Tugas Individu 9 Analisis Kurikulum

Nama : Lilin Marisa

NIM : 0103522063

1. Persamaan dan Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka

Menurut pendapat saya, persamaan dari kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka adalah sama- sama
masih menggunakan pendekatan saintifik di beberapa RPP atau modul ajar, penerapan model
pembelajaran untuk kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka juga masih menggunakan model
pembelajaran yang sama misalnya model Discovery Learning, Cooperatif Learning, Problem Based
Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL). Sedangkan untuk perbedaan dari kedua
kurikulum tersebut dapat dilihat pada uraian dibawah ini:

Perubahan Istilah Pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka

Pada implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, terdapat beberapa perbedaan seperti
dibawah ini:

a. Kerangka Dasar
Perbedaan yang dapat dilihat pada kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka yang pertama yaitu
mengenai kerangka dasar. Landasan utama dari kurikulum 2013 ialah tujuan Sistem Pendidikan
Nasional dan Standar Nasional pendidikan. Sementara kurikulum merdeka lebih menekankan
mengenai pengembangan profil pelajar pancasila khususnya pada peserta didik.

b. Kompetensi yang dituju

Pada kurikulum 2013, kompetensi disusun dalam bentuk Kompetensi Dasar (KD) dan juga
Kompetensi Inti sebagai suatu penilaian. Aspek tersebut seperti sikap sosial, sikap spiritual,
pengetahuan dan juga keterampilan. Sedangkan untuk kurikulum merdeka, capaian
pembelajaran akan disusun per fase dimana dinyatakan dalam bentuk paragraf yang memuat
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam mencapai, menguatkan, juga meningkatkan
kompetensi.

c. Struktur Kurikulum
Pada kurikulum 2013, jam pembelajaran atau yang disingkat JP akan diatur selama seminggu.
Aturan alokasi waktu pembelajaran ini akan dibahas secara rutin dalam setiap minggunya pada
setiap semester. Dengan demikian, peserta didik akan memperoleh nilai hasil belajar untuk
setiap semester yang telah dilakukannya. Sementara pada kurikulum merdeka, struktur
pembelajaran terbagi menjadi dua yakni pembelajaran reguler atau pembelajaran rutin (kegiatan
intrakurikuler). Pada kurikulum merdeka juga ditekankan pada projek penguatan profil pelajar
pancasila sebagai pengembangan jiwa berkarakter pancasila pada peserta didik saat ini.

d. Pembelajaran
Pada kurikulum 2013, pendekatan pembelajaran ialah pendekatan secara saintifik dan berlaku
untuk semua mata pelajaran. Sementara pada pembelajaran kurikulum merdeka, pendekatan
yang
 digunakan bisa menggabungkan anatara pendekatan saintific dan juga TPACK. Pembelajaran
pada kurikulum merdeka juga dilakukan secara diferensiasi dengan mempertimbangkan minat,
bakat dan kebutuhan belajar para peserta didik yang diintegrasikan dengan kemampuan sosial
emosional (KSE).

e. Perangkat Ajar yang disediakan oleh Pemerintah

Terkait dengan perangkat ajar, maka kurikulum 2013 biasanya menggunakan buku teks atau
buku cetak diberikan pada sekolah-sekolah sebagai bahan pembelajaran. Buku BSE juga mudah
untuk diakses, sedangkan pada kurikulum merdeka, sumber belajar bisa menggunakan sumber
aplikasi PMM yang disediakan oleh pemerintah, bukan hanya buku guru dan buku siswa yang
dapat diakses pada Aplikasi Merdeka Mengajar (PMM), tetapi kita juga dapat mengakses modul
sjar, soal latihan bahkan video praktik baik yang telah dilakukan oleh para guru penggerak.

Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka memang memiliki banyak perubahan dan perbedaan.
Namun, keduanya sama-sama memiliki tujuan yang sama untuk mencapai sistem pendidikan
nasional yang menjadi tujuan bangsa dalam mencerdaskan bangsa.

Sumber : https://www.kompasiana.com/delpiyanita24148/6226ad56e2d60e589e7eae42/apa-
beda-kurikulum-2013-dan-kurikulum-merdeka-bagaimana-sekolah-dasar-bisa-implementasi-
kurikulum-merdeka

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Aspek Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Alokasi Waktu Jam Pelajaran (JP) Kurikulum Sementara itu, Jam Pelajaran
2013 diatur per minggu dengan Kurikulum Merdeka diatur per
alokasi waktu rutin mingguan tahun sehingga alokasi waktu
tiap semester sehingga siswa untuk mencapai JP bisa fleksibel.
akan dapat nilai hasil belajar
tiap mata pelajaran di akhir tiap
semester.

Capaian Kompetensi Inti pada Kurikulum Merdeka menyasar

Pembelajaran Kurikulum 2013 terdiri dari Capaian Pembelajaran, disusun per
Sikap Spiritual, Sikap fase, dinyatakan dalam paragraf
Sosial, Pengetahuan, dan yang merangkaikan pengetahuan,
Keterampilan. KD pada KI sikap, dan keterampilan untuk
1 dan 2 hanya terdapat pada mencapai, menguatkan, dan
mata pelajaran Pendidikan meningkatkan kompetensi.
Agama dan Budi Pekerti Capaian Pembelajaran di SD
dan Pendidikan Pancasila dengan Kurikulum Merdeka
dan Kewarganegaraan. disusun per fase
Kompetensi yang dituju
pada Kurikulum 2013 yaitu
Kompetensi Dasar (KD),
dinyatakan dalam poin-poin
yang diurutkan untuk
mencapai Kompetensi Inti
(KI) per tahun.

Pendekatan Sekolah dengan Kurikulum Sementara itu, sekolah dengan

2013 diarahkan menggunakan
pendekatan pengorganisasian
pembelajaran berbasis tematik
integratif. Kurikulum 2013
menggunakan pendekatan
Kurikulum Merdeka dapat
menggunakan pendekatan
pengorganisasian pembelajaran
berbasis mata pelajaran, tematik,
atau terintegrasi. Ada dua kegiatan
 pembelajaran saintifik untuk
semua pembelajaran.
Pembelajaran Pembelajaran Kurikulum
2013 umumnya hanya
terfokus pada intrakurikuler
(tatap muka), kokurikuler di
Kurikulum 2013 mendapat
alokasi beban belajar
maksimum 50% di luar jam
tatap muka, tetapi tidak
diwajibkan dalam kegiatan
khusus terencana sehingga
umumnya diserahkan pada
kreativitas guru pengampu.
Pada kurikulum 2013 mata
pelajaran yang diajarkan
tergabung menjadi satu dalam
tema. Pembelajaran dilakukan
secara tematik.
Penilaian Penilaian pada Kurikulum
2013 menggunakan
penilaian formatif dan
sumatif oleh pendidik untuk
memantau kemajuan belajar,
hasil belajar, dan deteksi
kebutuhan perbaikan hasil
belajar siswa secara
berkesinambungan.
Penilaian
Perangkat Ajar Pemerintah menyediakan
perangkat ajar buku teks dan
buku nonteks di Kurikulum
2013..
Penilaian Penilaian pada
Kurikulum 2013
dibagi menjadi
penilaian sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan,
sementara
utama di struktur Kurikulum
Merdeka, yaitu pembelajaran
reguler dan proyek penguatan
profil pelajar Pancasila.
sementara pembelajaran
Kurikulum Merdeka
menggunakan paduan
pembelajaran intrakurikuler (70-
80% dari JP) dan kokurikuler
(20-30% JP) melalui proyek
penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Ada mata pelajaran
IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial), paduan IPA dan
IPS, di SD dengan Kurikulum
Merdeka.
Bahasa Inggris jadi mata
pelajaran pilihan di SD
dengan Kurikulum
Merdeka, tergantung
kesiapan sekolah. SD atau
siswa dengan Kurikulum
Merdeka bisa memilih
minimal 1 dari 4 mata
pelajaran Seni dan Budaya:
Seni Musik, Seni Rupa,
Seni Teater, atau Seni Tari.
Pada kurikulum merdeka
penguatan asesmen formatif dan
penggunaan hasil asesmen untuk
merancang pembelajaran sesuai
tahap capaian siswa
Di Kurikulum Merdeka,
pemerintah juga menyediakan
perangkat ajar berupa contoh-
contoh modul ajar, alur tujuan
pembelajaran, contoh projek
penguatan profil pelajar Pancasila,
dan contoh kurikulum operasional
sekolah
Kurikulum Merdeka tidak
melakukan pemisahan ini.
 STRUKTUR KURIKULUM 2013 SD NEGERI 3 GEMAWANG

BEBAN MENGAJAR GURU KELAS, MAPEL DAN KEPALA SEKOLAH PER MINGGU

Alokasi waktu

No Komponen Kelas

I II III IV V VI

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4 4 4 4

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 5 4 4 4

3 Bahasa Indonesia 8 9 10 7 7 7

4 Matematika 5 6 6 6 6 6

5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3

Kelompok B

1 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 3 3 3 3

2 Pend, Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 4 4 4 4 4 4

Muatan Lokal

1 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2

2 Pendalaman Kitab Suci - - 2 2 2 2

3 Bahasa Inggris - - 2 2 2 2

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 32 34 38 40 40 40

Keterangan: Struktur Kurikulum pada Masa Pandemi dibuat 2 jam tiap Mata Pelajaran / Minggu @ 20 menit tiap jamnya.
STRUKTUR KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH NEGERI