Lampiran 12

Sistematika Laporan PKP

Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Lembar Pernyataan Anti Plagiat
Daftar Isi
Kata Pengantar

BAB I. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah (data awal dalam mengidentifikasi masalah, dan analisis masalah).
B. Rumusan Masalah.
C. Tujuan Perbaikan.
D. Manfaat Perbaikan.

BAB II. Kajian Pustaka

BAB III. Pelaksanaan Perbaikan

A. Informasi subjek penelitian (Lokasi, waktu, tema, kelompok dan karakteristik anak)
B. Deskripsi per siklus (rencana, pelaksanaan, pengamatan/ pengumpulan data/instrumen,
refleksi),

IV. Hasil dan Pembahasan

A. Pelaksanaan Siklus
B. Pembahasan dari setiap siklus

V. Kesimpulan dan Saran

A. Kesimpulan
B. Saran

Daftar Pustaka
Lampiran
 Penjelasan Sistematikan Laporan PKP
HALAMAN JUDUL
 Singkat dan padat,
 Menggambarkan upaya untuk perbaikan pembelajaran
 Merupakan tindakan yang paling penting dalam upaya perbaikan pembelajaran.
 Contoh Peningkatan kemampuan mewarnai gambar pada anak kelompok B malelui penggunaan
bahan alam di TK Bunda

KATA PENGANTAR
Berisi ucapan terima kasih dan pernyataan ketidaksempurnaan laporan

Lembar Pengesahan
Berisi Judul, tanda tangan mahasiswa dan Pembimbing (Supervisor 1)

Lembar Pernyataan Anti Plagiat

Berupa lembar pernyataan Sesuai Format (terlampir) yang ditanda tangani mahasiswa di atas materi
Rp.10.000,00

Daftar Isi
Sesuai dengan Isi Laporan yang dibuat Mahasiswa

LATAR BELAKANG
 Alasan dilakukannya penelitian tindakan kelas
 berisi tentang masalah yang sudah diidentifikasi di kelasnya
 berisi analisis masalah yang dipilihnya (penyebab dari timbulnya masalah) secara singkat dan
jelas

PERUMUSAN MASALAH
 Masalah yang dirumuskan adalah masalah penelitian yang akan dipecahkan melalui PTK.
 Masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya dan diakhiri dengan tanda tanya

TUJUAN PENELITIAN
 Tujuan penelitian atau sering juga disebut pertanyaan penelitian merupakan sesuatu yang akan
dicari jawabannya melalui penelitian ini.
 Manfaat Penelitian
 Manfaat sumbangan hasil penelitian bagi guru sebagai peneliti, institusi dan pendidikan secara
umum
II. KAJIAN PUSTAKA

 Landasan dalam merencanakan/melaksanakan tindakan perbaikan dan menjadi rujukan dalam

membahas hasil penelitian.
 Teori atau konsep yang sudah disinggung dalam latar belakang, menambah konsep lain yang
relevan dan memperkuat teori yang sudah diungkapkan.
 Terkait dengan masalah yang dirumuskan.

III. PELAKSANAAN PERBAIKAN, berisi:

A. SUBJEK PENELITIAN
- lokasi; nama sekolah, kelas tempatnya mengajar, tema, waktu
- Waktu pelaksanaan (tuliskan waktu saat perencanaan akan diterapkan meskipun tidak akan
diterapkan). Rentang waktu untuk masing-masing siklus sesuai dengan jadwal kegiatan di
sekolah)

B. DESKRIPSI PER SIKLUS

1. Perencanaan

Menjelaskan tentang Rencana kegiatan (menjelaskan tentang rencana kegiatan yang terdapat dalam
Rancangan Siklus 1 dan 2) dan definisi setiap kegiatannya.

Mennyajikan Tabel rencana Kegiatan yang terdapat dalam Rancangan satu Siklus untuk siklus 1 dan
siklus 2.

2. Pelaksanaan

Menjelaskan tentang pelaksanaan kegiatan perbaikan pembelajaran, yaitu tentang kapan dan
bagaimana proses pelakssanaan pembelajarannya

3. Pengamatan

Menejelaskan cara pengamatan yang akan dilakukan oleh guru terkait pelakssanan perbaikan
pembelajarannya dan bagaimana guru melakukan analisis terhadap hasil pengamatan tersebut

4. Refleksi

Menjelaskan bagaimana cara guru melakukan refleksi terhadap perencanaan pembelajaran yang
dilakukannya, apa alat yang digunakan untuk refleksi dan bagaimana menggunakannya
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. PELAKSANAAN SIKLUS
 Menjelaskan tentang Skenario perbaikan yang dibuatnya (Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir
siklus 2)
 Menjelaskan pelaksanaan simulasi perbaikan pembelajaran yang dilakukannya (RPPH hari
pertama siklus 1 dan RPPH Hari terakhir siklus2)

B. PEMBAHASAN DARI SETIAP SIKLUS

Menjelaskan temuan dalam pelaksanaan simulasi yang dilakukannya beruka kelebihan dan
kelemahannya selama melaksanan simulasi

IV. KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Menjelaskan kelebihan dan kelemahan rancangan pembelajaran yang telah disusunnya berdasarkan
hasil simulasi yang dilakukannya

B. SARAN
 Menjelaskan rekonmendasi yang dibuat berdasarkan kesimpulan ,
 Menjelaskan saran yang perlu diperhatikan untuk ditindaklanjuti

DAFTAR PUSTAKA

Berisi daftar rujukan yang digunakan mahasiswa dalam penulisan laporan ini

LAMPIRAN

Berisi

1. Rancangan satu siklus (R1S) untuk siklus 1 dan siklus 2

2. RPPH Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir siklus 2
3. Skenario Perbaikan Pembelajaran Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir siklus 2
4. Lembar Refleksi Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir siklus 2
5. Jurnal Pembimbingan PKP (Sejak awal mengikuti PKP hingga Laporan diunggah ke dalam
aplikasi)
(RPPH, Skenario Perbaikan dan lembar Refleksi yang dilampirkan adalah pada Hari Pertama
siklus 1 dan RPPH Hari Terakhir siklus 2 agar dapat dilihat proses perbaikannya dari awal siklus
hingga akhir siklus).
 PEDOMAN PENSKORSN LAPORAN PKP
PAUD4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)

Komponen Keterangan
Halaman Judul Wajib ada
Lembar pengesahan (ditanda tangani oleh Wajib ada
Mahasiswa dan Supervisor 1)
Lembar Pernyataan Anti plagiat (ditanda Wajib ada
tangani mahasiswa di atas materai
Daftar Isi Wajib ada
Kata Pengantar Tidak wajib

Variabel/Deskriptor Rincian skor Skor Maksimal

BAB I. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah
Menjelaskan latar belakang terkait masalah yang diteliti 2
Identifikasi masalah, 6
Menuliskan lebih dari satu masalah yang teridentifikasi 1
Analisis masalah
Menjelaskan masalah yang dipilih, penyebabnya, dampaknya dan rencana 3
solusi yang akan dilakukan
B. Rumusan Masalah
Menyebutkan kompetensi yang ditingkatkan 1
Menyebut subjek yang diteliti 1 5
Menyebut cara memperbaiki pembelajaran 1
Berkaitan dengan latar belakang 1
Mengandung kata tanya dan tanda tanya 1
C. Tujuan Perbaikan
Tujuan jelas dan logis 1 2
Tujuan konsisten dengan rumusan masalah 1
D. Manfaat Perbaikan
Ditulis dengan jelas dan logis 1 2
Manfaat berkontribusi nyata terhadap pembelajaran 1
BAB II. Kajian Pustaka
Mencantumkan minimal teori terkini terkait variable penelitian yang terkait 6 10
dengan masalah penelitian dan atau PTK,
Penulisan kutipan benar sesuai kaidah 4
BAB III. Pelaksanaan Perbaikan
A. Informasi subjek penelitian 3
Mencantumkan Lokasi, 1
Mencantumkan waktu dan tema, 1
Menyebutkan kelompok dan karakteristik anak tempat nya mengajar 1
B. Deskripsi per siklus
Mencantumkan rencana siklus 1 dan siklus 2 7
Menjelaskan rencana pelaksanaan siklus 10 27
Menjelaskan rencana pengamatan (tekniknya, alatnya dan caranya) 5
Menjelaskan rencana refleksi (tekniknya, alatnya dan caranya) 5
IV. Hasil dan Pembahasan
 Variabel/Deskriptor Rincian skor Skor Maksimal
C. Pelaksanaan Siklus
Menjelaskan tentang Skenario perbaikan yang dibuatnya (Hari pertama 10 20
siklus 1 dan hari terakhir siklus 2)
Menjelaskan pelaksanaan simulasi perbaikan pembelajaran yang 10
dilakukannya (RPPH hari pertama siklus 1 dan RPPH Hari terakhir siklus2)
D. Pembahasan dari setiap siklus
Menjelaskan temuan dalam pelaksanaan simulasi yang dilakukannya beruka 10 10
kelebihan dan kelemahannya selama melaksanan simulasi
V. Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
Simpulan sesuai dengan tujuan perbaikan pembelajaran 3 5
Simpulan disajikan dengan lugas dan jelas 2
B. Saran
Saran disajikan sesuai dengan kesimpulan 1 3
Saran bersifat operasional atau dapat dilaksanakan 1
Saran dituliskan dengan jelas dan lugas 1
Daftar Pustaka
Ditulis sistematis dengan kaidah yang benar 1 2
Lengkap dan sesuai kutipan dalam badan laporan 1
Lampiran 5
Terdapat 2 Rancangan satu siklus (R1S) yaitu untuk siklus 1 dan siklus 2 1
Terdapat 2 RPPH, yaitu RPPH Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir siklus 2 1
Terdapat 2 Skenario Perbaikan Pembelajaran, yaitu untuk Hari pertama 1
siklus 1 dan hari terakhir siklus 2
Terdapat 2 Lembar Refleksi, yaitu untuk Hari pertama siklus 1 dan hari 1
terakhir siklus 2
Seluruh format lampiran sesuai dengan panduan PKP 1
Total Skor 100