KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Luragung Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Ganjil) Bentuk Soal : 40 PG
Kurikulum : 2013

Kompetensi Inti:
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

Level
Materi Kognitif Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial Soal Soal
L2 L3
1 3.1 Mengidentifikasi informasi • Informasi teks Disajkan 4 paragraf (dari genre teks berbeda-beda), peserta didik dapat
√ PG 1 2
dari laporan percobaan yang laporan menentukan paragraf laporan percobaan.
dibaca dan didengar (percobaan percobaan Disajikan kutipan teks laporan percobaan yang bagian-bagiannya ditandai dengan
sederhana untuk mendeteksi zat
• Ciri-ciri teks nomor,
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin padamakanan, dll) laporan • peserta didik dapat menentukan informasi yang terdapat dalam teks tersebut
percobaan √ PG 2 2
dengan tepat;
• peserta didik dapat menentukan ciri teks laporan percobaan berdasarkan teks
√ PG 3 2
tersebut;
2 3.2 Menelaah struktur dan • Struktur teks • peserta didik dapat menentukan alasan teks tersebut termasuk salah satu
kebahasaan dari teks laporan laporan bagian teks laporan percobaan (tujuan/percobaan/prosedur/hasil √ PG 4 2
percobaan yang didengar atau percobaan/pembahasan) dengan tepat.
percobaan
dibaca (percobaan sederhana
• Kebahasaan Disajikan data berupa tabel hasil percobaan,
untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin teks laporan
percobaan • peserta didik dapat menentukan bagian teks laporan percobaan; √ PG 5 2
padamakanan, dll.
• peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi tabel
√ PG 6 2
dengan tepat.
Disajikan 2 paragraf yang kalimat-kalimat pada salah satu paragrafnya ditandai
dengan nomor,

Kisi-kisi soal Bahasa Indonesia kelas 9 Spendal Semester 1Tahun Pelajaran 2022-2023 (Dodi Ahyadi)
 • peserta didik dapat menentukan paragraf yang berisi informasi umum objek
√ PG 7 2
yang dibahas dengan tepat;
• peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata
teknis/istilahbidang tertentu (pertanian/kesehatan/lingkungan/biologi) dengan √ PG 8 2
tepat;
• peserta didik dapat menentukan kata kerja aktif dengan tepat. √ PG 9 2
Disajikan 4 kalimat yang menggunakan konjungsi, peserta didik dapat
menentukan kalimat yang menggunakan konjungsi (hubungan sebab/akibat) √ PG 10 2
dengan tepat.
3 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Gagasan, Disajikan 4 paragraf yang ditandai dengan nomor, peserta didik dapat
√ PG 11 2
pikiran, pandangan, arahan atau pikiran, menentukan paragraf yang bukan teks pidato persuasif dengan tepat.
pesan dalam pidato persuasive pandangan,
tentang permasalahan aktual Disajikan kutipan teks pidato persuasif,
arahan atau
yang didengar dan dibaca. pesan dalam • peserta didik dapat menentukan topik dengan tepat; √ PG 12 2
pidato persuasif
• peserta didik dapat menentukan tujuan dengan tepat; √ PG 13 2
• peserta didik dapat menentukan argumen yang disampaikan orator dengan
√ PG 14 2
tepat.
4 3.4 Menelaah struktur dan cirri • Struktur teks Disajikan teks pidato persuasif yang bagian-bagiannya ditandai dengan nomor,
kebahasaan pidato persuasive pidato • peserta didik dapat menentukan bagian pernyataan posisi dengan tepat; √ PG 15 2
tentang permasalahan aktual persuasif
yang didengar dan dibaca. • peserta didik dapat menentukan bagian penguatan pernyataan posisi dengan
• Kebahasaan √ PG 16 2
tepat;
teks pidato
persuasif • peserta didik dapat menentukan bagian yang berisi ajakan orator dengan tepat. √ PG 17 2
Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai dengan nomor,
peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata emotif dengan √ PG 18,19 2
tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai dengan nomor,
√ PG 20 2
peserta didik dapat menentukan kalimat aktif dengan tepat.
Disajikan 4 kalimat yang ditandai dengan nomor, peserta didik dapat
√ PG 21 2
menentukan kalimat yang berisi kata bersinonim.
5 3.5 Mengidentifikasi unsure • Ciri-ciri teks Disajikan kutipan teks cerpen yang bagian-bagiannya ditandai dengan nomor,

Kisi-kisi soal Bahasa Indonesia kelas 9 Spendal Semester 1Tahun Pelajaran 2022-2023 (Dodi Ahyadi)
 pembangun karya sastra dalam cerpen • peserta didik dapat menentukan makna ungkapan yang terdapat dalam teks
teks cerita pendek yang dibaca √ PG 22 2
• Unsur-unsur tersebut dengan tepat;
atau didengar.
cerpen • peserta didik dapat menentukan bukti karakter tokoh dengan tepat; √ PG 23 2
• peserta didik dapat menentukan teknik penyajian penokohan dengan tepat; √ PG 24 2
• peserta didik dapat menentukan sudut pandang yang digunakan pengarang
√ PG 25 2
dengan tepat.
6 3.6 Menelaah struktur dan aspek • Struktur teks Disajikan kutipan teks cerpen yang bagian-bagiannya ditandai dengan nomor,
kebahasaan cerita pendek yang cerita pendek peserta didik dapat menentukan pernyataan (peristiwa pokok) yang sesuai
dibaca atau didengar. √ PG 26 2
• Kebahasaan dengan cerita tersebut dengan tepat;
teks cerita • peserta didik dapat menentukan bagian penyelesaian (resolusi) dengan tepat; √ PG 27 2
pendek
• peserta didik dapat menentukan penyebab konflik padakutipan cerita tersebut
√ PG 28 2
dengan tepat;
• peserta didik dapat menentukan akibat konflik padakutipan cerita tersebut
√ PG 29,30 2
dengan tepat;
• Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai dengan nomor,
peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi majas
√ PG 31 2
(personifikasi/litotes/hiperbola/metafora) dengan tepat;
• peserta didik dapat menentukan kalimat ekspresif pada cerita tersebut dengan
√ PG 32 2
tepat.
7 3.7 Mengidentifikasi informasi • Ciri-ciri teks Disajikan sebuah paragraf teks tanggapan yang kalimat-kalimatnya ditandai
berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan dengan nomor, peserta didik dapat menentukan kritik/pujian pada teks tersebut √ PG 33 2
pujian dari teks tanggapan dengan tepat;
(lingkungan hidup, kondisi sosial, • Bentuk
tanggapan Disajikan sebuah paragraf teks tanggapan,
dan/atau keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau dibaca • Cara
menanggapi

8 3.8 Menelaah struktur dan • Struktur teks peserta didik dapat menentukan bagian konteks dengan tepat; √ PG 34 2
kebahasaan dari teks tanggapan • peserta didik dapat menentukan bagian deskripsi dengan tepat; √ PG 35 2
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau • Kebahasaan • peserta didik dapat menentukan bagian penilaian dengan tepat. √ PG 36 2
keragaman budaya, dll) berupa teks tanggapan
• Disajikan dua paragraf kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat √ PG 37 2

Kisi-kisi soal Bahasa Indonesia kelas 9 Spendal Semester 1Tahun Pelajaran 2022-2023 (Dodi Ahyadi)
kritik, sanggahan, atau pujian menentukan perbedaan penyajian tanggapan dengan tepat.
yang didengar dan/atau dibaca
Disajikan 4 kalimat berisi pujian terhadap sebuah karya
(cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat menentukan kalimat pujian yang √ PG 38 2
santun dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf berisi tanggapan terhadap sebuah karya
(cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat menentukan kata yang dianggap √ PG 39 2
sukar dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf berisi tanggapan terhadap sebuah karya
(cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat menentukan kalimat √ PG 40 2
tanggapanyang sesuaidengan teks tersebut.

Luragung, 17 Nopember 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran/
Kepala SMPN 2 Luragung, Pembuat Soal,

Hj. KUSNATI, S.Pd., M.M. DODI AHYADI

NIP. 19720817 199412 2 002 NIP. 1967402 200701 1 010

Kisi-kisi soal Bahasa Indonesia kelas 9 Spendal Semester 1Tahun Pelajaran 2022-2023 (Dodi Ahyadi)