RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

3 Nama Madrasah : MAN 2 Solok

Mata Pelajaran : AKIDAH - AKHLAK
Kelas/Semester : X I/ 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Menghindari Akhlak Tercela
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Pertemuan : 2 Pertemuan

A. Kompetensi Inti

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2. Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif ) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuaui kaidah keilmuan.
B. Kompetensi
KompetensiDasar
Dasardan Indikator:
dan Indikator

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.3 Menyadari kewajiban menghindari perilaku dosa
besar
2 2.3 Menhindari dampak negatif akibat perilaku dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
1.3.1 Memiliki sikap anti pati terhadap perilaku dosa besar
2.3.1 Menunjukan sikap keseriusan dalam menghindari
dampak negatif perbuatan dosa besar (mabuk-
mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri).

3 3.3 Memahami dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri).
4 4.3 Menyajikan contoh perbuatan dosa besar di
masyarakat dan contohnya.
3.3.1. Menjelaskan pengertian dosa besar(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri).
3.3.2. Mengkatagorikan perbuatan dosa besar (mabuk-
mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri).
3.3.3. Menjelaskan hikmah menghindari perbuatan dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
4.3.1. Mampu menyajikan contoh perbuatan dosa besar
di masyarakat dan contohnya.

C. Tujuan Pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
2. Diberikan kesempatan mengkaji buku dan diskusi siswa dapat mengkatagorikan contoh dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menjelaskan hikmah menghindari dosa besar (mabuk-mabukan,
 mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).

D. Materi Pembelajaran
 Materi Pembelajaran
 Reguler ;
 Mabuk-mabukan
a. Pengertian perilaku mabuk-mabukkan
b. Jenis minuman yang memabukan
c. Nilai negatif perilaku mabuk-mabukkan
d. Menghindari perilaku mabuk-mabukkan
e. Hikmah larangan perilaku mabuk-mabukkan
 Judi
a. Pengertian perilaku judi
b. Unsur-unsur judi
c. Bentuk-bentuk perilaku judi
d. Nilai negatif perilaku judi
e. Menghindari perilaku judi
f. Hikmah larangan perilaku judi
 Zina
a. Pengertian zina
b. Macam-macam zina
c. Nilai negatif perilaku zina
d. Menghindari perilaku zina
e. Hikmah larangan perilaku zina
 Mencuri/korupsi
a. Pengertian perilaku mencuri
b. Nilai negatif perilaku mencuri
c. Menghindari perilaku mencuri
d. Strategi pemberantasan tindak pidana korupsi
e. Hikmah larangan perilaku mencuri
 Mengkonsumsi Narkoba
a. Pengertian perilaku mengkonsumsi narkoba
 b. Jenis-jenis narkoba
c. Nilai negatif perilaku mengkonsumsi narkoba
d. Menghindari perilaku mengkonsumsi narkoba
e. Penanggulangan perilaku mengkonsumsi narkoba
f. Hikmah larangan perilaku mengkonsumsi narkoba.

 Pengayaan;
 Mabuk-mabukan
a. Pengertian perilaku mabuk-mabukkan
b. Jenis minuman yang memabukan
c. Nilai negatif perilaku mabuk-mabukkan
d. Menghindari perilaku mabuk-mabukkan
e. Hikmah larangan perilaku mabuk-mabukkan
 Judi
a. Pengertian perilaku judi
b. Unsur-unsur judi
c. Bentuk-bentuk perilaku judi
d. Nilai negatif perilaku judi
e. Menghindari perilaku judi
f. Hikmah larangan perilaku judi
 Zina
a. Pengertian zina
b. Macam-macam zina
c. Nilai negatif perilaku zina
d. Menghindari perilaku zina
e. Hikmah larangan perilaku zina

 Remedial;
 Mencuri/korupsi

a. Pengertian perilaku mencuri

b. Nilai negatif perilaku mencuri
c. Menghindari perilaku mencuri
d. Strategi pemberantasan tindak pidana korupsi
 e. Hikmah larangan perilaku mencuri
 Mengkonsumsi Narkoba

a. Pengertian perilaku mengkonsumsi narkoba

b. Jenis-jenis narkoba
c. Nilai negatif perilaku mengkonsumsi narkoba
d. Menghindari perilaku mengkonsumsi narkoba
e. Penanggulangan perilaku mengkonsumsi narkoba
f. Hikmah larangan perilaku mengkonsumsi narkoba.

PETA KONSEP

E. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran memur
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode penugasan
 F. Media, Alat dan Sumber Belajar
2. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media: gambar (gambaran prilaku tercela )
2. Alat:
- Lap top
- Infocus
- Papan tulis
- Spidol
- Dll

3. Sumber Belajar:
o Buku Pedoman Guru Mapel Akidah-Akhlak MA, Kemenag RI, 2015.
o Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah-Akhlak MA, Kemenag RI, 2015.
o Al-Qur’an dan Terjemahannya
o Buku Penunjang lainnya yang relevan
o Media Cetak dan elektronik sesuai materi
o Lingkungan sekitar yang mendukung

3. G.Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama ( 1 )
2 JP ( 2 X 45 Menit )

NO. KEGIATAN WAKTU

1. KEGIATAN PENDAHULUAN : 10 menit
 Pembelajaran dimulai dengan membaca basmalah dan berdoa secara bersama.
 Guru memerintahkan Siswa untuk menyiapkan Alquran
NO. KEGIATAN WAKTU

 Guru dan siswa secara bersama bertadarus Alquran ( 5-10 menit )

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Apersepsi : guru menggambarkan materi yang akan disampaikan.
 Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan
serta memberikan motivasi.
2. KEGIATAN INTI : 65 menit
Mengamati
 Mengamati gambar sehubungan dengan menghindari akhlak tercela
 Menyimak penjelasan dari guru tentang menghindari akhlak tercela
Menanya
 Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
 Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapi pertanyaan temannya
 Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa.
Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik
tentang menghindari akhlak tercela
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai
menghindari akhlak tercela
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan menghindari akhlak tercela.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan menghindari
akhlak tercela
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang menghindari akhlak
tercela
3. KEGIATAN PENUTUP : 15 menit
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang ayat-ayat al-Qur’an
sehubungan dengan akhlak tercela.
NO. KEGIATAN WAKTU

 Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu;

- Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
- Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
- Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Kegiatan guru yaitu;
- Melakukan penilaian
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/ atau memberikan tugas, baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

Pertemuan Kedua ( 2 )
2 JP ( 2 X 45 Menit )

NO. KEGIATAN WAKTU

1. KEGIATAN PENDAHULUAN : 10 menit
 Pembelajaran dimulai dengan membaca basmalah dan berdoa secara bersama.
 Guru memerintahkan Siswa untuk menyiapkan Alquran
 Guru dan siswa secara bersama bertadarus Alquran ( 5-10 menit )
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Apersepsi : guru menggambarkan materi yang akan disampaikan.
 Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan
serta memberikan motivasi.
NO. KEGIATAN WAKTU

2. KEGIATAN INTI : 65 menit

Mengamati
 Mengamati gambar sehubungan dengan menghindari akhlak tercela
 Menyimak penjelasan dari guru tentang menghindari akhlak tercela
Menanya
 Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
 Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapi pertanyaan temannya
 Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa.
Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik
tentang menghindari akhlak tercela
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai
menghindari akhlak tercela
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan menghindari akhlak tercela.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan menghindari
akhlak tercela
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang menghindari akhlak
tercela
3. KEGIATAN PENUTUP : 15 menit
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang ayat-ayat al-Qur’an
sehubungan dengan akhlak tercela.
 Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu;
- Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
- Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
- Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Kegiatan guru yaitu;
- Melakukan penilaian
 NO. KEGIATAN WAKTU

- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/ atau memberikan tugas, baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

H. Penilaian Pembelajaran, Pengayaan, dan Remedial

4. Penilaian

Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Tes Praktek

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama

1. Sikap Spritual

a. Lembar Penilaian Observasi

Minggu ke-
No Nama Siswa Sikap yang diamati Predikat Akhir
1 2 3 4 5 6 7
1. Mengucapkan Salam
2. Berdo’a sebelum belajar
3. Hormat dan patuh kepada guru
4. Sholat Zuhur Berjama’ah

b. Lembar Penilaian Diri

Nama Siswa : ..........................................................

Kelas / Semester : XI/ 1
Teknik Penilaian : Observasi
Penilai : Diri Sendiri

PENILAIAN
NO ASPEK YANG DINILAI Kadang- Tidak MODUS
Selalu Sering
kadang Pernah
1 Mengucapkan Salam

2 Berdo’a sebelum belajar

3 Hormat dan patuh kepada guru

4 Sholat Zuhur Berjama’ah

Modus sikap ....... adalah .........

c. Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Siswa : ..........................................................

Kelas / Semester : XI/ 1
Teknik Penilaian : Observasi
Penilai : Teman Sejawat

NO ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN MODUS

 Kadang- Tidak
Selalu Sering
kadang Pernah
1 Mengucapkan Salam

2 Berdo’a sebelum belajar

3 Hormat dan patuh kepada guru

4 Sholat Zuhur Berjama’ah

Modus sikap ....... adalah .........

2. Sikap Sosial

a. Jenis Penilaian : Non Tes

b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi - kisi :

No Sikap/nilai Butir Instrumen

1. M-MB-MT-BT Kerjasama

2. M-MB-MT-BT Kekompakan

3. M-MB-MT-BT Tanggung jawab bersama

4. M-MB-MT-BT Inisiatif

5. M-MB-MT-BT Disiplin

e Instrumen Penilaian Sikap sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : XI/1
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik

PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN SKOR
M MB MT BT
Memperlihatkan adanya kerjasama
1
yang baik dalam kelompok
Memperlihatkan adanya
2 kekompokkan antar anggota
kelompok
Memperlihatkan adanya
3 tanggungjawab bersama dalam
kelompok
Memperlihatkan adanya inisiatif
4
bersama dalam kelompok
Memperlihatkan adanya disiplin
5 dalam kelompok

JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI AKHIR
M = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
--------------------- x100 = ...
MT = Skor 2
Skor maksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).

a. Jenis Penilaian : Non Tes

b. Teknik Penilaian : Jurnal
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Jurnal
d. Kisi - kisi :

e Instrumen Penilaian Jurnal

Nama Siswa : ....................................................
Kelas / Semester : XI/ 1
Teknik Penilaian : Jurnal / Catatan
Penilai : Guru

No Hari/Tgl Kejadian Nilai

Membuat keringkasan tentang pentingnya menghindari

1.
akhlak tercela
Menemukan berita tentang pentingnya menghindari
2.
akhlak tercela
Menganalisis berita sehubungan dengan menghindari
3.
akhlak tercela
Membuat laporan hasil analisis tersebut, sesuai denan
4.
format penulisan laporan.
 5. Dst .....................

JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Baik = Skor 4
Skor yang diperoleh
Baik = Skor 3
--------------------- x100 = ...
Cukup = Skor 2
Skor maksimal
Kurang Baik = Skor 1
CATATAN:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
......................................

3. Pengetahuan

a. Jenis Penilaian : Tes

b. Teknik Penilaian : Tes Tulis ( Pilihan Ganda dan Esay )
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Tes tulis
d. Instrumen Penilaian : Aspek Pengetahuan

SOAL-SOAL

I. Pilihlah diantara pernyataan dibawah ini yang paling tepat, dengan cara memberi
tanda silang (X) diantara a, b, c, d, dan e !

1. Suatu perbuatan yang melanggar ketentuan syariat Allah dan Rasul-Nya seperti meninggalkan shalat
disebut ....
a. Maksiat
b. Tahayul
 c. Dosa
d. Khurafat
e. Bid’ah

2. Zina adalah dosa besar, maka hukuman bagi pelaku zina muhshan adalah ....
a. Dicambuk 100 x
b. Diqishash
c. Dirajam sampai mati
d. Dipenjara
e. Diusir dari kampong halaman

3. Berikut ini termasuk perbuatan dosa yang berkaitan dengan zina .... kecuali!
a. Sodomi
b. Lesbian
c. Poligami
d. Free seks
e. Homoseks
4. Setiap khamar memabukkan dan setiap yang ....
a. Setiap khmar memabukkan
b. Memabukan haram
c. Orang mabuk adalah haram
d. Dipotong kaki kiri
e. Dihad rajam

5. Diharankannya minuman keras mengandung hikmah antara lain, kecuali ....

a. Menjaga hati agar taqorrub kepada Allah
b. Dapat menciptakan kenyamanan bagi lingkungan
c. Masyarakat terhindar dari kejahatan yang merugikan
d. Dapat menghilangkan ketahanan jasmani manusia
e. Menjaga kesehatan jasmani dan rohani dari penyakit

6. Hukuman zina dapat dijatuhkan kepada pelakunya, apabila terpenuhi syarat-syarat berikut, kecuali ....
 a. Pelakunya terbukti tidak sehat (tidak waras secara kejiwaan)
b. Yakin secara syara’ yang bersangkutan telah benar-benar berzina
c. Pelakunya mengetahui bahwa zina perbuatan yang dilarang Allah
d. Perbuatan zina dilakukan atas kemauan sendiri bukan dipaksa
e. Pelakunya sudah dikatagorikan baligh dan berakal

7. Jika ada pencuri yang sudah dipotong tangan dan kakinya tetapi mereka masih mencuri, maka hukumannya
....
a. Dipotong sisa tangan kirinya
b. Dipotong sisa tangan kanannya
c. Dipotong sisa kaki kanannya
d. Dipotong sisa kaki kirinya
e. Dipenjara sampai jera

8. Berikut termasuk akibat dan pengaruh minuman khmar terhadap mental peminum, kecuali ....
a. Menderita penyakit perut
b. Mentalnya labil dan mudah tersinggung
c. Mudah terpancing untuk berkelahi
d. Hati jauh dari mengingat Allah
e. Mudah terjerumus berbuat maksiat

9. Berikut ini yang termasuk bentuk-bentuk perjudian, yaitu ....

a. Bermain kartu remi
b. Bermain domino
c. Membeli undian
d. Bermain biliar
e. Bermain dadu

10. Sikap seorang muslim terhadap teman yang terjerumus dalam permainan judi adalah ....
a. Menasehatinya jika ada kesempatan
b. Membiarkannya dan tidak mengganggu
c. Mendukungnya karena merupakan hobi
 d. Menasehatinya sedikit demi sedikit hingga sadar
e. Menasehati karena kasihan

II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !

1. Jelaskan mengapa manusia cenderung melakukan keburukan!

2. Jelaskan mengapa manusia ingin memperoleh kenikmatan dengan tanpa usaha!
3. Jelaskan mengapa larangan minuman khmar itu berangsur-angsur!
4. Jelaskan bagaimana cara penanggulangan korupsi yang marak terjadi!
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan homoseksual!

Kunci Soal

No.
Soal Uraian Jawaban Skor

Jawaban Pilihan Ganda

1. A Maksiat 4
2. C Dirajam sampai mati 4
3. C Poligami 4
4. B Memabukkan haram 4
5. A Menjaga hati agar taqorrub kepada Allah 4
6. A Pelakunya terbukti tidak sehat (tidak waras secara kejiwaan) 4
7. E Dipenjara sampai jera 4
8. A Menderita penyakit perut 4
9. C Membeli undian 4
10. D Menasehatinya sedikit demi sedikit hingga sadar 4
Jawaban Singkat/ Esayy
1. Setiap manusia senantiasa berada tarik menarik antara perbuatan baik dan jahat. 12
Lingkungan yang berada disekitar juga sering member pengaruh buruk. Apalagi yang
bersangkutan sering menjauh dari kebaikan atau perbuatan baik, maka akan
 memudahkan untuk melakukan perbuatan maksiat.
2. kecenderungan sebagian besar orang itu suka enak tanpa berusaha. Jika 12
kebiasaan seperti ini tidak dikendalikan, maka dikhawatirkan akan mengarah kepada
perbuatan yang tidak baik, seperti korupsi, mencuri atau mengambl hak orang lain.
3. Pelarangan minum khamr secara berangsur-angsur memang disesuaikan dengan 12
kondisi psikologis masyarakat arab pada waktu.
4. korupsi di Indonesia cenderung meningkat dari waktu ke waktu. Pemberitaan di 12
media juga tak pernah sepi dari berita tentang korupsi. Solusi yang terbaik adalah
penegakan hukum harus benar-benar ditegakkan. Pelaku korupsi harus dihukum
berat, sehingga menimbulkan efek jera.
5. Homoseksual adalah perbuatan keji dan sangat berpengaruh tidak baik terhadap 12
psikologis pelakunya.
Jumlah 100

Rubrik Penilaian

Pilihan Ganda Penilaian Essay Ket

No Skor No Skor
1 4 1 12
2 4 2 12
3 4 3 12
4 4 4 12
5 4 5 12
dst 4 Jml 100
Skor maksimal =10 x 4 = 40 1- 5 Skor maksimal 5 x 12 = 60

Nilai= Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda+Essay) x 100

Jumlah skor maksimal
 Tugas
 Tugas Individu :
Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum
No Uraian Sudah Belum

1.Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang

pentingnya menghindari akhlak tercela
 Tugas kelompok : Bersama temanmu,………………………………………………..
Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum
No Uraian Sudah Belum
1. Diskusi kelompok membahas tentang pentingnya akhlak
dalam menghindari perilaku tercela
2. Mempresentasikan hasil tentang pentingnya akhlak
dalam menghindari perilaku tercela

4. Keterampilan

a. Jenis Penilaian : Tes

b. Teknik Penilaian : Proyek
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian praktek/ unjuk kerja/ kinerja
d. Petunjuk : Mencari informasi tentang pentingnya menghindari akhlak tercela

Kelas / Semester : XI / 1
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru dan Orang tua
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kegiatan/ Pernyataan Skor
SS S C KS TS
 1. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang menghindari akhlak tercela
2. Diskusi kelompok membahas hasil
wawancara tentang pentingnya menghindari
akhlak tercela
3. Membuat laporan hasil pengamatan dan
wawancara tentang pentingnya menghindari
akhlak tercela
4. Mempresentasikan laporan hasil wawancara
dan pengamatan
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Sempurna ( SS ) = Skor 5
Skor yang diperoleh
Sempurna (S ) = Skor 4
------------------ X 100 =
Cukup (C ) = Skor 3
--
Kurang Sempurna ( KS ) = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Sempurna ( TS ) = Skor 1

CATATAN KRITERIA :
1. Sangat sempurna : Apabila peserta didik dapat ............................
2. Sempurna : Apabila peserta didik dapat ............................
3. Cukup : Apabila peserta didik dapat ............................
4. Kurang sempurna : Apabila peserta didik dapat ............................
5. Tidak sempurna : Apabila peserta didik dapat ............................
6. Tidak sempurna : Apabila peserta didik dapat ............................
Catatan Orang tua:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................
Catatan Guru
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....................................

Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
a. Peserta didik yang sudah menguasai materi, diharuskan mengerjakan soal pentingnya akhlak dalam
pergaulan remaja yang telah disiapkan oleh guru.
b. Guru mencatat dan memberi nilai tambahan dalam pengayaan

2. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus sebagaimana dibawah ini
(pilih salah satu) :

a. Peer teaching, yaitu belajar dengan teman sebaya, lalu guru melakukan penilaian ulang.
b. Guru menjelaskan kembali tentang materi yang belum tuntas, dan guru akan melakukan penilaian
kembali dengan soal yang sejenis.

c. Guru memberikan tugas individu.

Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh dilakukan diluar jam pelajaran ( 30 menit
setelah pulang jam pelajaran selesai).
 Mengetahui: Singkarak, Juli 2017
Kepala MAN 2 Solok Guru Mata Pelajaran

Erdinal Yuhendri Candra, S. Pd. I, MA

Nip. 197205151998031006 Nip. 197805202007101004