BK-13: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS BENGKULU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Bobot Smester Tanggal Penyusunan
BK Keluarga MBK-3213 Rumpun MK (sks)
Bimbingan dan Konseling 3 6 4 Nopember 2016
OTORISASI Pengembang RP: Koordinator MK: Ka. Prodi
Dr. Hadiwinarto, M.Psi. Prof. Dr. Puji Hartuti Dr. Hadiwinarto, M.Psi.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL):
(CP) 1. S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
2. S20: Menginternalisasi semangat mewujudkan sarjana Bimbingan dan Konseling yang professional, kreatif, bermanfaat
dan mempunyai daya saing kelas dunia
3. P3: Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal, nonformal dan informal
4. KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya;
5. KK9: Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan perubahan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP MK):
Mahasiswa yang lulus mata kuliah ini bersikap positif dan memiliki pemahaman umum tentang konsep dasar keluarga,
mempunyai keterampilan khusus dalam memberikan layanan bimbingan dan layanan konseling keluarga kepada calon
keluarga maupun keluarga.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Bimbingan Konseling Keluarga merupakan Mata Kuliah Pilihan pada Program S-1 Bimbingan dan Konseling.
Mata kuliah ini akan membahas beberapa konsep esensial tentang riwayat singkat timbulnya konseling keluarga, kegunaan
konseling keluarga, landasan teori, tujuan dan fungsi konseling keluarga, model-model dan pendekatan-pendekatan konseling
keluarga yang diambil dari berbagai cabang keilmuan antara lain psikologi kepribadian, teori-teori konseling, psikologi sosial
dan sebagainya. Masalah-masalah yang dibahas antara lain: disfungsi keluarga, kekerasan dalam keluarga, gangguan
kepribadian anggota keluarga, pernikahan kembali, gangguan komunikasi dalam keluarga.
Bahan Kajian Konsep dasar BK Keluarga, Pendekatan dalam BK Keluarga, model konseling keluarga, Keterampilan konseling keluarga dan
bentuk konseling keluarga.
Pustaka Utama:
S. Willis, Sofyan, 2009, Konseling Keluarga (Family Counseling), Alfabeta: Bandung.
Pendukung:
Goldenberg, I.. and Goldenberg, H. (1991). Family Therapy. An Overview. Pacific Grove, California: Brooks/Cole Publishing
Company.
Nichols, M.P. (1984). Family Therapy. Concepts and Methods. New York: Gardner Press, Inc
Nichols, M.P. and Schwartz, R.C. (2001). Family Therapy. Concepts and Methods. Boston: Allyn and Bacon.
Sholevar, G.P. and Schawoeri (2003). Texbook of Family and Couples Therapy. Clinical Applications. Washington DC.
American Psychiatrics Publishing, Inc
DYP Sugiharto, Dr. , M.Pd. Pendekatan-Pendekatan Konseling. (Makalah)
Sayekti Pujosuwarno, Dr, M.Pd. 1993. Berbagai Pendekatan dalam Konseling. Menara Mas OffsetG.Pirooz Sholevar, M.D.
dan Linda D. Schwoeri, Ph.D. Textbook of Family and Couple Therapy (2001).
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras:
- LCD, White Borad, Spidol, Laptop
Team Teaching Dra. Afifatus Solehah, M.Pd.
Arsyadani Mishabahuddin, M.Pd.I
Mata Kuliah Syarat -
Pertemu Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Bobot
an Ke Sub CP Mata Kuliah Indikator Bentuk (estimasi waktu) Pembelajaran Penilaian
Penilaian (Pustaka) (%)
1 Setelah selesai perkuliahan, mhs bersikap Respon mahasiswa Penilaian proses Paparan rencana Kontrak kuliah, 5%
positif dan sepakat dengan scenario dan dan tes lisan pembelajaran Pentingnya BK
strategi perkulihan selama satu semester semester, dan tanya Keluarga
jawab (3x50 menit)
2 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Memahami Konsep Penilaian proses Paparan materi dan Konsep dasar 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan dasar keluarga: dan tes lisan tanya jawab (3x50 keluarga:
Konsep dasar keluarga: pengertian keluarga, pengertian, menit) pengertian
ketahanan keluarga dan bentuk konseling ketahanan, bentuk keluarga, ketahanan
keluarga. konseling keluarga keluarga, bentuk
konseling keluarga
3 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Memahami fungsi Penilaian proses Paparan materi dan Fungsi biologis, 10 %
bersikap positif dan mampu menjelaskan biologis, ekonomi, dan tes lisan tanya jawab (3x50 ekonomi,
Fungsi biologis, ekonomi, pemeliharaan, pemeliharaan, menit) pemeliharaan,
sosial, keagamaan sosial, keagamaan sosial, keagamaan
4 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Menguasai Penilaian proses Paparan materi , kerja Pendekatan system 10 %
bersikap positif dan mampu menjelaskan Pendekatan system dan portopolio kelompok (3x50 keluarga dan
Pendekatan system keluarga dan pendekatan keluarga dan menit) pendekatan
Conjoint, pendekatan struktural pendekatan Conjoint,
Conjoint, pendeka pendekatan
tan struktural struktural
5 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Menguasai Teknik- Penilaian proses Paparan materi , kerja Teknik-teknik: 10 %
bersikap positif, memahami dan memiliki teknik: sculping, dan portopolio kelompok (3x50 sculping, bermain
kemampuan khusus melaksanakan teknik- bermain peran, menit) peran, konfrontasi,
teknik: sculping, bermain peran, konfrontasi, konfrontasi, mendengarkan,
mendengarkan, mengikhtisarkan, mengikhtisarkan,
mengikhtisarkan, menyimpulkan, menyimpulkan, menyimpulkan,
menjernihkan, refleksi menjernihkan, menjernihkan,
refleksi refleksi
6 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa MMemahami Penilaian proses Paparan materi , kerja Model Gender- 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan model Gender- dan portopolio kelompok (3x50 Sensitive, model
Model Gender-Sensitive, model Sensitive, model menit) psikodinamik,
psikodinamik, model jaringan sosial. psikodinamik, model jaringan
model jaringan sosial
sosial
7 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Pendekatan Gestalt Penilaian proses Paparan materi , kerja Pendekatan Gestalt 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan dalam konseling dan portopolio kelompok (3x50 dalam konseling
Pendekatan Gestalt dalam konseling keluarga keluarga menit) keluarga
8 Mahasiswa mampu menjawab semua soal Kelengkapan dan Tes tertulis Tugas Individual UTS Materi 1 s/d 7 30 %
dan melakukan praktik dengan benar kemampuan
menjawab soal
9 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Menguasai Penilaian proses Paparan materi , kerja Pendekatan 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan Pendekatan dan portopolio kelompok (3x50 Eksistensial dalam
Pendekatan Eksistensial dalam konseling Eksistensial dalam menit) konseling keluarga
keluarga konseling keluarga
10 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Pendekatan Penilaian proses Paparan materi , kerja Pendekatan 10 %
bersikap positif dan mampu menjelaskan Konseling dan portopolio kelompok (3x50 Konseling
Pendekatan Konseling Keluarga Menurut Keluarga Menurut menit) Keluarga Menurut
Aliran Adler Aliran Adler Aliran Adler
11 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Menerapkan Penilaian proses Paparan materi , kerja Pendekatan 10 %
bersikap positif dan mampu menjelaskan Pendekatan dan portopolio individual (3x50 Transactional
Pendekatan Transactional Analysis (TA) Transactional menit) Analysis (TA)
dalam Konseling Keluarga Analysis (TA) dalam Konseling
dalam Konseling Keluarga
Keluarga
12 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Keterampilan Penilaian proses Paparan materi, dan Aplikasi Konsep 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan Aplikasi Konsep dan tes lisan tanya jawab (3x50 Psikoanalitik
Aplikasi Konsep Psikoanalitik Psikoanalitik menit)
13 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Keterampilan Penilaian proses Paparan materi, tanya Rational-Emotive 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan Rational-Emotive dan tes lisan jawab (3x50 menit) therapy dalam
Rational-Emotive therapy dalam konseling therapy dalam konseling keluarga
keluarga konseling keluarga
14 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Penerapan Teori Penilaian proses Paparan materi, dan Penerapan Teori 10 %
bersikap positif dan mampu menjelaskan Behavioral dalam dan tes lisan tanya jawab (3x50 Behavioral dalam
Penerapan Teori Behavioral dalam Konseling menit) Konseling
Konseling Keluarga Keluarga Keluarga
15 Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa Pengembangan Penilaian proses Paparan materi, dan Pengembangan 5%
bersikap positif dan mampu menjelaskan raport, apresiasi dan tes lisan tanya jawab (3x50 raport, apresiasi
pengembangan raport, apresiasi emosional emosional dalam menit) emosional dalam
dalam konseling keluarga konseling konseling
keluarga. keluarga.
16 Mahasiswa mampu menjawab semua soal Kelengkapan dan Portopolio Tugas Individual UAS 40 %
dan melakukan praktik dengan benar kemampuan Semua materi
menjawab soal