RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: KONSELING PERKAWINAN DAN KELUARGA

KODE MK: BKI504

DOSEN PENGAMPU:
Muqarramah Fitri, M. Pd

PROGRAM STUDI BIMBINGANDAN KONSELING

ISLAM FAKULTAS USHULUDDIN ADAB DAN DAKWAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LHOKSEUMAWE
2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Konseling Perkawinan dan Keluarga
Nomor Kode/ SKS : BKI504
Bidang Ilmu : Bimbingan dan Konseling
Pengampu mata Kuliah : Muqarramah Fitri, M.Pd

Fakultas / Program Studi : FUAD / Bimbingan & Konseling Islam

Universitas : IAIN Lhokseumawe

Jumlah Tim Pengajar/Pengajar : 1 Orang

Lhokseumawe, 17 September 2020

Menyetujui Mengetahui
Ketua Jurusan PJ Mata Kuliah

(Adnan, M. Pd) (Muqarramah Fitri, M.Pd)

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah : Konseling Perkawinan dan Keluarga

2. Kode Mata Kuliah : BKI504

3. Dosen Pengampu MK : Muqarramah Fitri, M.Pd

4. Fak/Jur/Sem/SKS : FUAD/BKI/V/2

5. Institusi : IAIN Lhokseumawe

II. Capaian Pembelajaran

1. Soft Skill :

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious; Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya.
c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah
pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non
akademik;
e. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi
keilmuan dan keislaman sebagai paradigma keilmuan;
g. Memiliki keterampilan konselor bermartabat.

2. Hard Skill :
a. Mahasiswa mampu menganalisis konsep teoritik konseling perkawinan dan
keluarga serta mampu mendemonstrasikan konseling perkawinan dan keluarga
ketika menghadapi konseli dan menjadi calon konselor yang bertanggungjawab
serta profesional dalam pelaksanaan konseling
b. Mampu menerapkan konseling perkawinan dan keluarga yang sesuai dengan
permasalahan yang dihadapi oleh konseli
c. Mahasiswa dapat menguasai konseling perkawinan dan keluarga serta
menjadikan lulusan konselor yang bermartabat.
d. Menjadikan lulusan problem solver dalam bidang helping relationship yang
dapat diterapkan dalam masyarakat umum serta dalam ranah dunia pendidikan.
e. Mampu menguraikan landasan teori konseling perkawinan dan keluarga agar melatih
berfikir dan mengenal serta dapat di terapkan keilmuannya dalam kegiatan pelaksanaan
bimbingan dan konseling islam
 III. Matrik Pembelajaran

Minggu Kemampuan Bahan Pokok Bahasan/ Strategi Alokasi Latihan Indikator Kriteria Bobot
ke- Akhir Kajian Materi Pembelajaran Waktu Penilaian Nilai

1 Pemahaman Kontrak Penjelasan Active 2 x 50 Membaca Kriteria Penilaian:

tentang Perkuliahan tentang RPS Learning (menit) Panduan Kelengkapan dan
Penerapan Dan Konseling Dan RPS terkait kebenaran penjelasan
konseling Pengantar Perkawinan dan Collaborative tentang tingkat komunikatif
perkawinan dan MK Konseling Keluarga learning kontrak presentasi serta
keluarga di perkawinan dan perkuliahan bertanggung jawab
lapangan Keluarga serta dengan kontrak yang
(lingkungan cara evaluasi disetujui dan di
formal maupun dalam proses sepakati bersama-
non formal) perkuliahan. sama.
2 Mahasiswa dapat Konsep dasar 1. Definisi Brainstorming, 2 x 50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria penilaian: 10%
Baca Jurnal Konsep dasar
memahami Konseling Konsep presentasi (menit) Makalah Kelengkapan dan
Konsep dasar Perkawinan dan dasar makalah (ceramah power point konseling kebenaran penjelasan
Konseling keluarga konseling Diskusi dan Membuat perkawinan dan serta tingkat
Perkawinan dan (konsep dalam resume keluarga (Islami
perkawinan Tanya jawab) komunikatif presentasi.
keluarga (konsep pandangan dan dan Qurani
dalam pandangan islam dan keluarga
islam dan keluarga keluarga qurani) b. Mahasiswa
(Islami dan
qurani) mampu
Qurani mengidentifikasi
aspek-aspek yang
2. Aspek- termasuk dalam
aspek konseling
konseling perkawinan dan
perkawinan keluarga (Islami
dan dan Qurani
keluarga
(Islami dan
Qurani
3 Mahasiswa dapat Tujuan dan 1. Tujuan dan Brainstorming, 2 x 50 Baca Buku a. Menjelaskan Kritea Penilaian:
Fungsi Baca Jurnal tentang Tujuan dan Kelengkapan dan
memahami Fungsi presentasi (menit) Makalah
tentang Tujuan Berkeluarga Berkeluarga makalah power point Fungsi Berkeluarga kebenaran
dan Fungsi (aspek agama, (aspek (ceramah Membuat (aspek agama, penjelasan serta
agama, resume yuridis, psikologis, tingkat komunikatif
Berkeluarga yuridis, Diskusi dan
(aspek agama, psikologis, yuridis, Tanya jawab) dan presentasi
yuridis, dan psikologis,
dan b. Mahasiswa mampu
psikologis, dan sosiologis)
sosiologis) mengidentifikasi
sosiologis) aspek-aspek yang 10%
2. Aspek-aspek termasuk dalam
Tujuan dan Tujuan dan Fungsi
Fungsi Berkeluarga:
Berkeluarga: agama, yuridis,
agama, psikologis, dan
yuridis, sosiologis)
psikologis,
dan
sosiologis)
4 Mahasiswa dapat Pembentukan, 1. Definisi Brainstorming, 2 x50 Baca Buku a. Menjelaskan Kritea Penilaian:
Pembentukan, Baca Jurnal definisi
memahami tentang Sistem dan presentasi (menit) Makalah Kelengkapan dan
Pembentukan, Sistem Patalogi Sistem dan makalah power point Pembentukan, kebenaran
dan Patalogi Keluarga Patalogi (ceramah Membuat Sistem dan Patalogi penjelasan serta
Keluarga resume Keluarga 10%
Keluarga Diskusi dan tingkat
Tanya jawab) komunikatif
2. Aspek-aspek b. Mahasiswa mampu presentasi
Pembentukan, mengidentifikasi
Sistem dan aspek-aspek yang
Patalogi termasuk dalam
Keluarga Pembentukan,
Sistem dan Patalogi
Keluarga dan
mendemonstrasikan
di depan kelas
5 Mahasiswa dapat Tugas-tugas 1. Definisi Tugas- Presentasi 2 x50 Baca Buku a. Menjelaskan definisi Kritea Penilaian: 10%
tugas Baca Jurnal Tugas-tugas
memahami tentang perkembangan makalah (menit) Makalah Kelengkapan dan
tentang Tugas-tugas perkawinan dan perkembangan (ceramah power point perkembangan kebenaran
perkembangan keluarga perkawinan dan Diskusi dan Membuat perkawinan dan penjelasan serta
keluarga resume keluarga
perkawinan dan Tanya jawab) tingkat komunikatif
keluarga presentasi.
2. Aspek-aspek b. Mahasiswa mampu
Tugas-tugas mengidentifikasi
perkembangan aspek-aspek yang
perkawinan dan termasuk dalam
keluarga Tugas-tugas
perkembangan
perkawinan dan
keluarga serta
mendemonstrasikan
di depan kelas

6 Mahasiswa dapat Dinamika keluarga 1. Definisi Presentasi 2 x50 Baca Buku a. Menjelaskan definisi Kritea Penilaian: 10%
memahami tentang Dinamika Baca Jurnal Dinamika keluarga Kelengkapan dan
makalah (menit) Makalah
Dinamika keluarga keluarga (ceramah power point Dalam konseling kebenaran
Dalam konseling Diskusi dan Membuat perkawinan dan penjelasan serta
perkawinan dan 2. Aspek-aspek resume keluarga tingkat komunikatif
Tanya jawab)
keluarga Dinamika presentasi.
keluarga b. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
aspek-aspek yang
termasuk dalam
Dinamika keluarga
7 Mahasiswa dapat Perilaku dan 1. Definisi Perilaku Presentasi 2x50 Baca Buku a. Menjelaskan definisi Kritea Penilaian: 10%
Baca Jurnal Perilaku dan Praktik Kelengkapan
memahami tentang Praktik dan Praktik makalah (menit) Makalah dan
Perilaku dan Praktik pengasuhan pengasuhan (ceramah power point pengasuhan kebenaran
pengasuhan Diskusi dan Membuat penjelasan serta
resume b. Mahasiswa mampu tingkat komunikatif
2. Aspek-aspek Tanya jawab)
Perilaku dan mengidentifikasi presentasi.
aspek-aspek yang
Praktik
termasuk kedalam
pengasuhan
Perilaku dan Praktik
pengasuhan

8 Ujian Capaian 20%

Pembelajaran (UTS)

9 Mahasiswa dapat Praktik 1. Definisi Praktik Presentasi 2x50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria Penilaian:
Baca Jurnal
memahami tentang pengasuhan Anak pengasuhan makalah (menit) Makalah definisi Praktik Kelengkapan dan 10%
Praktik pengasuhan Anak (ceramah power point pengasuhan Anak kebenaran penjelasan
Anak Diskusi dan Membuat serta tingkat
2. Aspek-aspek resume b. Mahasiswa mampu
Tanya jawab) komunikatif
Praktik mengidentifikasi presentasi.
pengasuhan aspek-aspek yang
Anak termasuk dalam
Praktik pengasuhan
Anak dan
mendemonstrasikan
di depan kelas
10 Mahasiswa dapat Penanaman 1. Definisi Presentasi 2x50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria Penilaian: 10%
Nilai keluarga Penanaman Baca Jurnal definisi Penanaman Kelengkapan dan
memahami tentang makalah (menit) Makalah
Penanaman Nilai Nilai keluarga (ceramah power point Nilai keluarga kebenaran penjelasan
keluarga Diskusi dan Membuat serta tingkat
2. Aspek-aspek resume b. Mahasiswa mampu komunikatif
Tanya jawab)
Penanaman mengidentifikasi presentasi.
Nilai keluarga aspek-aspek yang
termasuk dalam
Penanaman Nilai
keluarga

11 Mahasiswa dapat Konflik Orang 1. Definisi Presentasi 2x50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria Penilaian: 10%
Konflik Orang Baca Jurnal definisi Konflik
memahami tentang Tua Anak makalah (menit) Makalah Kelengkapan dan
Tua dan Anak (ceramah power point Orang Tua dan kebenaran penjelasan
Konflik Orang Tua Membuat
Diskusi dan Anak serta tingkat
dan Anak 2. Aspek-aspek resume
Tanya jawab) komunikatif
Konflik Orang b. Mahasiswa mampu presentasi.
Tua dan Anak mengidentifikasi
aspek-aspek yang
termasuk dalam
Konflik Orang Tua
dan Anak
12 Mahasiswa dapat Strategi Resolusi 1. Definisi Strategi Presentasi 2 x 50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria Penilaian: 10 %
memahami tentang Resolusi Baca Jurnal definisi Konflik
Konflik Orang makalah (menit) Makalah Kelengkapan dan
Strategi Resolusi Tua dan Anak Konflik Orang (ceramah power point Orang Tua dan
Membuat kebenaran penjelasan
Konflik Orang Tua Tua dan Anak Diskusi dan Anak
resume serta tingkat
dan Anak Tanya jawab)
2. Aspek-aspek b. Mahasiswa mampu komunikatif
Strategi mengidentifikasi presentasi.
Resolusi aspek-aspek yang
Konflik Orang termasuk dalam
Tua dan Anak Strategi Resolusi
Konflik Orang Tua
dan Anak
13 Mahasiswa dapat Penerapan Teori 1. Definisi Presentasi 2x50 Baca Buku a. Menjelaskan Kriteria Penilaian: 10%
Konseling Generic penerapan Baca Jurnal definisi penerapan
memahami tentang makalah (menit) Makalah Kelengkapan dan
Penerapan Teori dalam Konseling Teori (ceramah power point Teori Konseling kebenaran penjelasan
Konseling Generic Perkawinan dan Konseling Diskusi dan Membuat Generic dalam serta tingkat
keluarga Generic dalam Tanya jawab) resume Konseling
dalam Konseling komunikatif
Perkawinan dan Konseling Perkawinan dan presentasi.
keluarga Perkawinan dan keluarga
keluarga
b. Mahasiswa mampu
2. Aspek-aspek mengidentifikasi
Teori aspek-aspek yang
Konseling termasuk dalam
Generic dalam Teori Konseling
Konseling Generic dalam
Perkawinan dan Konseling
keluarga Perkawinan dan
keluarga
dan
mendemonstrasikan
di depan kelas
14 Mahasiswa dapat Reorientasi 1. Definisi Presentasi 2 x 50 Baca Buku a. Menjelaskan definisi Kriteria Penilaian:
Reorientasi Baca Jurnal Reorientasi Peran
memahami Peran makalah (menit) Makalah Kelengkapan dan
tentang Konselor Peran Konselor (ceramah power point Konselor dalam
Membuat kebenaran
Reorientasi dalam dalam Diskusi dan Konseling
Konseling resume Perkawinan dan penjelasan serta
Peran Konselor Konseling Tanya jawab)
dalam Konseling Perkawinan Perkawinan dan keluarga tingkat komunikatif
Perkawinan dan dan keluarga keluarga presentasi.
b. Mahasiswa mampu
keluarga
2. Aspek-aspek mengidentifikasi
Reorientasi aspek-aspek yang
Peran Konselor termasuk dalam
dalam Reorientasi Peran
Konseling Konselor dalam
Perkawinan dan Konseling
keluarga Perkawinan dan
keluarga serta
mendemonstrasikan
di depan kelas
15 Mahasiswa mampu Aspek-Aspek Etik 1. Pengertiian Presentasi 2 x 50 Baca Buku a. Mampu menjelaskan Kriteria Penilaian: 10%
menjelaskan Aspek- dalam Konseling Aspek-Aspek makalah (menit) Baca Jurnal Aspek-Aspek Etik Kelengkapan dan
Aspek Etik dalam Perkawinan dan Etik dalam (ceramah Makalah dalam Konseling kebenaran
Konseling Keluarga Konseling Diskusi dan Perkawinan dan penjelasan serta
power point
Perkawinan dan Perkawinan dan Tanya jawab) Keluarga tingkat komunikatif
Keluarga Keluarga Membuat
presentasi.
resume b. Mahasiswa Mampu
2. Tujuan dan menjelaskan Tujuan
manfaat Aspek- dan manfaat serta
Aspek Etik langakah-langkah
dalam Konseling penerapan Aspek-
Perkawinan dan Aspek Etik dalam
Keluarga Konseling Perkawinan
dan Keluarga
16 Ujian Capaian 40%
Pembelajaran (UAS)
IV. Rancangan Tugas = UJIAN CP (sesuai jumlah CP)

1. Dilaksanakan Pada;
Pertemuan Bobot Nilai
1-8 20%
9 20%
10 -14 20%
16 40%

Agar mahasiswa dapat mencapai standar kompetensi yang telah ditetapkan, maka
mahasiswa diwajibkan.
1. Tugas Kelompok
 Membuat makalah (prosedur penulisannya mengikuti aturan/kebijakan kampus)
 Pembuatan materi yang di presentasikan dalam bentuk Power point (PPT)
 Referensi untuk membuat makalah maksimal 10 referensi
 Jumlah halaman untuk membuat makalah maksimal 12 halaman
 Kirimkan File PPT tiap anggota kelompok H-1 sebelum tampil, ke email:
muqarramahfitri46@yahoo.com
 Sesudah revisi semua makalah, dikumpulkan ke PJ baik soft copy maupun hard
copy dan di jilid menjadi 1 modul diserahkan ke dosen pengampu MATKUL
Konseling Perkawinan dan Keluarga pada akhir pertemuan perkulihan.
2. Tugas Individu
 Membuat Artikel terkait permasalahan dalam proses Konseling Perkawinan dan
Keluarga dalam dunia pendidikan/dalam bidang social
 Dikumpulkan pada waktu UAS
 File Artikel dikumpulkan ke PJ (penanggung jawab) matakuliah Konseling
Perkawinan dan keluarga, formatnya yaitu dijadikan dalam bentuk word satu file,
dan PDF 1 file ke dalam 1 CD (buat nama para penuyusun dan Nim).
 Sampul depan buat nama (matakuliah, nama dosen penggampu dan unit/kelas).
3. Uraian Tugas
a. Batasan yang harus dikerjakan mahasiswa:
1) Membuat makalah/tugas rutin/ catatan
2) Menganalisis Kasus
4) Mini research
b. Metode pengajaran:
1) Diskusi kelompok/presentasi makalah, serta sistem ceramah.
2) Analisis kasus
 3) konferensi kasus.

V. Kriteria Penilaian

GRADING SCHEME HARD SKILL

GRADE SKOR DESKRIPSI

A+ 96 – 100 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, argumentatif dan sesuai dengan rujukan
serta konsep keilmuwan.
A 91 – 95 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, argumentatif dan tidak sesuai dengan
rujukan serta konsep keilmuwan.
A- 86 – 90 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sistematis, tidak argumentatif dan tidak sesuai
dengan rujukan serta konsep keilmuwan.
B+ 81 – 85 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, tidak argumentatif dan tidak sesuai
dengan rujukan serta konsep keilmuwan.

B 76 – 80 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak

sesuai kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur,
sistematis.
B- 71 – 75 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sesuai kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur,
sistematis serta membangun argumentasi sendiri.
 GRADING SCHEME SOFT SKILL
GRADE SKOR DESKRIPSI
Sangat Istimewa 96 – 100 Disiplin, bertanggung jawab, detail, aktif dalam
mengikuti perkuliahan, memiliki keterampilan
leadership, berbahasa yang santun, dan berpakaian
sesuai kode etik.
Istimewa 91 – 95 Datang bersamaan dengan dosen hadir, displin,
bertanggungjawab, berbahasa yang santun, aktif
dalam mengikuti perkuliahan, berpakaian sesuai
kode etik.
Sangat Baik 86 – 90 Datang bersamaan dengan dosen hadir, berbahasa
yang santun, tidak aktif dalam mengikuti
perkuliahan, berpakaian sesuai kode etik.
Baik 81 – 85 Datang sebelum dosen hadir, berbahasa yang
santun, tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan,
tidak detail, tidak berpakaian sesuai kode etik.
Cukup 76 – 80 Datang setelah dosen hadir, berbahasa yang
santun, tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan,
dan tidak berpakaian sesuai kode etik.
Kurang <76 Jarang mengikuti perkuliahan, berbahasa yang
tidak santun, tidak aktif dalam mengikuti
perkuliahan, dan tidak berpakaian sesuai kode
etik.

VI. Daftar Referensi

1. Adnan. 2018. Parenting Qurani (Pendekatan Ayat-Ayat Alquran). Jakarta: Media Guru.
2. Lestari, Sri. 2013. Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
3. Willis, Sofyan. 2013. Konseling Keluarga (Family Counseling).Jakarta: Raja Grafindo.
4. Geldard, K. 2011. Konseling Keluarga (Membangun Relasi untuk Saling Memandirikan
Anggota Keluarga). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Sholevar, G.P. and Schawoeri 2003. Textbook of Family and Couples Therapy. Clinical
Applications. Washington DC. American Psychiatrics Publishing, Inc.
6. Soeharto. 2009. Konseling Perkawinan, Hubungan Suami-Istri, dan Kesehatan Seksual
Serta Implikasinya. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta.
7. Sunarty, K dan Alimuddin M. 2016. Konseling perkawinan dan Keluarga. Makassar:
Universitas Negeri Makassar.