PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN PADA MASA PANDEMIK COVID-19

DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK

KELAS 2 - SEMESTER 1

KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila 3.1 3.1 3.1 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
3.1 Dipertahankan
Pancasila dalam lambang negara "Garuda Pancasila". simbol dan sila-sila Pancasila

3.2 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di 3.2 3.2 3.2 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata
Dipertahankan
rumah. tertib
PKn

1
Mengidentiikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik 3.3 3.3 3.3 3.3 Mengidentiikasi jenis-jenis
3.3 3.3 Dipertahankan
individu di rumah. keberagaman karakteristik individu

3.4 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah. Dipertahankan 3.4 3.4 3.4 3.4 Memahami makna bersatu dalam
keberagaman

Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang Memahami ungkapan, ajakan,

3.1 + 3.6 3.1 terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan Digabung 3.1 3.1 3.1 3.1 perintah, penolakan yang terdapat
sikap hidup rukun. dalam teks cerita

Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat Memahami kosakata dan konsep
3.2 + 3.3 + dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara tentang lingkungan sehat dan
B. INDONESIA

3.4 3.2 Digabung 3.2 3.2 3.2 3.2

menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia lingkungan tidak sehat di
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan dan visual. lingkungan sekitar
2
3.5
Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau 3.3 3.3 3.3 3.3 Memahami puisi anak dalam bahasa
3.3 Dipertahankan
bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan Indonesia atau bahasa daerah

Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan Memahami tulisan tegak
3.7 memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, 3.4 3.4 3.4 3.4 bersambung dalam cerita dengan
3.4 Dipertahankan
nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda memperhatikan penggunaan huruf
titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada tanda tanya. kapital

Menjelaskan makna bilangan cacah sampai 100 dan

3.1 3.1 menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan Dipertahankan 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah
menggunakan model konkret serta cara membacanya.

3.2 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100 Dipertahankan 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
TEMATIKA

3
 KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

Menjelaskan dan melakukan
MATEMATIKA
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
3.3 3.3 3.3 penjumlahan dan pengurangan
3.3 sampai 100 dalam kehidupan sehari-hari dengan Dipertahankan
bilangan yang melibatkan bilangan
3 mengelompokkan menurut nilai tempat serta mengaitkan
cacah
penjumlahan dan pengurangan.
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan
Menjelaskan perkalian dan
3.4 bilangan cacah dengan hasil kali sampai 100 dalam 3.4 3.4 3.4 3.4
3.4 Dipertahankan pembagian yang melibatkan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
bilangan cacah
pembagian.

3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Dipertahankan
pecahan mata uang.
3.8 + 3.9 + Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan 3.8 3.8 3.8 3.8 Menjelaskan bangun datar dan
3.10 3.8 Digabung
ciri-cirinya. bangun ruang
3.1 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Dipertahankan 3.1 3.1 3.1 3.1 Mengenal karya imajinatif
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu dan alat 3.2 3.2 3.2 3.2
3.2 3.2 Dipertahankan Mengenal pola irama sederhana
musik perkusi yang tersedia.
SBDP

4 3.3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Dipertahankan 3.3 3.3 3.3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan
alam dalam tari

3.4 3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan. Dipertahankan 3.4 3.4 3.4 3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan.

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,

Memahami variasi gerak dasar
3.1 + 3.2 + dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, 3.1 3.1 3.1 3.1
3.3 3.1 Digabung lokomotor, non-lokomotor, dan
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
manipulatif
permainan sederhana dan atau tradisional.

Memahami gerak secara seimbang, lentur dan kuat dalam Memahami gerak secara seimbang,
PJOK

5 3.4 3.2 rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui Dipertahankan 3.2 3.2 3.2 3.2 lentur dan kuat dalam rangka
permainan sederhana dan atau tradisional. pengembangan kebugaran jasmani

Memahami variasi berbagai pola gerak dominan

3.5 (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 Memahami variasi berbagai pola
3.3 Dipertahankan
berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, gerak dominan
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN PADA MASA PANDEMIK COVID-19
DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK
KELAS 2 - SEMESTER 2

KOMPETENSI DASAR TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila 3.1 3.1 3.1 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
3.1 Dipertahankan
Pancasila dalam lambang negara "Garuda Pancasila". simbol dan sila-sila Pancasila

3.2 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di 3.2 3.2 3.2 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata
Dipertahankan
rumah. tertib
PKn

1
Mengidentiikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik 3.3 3.3 3.3 3.3 Mengidentiikasi jenis-jenis
3.3 3.3 Dipertahankan
individu di rumah. keberagaman karakteristik individu

3.4 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah. Dipertahankan 3.4 3.4 3.4 3.4 Memahami makna bersatu dalam
keberagaman

Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang Memahami ungkapan, ajakan,

3.1 + 3.6 3.1 terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan Digabung 3.1 3.1 3.1 3.1 perintah, penolakan yang terdapat
sikap hidup rukun. dalam teks cerita

3.5
Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau 3.3 3.3 Memahami puisi anak dalam bahasa
3.3 Dipertahankan
bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan Indonesia atau bahasa daerah
B. INDONESIA

Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan Memahami tulisan tegak
2 3.7 memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, 3.4 3.4 3.4 3.4 bersambung dalam cerita dengan
3.4 Dipertahankan
nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda memperhatikan penggunaan huruf
titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada tanda tanya. kapital

Memahami informasi dari dongeng binatang (fabel)

3.8 + 39 3.5 3.5 3.5 3.5 Memahami informasi dari dongeng
3.5 tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan Digabung
binatang (fabel)
tujuan untuk kesenangan.

Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama

3.10 3.6 orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya Dipertahankan 3.6 3.6 3.6 3.6 Memahami penggunaan huruf
kapital
dalam kalimat yang benar.

Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), Menjelaskan dan menentukan

MATEMATIKA

3.6 3.6 berat, dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan Dipertahankan 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 panjang (termasuk jarak), berat, dan
dengan kehidupan sehari-hari. waktu dalam satuan baku
3
 KOMPETENSI DASAR TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN

MATEMATIKA
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18
3
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan 3.7 3.7 3.7 3.7
3.7 Dipertahankan 1/4 menggunakan benda-benda
benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
konkret
3.1 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Dipertahankan 3.1 3.1 3.1 3.1 Mengenal karya imajinatif
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu dan alat 3.2 3.2 3.2 3.2
3.2 3.2 Dipertahankan Mengenal pola irama sederhana
musik perkusi yang tersedia.
SBDP

4 3.3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Dipertahankan 3.3 3.3 3.3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan
alam dalam tari

3.4 3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan. Dipertahankan 3.4 3.4 3.4 3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan.

Memahami variasi berbagai pola gerak dominan

3.5 (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 3.3 3.3 3.3 3.3 Memahami variasi berbagai pola
3.3 Dipertahankan
berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, gerak dominan
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

Memahami penggunaan variasi

Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan
3.6 3.4 3.4 3.4 3.4 gerak dasar lokomotor dan non-
3.4 non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) Dipertahankan
PJOK

lokomotor sesuai dengan irama

5 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
(ketukan)

Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta

3.7 + 3.8 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 Memahami manfaat pemanasan dan
3.5 berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, Digabung
pendinginan
selama, dan setelah melakukan aktifitas fisik.

3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat 3.6 Memahami cara menjaga
3.6 Dipertahankan
tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah dan lain-lain) kebersihan lingkungan
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN PADA MASA PANDEMIK COVID-19
DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK
KELAS 2 - SEMESTER 1

KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Menuliskan hubungan gambar pada lambang Negara 4.1 4.1 4.1 4.1 Menuliskan hubungan antara simbol
4.1 4.1 Dipertahankan
dengan sila-sila Pancasila dan sila-sila Pancasila

Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai kegiatan sesuai 4.2 4.2 4.2 4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan
4.2 4.2 Dipertahankan
aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah. sesuai aturan dan tata tertib
PKn

1 Menuliskan jenis-jenis keberagaman karakteristik

Menuliskan jenis-jenis
4.3 4.3 Dipertahankan 4.3 4.3 4.3 4.3 keberagaman karakteristik
indoividu di rumah.
indoividu

Menuliskan cerita pengalaman

Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan yang 4.4 4.4 4.4 4.4 kegiatan yang mencerminkan
4.4 4.4 Dipertahankan
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di rumah.
persatuan dalam keberagaman

4.1 + 4.6 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam 4.1 4.1 4.1 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan,
4.1 Digabung
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun. perintah, penolakan dalam cerita

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang Menyajikan penggunaan kosakata

tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang bahasa Indonesia yang tepat atau
4.2 + 4.3 +
4.4 4.2 lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di Digabung 4.2 4.2 4.2 4.2 bahasa daerah hasil pengamatan
B. INDONESIA

lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan tentang lingkungan sehat dan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. lingkungan tidak sehat
2
Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan
4.5 4.3 4.3 4.3 4.3 Membacakan teks puisi anak
4.3 dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi dan Dipertahankan
tentang alam dan lingkungan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan

Menulis dengan tulisan tegak
4.7 huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama 4.4 4.4 4.4 4.4 bersambung menggunakan huruf
4.4 Dipertahankan
diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya
kapital
pada kalimat tanya dengan benar.
 KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 100 dan

4.1 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
4.1 lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan Dipertahankan
dengan 100 dan lambangnya
menggunakan model konkret.

4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 100 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan
4.2 Dipertahankan
dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya. cacah sampai dengan 100
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan Menyelesaikan masalah
MATEMATIKA

4.3 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 4.3 4.3 penjumlahan dan pengurangan
4.3 Dipertahankan
100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan bilangan yang melibatkan bilangan
penjumlahan dan pengurangan. cacah
3
Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang
Menyelesaikan masalah perkalian
4.4 melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai 4.4 4.4 4.4 4.4
4.4 Dipertahankan dan pembagian yang melibatkan
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
bilangan cacah
perkalian dan pembagian.

4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan 4.5 4.5 4.5 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta
4.5 Dipertahankan
berbagai kesetaraan pecahan mata uang. mendemonstrasikan
Mengklasifikasi bangun datar dan
4.8 + 4.9 + Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang 4.8 4.8 4.8 4.8 bangun ruang berdasarkan ciri-
4.10 4.8 Digabung
berdasarkan ciri-cirinya.
cirinya.
4.1 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi. Dipertahankan 4.1 4.1 4.1 4.1 Membuat karya imajinatif
4.2 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu dan alat Menampilkan pola irama sederhana
Dipertahankan 4.2 4.2 4.2 4.2
musik perkusi yang tersedia.
SBDP

4 4.3 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari

Dipertahankan 4.3 4.3 4.3 4.3
Meragakan gerak keseharian dan
alam dalam tari
4.4 4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan. Membuat prakarya
Dipertahankan 4.4 4.4 4.4 4.4

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

Mempraktikkan variasi gerak dasar
4.1 + 4.2 + lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, 4.1 4.1 4.1 4.1
4.3 4.1 Digabung lokomotor, non-lokomotor, dan
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
manipulatif
permainan sederhana dan atau tradisional.

Mempraktikkan prosedur bergerak

Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang,
PJOK

secara seimbang, lentur dan kuat

5 4.4 4.2 lentur dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran Dipertahankan 4.2 4.2 4.2 4.2
dalam rangka pengembangan
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
kebugaran jasmani
 KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN

PJOK
NO
5 PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Mempraktikkan berbagai variasi berbagai pola gerak

4.5 dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 Mempraktikkan berbagai variasi
4.3 Dipertahankan
berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, berbagai pola gerak dominan
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN PADA MASA PANDEMIK COVID-19
DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK
KELAS 2 - SEMESTER 2

KOMPETENSI DASAR TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Menuliskan hubungan gambar pada lambang Negara 4.1 4.1 4.1 4.1 Menuliskan hubungan antara simbol
4.1 4.1 Dipertahankan
dengan sila-sila Pancasila dan sila-sila Pancasila

Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai kegiatan sesuai 4.2 4.2 4.2 4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan
4.2 4.2 Dipertahankan
aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah. sesuai aturan dan tata tertib
PKn

1 Menuliskan jenis-jenis keberagaman karakteristik

Menuliskan jenis-jenis
4.3 4.3 Dipertahankan 4.3 4.3 4.3 4.3 keberagaman karakteristik
indoividu di rumah.
indoividu

Menuliskan cerita pengalaman

Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan yang 4.4 4.4 4.4 4.4 kegiatan yang mencerminkan
4.4 4.4 Dipertahankan
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di rumah.
persatuan dalam keberagaman

4.1 + 4.6 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam 4.1 4.1 4.1 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan,
4.1 Digabung
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun. perintah, penolakan dalam cerita

Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan

4.5 4.3 4.3 Membacakan teks puisi anak
4.3 dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi dan Dipertahankan
tentang alam dan lingkungan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
B. INDONESIA

Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan

Menulis dengan tulisan tegak
2 4.7 huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama 4.4 4.4 4.4 4.4
4.4 Dipertahankan bersambung menggunakan huruf
diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya
kapital
pada kalimat tanya dengan benar.

Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang

4.8 + 49 4.5 4.5 4.5 4.5 Menceritakan kembali teks dongeng
4.5 menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca Digabung
binatang (fabel)
secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama

4.10 4.6 Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda titik dan Dipertahankan 4.6 4.6 4.6 4.6 Menulis teks dengan menggunakan
huruf kapital
tanda tanya dalam kalimat yang benar.
 KOMPETENSI DASAR TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
PERUBAHAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI KALIMAT KUNCI
Permendikbud Balitbang No
URAIAN DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No. 37 18

Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, Melakukan pengukuran panjang

MATEMATIKA

4.6 4.6 dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan Dipertahankan 4.6 4.6 4.6 4.6 4.7 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 (termasuk jarak), berat, dan waktu
kehidupan sehari-hari. dalam satuan baku
3
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian
4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan
4.7 dengan bagian dari keseluruhansuatu benda konkret dalam Dipertahankan
1/4
kehidupan sehari-hari.

4.1 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi. Dipertahankan 4.1 4.1 4.1 4.1 Membuat karya imajinatif
4.2 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu dan alat Menampilkan pola irama sederhana
SBDP

4 musik perkusi yang tersedia. Dipertahankan 4.2 4.2 4.2 4.2

4.3 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari Dipertahankan 4.3 4.3 4.3 4.3 Meragakan gerak keseharian dan
4.4 4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan. Dipertahankan 4.4 4.4 4.4 4.4 alam dalam
Membuat tari
prakarya

Mempraktikkan berbagai variasi berbagai pola gerak

4.5 dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 4.3 4.3 4.3 4.3 Mempraktikkan berbagai variasi
4.3 Dipertahankan
berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, berbagai pola gerak dominan
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar Mempraktikkan penggunaan variasi

4.6 lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama 4.4 4.4 4.4 4.4 gerak dasar lokomotor dan non-
4.4 Dipertahankan
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak lokomotor sesuai dengan irama
PJOK

5 berirama. (ketukan)

Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta

4.7 + 4.8 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 Menceritakan manfaat pemanasan
4.5 berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, Digabung
dan pendinginan
selama, dan setelah melakukan aktifitas fisik.

4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan 4.6 Menceritakan cara menjaga
4.6 Dipertahankan
(tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah) kebersihan lingkungan