PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.1 Merespon makna 1. Merespon
yang terdapat ungkapan
dalam meminta,
percakapan memberi,
transaksional (to menolak jasa
get things done) 2. Merespon
dan ungkapan
interpersonal meminta,
(bersosialisasi) memberi,
sederhana secara menolak barang
akurat, lancar, 3. Mengakui,
dan berterima mengingkari
untuk fakta
berinteraksi 4. Merespon
dengan ooooungkapan
lingkungan meminta dan
sekitar yang memberi
melibatkan pendapat
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
menolak barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.2 Merespon makna  Merespon
yang terdapat ungkapan
dalam mengundang,m
percakapan enerima, dan
transaksional (to menolak ajakan
get things done)
dan  Merespon
interpersonal ungkapan
(bersosialisasi) menyetujui /
sederhana secara tidak
akurat, lancar, menyetujui
dan berterima
untuk
 Merespon
berinteraksi
ungkapan
dengan
memuji
lingkungan
sekitar yang
melibatkan  Merespon
tindak tutur: ungkapan
mengundang, memberi
menerima dan selamat
menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan
memberi selamat

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren : Rencana
TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.1. Merespon makna 1. Mengidentifikas
yang terdapat i
dalam teks lisan informasi yang
fungsional terdapat dalam
pendek teks
sederhana secara fungsional
akurat, lancar, pendek berupa
dan berterima undangan.
untuk
berinteraksi 2. Mengidentifi-
dengan kasi ciri
lingkungan kebahasaan dalam
sekitar. teks fungsional
pendek berupa
Undangan.
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.2. Merespon makna 1. Mengidentifikasi
yang terdapat Informasi/makna
dalam monolog yang terdapat
pendek dalam teks
sederhana secara berbentuk
akurat, lancar, descriptive dan
dan berterima recount
untuk 2. Mengidentifikasi
berinteraksi tujuan
dengan komunikatif dan
lingkungan langkah retorika
sekitar dalam teks deskriptif dan
teks berbentuk recount.
descriptive dan
recount

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM per KD
TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.1. Mengungkapk 1. Bertanya dan
an makna menjawab
dalam tentang
percakapan meminta,me
transaksional mberi,
(to get things menolak jasa
done) dan 2. Bertanya dan
interpersonal menjawab
(bersosialisasi) tentang
sederhana meminta,me
dengan mberi,
menggunakan menolak
ragam bahasa barag
lisan secara 3. Bertanya dan
akurat, lancar, menjawab
dan berterima tentang
untuk mengakui,
berinteraksi mengingkari
dengan fakta
lingkungan 4. Bertanya dan
sekitar yang menjawab
melibatkan memberi
tindak tutur:
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
meminta, pendapat
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.2. Memahami 1. Bertanya dan
dan merespon menjawab
percakapan tentang
transaksional mengundang,
(to get things menerima,
done) dan menolak
interpersonal ajakan
(bersosialisasi) 2. Bertanya dan
sederhana menjawab
dengan tentang
menggunakan menyetujui.ti
ragam bahasa dak
lisan secara menyetujui
akurat, lancar, 3. Bertanya dan
dan berterima menjawab
untuk tentang
berinteraksi memuji
dengan 4. Bertanya dan
lingkungan menjawab
sekitar yang tentang
melibatkan memberi
tindak tutur: selamat
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

Ulangan Harian ke 3
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM per KD
TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.1 .Mengungkapkan 1. Mengungkap
makna dalam an secara
bentuk teks lisan teks
lisan fungsional fungsional
pendek pendek
sederhana berbentuk
dengan undangan.
menggunakan
ragam bahasa 2. Bertanya dan
lisan secara menjawab
akurat, lancar, secara lisan
dan berterima berbagai
untuk informasi
berinteraksi tentangteks
dengan fungsional
lingkungan pendek
sekitar berbentuk
undangan
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.2. Mengungkapkan 1. Bertanya dan
makna dalam menjawab
monolog pendek berbagai
sederhana infmasi secara
dengan lisan dalam teks
menggunakan pendek
ragam bahasa berbentuk :
lisan secara - descriptive
akurat, lancar, - recount
dan berterima 2. Melakukan
untuk monolog
berinteraksi pendek dalam
dengan bentuk
lingkungan - descriptive
sekitar dalam
- recount
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.1. Membaca  Membaca
nyaring dengan nyaring
bermakna teks dan bermakna
tulis fungsional teks fungsional
dan esei pendek
berbentuk  Mengidentifika
descriptive dan si berbagai
recount pendek informasi
dan sederhana dalam teks
dengan ucapan, fungsional
tekanan dan pendek
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.2. Merespon  Mengidentifika
makna dalam si fungsi sosial
teks tulis teks fungsional
fungsional pendek
pendek Mengidentifika
sederhana secara si ciri
akurat lancar dan kebahasaan teks
berterima yang fungsional
berkaitan dengan pendek
lingungan sekitar
1. Teks
fungsional
pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
–tema dan jenis
teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.3. Merespon makna 1.Menjawab mau
dan langkah tau pertanyaan
retorika dalam tentang :
esei pendek 2. Makna gagasan
sederhana secara 3. Makna
akurat, lancar tekstual dalam
dan berterima teks
yang berkaitan descriptive dan
dengan recount
lingkungan 4. Langkah
sekitar dalam retorika teks
teks berbentuk descriptive dan
descriptive dan recount
recount 5. Tujuan
komunikatif
teks descriptive
dan recount
6. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
7. Membaca
nyaring teks
descriptive dan
recount.
Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.1. Mengungkapka
n makna dalam 1. Teks fungsional
bentuk teks tulis pendek berupa :
fungsional  Undangan
pendek
 Pengumuman
sederhana
dengan  Pesan Singkat
menggunakan 2. Tata Bahasa
ragam bahasa  Kalimat
tulis secara sederhana
akurat, lancar - mengundang
dan berterima - mengumumkan
untuk - menyampaikan
berinteraksi pesan
dengan 3.Kosa kata
lingkungan - Kata terkait
sekitar tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.2. Mengungkapka 1. Teks rumpang
n makna dan berbentuk
langkah retorika - descriptive
dalam esei - recount
pendek 2. Tata bahasa
sederhana Kalimat
dengan sederhana
menggunakan
- Simpel present
ragam bahasa
tense
tulis secara
- Simpel past tense
akurat, lancar
dan berterima - past cont tense
untuk 3. Kosa kata
berinteraksi - kata terkait
dengan tema dan jenis
lingkungan teks
sekitar dalam - kata penghubung
teks berbentuk and, then, after
descriptive dan that,
recount before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling
Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Kepala SMP/MTs……............. Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ……………….
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
7.1. Merespon 1. Merespon
makna yang ungkapan
terdapat dalam meminta,
percakapan memberi,
transaksional (to menolak jasa
get things done) 2. Merespon
dan ungkapan
interpersonal meminta,memb
(bersosialisasi) eri, menolak
pendek barang
sederhana secara 3. Merespon
akurat, lancar, ungkapan
dan berterima meminta,
untuk memberi,
berinteraksi mengingkari
dengan informasi
lingkungan 4. Merespon
terdekat yang ungkapan
melibatkan meminta,memb
tindak tutur: eri, menolak
meminta, pendapat
memberi, 5. Merespon
menolak jasa,
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
meminta, ungkapan
memberi, meminta,mener
menolak barang, ima, menolak
dan meminta, tawaran
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu

7.2. Merespon 1. Merespon

makna yang ungkapan
terdapat dalam meminta,memb
percakapan eri persetujuan
transaksional (to 2. Merespon
get things done) ungkapan
dan pernyataan
interpersonal 3. Merespon
(bersosialisasi) ungkapan
pendek memberi
sederhana secara perhatian
akurat, lancar, terhadap
dan berterima pembicara
untuk 4. Mengawali,
berinteraksi memperpanjang
dengan an menutup
lingkungan percakapan
terdekat yang 5. Merespon
melibatkan ungkapan
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
tindak tutur: mengawali,
meminta, memperpanjang
memberi dan menutup
persetujuan, percakapan
merespon telepon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, dan
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon
Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
8.1. Merespon makna 1. Mengidentifikasi
yang terdapat berbagai
dalam teks lisan informasi dalam
fungsional teks fungsional
pendek pendek
sederhana secara - Notices
akurat, lancar, - Iklan
dan berterima 2. Mengidentifikasi
untuk tujuan
berinteraksi komunikatif teks
dengan fungsional pendek
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
8.2. Merespon 1. Mengidentifikas
makna yang i berbagai
terdapat dalam informasi dalam
monolog pendek teks monolog
sederhana secara narative dan
akurat, lancar, recount.
dan berterima
untuk 2. Mengidentifikas
berinteraksi i tujuan
dengan komunikatif
lingkungan teks naratif dan
sekitar dalam recount
teks berbentuk
narrative dan
recount

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.1. Mengungkapkan 1. Bertanya dan
makna dalam menjawab
percakapan tentang
transaksional (to meminta,memb
get things done) eri,menolak jasa
dan 2. Bertanya dan
interpersonal menjawab
(bersosialisasi) tentang
pendek meminta,memb
sederhana eri,menolak
dengan barang
menggunakan 3. Bertanya dan
ragam bahasa menjawab
lisan secara tentang
akurat, lancar, meminta,memb
dan berterima eri dan
untuk mengingkari
berinteraksi informasi
dengan 4. Bertanya dan
lingkungan menjawab
terdekat yang tentang
melibatkan meminta,memb
tindak tutur: eri dan menolak
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
meminta, pendapat
memberi, 5. Bertanya dan
menolak jasa, menjawab
meminta, tentang
memberi, menawarkan,me
menolak barang, nerima,menolak
meminta, sesuatu
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.2. Mengungkapkan 1. Bertanya dan
makna dalam menjawab
percakapan tentang
transaksional (to meminta,memb
get things done) eri persetujuan
dan 2. Bertanya dan
interpersonal menjawab
(bersosialisasi) tentang
pendek merespon
sederhana pernyataan
dengan 3. Bertanya dan
menggunakan menjawab
ragam bahasa tentang
lisan secara memberi
akurat, lancar, perhatian
dan berterima terhadap lawan
untuk bicara
berinteraksi 4. Mengawali,me
dengan mperpanjang
lingkungan menutup
terdekat yang percakapan
melibatkan 5. Mengawali,me
tindak tutur: mperpanjang
meminta, menutup
memberi percakapan
persetujuan, telepon
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
10.1 Mengungkapka 1. Mengungkapka
n makna dalam n secara lisan
teks lisan teks fungsional
fungsional :
pendek - Pengumuman
sederhana - Undangan
dengan - Pesan singkat
menggunakan 2. Bertanya dan
ragam bahasa menjawab
lisan secara secara lisan
akurat, lancar berbagai info
dan berterima dalam teks
untuk pengumuman,
berinteraksi undangan,
dengan pesan singkat
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
10.2 Mengungkap - Melakukan
kan makna monolog pendek
dalam monolog sederhana dalam
pendek bentuk narrative
sederhana dan recount
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
narrative
Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
11.1 Membaca
nyaring 1. Teks
bermakna teks Essai
fungsional dan berbentuk
essai pendek narrative /
sederhana recount
berbentuk 2. Ciri
recount dan kebahasaan
narrative Teks Essai
dengan ucapan, berbentuk
tekanan dan narrative /
intonasi yang recount
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
11.2 Merespon 3. Tujuan
makna dalam komunikatif
teks tulis teks essai
fungsional narratif /
pendek recount
sederhana 4. Langkah
secara akurat, retorika
lancar dan narrative /
berterima yang recount
berkaitan 5. Spelling,
dengan stress,
lingkungan intonation
sekitar

11.3 Merespon 1.Teks fungsional

makna dan :
langkah retorika - undangan
dalam esei - pengumuman
pendek - pesan
sederhana secara - iklan
akurat, lancar
dan berterima
2. Tujuan
yang berkaitan
komunikatif
dengan
lingkungan
sekitar dalam 3. Ciri kebahasaan
teks berbentuk
recount dan
nararative
Ulangan Harian ke 11

Remidial
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
12.1. Mengungkapkan Menulis teks
makna dalam fungsional pendek
bentuk teks tulis berbentuk : -
fungsional Notices
pendek - Iklan
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
12.2. Mengungkap Menulis teks
kan makna dan pendek dan
langkah sederhana dalam
retorika dalam bentuk recount /
esei pendek narrative dengan
sederhana langkah retorika
dengan yang benar
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS TK per KD x 100 %
:
TM : Tatap Muka  Jml JPTKdalam
NTM : Non Tatap Muka Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan x100%  TK bulan sebelumnya
 Jml JP TM
dalam1Smtr

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Kepala SMP/MTs……............. Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ……………….