KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Jl. Jend. Sudirman No 6 Kota Gorontalo

Mata Kuliah: Profesi Bimbingan dan Konseling Semester : Ganjil (VII) 2021/2022
Kode MK : AAB65173
Bobot SKS : 3 (tiga)
Program Studi: Bimbingan dan Konseling Dosen:
1. Dr. Tuti Wantu, M.Pd, Kons.
2. Dr. Ryan Hidayat Rafiola, M.Pd., Kons
3. Ilham Khairi Siregar, S.Pd., M.Pd
4. Mohamad Awal Lakadjo, M.Pd
Capaian Pembelajaran:
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
1
 2. Pengetahuan
a. Menguasai konsep teoritis tentang bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, sosiologi, sosial budaya dan
antropologi;
b. Menguasai pengetahuan faktual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat;

3. Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan layanan dasar, layanan responsif, perencanaan individual, dan dukungan sistem secara klasikal,
kelompok, dan individual dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan serta memperhatikan
kebutuhan sasaran layanan yang berasal dari keberagaman sosial budaya, dalam jenis, jalur dan jenjang satuan
pendidikan;

4. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya.

Jadwal Perkuliahan:
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Bentuk Waktu Kriterian Penilaian Bobot
Ke Diharapkan Pembelajaran Belajar Nilai
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiswa memahami Pembahasan Rencana Ceramah dan 100’ Memahami lingkup dan -
lingkup dan proses Perkuliahan Semester Tanya jawab proses perkuliahan mata
perkuliahan (RPS), proses kuliah Profesi
perkuliahan mata Bimbingan dan
kulian Profesi Konseling
Bimbingan dan
Konseling
2 Mahasiswa mampu: 1. Sejarah singkat Ceramah, 200’ 1. menjelaskan 10

2
 1. menjelaskan sejarah munculnya profesi Diskusi, sejarah singkat
singkat munculnya bimbingan dan Tanyajawab, munculnya profesi
profesi bimbingan dan konseling. Penugasan. bimbingan dan
konseling. konseling.
2. Menjelaskan faktor- 2. Menjelaskan faktor-
faktor pemicu faktor pemicu
munculnya profesi mnculnya profesi
bimbingan dan bimbingan dan
konseling. konseling.
3. Menjelaskan 3. Membuat paper
perkembangan profesi tentang
bimbingan dan perkembangan
konseling di profesi bimbingan
Indonesia. dan konseling di
Indonesia
3 Mahasiswa mampu: Keprofesionalan BK Ceramah, 200’ 1. Mengidentifikasi 10
1. Mengidentifikasi 1. Kriteria suatu Diskusi, kriterian profesi.
kriteria suatu profesi. profesi. Tanyajawab, 2. Menjelaskan sikap
2. Menjelaskan sikap 2. Sikap profesional Penugasan. rofesional guru
profesional seorang Guru BK/konselor.
guru BK/konselor. BK/konselor. 3. Menjelaskan trilogi
3. Menjelaskan trilogi 3. Trilogi Profesi profesi BK.
profesi BK. BK. 4. Menjelaskan
4. Menjelaskan hakikat hakikat profesi yang
profesi yang bermartabat.
bermartabat. 5. Melaporkan hasil
diskusi kelompok.

4-5 Mahasiswa mampu: Standarisasi Profesi Ceramah, 400’ 1. Menjelaskan visi 10

1. Menjelaskan visi dan BK Diskusi, dan misi profesi BK.
misi profesi BK. 1. Visi dan misi Tanyajawab, 2. Menjelaskan fungsi
2. Menjelaskan fungsi 2. Fungsi, tugas Penugasan pelayanan BK.
pelayanan BK. dan kegiatan 3. Menjelaskan tugas
3. Menjelaskan tugas 3. Bidang pokok profesi BK.
3
 pokok profesi BK. pelayanan 4. Menjelaskan
4. Menjelaskan kegiatan 4. Standar kegiatan pelayanan
pelayanan profesi BK. kompetensi guru profesi BK.
5. Menjelaskan BK/konselor 5. Menjelaskan
kompetensi akademik kompetensi
yang harus dimiliki akademik yang
oleh Guru harus dimiliki oleh
BK/konselor. guru BK/konselor.
6. Mengidentifikasi 6. Mengidentifikasi
kompetensi kompetensi
profesional seorang profesional
guru BK/konselor. seorang guru
BK/konselor.
6 Mahasiswa mampu Karakteristik Ceramah, 200’ 1. Mengidentifikasi 10
mengidentifikasi kepribadian Guru Diskusi, karakteristik
karakteristik kepribadian BK/Konselor Tanyajawab, kepribadian yang
guru BK/konselor yang Penugasan perlu dimiliki guru
diharapkan BK/konselor.
2. Melaporkan tugas
individual:
Identifikasi
karakteristik
kepribadian guru
BK/konselor.
7 Mahasiswa mampu: Lapangan Praktik Ceramah, 200’ 1. Menjelaskan 10
1. Menjelaskan modus Pelayanan Profesional Diskusi, modus pelayanan
pelayanan BK. Konselor Tanyajawab, BK.
2. Menjelaskan hakikat 1. Modus pelayanan Penugasan 2. Menjelaskan
pelayanan konseling BK. hakikat pelayanan
berdasarkan 2. Pelayanan BK di BK berdasarkan
kurikulum 13. sekolah kurikulum 13.
3. Menjelaskan hakikat 3. Pelayanan BK di 3. Menjelaskan
pelayanan BKdi luar luar sekolah. hakikat pelayanan
sekolah. BK di luar sekolah.
4
 8 UTS
9-10 Mahasiswa mampu: Program Pendidikan Ceramah, 400’ 1. Menguraikan pola 20
1. Menguraikan pola Profesional Guru Diskusi, umum pendidikan
umum pendidikan BK/Konselor Tanyajawab, profesional guru
profesional guru BK/ 1. Tujuan Penugasan BK/konselor.
konselor 2. Standar 2. Menjelaskan visi,
2. Menjelaskan visi, misi, kompetensi misi, tujuan
tujuan program lulusan. program
pendidikan sarjana 3. Pola umum pendidikan sarjana
bimbingan dan pendidikan bimbingan dan
konseling. 4. Program konseling.
3. Menjelaskan visi, misi, Pendidikan Sarjana 3. Menjelaskan visi,
tujuan dan kompetensi (S1) BK misi, tujuan dan
lulusan program PPK 5. Program kompetensi
atau program PPGBK. Pendidikan Profesi lulusan program
Konselor (PPK) PPK atau program
atau Program PPGBK.
Pendidikan Guru
BK (PPGBK)
11 Mahasiswa mampu: Hubungan Profesi BK Ceramah, 200’ 1. Mengidentifikasi 10
1. Mengidentifikasi jenis- dengan Profesi Lain Diskusi, jenis-jenis profesi
jenis profesi lain yang Tanyajawab, lain yang terkait
terkait dengan Penugasan dengan pelayanan
pelayanan BK. BK.
2. Menguraikan kegiatan 2. Menguraikan
yang dapat kegiatan yang
dikerjasamakan dapat
dengan setiap jenis dikerjasamakan
profesi. dengan setiap
jenis profesi.
12-13 Mahasiswa mampu: Materi Keilmuan Ceramah, 400’ 1. Menjelaskan dasar 10
1. Menjelaskan dasar Profesi BK Diskusi, keilmuan profesi
keilmuan profesi BK. Tanyajawab, BK.
1. Dasar Keilmuan
2. Menjelaskan pokok- Penugasan 2. Menjelaskan
2. Pokok-pokok
5
 pokok keilmuan keilmuan profesi BK pokok-pokok
profesi BK 3. Hasil Pelayanan BK keilmuan profesi
3. Menjelaskan hasil 4. Proses Menyeluruh BK
pelayanan BK Pelayanan BK 3. Menjelaskan hasil
4. Menjelaskan proses pelayanan BK
menyeluruh 4. Menjelaskan
pelayanan BK proses
menyeluruh
pelayanan BK
14-15 Mahasiswa mampu: Organisasi dan Kode Ceramah, 400’ 1. Menjelaskan 20
1. Menjelaskan hakikat Etik Profesi Guru Diskusi, hakikat kode etik.
kode etik. BK/Konselor Tanyajawab, 2. Menjelaskan
2. Menjelaskan tujuan 1. Pengertian kode Penugasan tujuan kode etik
kode etik etik 3. Menguraikan butir-
3. Menguraikan butir- 2. Tujuan kode etik butir kode etik
butir kode etik guru 3. Kode etik guru guru BK/konselor
BK/konselor BK/konselor Indonesia.
Indonesia. Indonesia 4. Menjelaskan
4. Menjelaskan 4. Perkembangan perkembangan
perkembangan profesi organisasi profesi profesi BK di
BK di Indonesia. BK di Indonesia Indonesia.
5. Melaporkan tugas
individual
16 UAS
Pustaka A. Rujukan Utama
1. ABKIN. 2005. Standar Kompetensi Konselor Indonesia, Bandung: PB ABKIN.
2. ABKIN. 2010. Kode Etik Profesi Bimbingan dan Konseling Indonesia. Semarang: PB-ABKIN.
3. Depdiknas. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam
Jalur Pendidikan Formal. Bandung: UPI Bandung.
4. Dirjen Dikti. 2004. Dasar Standarisasi Profesi Konseling. Jakarta: Proyek Peningkatan Tenaga Akademik,
Dirjen Dikti, Depdiknas.
5. Husain, Abd. Kadir. 2019. Profesi Bimbingan dan Konseling. Gorontalo: Ideas Publishing.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 111 tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
6
 7. Prayitno. 2008. Arah Pemikiran Pengembangan Profesi Konselor. IKI. UNP
8. Prayitno. 2018. Landasan Keilmuan dan Keprofesionalan Bimbingan dan Konseling. UNP.
B. Rujukan Pendukung
9. Corey, Gerald. 2007. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterap (Terjemahan E. Koswara). Bandung: P.T
Refika Aditama.
10. Gibson, Robert L. & Marianne H. Mitchell. 2011. Bimbingan dan Konseling. (Alih bahasa Yudi Santoso).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
11. Husain, Abd. Kadir. 2006. Psikologi Konseling. Bahan Ajar (Tidak Diterbitkan). Gorontalo: Jurusan BK-FIP-
UNG.
12. Pujosuwarno, S. 1992. Petunjuk Praktis Pelaksanaan Konseling. UNY.
13. Willis, Sofyan S. 2004. Konseling Individual. Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta.

Catatan 1. Setiap mahasiswa memasukkan tugas individual yang disusun atas pemikiran sendiri dengan rujukan yang jelas.
2. Mahasiswa yang tidak hadir harus memberikan alasan yang bisa dipertanggungjawabkan.
3. Mahasiswa yang tidak hadir berturut-turut tanpa alasan akan berakibat tidak memenuhi syarat untuk mengikuti
ujian baik uas atau uts.
4. Mahasiswa yang terlambat datang ke kuliah masih boleh ikut perkuliahan namun dianggap tidak hadir.
Tugas Peranan BK dalam Mengatasi Masalah..............................................(Kenakalan Remaja, Kecanduan Gadget,
Paper LGBT). Jumlah halaman minimal 5 maksimal 7 halaman.

Gorontalo, Agustus 2022

Tim Pengajar
Mata Kuliah Profesi Bimbingna dan Konseling