PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 8 SEMARANG
KOTA SEMARANG
Jalan Pandanaran II Nomor 12 Kota Semarang Kode Pos 50243 Telepon 024-8312190
Faksimile 024-8440321 Surat Elektronik smkn8_semarang@yahoo.co.id

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 90 menit
Kelompok Prog. Keahlian : Semua Jurusan Jumlah Soal : 50 butir
No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menghayati dan 1.6 Meyakini kebenaran Pernikahan dalam Islam  Diberikan pernyataan-pernyataan 1 √
mengamalkan ketentuan pelaksanaan berkaitan dengan hukum nikah,
ajaran agama yang pernikahan berdasarkan siswa dapat menentukannya
dianutnya syariat Islam dengan benar
2 Menghayati dan 2.6 Menunjukkan sikap bersatu  Disajikan pernyataan tentang nikah 2 √
dan kebersamaan dalam
mengamalkan yang terlarang, siswa dapat
lingkungan masyarakat
perilaku jujur, sebagai implementasi menetukannya dengan benar
disiplin, ketentuan pernikahan  Disajikan daftar wali, siswa dapat 3 √

tanggungjawab, dalam Islam memilih wali yang berhak

3.6 Menganalisis dan
peduli (gotong menikahkan dengan benar
mengevaluasi ketentuan
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
royong, kerjasama, pernikahan dalam Islam  Disajikan saksi dalam pernikahan, 4 √
toleran, damai), 4.6 Menyajikan prinsip-prinsip siswa dapat mengetahui
santun, responsif pernikahan dalam Islam pesyaratannya dengan benar
dan proaktif dan  Disajikan tentang tujuan 5 √
menunjukkan sikap pernikahan, siswa dapat
sebagai bagian dari menyebutkan suasana yang
solusi atas mendukungnya dengan benar
berbagai  Disajikan stadi kasus tentang peran 6 √

permasalahan istri dalam pernikahan, siswa dapat

dalam berinteraksi menganalisanya dengan benar
 Disajikan tentang talak, siswa dapat 7 √
secara efektif
dengan lingkungan mengidentifikasinya
 Disajikan kasus tentang tentang 8 √
sosial dan alam
serta dalam iddah istri, siswa dapat
menempatkan diri menjelaskannya dengan benar
Meyakini terjadinya hari akhir 9 √
sebagai cerminan  Disajikan tentang kematian yang
2.3 Berperilaku jujur, Beriman kepada hari
bangsa dalam bersifat lokal, siswa dapat
bertanggung jawab, dan adil akhir
pergaulan dunia menyebutkannya
sesuai dengan keimanan 10 √
 Disajikan Q.S. Ali Imran/3:185,
kepada hari akhir
siswa dapat menyusunnya dengan
3.3 Menganalisis dan
benar
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
mengevaluasi makna iman  Disajikan Q.S. Ali Imran/3:185, 11 √
kepada hari akhir siswa dapat menentukan bacaan
3. Memahami, 4.3 Menyajikan kaitan antara tawidnya dengan benar
menerapkan, beriman kepada hari akhir  Disajikan pernyataan tentang 12 √
menganalisis dengan perilaku jujur, pokok-pokok keimanan pada hari
pengetahuan bertanggung jawab, dan akhir, siswa dapat menetukannya
faktual, konseptual, adil dengan benar
prosedural  Disajikan peralihan alam setelah 13 √
berdasarkan rasa manusia meninggal, siswa dapat
ingintahunya menjelaskannya dengan benar
tentang ilmu  Disajikan tentang 14 √

pengetahuan, pertanggungjawaban manusia di

teknologi, seni, akhirat, siswa dapat
budaya, dan menjelaskannya dengan benar
15 √
humaniora dengan  Disajikan pernyataan tentang
wawasan perilaku yang mencerminkan iman
kemanusiaan, kepada hari akhir, siswa dapat
kebangsaan, menjelaskannya
16 √
kenegaraan dan  Disajikan tentang Perilaku yang
peradaban terkait bukan mencerminkan beriman
penyebab kepada hari akhir, siswa dapat
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
fenomena dan menjelaskannya
kejadian, serta  Disajikan pernyataan tentang 17 √
menerapkan fenomena datangnya hari akhir,
pengetahuan peserta didik dapat menjelaskannya
prosedural pada dengan benar
bidang kerja yang  Disajikan pernyataan tentang tanda 18 √
spesifik untuk hari akhir menurut ilmu
memecahkan pengetahuan, siswa dapat
masalah. mengidentifikasinya
 Disajikan pernyataan tentang 19 √

hikmah iman kepada hari akhir,

siswa dapat menganalisanya
 Disajikan pernyataan tentang 20 √
1.2 Meyakini bahwa agama
mewajibkan umatnya untuk hikmah iman kepada hari akhir,
4. Mengolah, menalar beribadah dan bersyukur Q.S. Luqman /31: 13-14
siswa dapat mencontohkannya
kepada Allah serta berbuat dan Q.S. al-Baqarah/2:
dan menyaji dalam dalam kehidupan sehari-hari
baik kepada sesama
83. 21 √
ranah konkret dan manusia  Disajikan tabel arti dan kalimat,
2.2 Berbuat baik kepada
ranah abstrak siswa dapat memasangkannya
sesama manusia sesuai
terkait dengan dengan perintah Q.S. dengan benar
Luqman/31: 13-14 dan 22 √
pengembangan  Disajikan QS. Luqman /31:13,
Q.S. al-Baqarah/2: 83,
dari yang serta hadis terkait siswa dapat menyimpulkan makna
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
dipelajarinya di 3.2 Menganalisis dan kalimat yang bergaris bawah
sekolah secara mengevaluasi makna Q.S. dengan benar
mandiri, dan Luqman/31: 13-14 dan  Disajikan wasiat luqman kepada 23 √
Q.S. al-Baqarah/2: 83,
mampu anaknya, siswa dapat
serta hadis tentang
melaksanakan menjelaskkannya
kewajiban beribadah dan
tugas spesifik di  Disajikan penggalan Q.S. 24 √
bersyukur kepada Allah
bawah dan berbuat baik kepada Luqman/31: 14, siswa dapat
pengawasan sesama manusia menasangkan lafadz dengan
langsung. 4.2.1 Membaca Q.S. artinya
Luqman/31: 13-14 dan
 Disajikan QS. Ali Imran/3 : 191, 25 √
Q.S. al-Baqarah/2: 83
sesuai dengan kaidah siswa dapat menganalisa makna
tajwid dan makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan yang bergaris bawah dengan benar
 Disajikan tabel kalimat dan 26 √
hafalan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al- tarjamah, siswa dapat
Baqarah/2: 83 dengan memasangkannya dengan benar
lancar 27 √
 Disajikan QS. Ali Imran /3:190,
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
siswa dapat memaknai ulul albab
antara kewajiban
dengan benar
beribadah dan bersyukur 28 √
 Disajikan makna ulul albab menurut
kepada Allah dengan
berbuat baik terhadap nabi Muhammad, siswa dapat
sesama manusia sesuai menjelaskannya dengan benar
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
pesan Q.S. Luqman/31:  Disajikan pernyataan tentang sikap 29 √
13-14 dan Q.S. al- seorang ulil albab dalam Q.S. Ali
Baqarah/2: 83 Imran/13 : 191, siswa dapat
menjelaskannya dengan benar
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an
sebagai pengamalan  Disajikan pernyataan tentang sikap 30 √
dengan meyakini bahwa Q.S. Ali Imran/3: 190- dan perilaku terpuji yang harus
agama mengajarkan
191, dan Q.S. Ali dikembangkan terkait dengan
kepada umatnya untuk
berpikir kritis dan bersikap Imran/3: 159 berpikir kritis, siswa dapat
demokratis
2.1 Bersikap kritis dan mencontohkannya dengan benar
demokratis sesuai dengan  Disajikan pernyataan tentang 31 √
pesan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan159, serta kuwajiban berbakti kepada orang
hadis terkait tua, siswa dapat menjelaskannya
3.1 Menganalisis dan
dengan benar
mengevaluasi makna Q.S. 32 √
 Disajikan pernyataan tentang
Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta perwujudan rasa syukur, siswa
hadis tentang, berpikir kritis dapat mengidentifikasinya
33 √
dan bersikap demokratis  Disajikan tentang hakikat ibadah
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: kepada Allah, siswa dapat
190-191 dan Q.S. Ali menjelaskannya
Imran/3: 159; sesuai 34 √
 Disajikan QS. Al Baqarah/2 : 83,
dengan kaidah tajwid dan
siswa dapat menjelaskan
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
makharijul huruf kandungan tajwid pada kalimat
4.1.2 Mendemonstrasikan yang bergaris bawah dengan benar
hafalan Q.S. Ali Imran/3:  Disajikan tabel potongan ayat dan 35 √
190-191 dan Q.S. Ali
hukum tajwid, siswa dapat
Imran/3: 159 dengan
memasangkannya dengan benar
lancar
 Disajikan potongan ayat al 36 √
4.1.3 Menyajikan keterkaitan
antara sikap kritis dengan Baqarah/2:83, siswa dapat
ciri orang-orang berakal menyimpulkan perintah di dalamnya
(ulil albab) sesuai pesan dengan benar
Q.S. Ali Imran/3: 190-191  Disajikan hadits tengang ihsan, 37 √

siswa dapat mengartikannya

dengan benar
 Disajikan ihsan kepada binatang, 38 √

siswa dapat mencontohkannya

dengan benar
39 √
 Disajikan ihsan kepada tetangga,
siswa dapat mencontohkannya
√
dengan benar
40
 Disajikan ihsan kepada alam, siswa
dapat mencontohkannya dengan
benar
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
 Disajikan arti hadis tentang ihsan 41 √
kepada anak yatim, siswa dapat
mencontohkannya dengan benar
 Disajikan pernyataan tentang sikap 42 √
dan perilaku terpuji yang harus
dikembangkan terkait dengan
Ihsan, siswa dapat memilihnya
 Disajikan pernyataan tentang 43 √
1.8 Meyakini kebenaran menunjukkan berbuat baik kepada
ketentuan dakwah
Strategi dakwah dan sesama manusia, siswa dapat
berdasarkan syariat Islam
dalam memajukan perkem bangan Islam di menyebutkannya √
perkembangan Islam di Indonesia  Disajikan tentang strategi yang 44
Indonesia
digunakan oleh para penyebar
2.8 Bersikap moderat dan santun
dalam berdakwah dan agama Islam, siswa dapat
mengembangkan ajaran menjelaskannya
Islam 45 √
 Disajikan tentang strategi yang
3.8 Menganalisis dan
digunakan oleh para penyebar
mengevaluasi strategi
agama Islam dikalangan raja, siswa
dakwah dan perkembangan
dapat menjelaskannya
Islam di Indonesia 46 √
 Disajikan tentang kesuksesan para
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip
penyebar agama Islam, siswa dapat
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
strategi dakwah dan menjelaskannya
perkembangan Islam di  Disajikan tentang akulturasi budaya 47 √
Indonesia dalam berdakwah, siswa dapat
menjelaskannya
 Disajikan metoda dalam berdakwah 48 √
Sunan Kalijogo, siswa dapat
menjelaskannya
 Disajikan bukti sejarah masuknya 49 √
Islam ke nusantara, siswa dapat
menjelaskannya
 Disajikan faktor Islam mudah 50 √

diterima, siswa dapat

mengidentifikasinya.
 No Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator mor Soal
Soal 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8

Keterangan pengisian kolom/format kisi-kisi Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda (PG)

Kolom 1 : diisi nomor urut 2. Uraian (U)
Kolom 2 : diisi SK sesuai dengan silabus
Kolom 3 : diisi KD dari SK yang ada di kolom 2 Semarang, November 2019
Kolom 4 : diisi materi pokok dari KD di kolom 3 Penyusun Soal,
Kolom 5 : diisi indikator soal dari indikator pengetahuan dari materi pokok di kolom 4
(dari satu materi pokok dapat dibuat lebih dari satu indikator soal)
Kolom 6 : diisi nomor sebaran soal Agus Munif, S.Pd.I
Kolom 7/8 : diisi dengan tanda centang(√) sesuai bentuk soal NIP. 19800205 2014 06 1 001