muhammad Adawi
13 Aulia Fitri Defani
14
15
16
17

Deskriptor untuk rasa ingin tahu :

 Bersemangat
  Terlibat dalam memecahkan masalah
 Berusaha keras menyelesaikan permasalahan
 Mengajukan pertanyaan berdasarkan data dan fakta

Deskriptor untuk percaya diri :

 Berani menyampaikan pendapat
 Menanggapi pendapat teman dengan sopan
 Mau menampilkan kemampuannya
 Tidak mudah putus asa

Deskriptor untuk peduli lingkungan :

 Membuang sampah pada tempatnya
 Menyirami tanaman
 Tidak memetik daun / bunga
 Memilah jenis sampah dengan benar

Deskriptor untuk tanggungjawab :

 Menyelesaikan tugas dengan baik
 Mengumpulkan tugas tepat waktu
 Membawa buku dan kelengkapan belajar

Deskriptor untuk kreatif :

 Tidak mencontek
 Mau mencoba
 Menciptakan karya sendiri
 Berani memberi jawaban
 Tidak takut dikritik

Petunjuk:
Centanglah nilai deskriptor sesuai dengan banyak deskriptor yang terlihat!
 Memenuhi 4 kriteria pada deskriptor = Sangat Baik
 Memenuhi 3 kriteria pada deskriptor = Baik
 Memenuhi 2 kriteria pada deskriptor = Cukup
  Memenuhi 1 kriteria pada deskriptor = Kurang
Penskoran
4 Selalu melakukan
3 Sering melakukan
2 Jarang melakukan
1 Pernah melakukan
0 Tidak pernah melakukan
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = x 100%
24

94 - 100 = SB ( Sangat Baik )

86 – 93 = B ( Baik )

78 – 85 = C ( Cukup )
Kurang dari 78 = K ( Kurang )

B. PENILAIAN PRODUK
Proses dari hasil pengerjaan pembuatan patung dari bubur kertas

I. FOTO-FOTO / DOKUMENTASI

Payakumbuh, Agustus 2023

Mengetahui, Guru Kelas VI
Kepala SD Negeri 18 Payakumbuh

Zaidar, S.Pd Fauzia Inggriani, S. Pd

NIP. 19630919 198308 2 002 NIP. 19831104 201406 2 005
Petunjuk:
Centanglah nilai deskriptor sesuai dengan banyak deskriptor yang terlihat!
 Memenuhi 4 kriteria pada deskriptor = Sangat Baik
 Memenuhi 3 kriteria pada deskriptor = Baik
 Memenuhi 2 kriteria pada deskriptor = Cukup