IAIN PALU NAMA USHULUDDIN ADAB DAN DAKWAH

FAKULTAS:

NAMA PRODI: BIMBINGAN KONSELING ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: KODE MATA RUMPUN BOBOT (SKS): SEMESTER: TANGGAL

KULIAH: MATA KULIAH: PENYUSUNAN:
Konseling Bimbingan 2 sks II 09 Maret 2018
Perkawinan dan Konseling Islam
Keluarga
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK: Ketua Jurusan BKI

Drs. Ibrahim Latepo, M.Sos.I Drs. Ibrahim Latepo, M.Sos.I Nurwahida Alimuddin, S.Ag, MA

CAPAIAN CAPAIAN 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
PRODI 3. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
5. Mampu menganalisis masalah-masalah sosial yang berkembang dalam masyarakat
 melalui pendekatan metodologi secara tepat.
6. Mampu menerapkan teknik-teknik konseling secara sistematik dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi konsep-konsep teoritis bimbingan konseling
Islam yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai islami.
7. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan psikoanalisis, gestalt, klien center, RET, dan behavioral dalam
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang ilmu bimbingan konseling islam.
8. Mampu merancang kombinasi berpikir kritis, etis dan estetis; kreatif, inovatif dan
imajinatif; serta rasional emosional dan spiritual dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu bimbingan konseling islam.
9. Mampu menerapkan pemikiran kritis, logis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau inovasi (mengkreasi) teknik-teknik konseling dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang bimbingan konseling islam.
B ber CAPAIAN 1. Mampu menjelaskan Pengertian dan ruang lingkup konseling perkawinan dan keluarga
PEMBELAJARAN 2. Mampu menjelaskan Konsep dasar keluarga (definisi keluarga dalam konseling model-
MATA KULIAH model keluarga, tahapan keluarga, dinamika keluarga)
3. Mampu menjelaskan Model-model konseling keluarga
4. Mampu menjelaskan Teori dan teknik konseling keluarga
5. Mampu menjelaskan Proses konseling keluarga
6. Mampu menjelaskan Konsep keluarga sakinah
7. Mampu menjelaskan Konsep dalam konseling keeluarga sakinah
8. Mampu menjelaskan Konseling keluarga sakinah dengan berbgai gangguan (korban
perceraian, orang tua tunggal, keluarga korban narkoba dll)
9. Mampu menjelaskan Parent management taining untuk keluarga sakinah
10. Mampu menjelaskan Praktek Bagaimana Memecahkan Masalah Dalam Keluarga
11. Mampu menjelaskan Simulasi tentang caramenanggulangiTindak kekerasan dalam
Rumah Tanggah
12. Mampu menjelaskan Praktek Penyuluhan Bagaimana Membina Kelurga Sakinah
Mawaddah Warahma
DESKRIPSI SINGKAT Setetala menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar mengenai teori-teori dalam
MATA KULIAH: psikologi agama da mengaplikasikannya dalam melaksanakan dakwah.
MATERI 1. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian dan ruang lingkup bimbingan konseling keluarga sakinah
PEMBELAJARAN/POKO 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dasar keluarga (definisi keluarga dalam konseling model-
K BAHASAN model keluarga, tahapan keluarga, dinamika keluarga)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Model-model konseling keluarga
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Teori dan teknik konseling keluarga
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Proses konseling keluarga
6. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep keluarga sakinah
7. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dalam konseling keeluarga sakinah
8. Mahasiswa mampu menjelaskan Konseling keluarga sakinah dengan berbgai gangguan (korban
perceraian, orang tua tunggal, keluarga korban narkoba dll)
9. Mahasiswa mampu menjelaskan Parent management taining untuk keluarga sakinah
10. Mahasiswa mampu menjelaskan Praktek Bagaimana Memecahkan Masalah Dalam Keluarga
11. Mahasiswa mampu menjelaskan Simulasi tentang caramenanggulangiTindak kekerasan dalam Rumah
Tanggah
12. Mahasiswa mampu menjelaskan Praktek Penyuluhan Bagaimana Membina Kelurga Sakinah
Mawaddah Warahma
PUSTAKA UTAMA
1. Aidh abdulla al-qarni, Agar Menjadi Wanita Paling Bahagia Didunia, Jabal, Bandung, 2004
2. Fareid Ma’ruf Noor, Menuju Keluarga Sejatera & Bahagia, Al-Ma’arif, Bandung ,tt
3. Hasan bin ali al-hijazy, Alfikr Al-Tarbawy Inda Idn Qayyim, Dar Al-Hafizh Li Al-Nasy Wa Tauzi,tt
4. Subhan Nurdin, Kado Pernikahan Buat Generasiku, Mitra Pustaka, Pustaka Pelajar, Yogyakarta: 1998
PENDUKUNG

MEDIA PEMBELAJARAN 1. Laptop

2. Infocus
TEAM TEACHING Drs. Ibrahim Latepo, M.Sos.I
MATA KULIAH SYARAT

MINGG SUB CP MK INDIKATOR KRITERIA METODE MATERI BOBOT

U KE (SEBAGAI DAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PENILAIA
KEMAMPUAN BENTUK N N
AKHIR YANG PENILAIA
DIHARAPKAN) N
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria Kontekstual Pengertian dan ruang 10
menjelaskan Pengertian Pengertian dan ruang ketepatan lingkup bimbingan
dan ruang lingkup lingkup bimbingan dan konseling keluarga
bimbingan konseling konseling keluarga pengusaan sakinah
keluarga sakinah sakinah Bentuk non
tes:
Makalah
dan
Presentase
2 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Konsep dasar keluarga 10
menjelaskan Konsep Konsep dasar keluarga ketepatan Discussion (definisi keluarga dalam
dasar keluarga (definisi (definisi keluarga dalam dan -Collaborative konseling model-model
keluarga dalam konseling model-model pengusaan Learning keluarga, tahapan
konseling model-model keluarga, tahapan Bentuk non -Self‐Directed keluarga, dinamika
keluarga, tahapan keluarga, dinamika tes: Learning keluarga)
keluarga, dinamika keluarga) Makalah
keluarga) dan
Presentase
3 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Model-model konseling 10
 menjelaskan Model- Ciri-ciri Model-model ketepatan Discussion keluarga
model konseling konseling keluarga dan -Collaborative
keluarga pengusaan Learning
Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
4 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Teori dan teknik 10
menjelaskan Teori dan Teori dan teknik ketepatan Discussion konseling keluarga
teknik konseling konseling keluarga dan -Collaborative
keluarga pengusaan Learning
Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
5 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Proses konseling 10
menjelaskan Proses Proses konseling ketepatan Discussion keluarga
konseling keluarga keluarga dan -Collaborative
pengusaan Learning
Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
6 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Konsep keluarga 10
menjelaskan Konsep Konsepsi Konsep ketepatan Discussion sakinah
keluarga sakinah keluarga sakinah dan -Collaborative
pengusaan Learning
 Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
7 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Konsep dalam 10
mejelaskan Konsep Konsep dalam ketepatan Discussion konseling keeluarga
dalam konseling konseling keeluarga dan -Collaborative sakinah
keeluarga sakinah sakinah pengusaan Learning
Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
8 Mid tes
9 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Konseling keluarga 10
menjelaskan Konseling Konseling keluarga
ketepatan Discussion sakinah dengan berbgai
keluarga sakinah sakinah dengan berbgaidan -Collaborative gangguan (korban
dengan berbgai gangguan (korban
pengusaan Learning perceraian, orang tua
gangguan (korban perceraian, orang tua Bentuk non -Self‐Directed tunggal, keluarga
perceraian, orang tua tunggal, keluarga
tes: Learning korban narkoba dll
tunggal, keluarga korban narkoba dll Makalah
korban narkoba dll dan
Presentase
10 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Parent management 10
menjelaskan Parent Parent management ketepatan Discussion taining untuk keluarga
management taining taining untuk keluarga dan -Collaborative sakinah
untuk keluarga sakinah sakinah pengusaan Learning
Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
 Makalah
dan
Presentase
11 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Praktek Bagaimana 10
menjelaskan Praktek Praktek Bagaimana ketepatan Discussion Memecahkan Masalah
Bagaimana Memecahkan Masalah dan -Collaborative Dalam Keluarga
Memecahkan Masalah Dalam Keluarga pengusaan Learning
Dalam Keluarga Bentuk non -Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
12 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Psikologi Simulasi 10
menjelaskan Simulasi Simulasi tentang ketepatan Discussion tentang
tentang caramenanggulangiTind dan -Collaborative caramenanggulangiTind
caramenanggulangiTind ak kekerasan dalam pengusaan Learning ak kekerasan dalam
ak kekerasan dalam Rumah Tanggah Bentuk non -Self‐Directed Rumah Tanggah
Rumah Tanggah tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group Praktek Penyuluhan 10
menjelaskan Psikologi Praktek Penyuluhan ketepatan Discussion Bagaimana Membina
Praktek Penyuluhan Bagaimana Membina dan -Collaborative Kelurga Sakinah
Bagaimana Membina Kelurga Sakinah pengusaan Learning Mawaddah Warahma
Kelurga Sakinah Mawaddah Warahma Bentuk non -Self‐Directed
Mawaddah Warahma tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
14 Mahasiswa Mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria -Small Group
menjelaskan ketepatan Discussion
dan -Collaborative
pengusaan Learning
Bentuk non Self‐Directed
tes: Learning
Makalah
dan
Presentase
15 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan pengusaan -Small Group
menjelaskan Bentuk non Discussion
tes: -Collaborative
Makalah Learning
dan Self‐Directed
Presentase Learning
16 Final Tes