ProgramSemesterBahasaInggrisSMPKelasIX Nisha

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon ungkapan mengungkapaka n dan menganggapi keraguan KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar mengungkapkan dan menanggapi keraguan 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Ulangan Harian ke 1 Remidial
Indikator Pencapaian Kompetensi
KKM
Alokasi Waktu TM NTM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Merespon ungkapan meminta pengulangan 2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian 3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
Kompetensi Dasar
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mid Semester Ulangan Umum Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu % Ren (%) Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr
TK per Bulan
Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mengidentifikas i makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur 2.Mengidentifikas i informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pend ek, - surat pribadi - brosur 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
Kompetensi Dasar berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report
Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report 3. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ulangan Harian ke 2 Remidial Mid Semester Ulangan Umum Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu % Ren (%) Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak
RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP TM per KD TK per Bulan x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian 2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
Kompetensi Dasar 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapka n dan menanggapi keraguan 3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan 2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian 3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
Kompetensi Dasar meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Ulangan Harian ke 3 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%) Pelak (%)
TK per KD
TK per Bulan

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadi b. brosur KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
Kompetensi Dasar 4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.
Melakukan monolog pendek dalam bentuk
Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report Ulangan Harian ke 4 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Procedure/ report
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ren (%) Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka
TK per KD
TK Ren Pelak
: Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Membaca. Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report 2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report 3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
Kompetensi Dasar 5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 4.Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report 5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari
1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; - Surat Pribadi - Brosur 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi -Brosur
Kompetensi Dasar 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca nyaring Mengidentifik asi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur Menjawab pertanyaanpertanyaan berdasarkan bacaan Membuat ringkasan
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK per KD

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis. Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menulis kalimat pendek dan sederhana 2. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P
Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk
Kompetensi Dasar esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Ulangan Harian ke 6 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
Indikator Pencapaian Kompetensi procedure/report 2. Menulis essay berbentuk procedure / report
KKM
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
TK Per KD (%) R P
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ren (%) Pelak (%)
TK per KD
TK per Bulan

.............., ...., ................ 20... Guru Mapel Bahasa Inggris
Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............
( ............................................. ) NIP/NIK :
( ........................................) NIP/NIK : .

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapan kesantunan Mengidentifikas i makna ungkapan kesantunan Melakukan perintah KKM Alokasi Waktu TM NTM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Kompetensi Dasar 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar 7.2.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita Ulangan Harian ke 7 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ren (%) Pelak (%)
TK per KD

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifikas i makna dalam teks lisan fungsional pendek 2. Mengidentifikas i ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi 3. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks fungsional pendek 1. Mengidentifikas i makna dalam teks monolog berbentuk KKM Alokasi Waktu TM NTM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana
Kompetensi Dasar secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan report
Indikator Pencapaian Kompetensi narrative/report 2. Mengidentifikas i tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report 3. Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks narrative/report 4. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK per KD
TK per Bulan

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan KKM Alokasi Waktu TM NTM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Kompetensi Dasar 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar tindak tutur mengungkapka n kesantunan 9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita
Kompetensi Dasar
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK per KD
TK per Bulan

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengungkapkan jadwal kegiatan 2. Mengungkapkan berbagai informasi terkait label dan jawal KKM Alokasi Waktu TM NTM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
Kompetensi Dasar 10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
Melakukan monolog singkat dalam bentuk
Kompetensi Dasar sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Ulangan Harian ke 10 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
Indikator Pencapaian Kompetensi narrative/rep ort Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.
Ren (%) Pelak (%)
TK per KD

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Membaca Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : - Schedule - Labels Alokasi Waktu TM NTM
Kompetensi Dasar 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifika si makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan
Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Schedule - Labels Mengidentifika si makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk
Kompetensi Dasar report
Indikator Pencapaian Kompetensi narrative report. and
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Ulangan Harian ke 11 Remidial Mid Semester Ulangan Umum
1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report 2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Ren (%)
Kompetensi Dasar Bulan/ Minggu %
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pelak (%)
TK per KD
TK per Bulan

Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kalimat-kalimat sederhana. Menulis teks fungsional pendek - Jadwal - Labels KKM Alokasi Waktu TM NTM
narrative dan report untuk berinteraksi
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana
Kompetensi Dasar sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
Indikator Pencapaian Kompetensi Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/repo rt Menulis teks essay berbentuk narrative/repo rt
KKM
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
TK Per KD (%) R P
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK per KD
.............., ...., ................ 20... Guru Mapel Bahasa Inggris
Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............
( ............................................. ) NIP/NIK :
( ........................................) NIP/NIK : .

ProgramSemesterBahasaInggrisSMPKelasIX Nisha

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ProgramSemesterBahasaInggrisSMPKelasIX Nisha

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Alokasi Waktu TM NTM

Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Procedure/ report

Alokasi Waktu TM NTM

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

: Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Alokasi Waktu TM NTM

Alokasi Waktu TM NTM

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

1. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk

Indikator Pencapaian Kompetensi procedure/report 2. Menulis essay berbentuk procedure / report

Alokasi Waktu TM NTM

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Alokasi Waktu TM NTM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana

Alokasi Waktu TM NTM

Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu TM NTM

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

Jml JP TM per KD x 100 % TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20