SILABUS

BIMBINGAN DAN KONSELING

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling
2. Program Studi : Semua Program Studi Kependidikan
3. Fakultas : Semua Fakultas di Lingkungan UNJA
4. Dosen : Drs. Asradi M.M
Freddi Sarman, S.Pd, M.Pd
5. SKS : 2 (dua)
6. Kode :
7. Semester : Ganjil

B. LEARNING OUTCOME (capaian mata kuliah)

Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa sebagai calon pendidik dan
tenaga kependidikan agar memiliki wawasan dan pemahaman, sikap serta keterampilan
berikut:
1. Penguasaan materi, meliputi: pengertian, latar belakang, tujuan, fungsi, prinsip, asas,
kode etik Bimbingan dan Konseling (BK), bidang pengembangan, jenis layanan, dan
kegiatan pendukung BK serta kolborasi guru dengan guru BK.
2. Wawasan tentang peran kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru mata pelajaran,
wali kelas, guru BK atau konselor dan personil lainnya serta pengawas BK dalam
penyelenggaraan BK di sekolah.
3. Memahami, menghayati dan menerima peran sebagai guru mata pelajaran yang
professional dalam penyelengagaraan BK di sekolah.
4. Softkill, yang berkaitan dengan hal-hal berikut, yaitu: berfikir kritis, kerjasama,
kreatifitas, toleransi, dan komunikasi efektif.

C. STRATEGI PERKULIAHAN
Pada intinya perkuliahan ini diberikan dalam bentuk kuliah ceramah, diskusi
(diskusi kelompok dan diskusi kelas), dan penugasan. Kuliah diberikan untuk mengkaji
tentang BK. Dengan demikian setiap mahasiswa diharapkan mampu memahami
pelayanan BK.
Partisipasi dalam kelas dan penyelesaian tugas-tugas sangat diperlukan dan sangat
menentukan keberhasilan mahasiswa. Kebutuhan minimum (minimum requirement)
untuk setiap perkuliahan adalah, mahasiswa telah membaca materi yang dirujuk dalam
reference book dan mengutarakan pendapat, komentar dan wawasannya pada sesi diskusi
di kelas. Untuk itu mahasiswa diharapkan berpartisipasi aktif dalam setiap aktivitas kelas.
 D. REFERENSI/BACAAN PERKULIAHAN
Gibson, L. R dan Mitchell M. H. 2011. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Prayitno. 2004. Seri Layanan Konseling L1-L9. Jurusan BK FIP UNP
Prayitno. 2004. Seri Kegiatan Pendukung Konseling P.1-P.6. Jurusan BK FIP UNP
Riska Ahmad. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Padang: UNP Press.

E. TUGAS . TES , UTS, dan UAS

Untuk mengetahui pemahaman dan penguasaan mahasiswa akan materi yang diberikan :
1. Setiap bahan perkuliahan sebagaimana disebutkan harus dibaca sebelum mengikuti
kuliah.

2. Materi UTS berasal dari penampilan/persentasi, sedangkan materi UAS berasal dari
pertemuan 1-14.
3. Jenis dan bentuk tugas akan diumumkan lebih lanjut di hadapan kelas.

F. KRITERIA PENILAIAN

Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut :

HURUF ANGKA KISARAN NILAI

A 4 80,00 - 100,00
A- 3,75 77,00-79,00
B+ 3,5 75,00 – 76,99
B 3 70,00 – 74,99
B- 2,75 67,00 - 69,99
C+ 2,5 62,00 - 66,99
C 2 60,00 - 61,99
D+ 1,5 55,00 - 59,99
D 1 45,00 - 54,99
E 0 00,00 - 49,99

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut :

1. Kehadiran : 10%
2. Keaktifan di kelas : 10%
3. Tugas individu : 10%
4. Tugas kelompok : 20%
5. UTS : 20%
6. UAS : 30%
Disamping itu penilaian juga diambil dari penampilan kelompok, nilai keaktifan, tugas
individu, tugas kelompok, UTS, dan UAS.
G. PERATURAN KELAS

1. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti aktivitas perkuliahan, tes, dan

ujian jika:
a. Terlambat hadir 20 menit atau lebih dari waktu yang telah ditentukan
b. Tidak memakai sepatu atau tidak berpakaian sebagaimana ketentuan perkuliahan
yang berlaku
2. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti UAS jika kehadiran kurang
dari 12 pertemuan matakuliah sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas
Jambi
3. Kecurangan dalam bentuk apapun ketika tes dan ujian menyebabkan mahasiswa
secara langsung mendapatkan nilai E
 H. MATERI PERKULIAHAN

NO Tujuan Pembelajaran Topik/Materi Pokok Metode/ Strategi Ket

Pembahasan Pembelajaran
1 2 3 4 5
I Perkenalan mata kuliah 1. Penjelasan tentang lingkup Ceramah, Tanya
dan silabus bahasan dalam mata kuliah Jawab, penugasan
2. Kontrak perkuliahan, tata-
tertib dan
3. Tugas terstruktur dan sistem
penilaiannya
II Mahasiswa mampu 1.Pengertian BK Ceramah, Tanya 1
Memahamidan 2.Tujuan BK Jawab, penugasan
menjelaskan kembali 3.Arah pelayanan BK
pengertian Bk, tujuan BK (pelayanan dasar, pelayanan
dan arah pelayanan BK pengembangan, teraputik)
III Mahasiwa mampu KedudukanBK dalam satuan Ceramah, Tanya 2
memahai dan menjelaskan pendidkan (sekolah) sebagai Jawab, penugasan
kembali kedudukan BK bagian integral dari
dalam satuan pendidikan keseluruhan program
pendidikan di sekolah yang
dilandasi oleh dasar hukum
yang jelas. Pentingnya BK
dilaksanakan di sekolah
IV Mahasiswa mampu Bimbingan dan konseling Ceramah, Tanya 3
memahami dan sebagai suatu profesi yang Jawab, penugasan
menjelaskan kembali BK sejajar dengan guru mata
sebagai profesi pelajaran. Tujuan bimbingan
dan konseling di sekolah
(tujuan untuk siswa, tujuan
untuk sekolah, tujuan untuk
guru BK, tujuan untuk guru
Mata pelajaran.
V Mahasiswa mampu Pentingnya BK bagi siswa, Ceramah, Tanya 4
memahami dan ditinjau dari aspek psikologis, Jawab, penugasan
menjelaskan kembali sosialbudaya, iptek dan
pentingnya BK dari aspek globalisasi
psikologis, sosialbudaya,
iptek dan globalisasi
VI Mahasiswa mampu Fungsi-fungsi BK dan Ceramah, Tanya 5
memahami dan menjelask Pendekatan dalam BK Jawab, penugasan
fungsi fungsi dan
pendekatan BK
VII Mahasiswa memahami dan Program BK di sekolah dengan Ceramah, Tanya 6
menjelaskan kembali pola 17 dan 17+, bidang Jawab, penugasan
program BK disekolah dan pengembangan dalam
 bidang pengembangannya bimbingan konseling
VIII Mahasiswa mampu Prinsip-prinsi BK dan Azas- Ujian Tertulis 7
memahami dan azas BK
menjelaskan prinsip-
prinsip dan azas-azas BK
IX Mahasiswa mampu Bidang pelayanan BK dan Ceramah, Tanya 8
Memahami dan peran guru mata pelajaran Jawab, penugasan
menjelaskan kembali dalam pengembangan
bidang pelayanan BK dan pelayanan BK
peran guru mata pelajaran
X Mahasiswa mampu jenis-jenis layanan BK Ceramah, Tanya 9
memahami dan Jawab, penugasan
menjelaskan kembalijenis
layanan BK
XI Mahasiswa mampu Kegiatan pendukung layanan Ceramah, Diskusi 10
memahami dan BK Tanya Jawab,
menjelaskan penugasan
kembalikegiatan
pendukung layanan BK

XII Mahasiswa mampu Organisasi BK di sekolah, dan Ceramah, Diskusi 11

memahami dan peran serta tanggung jawab Tanya Jawab,
menjelaskan kembali personil sekolah dalam penugasan
orientasu BK disekolah pelayanan BK.

XIII Mahasiswa mampu Program BK dalam kurikulum, Ceramah, Diskusi 12

memahami dan dan iimplementasinya di Tanya Jawab,
menjelaskan kembali sekolah (SD/MI, SMP/MTS, penugasan
program BK dalam SMA/SMK/MA/MAK)
Kurikulum

XIV Mahasiswa mampu Kerjasama guru BK dengan Ceramah, Diskusi 13

memahami dan guru mata pelajaran dalam Tanya Jawab,
menjelaskan kembali Penanganan masalah kesulitan penugasan
kerjasama guru BK dengan belajar siswa.
guru mata pelajaran

XV Mahasiswa mampu Format kegiatan BK disekolah Ceramah, Diskusi 14

Memahami dan (individual, klasikal, Tanya Jawab,
menjelaskan kembali kelompok, lapangan, jaak jauh penugasan
format kegiatan BK dan kolaboratif)
 disekolah

XVI Ujian Akhir Semester