Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
SEMESTER GANJIL (SATU)

TAHUN AJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X / I (GANJIL)
PROGRAM
: HOTEL / UPW
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA
1. Banyaknya minggu efektif dalam semester ganjil (I)
No
Nama
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Seluruhnya
5
4
4
4
4
5
Tidak Efektif
1
4
4
4
3
2
Efektif
4
1
3
1
2
3
4
5
6
Jumlah
26
18
Ket
Lbr semester & mos
Lbr semester 2 & lbr

natal
2. Banyaknya minggu
Minggu efektif
Minggu tidak efektif
3. Banyaknya jam efektif
26 minggu
8 minggu
8 minggu
18 jam x 2 = 36 Jam
Timika, 27 Juli 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

SEMESTER GENAP (SATU)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X / II (DUA)
PROGRAM
: HOTEL / UPW
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
A. Banyaknya minggu efektif dan tidak efektif
No
1
2
3
4
5
6
Nama
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Seluruhnya
4
4
5
4
4
4
26
Tidak Efektif
4
3
4
2
4
3
20
Efektif
1
1
2
2
6
Januari
Februari
Maret
April
Mei
juni
Jumlah
Ket
Ujian komp minggu ke 4
Us minggu ke 2
Paskah minggu I
UN minggu ke3
Minggu ke 4,5 bg rapot
B. Banyaknya minggu keseluruhan 26 minggu

Jumlah minggu efektif 28 minggu, tidak efektif 6 minggu
C. Banyaknya minggu tidak efektif 6 minggu
D. Banyaknya jam efektif
20 jam x 2 = 40 Jam
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

DALAM SETAHUN
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X / I (GANJIL)
PROGRAM
: UPW / HOTEL
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
A. Banyaknya minggu dalam semester ganjil dan genap

No
Nama
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Ket
Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Januari
Februari
Maret
April
Mei
juni
Jumlah
Seluruhnya
5
4
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
Tidak Efektif
1
4
4
4
3
2
4
3
4
2
4
3
Efektif
4
1
3
1
1
2
2
26
20
B. Banyaknya minggu 52 minggu

C. Banyaknya minggu efektif 38 minggu, minggu tidak efektif 14 minggu
D. Banyaknya jam efektif selama setahun 76 jam
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
:X
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
Smt
r
No
Jenis Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Menyusun Program Tahunan

Menyusun Program Semester
Menyusun Silabus
Menyusun RPP
Menyusun Mata Pelajaran
Ulangan Harian
Ulangan Mid
Ulangan Umum
Remedial
Jumlah
Menyusun Program Tahunan
Menyusun Program Semester
Menyusun Silabus
II
1.
2.
3.
Sasara
n
ALOKASI WAKTU
TM
NON TM JUMLAH
M
JP
M
JP
M
JP
G
G
G
1 Kali
1 Kali
1 Kali
3 Kali
4 KD
2 Kali
1 Kali
1 Kali
1 Kali
18
1 Kali
1 Kali
1 Kali
26
2
1
1
4
2
2
13
2
1
1
26
4
2
2
2
36
KET
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Menyusun RPP
Menyusun Mata Pelajaran
Ulangan Harian
Ulangan Mid
Ulangan Umum
Remedial
Jumlah
3 Kali
4 KD
2 Kali
1 Kali
1 Kali
1 Kali
15
1
16
36
2
32
2
1
1
4
4
2
2
8
15
2
1
1
1
2

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004
30
4
2
2
2
40
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
SEKOLAH
: SMK
KELAS / SEMESTER
:X
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
Kompetensi Dasar
Alokasi
Waktu/Jam
36 Jam
1. Salam dan Perkenalan

a. Salam
b. Perkenalan
2. Bunyi Bahasa Jepang
a. Bunyi
b. Absen
3. Kata Petunjuk
a. Petunjuk Orang
b. Petunjuk Benda
c. Petunjuk Tempat dan
Arah
Bulan
Juli
3 4
12
Ulangan Harian
4. Ga Arimasu dan Imasu
Ulangan MID Semester
Target
Pencapaia
n
L
I
B
U
R
L
I
B
U
R
L
I
B
U
R M
I
D
U
L
S
E
M
E S
S E F
T M I
E E T
R S R
T I
5
X
Agustus
2 3 4
September
2 3 4
Oktober
1 2 3 4
M
I
D
X
S
E
M
E
S
T
E
R
X X X X X X
November
2 3 4
U
L
T
A
H
S
E
K
O
L
A
H
Desember
2 3 4 5
5. Kata Bilangan
a. Nomor Telpon
b. Nomor Kamar
E
R
Ulangan Harian 2
6. Hari, Tgl, Bulan dan
Tahun
7. Huruf Jepang
Hiragana, Katakana, da
Kanji
Ulangan Umum
Pengayaan
Jumlah
Target Pencapaian s
2
2
2
36
X
2
2
5,5
5
2
2
5,55
5,55
100%
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

NAMA SEKOLAH
KELAS / SEMESTER
MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
No
1.
Kompetensi Dasar / Standar

Kompetensi
MENDENGARKAN
1.1 Mengidentifikasi bunyi ujaran
dalam satu kalimat dengan
mencocokkan dan membedakan
rencana tepat
1.2 Memperoleh informasi umum
dan rinci dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana secara
tepat
2.

: X / I dan II
: BAHASA JEPANG
: 2015/2016
: Mendengarkan, Berbicara, Membaca, dan Menulis
BERBICARA
2.1Menyampaikan berbagai
informasih rencana lisan dengan
lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan bahasa
yang santun dan tepat
Indikator
-
Kompleksitas
R
S
T
3
2
1
Mengidentifikasikan dalam
sesuai dengan kondisi dan
keadaan waktu
Mengidentifikasikan keadaan
identitas diri sendiri dan orang
lain
Menjawab isi wacana
Menuliskan jawabans yang

tepat
Mengucapkan salam dan

lengkap sesuai dengan keadaan
waktu
Mendemonstrasikan percakapan
diri sendiri dan orang lain
Berdialog sesuai konteks
Daya Dukung
R
S
T
1
2
3
2
2
3
Intake
R
S
T
1
2
3
1
3
3
2
2
JLH
INDKT
R
KKM
KD
SK
2.2 Melakukan dialog sederhana

dengan lancer dan benar yang
mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan
tepat
3.
MEMBACA
3.1 Mengindetifikasi bentuk dan
tema wacana sederhana secara
tepat
3.2 Memperoleh informasi umum,
tertentu dan rincian wacana tulis
sederhana
Diajukan pertanyaan
Dijawab pertanyaan sesuai
konteks
2
1
Menentukan bentuk wacana tulis

Menentukan tema wacana tulis
Menjawab pertanyaan mengenai
isi wacana
Menyusun kalimat dengan tepat
3
-
Menjawab pertanyaan dengan

tepat
Menafsirkan makna ungkapan
sesuai konteks
Menulis kata kata dengan tepat

Menuliskan wacana sederhana
sesuai tema
Menyusun kata / frasa menjadi
kalimat dengan struktur yang
tepat
Menentukan kosa kata yang
tepat sesuai konteks
Menyusun kalimat yang tersedia
menjadi wacana
Membuat wacana sederhana
MENULIS
4.1Menuliskan kata, frase dan
kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi
secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan
menggunakan kata, frasa dengan
3
3
4.
huruf, ejaan, tanda baca, dan

struktur yang tepats
dengan tanda baca yang tepat

Mencocokkan tulisan dengan
gambar
2
2
2
2
2
2
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X / I (GANJIL)
STANDAR KOMPETENSI
: Mendengarkan, Berbicara, Membaca, Menulis Tentang Bunyi Huruf dan Identitas Diri
WAKTU
: 18 Minggu x 2
No
1
Kompetensi
Indikator
Dasar
(TIK)
MENDENGARKAN
- Mengucapkan salam
1.1 Mengidentifikasikan
sesuai kondisi dan
bunyi ujran (Kata
keadaan waktu
Mengindetifikasikan
frase atau kalimat
identitas diri
dalam suatu wacana
sendiri dan orang
dengan mencocohkan
lain.
dan membedahkan
Menginformasikan
rencana tepat
keadaan benda,
hanya kondisi
tersebut
Materi
Pembelajaran
1. Salam
a. Salam
b. Perkenalan
2. Bunyi bahasa
Jepang
a. Bunyi
b. Aksen
3. Kata Petunjuk
a. Petunjuk
orang
Kegiatan
Penilaian
Pembelajaran
Mengucapkan salam a. Jenis
1. Tugas
sesuai kondisi dan
individu
keadaan waktu
2. Ulangan
Menurut bunyi huruf /
harian
kata dengan tepat
3.
Tes praktek
Mendengarkan bunyi
huruf jepang
b. Bentuk
Bisa membedakan
1. Memilih
kata petunjuk orang,
kata
benda, tempat dan
2. Melengkap
arah
i kata yang
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
Buku pelajaran
pariwisata, buku
pelajaran SMA,
pelajaran praktek
bahasa jepang
jilid I karangan
Drs. Rohadi
1.2 Memperoleh
informasi umum atau
rinci berbagi bentuk wacana lisan
sederhana rencana
tepat
BERBICARA
2.1 Menyampaikan
berbagai informasi
rencana lisan dengan
lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan
kecakapan berbahasa
yang santun dan tepat.
2.2 Melakukan dialog

sederhana dengan lancer dan benar yang
mencerminkan
kecakapan
berkomunikasi dengan satuan dan tepat
b. Petunjuk
Memilih jawaban
Benda
tepat
c. Petunjuk
Tempat dan
Menjawab isi
arah
wacana menulis
4. Ga Arimasu dan jawaban yang tepat
Jmasu
5. Kata Bilangan
a. No. Telepon
b. No. Kamen
Mengucapkan salam
dan ungkapan
6. Hari, TGL,
sesuai dengan
Bulan, dan
kondisi dan
Tahun
keadaan waktu
Mendemonstrasikan 7. Huruf Jepang
Hiragana,
percakapan tentang
Katakana dan
diri sendiri dan
Kanji
orang lain
Menceritakan
keadaan benda
(harga, kondisi,
dsb)
Berdialog sesuai
konteks
Diajukan pertanyaan
sesuai konteks
Dijawab pertanyaan
sesuai konteks
Digunakan ungkapan
dan sikap tubuh
Menggambarkan kata
diacak
yang ada kalimat Ga
Arimasu dan G I
masu (untuk benda
mati dan benda hidup)
Menyebutkan angka 0
10 dalam bahasa
jepang dan
c. Jenis
- Tehi, ni,
menyebutkan No.
sen
kamar
- Hajimema
Bisa menyebutkan
shite
hari, tanggal bulan
(Kaiwa)
dan tahun
- Denwa
Membedakan
Bangou
penggunaan kalimnat
(interview)
sekarang, akan datang
- Jkura De
dan bentuk lampau
suka ?
Menyebutkan bunyi
Tugas
huruf jepang dan
Individu
meniru
Mendengarkan
wacana lisan
Mengulangi /
menirukan kata / frase
kalimat dengan lafal
dan informasi yang
tepat
Menjawab rencana
lisan mengenai isi
wacana dengan tepat
yang benar
- Menentukan bentuk
wacana tulis
- Menentukan tema
wacana tulis
3.
4.
MEMBACA
3.1 Mengidentifikasi
bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
- Menuliskata frase
dan kalimat
dengan huruf,
ejaan tanda baca
MENULIS
yang tepat
4.1 Mengungkapkan
informasi rencana tertulis
dalam bentuk paparan
tentang identitas diri
Menceritakan kembali
isi wacana dengan
tepat
Menceritakan kembali
isi wacana sesuai
konteks
Bertanya Tanya
sesuai konteks
Mewawancarai
sesame teman
Memaparkan hasil
wawancara
Mendramatisasikan
dialog sesuai konteks.
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri dan
kehidupan sekolah
Menuliskan kata
kata yang didik tekan
guru
Membuat kalimat
dengan kata kata
yang ada
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X / I (GANJIL)
PROGRAM
: UPW / HOTEL
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOPETENSI
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri,
dan kehidupan sekolah.
KOMPETENSI DASAR
-
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, kalimat dalam suatu wacana dengan mencocokkan
dan membedakan
INDIKATOR
-
Mengucapkan salam sesuai dengan kondisi waktu

Mengidetifikasikan identitas diri sendiri dan orang lain
Melafalkan huruf kata dengan tepat
Membedakan bunyi huruf di kosa kata yang mirip
Mencocokkan ujaran dengan tulisan cara tetap
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Berlatih menguncapkan salam keadaan waktu dengan tepat
- Menyebutkan berbagai ungkapan terimakasih, ungkapan yang seninya dipakai dikelas
dan ungkapan permintaan maaf
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Salam dan Perkenalan
a. Salam
b. Perkenalan (Nama, Kelas, Sekolah, Alamat, Usia)
2. Bunyi Bahasa Jepang
a. Bunyi
b. Aksen
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Metode Diskusi dan pemberian tugas
b. Demonstrasi
IV. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama 2 x 45 menit
TATAP MUKA
1. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
a. Apersepsi (Pembuka)
Diawali dengan ucapan salam
Menayakan keadaan dan mengecek kehadiran siswa
Menyampaikan pembelajaran
b. Motivasi
Memotivasi siswa dengan member penjelasan pentingnya tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa diberikan stimulasi berupa pemberian materi tentang ungkapan persalaman
- Mengidentifikasikan isi teks yang berkaitan dengan ungakapan salam, perkenalan
diri sendiri orang lain
- Menulis kata / kalimat sesuai dengan lafal yang benar dan tepat
b. Elaborasi
Mengumpulkan tugas yang telah diberikan guru
c. Konfirmasi
Melakukan tanya jawab dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Memberikan pujian kepada siswa yang menjawab lebih awal
3. Kegiatan Akhir / Penutup (Internalisasi dan Refleksi)
- Siswa mendengar penjelasan tentang ungkapan persalaman dan perkenalan pada
saat tertentu sesuai kondisi waktu
- Memberikan pekerjaan rumah
- Menutup pelajaran dengan memberikan salam
V. BAHAN SUMBER BELAJAR
a. Buku pelajaran bahasa Jepang jilid 1(sakura)
b. Buku ajaran untuk SMK oleh The Jepang Foundation Jakarta
c. Pelajaran praktis bahasa Jepang jilid 1 kenangan Drs. Rohadi
d. Bahasa Jepang yang mudah oleh Yoel Sadewa
VI. ALAT
-
Papan tulis, spidol dan pengahapus
VII. PENILAIAN
a. Test Lisan
Mempraktekan / mendemonstrasikan di depan kelas tentang ucapan dan
perkenalan
b. Test Tertulis
a. Soal Essai
1. Saat bertemu seseorang pada pagi hari..
2. Saat bertemu seseorang pada malam hari.
3. Saat bertemu seseorang pada siang hari.
4. Saat berpisah dengan seseorang.
5. Saat berterimakasih kepada seseorang.
b. Menyusun kata kata yang diacak menjadi kalimat yang benar !
1. Ka gakusei anata desu wa ?
2. Wa sensei watashi dewa arimasen .
3. Hito nihon jin ka wa desu sono ?
4. Mo jina sana mo onna desu sen sari .
5. Indonesia anohito jin desu wa .
KUNCI JAWABAN
Bagian A :
1.
2.
3.
4.
5.
Ohayoo Gozaimasu
Konbanwa
Konnichiwa
Sayonara
Arigatoo Gozaimasu
Bagian B :
1.
2.
3.
4.
5.
Anata wa gakusei desu ka ?

Watashi wa sensei dewa arimasen
Sonohito wa nihonjin desu ka ?
Dina san mo sari san mo onna desu.
Anohito wa Indonesia desu.

MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
GURU BIDANG STUDI
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X UPW / HTL, XI KANTOR / II (Genap)
PROGRAM
:/
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOPETENSI
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kata penunjuk
bena (benda yang ada di kelas dan sekitarnya).
KOMPETENSI DASAR
-
Mengidentifikasi bunyi, ujaran, kata, kalimat dalam suatu wacana dengan mencocokkan
dan membedakan secara tepat
Menyebutkan nama nama benda secara rinci
INDIKATOR
-
Menjelaskan kata penunjuk benda secara rinci menurut petunjuk

Menjelaskan pola kalimat kata petunjuk benda Dore jika diletakkan di tengah kalimat,
menggunakan kata bantu Wa. Dan jika kata Tanya Dore diletakkan diawal kalimat
menggunakan kata bantu Ga.
Menjawab pertanyaan pertanyaan dalam latihan soal 11.1 hal 35
Menterjemahkan latihan 11.2 hal 36 ke dalam bahasa jepang
Dan menterjemahkan latihan 11.3 hal 37 ke dalam bahasa jepang
Mencari Atarashii Kotobat pada hal 7 (kata kata tentang kata benda)
Mencocokkan ujaran dengan tulisan secara tepat.
- Menyebutkan berbagai jenis benda yang ada di kelas dan sekitarnya
- Membedakan penggunaan kata petunjuk Kore, Sore, Are dan Dore (Tergantung letak
dan jarak benda yang dimaksud)
KORE WA HON DESU
Kore wa nan desu ka ?
Kore wa hon desu
Sore wa kaban dewa arimasen
Are wa noto desu ka ?
+ Hai, si desu
Hai, are wa noto desu
- Iie, so dewa arimasen
Iie, are wa noyo dewa arimasen
Hon wa dore desu ka ?
Hon wa kore desu
Dore ga hon desu ka ?
Dore wa hon desu
III.
METODE PEMBELAJARAN
a. Metode Tanya jawab
b. Pemberian tugas
c. Metode demontrasi
IV.
LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama 2 x 45 menit
TATAP MUKA
- Diawali dengan ucapan salam
- Menanyakan keadaan dan mengecek kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Memotivasi
Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Siswa diberikan stimulasi berupa pemberian materi tentangPenggunaan kata
penunjuk benda
- Mengidentifikasi isi teks yang berkaitan dengan kata petunjuk benda
- Menulis kosa kata, kalimat sesuai materi
b. Elaborasi
- Mengumpulkan tugas yang telah diberikan
c. Konfirmasi
- Melakukan Tanya jawab serta menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Memberikan pujian kepada siswa yang menjawab terlebih dahulu.
3. Kegiatan Akhir (Penutup) (Internalisasi dan Refleksi)
- Siswa mendengarkan penjelasan tentang kata penunjuk benda
- Memberikan pekerjaan rumah (PR)
V. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
a. Pelajaran praktek bahasa jepang jilid I Karangan Drs. Rohadi
b. Nihongo untuk orang Indonesia oleh Edizal
c. Buku Ajar untuk SMK oleh the jepang Foundation (Jkta)
d. Buku pelajaran bahasa jepang jilid I (sakura)
VI.
ALAT
- Papan tulis, spidol, dan penghapus
VII.
PENILAIAN
1. Test Tertulis
a. Menterjemahkan kedalam bahasa jepang !
1. Apakah itu sekolah ?
2. Asbak yangmana
3. Yang manakah karrtu pos ?
4. Yangmanakah majalah jepang ?
5. Apakah itu tas kepunyaan anda ?
b. Isilah dengan kata yang tepat pada titik di bawah ini !
1. .wa gakusei desu (saya)
2. Aneta wa..desu ka ? (siapa)
3. Anwaru san wa Raosujin..(bukan)
4. Riri bsan wadesu ka (yang mana)
5. .wa indonesiajin desu (orang itu)
6. Sushi san.indonesiajin desu (juga)
7. Kare wadesu (pengarang)
8. Suzuki san wa..desu (dokter)
9. Anohito wa.desu (perawat)
10. Kanemoto san wadesu ka ?.... desu ka ?
(pegawai negeri, Pegawai perusahaan)
KUNCI JAWABAN
Bagian a :
1. Sore wa gakko desu ka ?
2. Haizara wa dore desu ka ?
3. Dore ga hayaki desu ka ?
4. Dore ga nihon no zashi desu ka ?
5. Sore wa anata no kaban desu ka ?
Bagian b :
1. Watashi
2. Dare
3. Dewaarimasen
4. Donohita
5. Sonohita
6. Mo
7. Isolla
8. Dokter
9. Kangotu
10. Komuin kaishain

MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
GURU BIDANG STUDI
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X UPW / HTL, XI KANTOR / GENAP
PROGRAM
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOPETENSI
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang penunjuk
tempat (tempat/ruangan yang ada disekitar sekolah dan tempat tempat umum, seperti kantor
pos, Bank, ruamh sakit, kantor polisi dan bandara
KOMPETENSI DASAR
-
Memperoleh informasi umum dan rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
secara tepat.
INDIKATOR
-
Menjawab mengenai isi wacana

Menulis jawaban yang tepat
Menyebutkan nama nama tempat disekitar sekolah dan tempat tempat umum.
Menjelaskan pola kalimat kata penunjuk tempat tempat Koko, soko, asoka, dan doko
Menjawab pertanyaan dalam latihan 13 1 13 . 3yang terdapat pada halaman 44-46
pelajaran praktek bahasa jepang karangan Drs. Rohadi
Menjawab / mencari untuk orang Indonesia (tentang kata penunjuk tempat)
- Menyebutkan berbagai jenis tempat yang ada di sekitar sekolah (ruangan ruangan yang
ada)
- Membedakan penggunaan kata petunjuk Koko, Soko, Asoko dan Doko (Tergantung
jarak yang dimaksud dekat, jauh dan paling jauh)
Koko wa Kyooshitsu Desu
Koko wa kyoshitsu desu
Soko wa toshokan desu
Asoka wa shokudo dewaarimasen
Soko wa toire desu ka ?
Hai so desu
Hai, soko wa
Iie, soko wa toire dewa arimasen
Asoko wa mam desu ka ?
Asoko wa ginko desu
Yribinkyoku wa doko desu ka ?
Yribinkyoku wa asoko desu
Asoko wa nyoin desu ka ?
Hai, asoko wa byoin desu
III.
METODE PEMBELAJARAN
a. Metode Tanya jawab
b. Metode demontrasi
c. Pemberian tugas
IV.
LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

- Mengecek dan menanyakan kehadiran siswa
- Menyampaikam tujuan pembelajaran
b. Memotivasi
Memberi penjelasan tentang pentingnya tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Pemberian materi tentang kata penunjuk tempat
- Mengidentifikasi bacaan (isi teks) yang berkaitan dengan tempat, baik yang ada
disekitar sekolah maupun tempat umum
- Mencari arti kosa kata yang tercantum dalam buku teks (bacaan)
b. Elaborasi
- Mengumpulkan tugas yang telah diberikan
c. Konfirmasi
- Melakukan Tanya jawab serta menyimpulkan materi yang telah dipelajari

- Mendengarkan penjelasan tentang kata penunjuk tempat
- Memberikan pekerjaan rumah (PR)
a. Nihongo untuk Indonesia oleh Edizal
b. Pelajaran praktek bahasa jepang jilid I karangan Drs. Rohadi
VI.
ALAT
- Papan tulis, spidol, dan penghapus
VII.
PENILAIAN
1. Test Tertulis
a. Susunlah kata kata di bawah ini menjadi kalimat yang benar !
1. Asoko ka wa desu toire ?
2. Koko no kyooshitsu anata desu ka ?
3. Wa dewa arimasen toshokan soko
4. Desu asoko ka nan wa ?
5. Minami ka dochira desu ka ?
b. Menterjemakan ke dalam bahasa jepang !
1. Rumah kamu di mana ?
2. Ke arah situ kemana ?
3. Di sana apa ?
4. Station di mana ?
5. Stasiun di sebelah sana ?
KUNCI JAWABAN
Bagian a : Menyusun kalimat yang benar!
1. Asoko wa toire desu ka ?
2. Anata no kyooshitsu wa koko desu ka ?
3. Soko wa toshokan dewa arimasen
4. Asoko wan an desu ka ?
5. Minami wa dochira desu ka ?
Bagian b : Menterjemahkan dalam bahasa jepang !
1. Anata mo uchi wa doko desu ka ?
2. Sochira wa doko desu ka ?
3. Asoko wa nan desu ka ?
4. Eki wa doko desu ka ?
5. Eki wa achira desu
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
GURU BIDANG STUDI
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: X HOTEL, XI A, B KANTOR
PROGRAM
TAHUN AJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOMPETENSI
Memahami wacana lisan, dialog sederhana tentang penunjuk arah (sebelah utara, selatan,
barat dan timur).
KOMPETENSI DASAR
Memperoleh informasi umum, dan rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
secara tepat.
INDIKATOR
a.
b.
c.
d.
e.

Menyebutkan nama-nama arah disekitar sekolah dan tempat-tempat umum
Menjelaskan pola kalimat kata penunjuk arah kochira, sochira, achira dan dochira.
Menjawab pertanyaan dalam latihan 14,1 14,3 pada halaman 48-50 Pelajaran Praktis
Bahasa Jepang, karangan Drs. Rohadi.
f. Kotoba (kata-kata baru)
Dapat menyebutkan berbagai jenis arah yang ada di sekitar kelas, sekolah maupun di
tempat umum.
Menjelaskan pola kalimat yang ditanya Dochira ada dua jenis.
Jika Dochira diletakkan di awal kalimat, gunakanlah kata bantu Ga.
Sedangkan jika Dochira diletakkan di tengah kalimat gunakanlah kata bantu Wa.

Untuk menunjukkan suatu arah digunakan Kochira, Sochira, Achira dan Dochira
Reibun :
Kochira wa higashi desu
Sochira wa nishi desu
Achira kita desu
Dochira ga minami desu ka ?
Minami wa dochira desu ka ?
Anata do gakko wa dochira desu ka ?
Sochira wa dochira desu ka ?
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Metode Tanya Jawab
b. Metode Demonstrasi
c. Pemberian Tugas
1.
3.
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Apersepsi (pembuka)
- Ucapan salam
- Mengecek dan menanyakan kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Memotivasi
Memberikan pembelajaran tentang pentingnya tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorisasi
Pemberian materi tentang kata penunjuk arah
2. Mengidentifikasi tentang bacaan (teks) yang berkaitan arah baik yang ada di sekitar
sekolah maupun di tempat umum.
Mencari artis kosa kata yang tercantum dalam buku teks (bacaan).
b. Elaborasi
Mengumpulkan tugas yang telah diberikan
c. Konfirmasi
Melakukan tanya jawab serta menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Akhir/Penutup (Internalisasi dan Refleksi)
- Mendengar penjelasan tentang kata penunjuk arah
- Memberikan pekerjaan rumah yang terdapat pada halaman 48-50 ( buku pelajaran
halaman 48-50 Pelajaran Praktis Bahasa Jepang, karangan Drs. Rohadi ).
a. Nihongo untuk orang Indonesia oleh Edizal
b. Pelajaran praktis bahasa Jepang jilid I karangan Drs. Rohadi
VI. ALAT
Papan Tulis, Spidol dan Penghapus
VII.PENILAIAN
1. Test Tertulis
a. Menterjemahkan kedalam Bahasa Indonesia
1. Kochira wa doko desu ka ?
2. Soko wa dochira desu ka ?
3. Kuala kencana wa dochira desu ka ?
4. Tembagapura wa doko desu ka ?
5. Anata no uchi wa dore desu ka ?

b. Menterjemahkan kedalam Bahasa Jepang
1. Rumah kamu dimana ?
2. Ke arah situ ke mana ?
3. Apakah disini stasiun timika ?
4. Hotel Rimba Papua dimana ?
5. Hotel Rimba Papua bukan disini, tetapi disana.
KUNCI JAWABAN
Bagian a : Menterjemahkan kedalam Bahasa Indonesia
1.
2.
3.
4.
5.
Disebelah sini dimana ?

Disitu sebelah mana ?
Kuala Kencana sebelah mana ?
Tembaga pura dimana ?
Rumah anda yang mana ?
Bagian b : Menterjemahkan kedalam Bahasa Jepang

1.
2.
3.
4.
5.
Anata no uchi wa doko desu ka ?

Sochira wa doko desu ka ?
Timika eki wa doko desu ka ?
Rimba Papua no hoteru wa koko desu ka ?
Rimba Papua no hoteru wa koko dewa arimasen. Shikashi, asoko desu.
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
GURU BIDANG STUDI
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

SEMESTER GENAP (DUA)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: XI / II (DUA) / GENAP
PROGRAM
: HOTEL / UPW
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
A. Banyaknya minggu efektif dalam semester genap (II)
No
Nama
Bulan
1
2
3
4
5
6
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Jumlah Minggu
Seluruhnya
4
4
5
4
4
5
Tidak Efektif
2
3
4
2
4
3
Efektif
1
1
1
1
2
Ket
Minggu I januari libur
semester Ganjil
Minggu ke III US minggu
ke 3 paskah minggu ke 5
minggu I Ujian tengah
semester II
April minggu UN
Jumlah
26
19
B. Banyaknya minggu keseluruhan 26 minggu

Minggu efektif 19 minggu, tidak efektif 7 minggu
C. Banyaknya jam efektif 19 jam x 2 = 38 Jam

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004
PROGRAM SEMESTER II/GENAP
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
SEKOLAH
: SMK
KELAS / SEMESTER
: XI/II (DUA) UPW/HOTEL/GENAP
TAHUN PELAJARAN
: 2015 / 2016
Kompetensi Dasar
1.
Ga Arimasu Dan I Masu

a. Ga Arimasu
b. Ga I masu
Ulangan Harian
2.
Sushi kata (Penghubung)

a. Bilangan Asli
b. Bilangan Senapan
c. Bilangan Menyatuhkan
banyaknya benda
Alokasi
Waktu
4
2
8
Januari
3
4
Febuari
2
3
Maret
2
3
2
2
2
Harian 2
3.
Tsuki, Hinichi, Yobi No II

Kata
a. Hari
b. Tanggal
c. Bulan
d. Tahun
Ulangan 3
2
10
Target
Pencapaian
Bulan
2
2
April
2
Mei
2
3
Juni
2
3
4.
Tulisan Jepang
a. Huruf Hiragana
b. Huruf Katakana
c. Huruf Kanji
Ulangan Umum
Jumlah Jam per Semester
2
Target Pencapaian
38 jam
2
4
10,52
2
6
15,78

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: XI / II (GENAP)
PROGRAM
: UPW / HOTEL
TAHUN AJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOMPETENSISI
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ga arimasu
dan ga imasu.
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, kalimat dalam suatu wacana yang menggunakan
ga arimasu untuk menyatakan benda mati dan ga imasu untuk menyatakan benda hidup.
INDIKATOR
-
Mengucapkan kalimat di dalamnya menggunakan ga arimasu dan ga imasu.

Mengidentifikasinya
Membedakan penggunaan kalimat ga arimasu dan ga imasu.
Mencocokkan ujaran dengan tulisan secara tepat.
Bisa membedakan penggunaan ga arimasu dan ga imasu dalam sebuah kalimat
Menyebutkan berbagai jenis benda mati dan benda hidup
Menjelaskan penggunaan dalam kalimat

Hagaki ga arimasu (pola kalimat ga arimasu)
Kitte ga arimasen
hon ga arimasu ka ?
+ Hai , hon ga arimasu ?
- Lie , hon ga arimasen
Pola kalimat Ga imasu

Koko ni kodomo ga imasu
Soko ni kodomo wa imasen
Asoko ni kodomo ga imasu ka ?
+ Hai, imasu
- Lie, Imasen
III.
METODE PEMBELAJARAN
a. Metode Tanya jawab dan pemberian tugas
b. Metode demonstrasi
IV.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
Tatap Muka
1. Kegiatan awal (Pendahuluan)
a. Apersepsi (pembuka)
1. Diawali dengan ucapan salam
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang ga arimasu danga imasu
b. Motivasi
Memotivasi siswa dengan member penjelasan tentang pentingnya tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorisasi
- Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi tentang ga arimasu dan ga
imasu"
- Mengidentifikasikan isiteks yang berkaitan dengan materi
- Menulis kata kalimat sesuai dengan lafal yang tepat dan benar
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
- Melakukan tanya jawab serta menyimpulkan materi yangtelah dipelajari
- Memberikan pujian kepada siswa yang menjawab lebih awal
- Siswa mendengar penjelasan tentang ga arimasu dan ga imasu

a. Buku ajar untuk SMK oleh The Japan Foundation Jakarta
c. Nihongountuk orang Indonesia
VI.
VII.
ALAT
PENILAIAN
a. Test Lisan
Mempraktekkan / mendemonstrasikan didepan kelas tentang benda-benda mati yang ada
di kelas.
b. Test Tertulis
a. Soal Essay
Menyusun kata-kata yang diacak menjadi kalimat yang benar !
1. Nani ga, ue, ka tsukue ni no arimasu ?
2. Arimasen mo kaban nani naka no ni
3. Ka - hon - ga - arimasu ?
4. Imasu ga gakusei ni - koko
5. Ni hito wa imasen soko

b. Menterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia
1. Koko ni tsukue ga arimasu
2. Sokoni hondana wa arimasen
3. Isu ni a arimasu ka asoko ?
4. Kono koen ni hito ga imasu
5. Ike no naka ni sakana ga imasu ka ?
KUNCI JAWABAN
Bagian a :
1. Tsukue no ue ni nani ka arimasu ka ?
2. Kaban no naka ni nani mo arimasen
3. Hon ga arimasu ka ?
4. Koko ni gakusei ga imasu
5. Soko ni hito wa imasen
Bagian b :
1. Disini ada meja
2. Disitu tidak ada rak buku
3. Apakah disitu ada kursi
4. Ditaman ini ada orang
5. Apakah didalam kolam ada ikan ?

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: XI / II / II (DUA)
PROGRAM
: UPW / HOTEL
TAHUN AJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Bilangan.
KOMPETENSI DASAR
-
Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata, kalimat tentang Bilangan asli Jepang dan Bilangan
serapan Cina
Memperoleh informasi umum atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
secara tepat.
Menyampaikan berbagai informasi dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
sesuai konteks.
Melakukan dialog sederhana , dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan benar tentang penggunaan Bilangan asli dan Bilangan
serapan Cina.
Memahami wacana tulis.
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk sederhana tentan Bilangan asli
dan Bilangan serapan Cina.
INDIKATOR
-
Mengidentifikasi informasi mengenai kata bilangan. Bilangan asli dan Bilangan serapan
cina.
Membedakan bilangan asli dan serapan
Berdialog sesuai konteks
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk dialog sederhana tentang kata
bilangan dan kata bantu bilangan dalam bahasa jepang

Memahami dialog sederhana`
Dapat menyebutkan bilangan aslijepang dan bilangan serapan cina

Dapat membedakan penggunaannya dalam kalimat
Dapat menyebutkan kata bantu bilangan secara garis besar/terperinci

MIKAN GA ARIMASU KA ?
Ichi, ni, san, shi/yon, go, roku, nana, hachi, kyu, ju, mikan ga mitsu arimasu.
Asoko ni ringo ga ikutsu arimasu ka ?
Tsukue no ue ni tegami ga takusen arimasu
Tsukue nu ue ni tegami ga nanmai arimasu ka ?
Tsukue no ue ni tegami ga rokumai arimasu
Ano koen ni hito ga ozei imasu
Otoko no hito wa nannin imasu ka ?
Otoko hito wa juichinin imasu
a. Bilangan asli jepang yang terdiri dari 10 angka, yaitu :
1. Hitotsu
6. Muttsu
2. Futatsu
7. Nanatsu
3. Mitsu
8. Yattsu
4. Yottsu
9. Kokonotsu
5. Itsutsu
10. TG
b. Bilangan serapan cina
1. Ichi
6. Roku
2. Ni
7. Sichi / nana
3. San
8. Hachi
4. Yon
9. Kyu
5. Go
10. Ju
III.
IV.
METODE PEMBELAJARAN
a. Metode tanya jawab dan pemberian tugas
Tatap Muka
Apersepsi (pembuka)
- Mengecek kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang Kata Bilangan
Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorisasi
- Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi tentang Kata Bilangan
- Mengidentifikasikan isi teks yang berkaitan dengan materi
- Menulis kata/kalimat sesuai dengan lafal yang tepat dan benar
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
- Melakukan tanya jawab serta menyimpulkan materi yang telah dipelajari
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Siswa mendengar penjelasan tentang Bilangan Asli dan Bilangan serapan Cina

c. Nihongo untuk orang Indonesia
VI.
ALAT
VII.
PENILAIAN
a. Test Lisan
Menghitung satu-persatu di depan kelas jumlah siswa keseluruhan yang terdiri dari
siswa laki-laki dan siswa perempuan.
b. Test Tertulis
Tulislah angka-angka dibawah ini dalam bahasa jepang
1. 25
6. 150
11. 300
16. 750
2. 50
7. 175
12. 350
17. 1.250
3. 75
8. 252
13. 400
18. 1.500
4. 100
9. 250
14. 500
19. 7.500
5. 125
10. 275
15. 550
20. 650
c. Sebutkan Bilangan Asli Jepang dan Cina 1- 10
KUNCI JAWABAN
Bagian a :
- Kyooshitsu no naka ni gakusei
to sensei ga imasu
- Otoko no gakusei nannin imasu ka ?
Otoko no gakusei hachinin imasu.
- Onna no gakusei ga nannin imasu ka ?
Onna no gakusei ga nananin imasu ?
- Sensei ga nannin imasu ka ?
Sensei ga hitoridake imasu
Bagian b :
1. Nijuu
2. Gojuu
3. Nanaju
4. Hyaku
5. Hyaku nijugo
6. hyaku goju
7. Hyaku nanaju
8. Nihyaku nijugo
9. Nihyaku goju
10. Nihyaku nanajugo
11. Sanbyaku
12. Sanbyaku goju
13. Yonhyaku
14. Gohyaku
15. Gohyaku goju
16. Nana hyaku goju
17. Sen nihyaku goju
18. Sen gohyaku
19. Nanahyaku
20. Roku hyaku goju
Bagian c :
Bilangan asli jepang 1-10
1. Hitotsu
2. Futatsu
3. Mittsu
4. Yottsu
5. Itsutsu
6. Muttsu
7. Nanatsu
8. Yattsu
9. Kokonotsu
10. Too
Bilangan serapan Cina 1-10
1. Ichi
2. Ni
3. San
4. yon
5. go
6. roku
7. nana/sichi
8. hachi
9. kyu
10. juu

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

(RPP)
MATA PELAJARAN
: BAHASA JEPANG
KELAS / SEMESTER
: XI / II / II (DUA)
PROGRAM
: UPW / HOTEL
TAHUN AJARAN
: 2015 / 2016
SEKOLAH
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Tsuki,
Hinichi, Yobi no ii kata (Hari, Tanggal, Bulan, dan Tahun).
KOMPETENSI DASAR
-
Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata, kalimat dalam suatu wacana yang menggunakan
Hari, Tanggal, Bulan, dan Tahun.
INDIKATOR
-
Mengucapkan kalimat yang didalamnya menggunakan Hari, Tanggal, Bulan, dan
Tahun.
Membedakan kalimat menyatakan keadaan sekarang, akan datang dan bentuk lampau.
Menyebutkan nama-nama hari dalam seminggu
Menyebutkan nama-nama tanggal dalam sebulan
- Berlatih mengucapkan nama-nama hari dalam seminggu
- Berlatih mengucapkan nama-nama tanggal dalam sebulan
- Berlatih mengucapkan nama-nama bulan dalam setahun
- Membedakan kalimat keadaan sekarang, akan datang, dan bentuk lampau (Desu, Deshita,
1
-
dan Dewa arimasen)

Membuat kalimat positif , negative , dan kalimat tanya
MATERI PEMBELAJARAN
Kyo wa nanyobi desu ka ?
Kyo wa getsu yobi desu.
Kyo wa nannichi desu ka ?
Kyo wa tsuitachi desu
Kino wa niche yobi deshita ?
Kino wa sanju ichi niche deshita
Kongetsu wa nangatsu desu ka ?
Kongetsu wa ichigatsu desu
Kyonen wa nannen desu ka ?
Kyonen nisen ju yokunen desu
II. METODE PEMBELAJARAN

a. Metode tanya jawab dan pemberian tugas
III.

Tatap Muka
Apersepsi (pembuka)
- Mengecek kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang Hari, Tanggal, Bulan, dan Tahun.
Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorisasi
- Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi tentang Hari, Tanggal, Bulan,
dan Tahun.
- Mengidentifikasikan isi teks yang berkaitan dengan materi
- Menulis kata/kalimat sesuai dengan lafal yang tepat dan benar
- membedakan kalimat pernyataan, tanya dalam kalimat negatif
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
- Melakukan tanya jawab serta menyimpulkan materi yang telah dipelajari
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Siswa mendengar penjelasan tentang tsuitachi, hinichi, yobi, no ii kata (Hari,
-
Tanggal, Bulan, dan Tahun).

Memberikan tugas mengucapkan satu-persatu tentang Hari, Tanggal, Bulan, dan
Tahun.
IV.
BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

c. Nihongo untuk orang Indonesia
V.
ALAT
VI.
PENILAIAN
a. Test Lisan
Tampil satu-persatu didepan kelas menyebutkan nama-nama hari dalam seminggu, nama
bulan dalam setahun dan nama tanggal dalam sebulan.
b. Test Tertulis
1. Sebutkan nama-nama hari dalam seminggu
2. Sebutkan nama-nama tanggal dalam sebulan
3. Sebutkan nama-nama bulan dalam setahun
KUNCI JAWABAN
Bagian a :
Getsu yoobi, ka yoobi ..
Tsuitachi, futsuka
Ichigatsu, nigatsu.
Bagian b :
1
Nama nama hari dalam seminggu

Getsu yoobi = Senin
Ka yoobi
= Selasa
Sui yoobi
= Rabu
Moku yoobi = Kamis
Kin yoobi
= Jumat
Doo yoobi
= Sabtu
Niche Yoobi = Minggu
Nama-nama tanggal dalam sebulan
Tsuitachi
= Tanggal 1
Futsuka
= Tanggal 2
Mikka
= Tanggal 3
Yokka
= Tanggal 4
Jtsuka
= Tanggal 5
Muika
= Tanggal 6
Nanoka
= Tanggal 7
Yooka
= Tanggal 8
Kokonoka
= Tanggal 9
Tooka
= Tanggal 10
Nijuichinichi
Nijuninichi
Niju-san niche
Niju yokka
Niju gonichi
= Tanggal 21
= Tanggal 22
= Tanggal 23
= Tanggal 24
= Tanggal 25
Juuichi
Juuninichi
Jusannichi
Juyokka
Jugonichi
Jurokunichi
Jurokunichi
Juhachinichi
Jukyunichi
Hatsuka
= Tanggal 11
= Tanggal 12
= Tanggal 13
= Tanggal 14
= Tanggal 15
= Tanggal 16
= Tanggal 17
= Tanggal 18
= Tanggal 19
= Tanggal 20
Niju rokunichi
Niju nana nicki
Niju hachi niche
Nijukyunichi
Sanju
Sanjunichi
= Tanggal 26
= Tanggal 27
= Tanggal 28
= Tanggal 29
= Tanggal 30
= Tanggal 31
Nama-nama bulan dalam setahun

Ichi gatsu
= Bulan Januari
Nigatsu
= Bulan Februari
Sangatsu
= Bulan Maret
Yongatsu
= Bulan April
Gogatsu
= Bulan Mei
Rokugatsu
= Bulan Juni
Nanagatsu
= Bulan Juli
Hachigatsu
= Bulan Agustus
Kyugatsu
= Bulan September
Jugatsu
= Bulan oktober
Juichigatsu
= Bulan November
Junigatsu
= Bulan Desember

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
GERADUS GADU, S. Pd
NIP. 196709252003121001
Dra. AGNES AMBAT

NIP. 196808152005022004

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

SEMESTER GANJIL (SATU)

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

1. Banyaknya minggu efektif dalam semester ganjil (I)

Lbr semester 2 & lbr

Guru Bidang Studi

Dra. AGNES AMBAT

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

A. Banyaknya minggu efektif dan tidak efektif

B. Banyaknya minggu keseluruhan 26 minggu

Guru Bidang Studi

Dra. AGNES AMBAT

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

A. Banyaknya minggu dalam semester ganjil dan genap

B. Banyaknya minggu 52 minggu

Dra. AGNES AMBAT

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

Menyusun Program Tahunan

Timika, 27 Juli 2015

Guru Bidang Studi

Dra. AGNES AMBAT

1. Salam dan Perkenalan

Ulangan MID Semester

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kompetensi Dasar / Standar

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

Menuliskan jawabans yang

Mengucapkan salam dan

2.2 Melakukan dialog sederhana

Menentukan bentuk wacana tulis

Menjawab pertanyaan dengan

Menulis kata kata dengan tepat

huruf, ejaan, tanda baca, dan

dengan tanda baca yang tepat

: SMK KATOLIK TUNAS BANGSA

2.2 Melakukan dialog

Timika, 27 Juli 2015

Guru Bidang Studi

Dra. AGNES AMBAT