Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Pelajaran
Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah

Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung
Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis
: Herman, Maini
Editor
: Lila Kusminah
Penata letak isi
: Bonawan
Tahun terbit
: 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary
Halaman isi
Ukuran buku

: xvi
: 48 hlm.
: 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
Anggota IKAPI No. 19
Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
http://www.tigaserangkai.com
e-mail: tspm@tigaserangkai.
co.id
Dicetak oleh percetakan
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan
suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman
kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),
yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman
bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan
dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya,
sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan
demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi
Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung
dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar
guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga
kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami
lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru.
Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna
buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadir
an Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya
kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.

Solo, Juni 2009

Penulis

iii

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I.

BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN

PELAJARAN 20...20...
(Dihitung seluruhnya)
No.

Nama Bulan

Banyak Minggu

1.

Juli

minggu

2.

Agustus

minggu

3.

September

minggu

4.

Oktober

minggu

5.

November

minggu

6.

Desember

minggu

Jumlah

minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

No.

Agenda

1.

Libur kenaikan kelas

minggu

2.

Libur awal puasa

minggu

3.

Libur Nasional

minggu

4.

Mid-Semester

minggu

5.

Ulangan umum

minggu

6.

Persiapan pembagian rapor

minggu

7.

Kegiatan tak terduga

minggu

8.

Cadangan

minggu
Jumlah

iv

Banyak Minggu

minggu

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF

Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif

= minggu minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No.
1.

2.

3.

4.

5.

Materi Pembelajaran/Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

PERGI SEKOLAH
Mendengarkan
Memahami bermacam-macam arti
kata dan pola kalimat bahasa Lampung
dengan baik dan cepat melalui
klasifikasi penerapan dan komunikasi
Membaca
Membaca bacaan bahasa Lampung
dengan teknik keindahan bacaan serta
lafal yang benar
Mendengarkan
Memahami cara melagukan puisi
melalui pengamatan, klasifikasi,
penerapan, dan komunikasi

32 jam pelajaran
8 jam pelajaran

Keterangan

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran

GOTONG ROYONG
Mendengarkan
6 jam pelajaran
Memahami tentang bentukan kata yang
memperkaya perbendaharaan bahasa
kata berimbuhan dan bentuk kalimat
dari bermacam-macam kalimat
Berbicara
2 jam pelajaran
Memahami cara melagukan apresiasi
sastra budaya Lampung sebagai
budaya nasional melalui pengamatan,

klasifikasi, penerapan, dan komunikasi

No.
6.

7.

Materi Pembelajaran/Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

Membaca
Membaca lancar dengan baik dengan
baik dan benar bacaan tentang gotong
royong
Berbicara
Melaksanakan tatakrama dalam
bercakap-cakap memahami makna
dialog di depan kelas dan melalui
pengamatan, penerapan, dan
komunikasi

2 jam pelajaran

Keterangan

6 jam pelajaran

1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka

disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

NIP
NIP

vi

vii

3.

2.

1.

No.

PERGI SEKOLAH
Mendengarkan
Memahami
bermacam-macam arti
kata dan pola kalimat
bahasa Lampung
dengan baik dan cepat
melalui klasifikasi
penerapan dan
komunikasi
Membaca
Membaca bacaan
bahasa Lampung
dengan teknik
keindahan bacaan
serta lafal yang benar
Mendengarkan
Memahami cara
melagukan puisi
melalui pengamatan,
klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi
4

32
8

Desember
2 3 4 5

Ket.

Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Ganjil)

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Materi Pembelajaran/ Jml.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran
: Bahasa Lampung

PROGRAM SEMESTER 1

viii

6.

5.

4.

No.

GOTONG ROYONG
Mendengarkan
Memahami tentang
bentukan kata
yang memperkaya
perbendaharaan
bahasa kata
berimbuhan dan
bentuk kalimat dari
bermacam-macam
kalimat
Berbicara
Memahami cara
melagukan apresiasi
sastra budaya
Lampung sebagai
budaya nasional
melalui pengamatan,
klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi
Membaca
Membaca lancar
dengan baik dengan
baik dan benar bacaan
tentang gotong royong
2

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Materi Pembelajaran/ Jml.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1

Desember
2 3 4 5

Ket.

ix

Berbicara
Melaksanakan
tata krama dalam
bercakap-cakap
memahami makna
dialog di depan
kelas dan melalui
pengamatan,
penerapan, dan
komunikasi
6

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Materi Pembelajaran/ Jml.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1

Desember
2 3 4 5

NIP

NIP

Keterangan:
* Jam pelajaran

, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

7.

No.

Ket.

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I.

BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN

PELAJARAN 20...20...
(Dihitung seluruhnya)
No.

Nama Bulan

Banyak Minggu

Januari

minggu

2.

Februari

minggu

3.

Maret

minggu

4.

April

minggu

5.

Mei

minggu

6.

Juni

minggu
Jumlah

minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

No.

Agenda

1.

Libur kenaikan kelas

minggu

2.

Libur awal puasa

minggu

3.

Libur Nasional

minggu

4.

Mid-Semester

minggu

5.

Ulangan umum

minggu

6.

Persiapan pembagian rapor

minggu

7.

Kegiatan tak terduga

minggu

8.

Cadangan

minggu
Jumlah

Banyak Minggu

minggu

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF

Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif

= minggu minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No.

1.

2.

3.

4.
5.

Materi Pembelajaran/
Kompetensi Dasar
DESA ORANG LAMPUNG
Mendengarkan
Memahami istilah pada ranah kata
yang digunakan sehari-hari dalam
pola kalimat sederhana
Berbicara
Memahami bentuk perbincangan
dalam bidang pergaulan berupa
teka-teki
Membaca
Membaca dalam hati tentang
wacana persuasi berdasarkan fakta
budaya Lampung berdasarkan nilai
pendidikan
Menulis
Memahami cara menulis karangan
Mendengarkan
Mengenal ragam bahasa Lampung
serta memahami bentuk ragam
bahasa adat budaya

Alokasi Waktu

Keterangan

26 jam pelajaran
6 jam pelajaran

6 jam pelajaran

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran
6 jam pelajaran

1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise
suaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.

, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung



NIP
NIP
xi

xii
6

Membaca
Membaca dalam
hati tentang wacana
persuasi berdasarkan
fakta budaya Lampung
berdasarkan nilai
pendidikan

3.

26

Berbicara
Memahami bentuk
perbincangan dalam
bidang pergaulan
berupa teka-teki

DESA ORANG
LAMPUNG
Mendengarkan
Memahami istilah
pada ranah kata yang
digunakan sehari-hari
dalam pola kalimat
sederhana

Juni
3 4 5

Ket.

Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Genap)

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Materi Pembelajaran/ Jml.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.

1.

No.

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran
: Bahasa Lampung

PROGRAM SEMESTER 2

xiii

Mendengarkan
Mengenal ragam
bahasa Lampung serta
memahami bentuk
ragam bahasa adat
budaya

5.

Juni
3 4 5

NIP

NIP

Keterangan:
* Jam pelajaran

, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

Menulis
Memahami cara
menulis karangan

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Materi Pembelajaran/ Jml.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

No.

Ket.

PROGRAM TAHUNAN (KTSP)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Pelajaran
No.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

xiv

: Sekolah Dasar (SD)/MI

: Bahasa Lampung
: VI (Enam)
: 20.../20...
Pokok Bahasan/KD

PERGI SEKOLAH
Mendengarkan
Memahami bermacam-macam arti kata dan pola
kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat
melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi
Mendengarkan
Memahami cara melagukan puisi melalui
pengamatan, klasifikasi, penerapan dan
komunikasi
Membaca
Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik
keindahan bacaan serta lafal yang benar
GOTONG ROYONG
Mendengarkan
Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya
perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk
kalimat dari bermacam-macam kalimat
Berbicara
Memahami cara melagukan apresiasi sastra
budaya Lampung sebagai budaya nasional
melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan
komunikasi
Membaca
Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan
tentang gotong royong

Alokasi
Semester
Waktu
8 jam

4 jam

4 jam

6 jam

2 jam

2 jam

7.

Berbicara

6 jam

Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap

memahami makna dialog di depan kelas dan
melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
JUMLAH

32 jam

Semester
1

DESA ORANG LAMPUNG

8.

Mendengarkan

6 jam

9.

Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan

sehari-hari dalam pola kalimat sederhana
Berbicara

6 jam

10.

Memahami bentuk perbincangan dalam bidang per

gaulan berupa teka-teki
Membaca

4 jam

11.

Membaca dalam hati tentang wacana persuasi

berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan
nilai pendidikan
Menulis

4 jam

Memahami cara menulis karangan

12.

Mendengarkan
Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami
bentuk ragam bahasa adat budaya

6 jam

JUMLAH

26 jam

Semester
2

JUMLAH 1 + 2

58 jam

1 tahun

, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung



NIP
NIP

xv

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Rekapitulasi Program Semester 1 _ _________________________________ iv
Program Semester 1_ ____________________________________________ vii
Rekapitulasi Program Semester 2 _ _________________________________
x
Program Semester 2_ ____________________________________________ xii
Program Tahunan (KTSP)_________________________________________ xiv
Daftar Isi______________________________________________________ xvi
Silabus _______________________________________________________
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI______________

1
11
41

Daftar Pustaka__________________________________________________

48

xvi

RPP Bahasa Lampung SD 6

:
:
:
:
:

Materi
Pokok

(2)

Teks
kalimat
sempurna,
kalimat
tidak sempurna, dan
kalimat
gabung

(1)

Memahami bermacam-macam
arti kata dan pola
kalimat bahasa
Lampung dengan
baik dan cepat
melalui klasifikasi penerapan
dan komunikasi

(4)

Indikator

- Memahami
- Mampu memamacam-macam
hami macamkata, terdiri dari
macam kata
kalimat sempurna,
terdiri atas kalimat
kalimat tidak semsempurna dan
purna, dan kalimat
kalimat gabung
gabung
- Mampu membuat
- Membuat macam
macam-macam
kalimat, terdiri dari
kata terdiri atas
kalimat sempurna,
kalimat sempurna,
tidak sempurna,
kalimat tidak
dan kalimat
sempurna, dan
gabung
kalimat gabung

(3)

Kegiatan
Pembelajaran

Menjodohkan
Uraian

Isian

Tertulis

(6)

Bentuk
Instrumen

Lisan

(5)

Teknik

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
325.

(7)

Contoh
Instrumen

8 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Teks kalimat
sempurna,
kalimat tidak
sempurna, dan
kalimat gabung

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran
Bahasa
Lampung 6.
Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

SD .
Bahasa Lampung
VI (Enam)/1 (Ganjil)
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

Kompetensi
Dasar

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks pepac
cur/ wawan
can dan
bebandung/
bubandung

Kata
berimbuhan
dan bentuk
kalimat dari
bermacammacam
kalimat

(1)

Memahami cara
melagukan puisi
melalui peng
amatan, klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi

Memahami
tentang bentukan
kata yang
memperkaya
perbendaharaan bahasa kata
berimbuhan dan
bentuk kalimat
dari bermacammacam kalimat

- Mampu memahami pepaccur/

wawancan dan
contoh
- Mampu memahami bebandung/
bubandung dan
contoh
- Mamahami talibun
dan contoh
- Mampu
memahami hahi
wang dan contoh

(4)

- mampu me- Mengetahui

macam-macam
nunjukkan kata
bentukan kata
berimbuhan
dalam bahasa Lam- - Mampu membuat
pung
kalimat yang
- Menggunakan
terdiri dari SPOK
bentukan-bentukan - Mampu meng
kata dalam konteks
artikan kalimat
kalimat bahasa
tersebut ke dalam
Lampung
bahasa Indonesia

- Melagukan pepac
cur/ wawancan dan
membuat contoh
- Melagukan
bebandung/ buban
dung dan membuat
contoh
- Melagukan talibun
dan membuat
contoh
- Melagukan hahi
wang dan membuat
contoh

(3)

Isian
singkat
Daftar pertanyaan

Uraian

Tertulis

Isian
singkat

Lisan

Uraian

Tertulis

(6)

Lisan

(5)

Lihat buku
materi hlm.
41 60.

Lihat buku
materi hlm.
2534.

(7)

6 jam
pelajaran

4 jam
pelajaran

(8)

Kata berimbuh
an dan bentuk
kalimat dari
bermacam-macam kalimat

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran
Bahasa
Lampung 6.
Solo: PT Tiga
Serangkai.

Teks pepaccur/
wawancan dan
bebandung/
bubandung

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran
Bahasa
Lampung 6.
Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks dialog
bentuk
minta maaf,
bahasa
remaja, dan
musya
warah

Teks para
dinei (O)/
paghadini
(A)

(1)

Melaksanakan
tata krama dalam
bercakap-cakap
memahami
makna dialog di
depan kelas melalui pengamatan,
penerapan, dan
komunikasi

Memahami cara
melagukan apre
siasi sastra dan
budaya lampung
sebagai budaya
nasional melalui
pengamatan,
klasifikasi,
penerapan, dan
komunikasi

(4)

Indikator

- Memahami penger- - Mampu mema

tian paradinei (O)/
hami pengertian
paghadini (A)
paradinei (O)/
- Melagukan paradi
paghadini (A)
nei (O)/ paghadini - Mampu membaca
(A) dengan lafal
paradinei dengan
dan intonasi yang
lafal dan intonasi
tepat
yang tepat

- Memperagakan
- Mampu meminta
cara meminta maaf
maaf dan menyam
dan menyampaikan
paikan rasa
rasa penyesalan
penyesalan
- Memperagakan
- Mampu berbahasa
bahasa remaja
remaja berbentuk
berbentuk aturan
aturan tersendiri
tersendiri
- Mampu bermusya- Memperagakan muwarah berbentuk
syawarah berbentuk
teknik mufakat
teknik mufakat

(3)

Kegiatan
Pembelajaran

Tugas
Daftar pertanyaan

Uraian
Tertulis

Bacaan

Daftar pertanyaan

(6)

Bentuk
Instrumen

Lisan

Tertulis

Lisan

(5)

Teknik

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
6265.

Lihat buku
materi hlm.
6776.

(7)

Contoh
Instrumen

2 jam
pelajaran

6 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Teks paradinei
(O)/ paghadini
(A)

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

Teks dialog bentuk minta maaf,

bahasa remaja
dan musyawarah

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

SD .
Bahasa Lampung
VI (Enam)/1 (Ganjil)
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

Materi
Pokok

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks Lapah
Sekulah/
Sekula

(1)

Membaca bacaan
bahasa Lampung
dengan teknik
keindahan bacaan
serta lafal yang
benar

- Membaca teks
dengan teknik
keindahan memperhatikan lafal
yang benar

(3)

Kegiatan
Pembelajaran

- Mampu membaca
lancar dengan
teknik bahasa
Lampung Lapah
Sekulah/Sekula
- Mampu memperhatikan kata,
lagu kalimat, dan
titik koma dalam
bacaan
- Mampu mengaitkan nilai kehidup
an yang terdapat
dalam wacana
dengan kehidupan
nyata
- Mampu membaca bacaan yang
mengandung kata
baru

(4)

Indikator

Uraian
Daftar pertanyaan

Isian

Tertulis

(6)

Bentuk
Instrumen

Lisan

(5)

Teknik

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
3438.

(7)

Contoh
Instrumen

4 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Teks Lapah
Sekulah/Sekula

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

SD .
Bahasa Lampung
VI (Enam)/1 (Ganjil)
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara
cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

Materi
Pokok

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

RPP Bahasa Lampung SD 6

(6)
Bacaan
Daftar pertanyaan

(5)
Lisan
Tertulis

2 jam
pelajaran

(8)

(9)

Teks wacana
Gotong Royong

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

.........., ...........................

Lihat buku
materi hlm.
6567.

(7)

......................................
NIP

...............................................
NIP

- Mampu menirukan logat yang

pas menurut
dialek setempat
tanpa mengurangi
regresi
- Mampu meningkatkan kecepatan
membaca dengan
gerak mata dan
meningkatkan
konsentrasi
- Mampu mengetahui jeda titik serta
koma atau tanda
baca yang ada
dengan ketepatan
- Mampu mengukur
kecepatan membaca untuk diri
sendiri dan teman

(4)

- Membaca dengan
menirukan logat
yang pas menurut
dialek setempat
tidak mengulangi
regresi
- Membaca dengan
meningkatkan
gerak mata dan
meningkatkan
konsentrasi
- Mengamati jeda
titik serta koma
atau tanda baca
yang ada dengan
ketepatan
- Mengukur kecepat
an membaca untuk
diri sendiri dan
teman

(3)

Guru Bahasa Lampung

Teks
wacana
Gotong
Royong

(2)

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Membaca lancar
dengan baik dan
benar bacaan
tentang gotong
royong

(1)

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks
macammacam
alat rumah
tangga
dan alat
pertanian

(1)

Memahami istilah
pada ranah kata
yang digunakan
sehari-hari dalam
pola kalimat
sederhana

(4)

Indikator

- Memahami
- Mampu
macam-macam
memahami
alat rumah tangga
macam-macam
dan memperagakan
alat rumah tangga
dan kegunaannya
cara menggunakan
- Mampu memanya
- Memahami
hami alat-alat
macam-macam
pertanian dan
alat pertanian dan
kegunaannya
memperagakan
cara menggunakan
nya

(3)

Kegiatan
Pembelajaran

Tugas

Tertulis

Lisan

(5)

Teknik

Daftar pertanyaan

(6)

Bentuk
Instrumen

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
7981.

(7)

Contoh
Instrumen

6 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Teks macammacam alat

rumah tangga
dan alat pertanian

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

SD ..
Bahasa Lampung
VI (Enam)/2(Genap)
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata
kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

Materi
Pokok

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks ragam
bahasa
Lampung
dan bahasa
perwatin
pada acara
merwatin

(1)

Mengenal ragam
bahasa Lampung
serta memahami
bentuk ragam
bahasa adat
budaya
- Mengamati ragam
bahasa Lampung
yang dipakai
kalangan masyarakat umum pada
lingkungan sekitar
- Dikusi tentang
ragam bahasa
Lampung pada
masyarakat adat,
bahasa perwatin
- Memahami
tentang pengertian
merwatin beserta
memperagakan
cara pengucapannya

(3)
- Mampu mengenal
ragam bahasa
Lampung pada kalangan masyarakat
umum
- Mampu memahami ragam
bahasa Lampung
pada masyarakat
adat dan bahasa
perwatin
- Mampu mengerti
tentang pemahaman mewartin
beserta contoh
pengucapannya

(4)

(6)
Uraian
Kartu kata
Isian
singkat

(5)
Lisan
Tertulis
Tugas

Lihat buku
materi hlm.
9099.

(7)
6 jam
pelajaran

(8)

Teks ragam
bahasa Lampung
dan bahasa per
watin pada acara
merwatin

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

RPP Bahasa Lampung SD 6

(3)
- Membuat dan
menggunakan
teka-teki dalam
pergaulan
- Mengartikan tekateki dalam bahasa
Indonesia

(2)

Perbincang
an dalam
pergaulan
berupa
teka-teki

(1)

Memahami bentuk perbincangan

dalam bidang
pergaulan berupa
teka-teki

Kegiatan
Pembelajaran

- Mampu memahami bentuk dan

kegunaan teka-teki
- Mampu membuat
kalimat berupa
teka-teki
- Mampu mengartikan teka-teki
dalam bahasa
Indonesia
- Mampu melaku
kan obrolan
berupa teka-teki
dalam pergaulan

(4)

Indikator

Tugas

Tertulis

Lisan

(5)

Teknik

Daftar pertanyaan

Menjodohkan

(6)

Bentuk
Instrumen

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
8285.

(7)

Contoh
Instrumen

6 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Perbincangan
dalam pergaulan
berupa teka-teki

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

Bahasa Lampung
VI (Enam)/2 (Genap)
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

Materi
Pokok

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

RPP Bahasa Lampung SD 6

(2)

Teks
wacana
Ngebangun
Anek Lap
pung

(1)

Membaca dalam
hati tentang
wacana persuasi
berdasarkan fakta
budaya Lampung
berdasarkan nilai
pendidikan

(4)
- Mampu menemu
kan pendapat
dan kesimpulan
dalam wacana
Membangun
Desa Lampung/
Ngebangun Anek
Lappung
- Mampu
mendeskripsikan
nilai kehidupan
yang menarik dan
mengesankan dari
kisah nyata
- Mampu mengungkapkan hal-hal
yang disukai
dalam kisah untuk
kehidupan
- Mampu menangkap isi bacaan
dengan kebiasaan
tidak bersuara

- Menemukan
pendapat dan
kesimpulan dalam
wacana Memba
ngun Desa Lam
pung/Ngebangun
Anek Lappung
- Mendeskripsikan
nilai kehidupan
yang menarik dan
mengesankan dari
kisah nyata
- Mengungkapkan
hal-hal yang disukai dalam kisah
untuk kehidupan
- Menangkap isi
bacaan dengan
kebiasaan tidak
bersuara

Indikator

(3)

Kegiatan
Pembelajaran

Tugas

Tertulis

Lisan

(5)

Teknik

Cerita

Daftar pertanyaan

(6)

Bentuk
Instrumen

Penilaian

Lihat buku
materi hlm.
8588.

(7)

Contoh
Instrumen

4 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

Teks wacana
Ngebangun Anek
Lappung

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

(9)

Sumber
Belajar

SD ..
Bahasa Lampung
VI (Enam)/2 (Genap)
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara
cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

Materi
Pokok

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

10

RPP Bahasa Lampung SD 6

Uraian

4 jam
pelajaran

(8)

Alokasi
Waktu

(9)

Sumber
Belajar

Teks wacana
Perattei Anjak
Ghebbei (O)/
Peghanti Anjak
Timbai (A)

Herman dan
Maini. 2009.
Pelajaran Ba
hasa Lampung
6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

......................................
NIP

.........., ...........................

Lihat buku
materi hlm.
8889.

(7)

Contoh
Instrumen

...............................................
NIP

Karangan

Tugas

(6)

Tertulis

(5)

Bentuk
Instrumen

- Menyusun karang - Mampu menyusun

an bebas dalam
karangan bebas
bentuk sederhana
dalam bentuk
berdasarkan kesederhana berdasar
mampuan yang ada
kan kemampuanpada siswa.
nya yang ada pada
- Mengukur kecepat
siswa
an menulis untuk
- Mampu mengukur
diri sendiri dan
kecepatan menulis
teman
untuk diri sendiri
dan teman

(4)

Teknik

Penilaian

Guru Bahasa Lampung

Teks
wacana
Perattei An
jak Ghebbei
(O)/
Peghanti
Anjak Tim
bai (A)

Memahami cara
menulis karangan

(3)

Indikator

Mengetahui,

Kepala Sekolah

(2)

(1)

Kegiatan
Pembelajaran

SD ..
Bahasa Lampung
VI (Enam)/2 (Genap)
Menulis
Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.

Materi
Pokok

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Aspek
Standar Kompetensi

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda
dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

B. Kompetensi Dasar
Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung
dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa
Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi.

D. Indikator
-
-

Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna

dan kalimat gabung
Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna,
kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung

E. Materi Pokok
Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6

11

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata
dengan memberikan contoh.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal
5 orang. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh
paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya.
- Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata.
- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
- Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan mem
berikan beberapa contoh.
- Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias
lainnya pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata
kias. Kemudian, siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing
guru.
- Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat
tidak sempurna.
- Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna
dan kalimat tidak sempurna, kemudian membahasnya dengan dibim
bing guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

12

RPP Bahasa Lampung SD 6

H. Sumber Belajar
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung.

I. Penilaian
1.
2.
3.

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Isian, menjodohkan, uraian
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 325.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
4 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.

B. Kompetensi Dasar
Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi,
penerapan dan komunikasi.

D. Indikator
-
-
-
-

Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh

Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh
Mampu memahami talibun dan contoh
Mampu memahami hahiwang dan contoh

E. Materi Pokok
Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

14

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah

siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.
- Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur.
- Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.
- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kemudian, guru dan
siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan
siswa.
- Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain
pepaccur, yaitu tentang bebandung dan kegunaannya.
- Guru memberi contoh cara melagukan bebandung.
- Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama.
- Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. Kemudian,
guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang
dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Isian, uraian
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 2534.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
4 40 menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi
kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar
Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal
yang benar

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan
serta lafal yang benar.

D. Indikator
-
-
-
-

Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/

Sekula
Mampu memperhatikan kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan
Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan
kehidupan nyata
Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru

E. Materi Pokok
Teks Lapah Sekulah/Sekula

F. Metode Pembelajaran
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab

-
-

Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.

16

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah

siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik
bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula.
- Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai
kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan.
- Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.
- Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks Lapah Sekulah/Sekula

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Isian, uraian, daftar pertanyaan
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 3438.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

17

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda
dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

B. Kompetensi Dasar
Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa
kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam
kalimat.

D. Indikator
-
-
-

Mampu menunjukkan kata berimbuhan

Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK
Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia

E. Materi Pokok
Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

18

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta mem
bedakan macam-macam imbuhan awalan, akhiran, dan sisipan.
- Guru mengenalkan bentuk kata dasar.
- Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama-sama
guru.
- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat
tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal peng
ucapannya.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.
- Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya
dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama guru.
- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta
macam-macam kalimat perintah.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.
- Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa, kalimat suruh, kalimat ajakan, kalimat perintah harapan, permintaan, kalimat ancam
an, kalimat sindiran, kalimat syarat, kalimat larangan, dan kalimat
membiarkan.
- Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut.
- Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

RPP Bahasa Lampung SD 6

19

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, daftar pertanyaan
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 41 60.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

20

......................................
NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru Bahasa Lampung

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
2 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, serta menerapkan kata-kata umum tentang kata
benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari, dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

B. Kompetensi Dasar
Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai
budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung
sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan
komunikasi.

D. Indikator
-
-

Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A)

Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi
yang tepat

E. Materi Pokok
Teks paradinei (O)/paghadini (A)

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.

RPP Bahasa Lampung SD 6

21

Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan

dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei.
- Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang
yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5
orang sebagai tamu.
- Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun
dan putero.
- Guru dan siswa membahas isi pepaccur.
- Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai
pepaccur.
- Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks paradinei (O)/paghadini (A)

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Penugasan, tertulis
Bentuk instrumen : Tugas kelompok, uraian
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 6265.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

22

......................................
NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru Bahasa Lampung

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
4 40 menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat
serta lafal yang tepat secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar
Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong
royong.

D. Indikator
-
-
-
-

Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa meng
urangi regresi
Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi
Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada
dengan ketepatan
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

E. Materi Pokok
Teks wacana Gutung Ruyung

F. Metode Pembelajaran
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab

-
-

Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.

RPP Bahasa Lampung SD 6

23

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah

siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung
secara singkat dan skematis.
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.
- Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat wacana,
sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.
- Siswa mengerjakan Tugas 1.
- Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan.
- Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan
teman.
- Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing.
- Siswa mengerjakan latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks wacana Gutung Ruyung

I. Penilaian
- Teknik
: Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Bacaan, daftar pertanyaan
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 6567.

.........., .......................

Mengetahui,

Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung

24

......................................
NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6

...............................................
NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/1
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.

B. Kompetensi Dasar
Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di
depan kelas melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna
dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi.

D. Indikator
-
-
-

Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan

Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri
Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat

E. Materi Pokok
Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Tanya jawab
Diskusi
Presentasi
Ceramah
Penugasan

RPP Bahasa Lampung SD 6

25

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita
mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya.
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung
dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang
tepat.
- Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan
dialog.
- Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh
cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang
gadis dalam pergaulan remaja.
- Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan
siswa wanita.
- Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun
tersbut dengan bimbingan guru.
- Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun.
- Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan
sikap, logat, dan intonasi yang pas.
- Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar.
- Guru memberikan PR.
- Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan musyawarah.
- Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain
mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang
dibacakan teman.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas hasilnya bersama
guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

26

RPP Bahasa Lampung SD 6

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, bacaan
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 6776.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

27

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/2
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda,
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan
kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

B. Kompetensi Dasar
Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola
kalimat sederhana

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya;
- memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya.

D. Indikator
-
-

Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya

Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya

E. Materi Pokok
Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

28

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam
alat rumah tangga.
- Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap
kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada
zaman dahulu dan zaman sekarang.
- Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan
kegunaannya.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok.
- Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok
lain memberi tanggapan.
- Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan
perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Misalnya, tungku
api kompor minyak kompor gas dan seterusnya.
- Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi.
- Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan
setiap kelompok memberi tanggapan.
- Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan
2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani
di sawah; kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang
digunakan dalam bertani di kebun; kelompok 5 dan 6 mendiskusikan
alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi.
- Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi, kemudian memberi
tanggapan dalam lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

RPP Bahasa Lampung SD 6

29

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis, tugas
Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan
Contoh instruman : Lihat buku materi hlm. 7981.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

30

......................................
NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru Bahasa Lampung

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/2
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.

B. Kompetensi Dasar
Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- memahami bentuk dan kegunaan teka-teki;
- membuat kalimat berupa teka-teki;
- mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia;
- melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.

D. Indikator
-
-
-
-

Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki

Mampu membuat kalimat berupa teka-teki
Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia
Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan

E. Materi Pokok
Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6

31

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan
kegunaan teka-teki.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang.
- Siswa melaporkan hasil diskusi.
- Guru menyajikan materi pembelajaran.
- Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki.
- Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh
yang digunakan untuk membuat teka-teki.
- Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan
hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan.
- Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.
- Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok
dengan mengambil nomor urut kelompok.
- Secara berkelompok, siswa diberi waktu 10 menit untuk meng
gabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling
membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam
mengajukan teka-teki
- Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok
lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil.
- Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan
menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik.
- Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki.
- Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.

32

RPP Bahasa Lampung SD 6

-
-

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis, tugas
Bentuk instrumen : Menjodohkan, daftar pertanyaan
Soal-soal
: Lihat buku materi hlm. 8285.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

33

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/2
4 40 menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat, sesuai dengan intonasi kalimat
serta lafal yang tepat secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar
Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung
dengan lafal dan intonasi yang tepat.

D. Indikator
-
-
-
-

Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun

Desa Lampung/Ngebangun Anek
Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan
dari kisah nyata
Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan
Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara

E. Materi Pokok
Teks wacana Ngebangun Anek Lappung

F. Metode Pembelajaran
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab

-
-

Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.

34

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan

dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang
untuk membahas tema Membangun Desa Lampung.
- Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara
membangun desa.
- Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung, kemudian mem
bahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.
- Siswa mencatat hasil kerja kelompok.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahasnya bersama
guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks wacana Ngebangun Anek Lappung

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, cerita
Soal-soal
: Lihat buku materi hlm. 85 89.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

35

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/2
4 40 menit

A. Standar Kompetensi
Menulis
Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai
pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.

B. Kompetensi Dasar
Memahami cara menulis karangan

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan.

D. Indikator
-
-

Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan

kemampuannya yang ada pada siswa
Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman

E. Materi Pokok
Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)

F. Metode Pembelajaran
-
-
-
-
-

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.

36

RPP Bahasa Lampung SD 6

2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.
- Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei
(O)/Peghanti Anjak Timbai (A).
- Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang
sudah dibaca.
- Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana
berdasarkan kemampuan siswa.
- Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil
karangannya.
- Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Karangan, uraian
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 88 89.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

......................................
NIP

Guru Bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

37

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

:
:
:
:

SD........................................
Bahasa Lampung
VI/2
6 40 menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda,
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan
kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

B. Kompetensi Dasar
Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat
budaya

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum;
- memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat, bahasa
perwatin beserta contoh pengucapannya;
- mengerti tentang pemahaman merwatin.

D. Indikator
-
-
-

Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat

umum
Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan
bahasa perwatin
Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh peng
ucapannya

E. Materi Pokok
Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin

F. Metode Pembelajaran
-
-
-

38

Ceramah
Penugasan
Tanya jawab

RPP Bahasa Lampung SD 6

-
-

Diskusi
Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan
masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut
penggunaan bahasa dialek.
- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok.
- Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru.
- Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan
hasil diskusinya.
- Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok.
- Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru.
- Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara
heterogen.
- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok
cara membacakan bahasa perwatin yang benar.
- Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks
bahasa perwatin dengan lafal yang benar.
- Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang
telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja.
- Siswa masih berada pada kelompok masing-masing.
- Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda.
- Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang
diperoleh.
- Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok
baru.
- Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya
untuk dilaporkan di kelompok asal.
- Setelah selesai diskusi, sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke
kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya
kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka
kuasai secara bergantian.

RPP Bahasa Lampung SD 6

39

Setelah seluruh siswa selesai melaporkan, guru menunjuk salah satu

kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan
klasifikasi guru.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli
yang sudah kembali ke kelompok masing-masing.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

H. Sumber Belajar
-
-

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga

Serangkai.
Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin

I. Penilaian
-
-
-

Teknik
: Lisan, tertulis
Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, kartu kata
Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 9099.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.........., .......................

...............................................
NIP

40

......................................
NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6

Guru Bahasa Lampung

Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung

Kelas VI SD dan MI
Pelajaran 1
Latihan 1 halaman 4
Dialek O
1. c
2. a
3. b
4. e
5. d

Dialek A
1. c
2. a
3. b
4. e
5. d

Latihan 2 halaman 5
Dialek O
1. g dan c
2. f dan a
3. d dan j
4. b dan h
5. I dan e

Dialek A
1. g dan c
2. f dan a
3. d dan j
4. b dan h
5. I dan e

Latihan 3 halaman 67
Dialek O
Dialek A
1. e
1. e
2. c
2. c
3. a
3. a
4. f
4. f
5. b
5. b
Tugas 1 halaman 7
Dialek O
1. j
2. e
3. g
4. a
5. d
6. i
7. c
8. f
9. h
10. b

Dialek A
1. j
2. e
3. g
4. a
5. d
6. i
7. c
8. f
9. h
10. b

Latihan 4 halaman 8
Dialek O
1. c
2. g
3. e
4. j
5. i
6. a
7. d
8. f
9. b
10. h

Dialek A
1. c
2. g
3. e
4. j
5. i
6. a
7. d
8. f
9. b
10. h

Tugas 2 halaman 8
Dialek O
1. c
2. e
3. d
4. a
5. b

Dialek A
1. c
2. e
3. d
4. a
5. b

Tugas 3 halaman 1011

Dialek O
Dialek A
1. kumet
1. seyut
2. sumbung
2. pungah
3. belih
3. bacagh
4. cuttam
4. ghepot
5. peghittek
5. peghintok
Latihan 5 halaman 1112
Dialek O
Dialek A
1. makonakko
1. mak ngedok
2. ibah
2. ghebah
3. nyadangken
3. nyadangkon
4. dawak
4. kecah
5. nyakakei
5. nyakaki
6. ibah
6. ghebah
7. gumek
7. kamak
8. ngakukken
8. ngakukkon
9. kughung
9. kughung
10. cutik
10. cutik

RPP Bahasa Lampung SD 6

41

Latihan 6 halaman 12
Dialek O
1. b
2. c
3. e
4. d
5. a

Dialek A
1. b
2. c
3. e
4. d
5. a

Tugas 4 halaman 1213

Dialek O
Dialek A
1. d
1. d
2. c
2. c
3. e
3. e
4. g
4. g
5. a
5. a
6. i
6. i
7. h
7. h
8. j
8. j
9. f
9. f
10. b
10. b
Tugas 5 halaman 18
Dialek O
1. c
2. d
3. a
4. e
5. b
Latihan 7 halaman 18
Dialek O
1. Serak
2. ganjal dan hawatir
3. pallegh
4. kelek dan ayu
5. meneng
6. kamah pungeu
7. tutur bahasa
8. perumpamaan

Dialek A
1. c
2. d
3. a
4. e
5. b

Dialek A
1. serak
2. ganjal dan hawatir

42

RPP Bahasa Lampung SD 6

3. lamong
4. mari dan pergi
5. ampai
6. budi siyut
7. tutur bahasa
8. perumpamaan
Tugas 6 halaman 20
Dialek O

1. Asan ngawil berubbei.
2. Kegho mengan kikim di juyeu.
3. Nyak nyakaken layangan naken.
4. Mubil teliyue adeknei.
5. Unyen tiyan makai sinjang.
Dialek A
1. Hasan ngawil nambi.
2. Kegha nganik ubi dikayu.
3. Nyak nyakakkon leyang kanah.
4. Mubil teliyu mit dudi.
5. Unyin tiyan makai sinjang.
Tugas 7 halaman 21
1. POK (kalimat tidak sempurna)
2. SPK (kalimat sempurna)
3. KSP (kalimat sempurna)
4. SK (kalimat tidak sempurna)
5. SK (kalimat tidak sempurna)
Latihan 8 halaman 24
Dialek O

1. tatteu
2. ulah
3. subjek dan objek
4. predikat
5. Amir ngawil berubbei.
Dialek A
1. tantu
2. ulih
3. subjek dan predikat
4. predikat
5. Amigh ngawil nambi.

Latihan 1 halaman 28
Dialek O
1. Sudah sakaratul maut.
2. Apo sai mak ngelingo. Yo tinggal mapah
dageu.
3. pesan untuknya.
4. berbuat yang dilarang agama.
5. Dang besai inei iteu.
Dialek A
1. Sudah sakaratul maut.
2. Sapa sai mak ngelinga. Yo tinggal ma
pah dagu.
3. pesan untuk dia.
4. melakukan yang dilarang agama.
5. Dang lamon ini itu.
Latihan 3 halaman 34
1. puisi nasihat
2. mempelai/orang yang memerlukan
3. gelar dari keluarga khusus perempuan
dan laki-laki
4. sudah waspada
5. rajinlah bekerja
6. puisi bentuk sindiran halus
7. bedeu
8. sindiran
9. tidak jelas yang dimaksud bagi pen
dengar kecuali orang-orang tertentu
10. Mejang ngetemah leguwan lemeh.
Ngenah ketaken ditinggang jak debei.
Latihan 1 halaman 36
Dialek O
1. Ngewawaiken pek pedem.
2. Salih jamo Alpian.
3. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/
tepui.
4. Jam piteu tukuk/tepui.
5. Lapal caluk/kukut.
6. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh.
7. Ulah kak betteh/betoh.
8. Gattei pakayan/besalin.
9. Alpian.
10. Adek sekulah.

Dialek A
1. Ngabetikkon ngan pedom.
2. Saleh ghik Alpian.
3. Nunjong nyanik saghapan pagi.
4. Jam pitu pagi.
5. Lapal kukut.
6. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja
woh.
7. Ulih ghadu betoh.
8. Laju ganti pakaian/busalin.
9. Alpian.
10. Mit sekula.
Latihan 2 halaman 36
Dialek O
1. beduo
2. kerjo
3. nginum
4. ngebaco
5. adik
6. beteh
7. pedem
8. nyejek
9. paghek
10. rugei

Dialek A
1. budua
2. keghja
3. nginum
4. ngebaca
5. adik
6. betoh
7. pedom
8. mulai
9. ghedik
10. ghugi

Pelajaran 2
Tugas 1 halaman 43
Dialek O
1. TL
2. TL
3. L
4. L
5. TL
6. L
7. L
8. TL
9. TL
10. TL

Dialek A
1. TL
2. TL
3. L
4. L
5. TL
6. L
7. L
8. TL
9. TL
10. TL

Tugas 2 halaman 45
1. kawayei/kawayi
2. tughuyei/tughuyi

RPP Bahasa Lampung SD 6

43

3. gegikei/gigiki
4. lulihei/lulihi
5. tighuwei/sepoi
6. tinengei/tinongi
7. sakeiyei/isii
8. tahhunei/tahuni
9. bekkemei/bekomi
10. tawayei/tawayi

Dialek A
1. Yo gadhu beli sinjang.
2. Adik ngaghikon ngan sembahyang.
3. Gughu ngicikkon jemoh perei.
4. Tina nyujukkon sepatu bahyu.
5.
Latihan 5 halaman 50
Dialek O
Dialek A
1. h
1. h
2. b
2. b
3. e
3. e
4. a
4. a
5. f
5. f
6. d
6. d
7. i
7. i
8. g
8. g
9. j
9. j
10. c
10. c

Latihan 3 halaman 45
1. nyaghik
2. nyebak
3. ngasei/ngasi
4. ngagak
5. ceccap
6. gemuring
7. temajak
8. (O) ei/(A) i
9. (O) ken/(A) kon
10. an
Latihan 4 halaman 46
Dialek O
1. d
2. e
3. a
4. j
5. g
6. b
7. c
8. f
9. i
10. h

Dialek A
1. d
2. e
3. a
4. j
5. g
6. b
7. c
8. f
9. i
10. h

Tugas 3 halaman 49
Dialek O
1. Yo ghadeu mengan dawah.
2. Mak ngareiken ayah mengan.
3. Gureu nyawoken jimmeh perei.
4. Adik nyulukken boneka bareu.
5. Alun mengan katteu kelelek.

44

RPP Bahasa Lampung SD 6

Tugas 4 halaman 53
Dialek O
Dialek A
1. mubbai metei 1. mubai kuti
2. nikeu miwang 2. Api niku miwang
3. wai sai ngisen 3. wai sai ngison
4. pandai ceritono 4. pandai ceghitani
5. kedo nikeu
5. ipa niku
Tugas 5 halaman 55
Dialek O
1. Apo

2. Pigho
3. Ulahnyo
4. Nyo gelagh
5. Nyo tando di depan
6. Akun kedo
7. Nyocaro
8. Dikedo ngenah
9. Nyoupo

10. Kapan

4. filsafat hidup masyarakat Lampung.

5. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda
kesengajaan kedatangan/tanda hormat
dari tamu diberikan kepada tuan
rumah.

Dialek A
1. Sapa
2. Pigha
3. Ghepa mula
4. Sapa geghal
5. Api tanda di depan
6. Akun pa
7. Ghepa cagha
8. Dipa ngeliyak
9. Api ghupa
10. Kapan
Latihan 7 halaman 61
Dialek O
1. tigeh
2. tiyengken
3. ghadeu
4. dikedo
5. bendera
6. berubbei
7. suruh
8. ancaman
9. perentah biasa
10. lamun liwat-
liwat singgah

Dialek A
1. tigoh
2. tiyongkon
3. ngelak sanako
4. dipa
5. bendegha
6. nambi
7. suruh
8. ancaman
9. perentah biasa
10. ke liwat liwat singgah

Latihan halaman 64
1. Di waktu nerima tamu adat.
2. Menanyakan secara langsung tujuan
kedatangannya.
3. Yang menyambut menanyakan tujuan
kedatangan tamu. Yang disambut men
jelaskan tujuan kedatangan mereka.
4. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung
tidak punah ditelan kemajuan bangsa.
5. Maksudnya mendidik generasi penerus
budaya Lampung mengenal dan meles
tarikan adat tersebut.
Tugas 2 halaman 65
1. menerima tamu atau pihak tuan rumah.
2. keluarga saudara yang ada di sini.
3. petakun

Latihan halaman 66
Dialek O
1. gutung ruyung
2. guwai nawo/mesjid, sekulah, gardeu
3. ulah kak mayen upah
4. jak sektor pajak
5. patuh jamo ketetapan aturan dan perun
dang-undangan
Dialek A
1. gotong ghoyong
2. nyanik lamban, mesigit, gagdhu, sekula
3. ulih jaman gadhu maen upah unyin
4. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman
jak luwah negeghi
5. patuh ghik ketentuan atughat peundangundangan sai bulaku
Tugas 1 halaman 69
1. Waduh mahhap, Don, mak sengajo
temen.
2. Mahhap ya, Man, bukeu meu tekali.
3. Ri, mahhap temen nyak dinikeu nyak
diajak ulun taho keu ngawasken kemam
an keu di rumah sakit.
4. Buk, ikam kilui mahhap sepidah ikam
bucur ban no.
5. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si
kam selakeu pengebo acara lamun
wat kekeliruwan sikam kilui senayah
najahno sikam ahirei. wassallam.
Latihan halaman 75
1. Kepala kampong/lurah
2. Karena dia akan memulai pembicaraan
serta menjelaskan kurangnya keamanan
di desa mereka.

RPP Bahasa Lampung SD 6

45

3. Saling mengajak atau mengolok-olok

satu sama lainnya.
4. Jangan dahulu berkata merayu, pikirlah
dahulu supaya tidak menyesal di kemu
dian.
5. Masalah siskamling melaksanakan ron
da kampung.
6. Aturan pembagian tugas ronda malam.
7. Dia setuju adanya giliran ronda malam
dan dia memohon maaf agar PNS dike
nakan giliran pada malam Minggu
rondanya supaya tidak mengganggu
aktivitasnya di kantor lebih-lebih kalau
dia seorang guru.
8. Bagi orang tua yang jompo dan janda
tidak dikenakan jadwal ronda yang
gilirannya makam yang dia tidak bisa
karena ada kerjaan tertentu bisa diusul
kan untuk dipindahkan hari yang lain.
Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok
malam harinya.
Pelajaran 3
Latihan halaman 81
Dialek O
1. jawan, kindagh, getas, apai, salang
2. jawan, kindagh, karung, tappah
3. apai pakai ngepeghkon paghei
pacul pakai ngerataken taneh
getas pakai ngetas paghei
4. gubit alatno wayeh lurus dipakai
lamun jukukno nayah wayet
kurit alatno bukkuk dipakai
lamun jukukno jarang wayet
5. baccei alat pakai majak wai
belango pakai ngeguring/ngegulai
ghayeh alat pakai ngekuk
6. belibei/tebilang ngalei lubang
pacul pakai ngegemburken taneh
cughik/besei pakai netek kayeu
7. bayuk/tayuk, karung, jawan
kindagh/kendau, apai, salang

46

RPP Bahasa Lampung SD 6

8.


9.

cirik pakai wai nginum

ghanjang pak pedem/tughui
lemarei pakai perabutan/pakaian
alat pertanian nayah beupobalan jak
besei atau kayeu
alat rumah tangga kenayahan beupo
plastik, alumunium, busa, kain kecuwa
lei lemarei/meja kursei.
10. bateu asahan
Dialek A
1. beghunang, kindagh, bayuk, jawan
2. jawan, kindagh kaghung, beghunang
3. sepal pakai ngeghang
pacul pakai ngeghatakon tanoh
getas pakai ngetas paghi
4. gubit alatni agak lughus tipakaike
jukutni lamon wayit/bayit
kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke
jukutni jaghang bayit
5. belanga alat pakai majak wai nginum
kancah alat pakai ngughing/ngulai
gayoh alat pakai nunjong
6. tembilang pakai ngegali lubang
pacul pakai ngegembughkon tanah
candung pakai melok kayu/buah
7. bayuk, kaghung, jawan, kindagh, beghu
nang, sepal
8. cighik pakai wai nginum
ghanjang ngan pedom/tughui
lemaghi ngan pakaian gham
9. alat peghtanian lamon bahanni
jak besi atau kayu
alat ghumah tangga lamon
bahanni jak plastik alumunium, busa,
kain kecuali kughsi/lemaghi meja
10. batu asahan (ungkal)
Latihan halaman 85
Dialek O
1. Tahhei minyak tanek
2. Ngoreksi

3. Kelambeu gattung
4. Kumis kucing
5. Bekuh, kuwel
Dialek A
1. Tahi minyak tanek
2. Ngoreksi
3. Kelambu gantung
4. Kumis kucing
5. Kuwol
Latihan halaman 87
Dialek O
1. Mak
2. Lapah caluk
3. Besalin laju mengan
4. Nambah pengasilan
5. Ngebangun pek kelahiran

Dialek A
1. Mak
2. Lapah kukut
3. Buganti laju mengan
4. Nambah pengasilan
5. Ngebangun ngan kelaheghan
Latihan halaman 99
1. Pubian, Abung
2. Merwatin
3. Kata ganti orang
4. Sikampun, mahhappun
5. Metei ghuppekpun
6. Maka naik mendongak. Maksudnya
maka datang menghadap.
7. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang)
8. sawat (O) sinagh (A)
9. metei ghuppekpun
10. Sikam nuppang berekat

RPP Bahasa Lampung SD 6

47

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Depdiknas.
Depdiknas Prov. Lampung. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa
Lampung. Lampung: Depdiknas.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jilid 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

48

RPP Bahasa Lampung SD 6