Identitas dan Informasi Mengenai Modul

Nama Penyusun Diana Catur Kartika Sari, S.Kom

Institusi SMKN 1 Kras
Tahun 2022/2023
Elemen / Topik Media dan Jaringan Telekomunikasi
Kelas X

Alokasi Waktu 24 JP x 45 menit

Fase Capaian E

Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia,
 Berkebhinekaan Global ,
 Gotong royong
 Mandiri,
 Bernalar Kritis, dan
 Kreatif.

Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

Sumber Pembelajaran Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya

Alat dan Bahan Pembelajaran Papan tulis, Spidol, Komputer/Laptop, Jaringan Internet, LCD
Proyektor

Target Peserta Didik Reguler

Model Pembelajaran Dicovery Learning dan Problem Based Learning

Moda Pembelajaran Daring / Kombinasi
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, demonstrasi, simulasi praktik.

Gambaran Umum Modul

(RASIONALISASI, URUTAN MATERI PEMBELAJARAN, RENCANA ASESMEN)

Rasionalisasi

Peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP, Networking Service,
sistem keamanan jaringan telekomunikasi, sistem seluler, sistem microwave, sistem VSAT IP,
sistem Optik, dan sistem WLAN.

Urutan Materi Pembelajaran

1. Pengalamatan IP

Rencana Asesmen
 1. Asesmen Individu : Kuis bentuk uraian
2. Asesmen Kelompok : Pengisian LKPD dan Jobsheet

I. Kegiatan Inti

Topik Sistem Jaringan pada Komputer

Tujuan Pembelajaran Memahami konsep pengalamatan IP
Pemahaman Bermakna Sistem jaringan pada computer dapat diterapkan
dalam kegiatan sehari-hari pada saat peserta didik
menggunakan computer.

Pertanyaan Pemantik 1. Bagaimana cara komputer dapat terhubung satu sama

lain ?
2. Apa yang harus dilakukan jika sebuah komputer
dalam keadaan kotor ?
3. Bagaimana agar data kita aman ketika menggunakan
jaringan ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
20
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
menit
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati Menit
1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai definisi dan jenis-jenis kelas IP address pada komputer.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai konsep pengalamatan IP pada computer.
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
IPv4 dan IPv6.
4. Peserta didik menyimak guru mensimulasikan langkah pemberian
alamat IP pada computer.
5. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
permasalahan yang terjadi pada pengalamatan IP di computer.
 Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis kelas IP address yang ada
dan yang sering digunakan secara umum pada jaringan computer.
2. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan antara IPv4 dan IPv6.
3. Peserta didik mengidentifikasiakan langkah-langkah yang harus
dilakukan dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai solusi
yang bisa dilakukan untuk mengatasi permasalahan yan terjadi pada
pengalamatan IP.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi apa saja jenis-jenis kelas IP
address yang ada dan yang sering digunakan secara umum pada
jaringan computer.
2. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan antara IPv4 dan
IPv6.
3. Peserta didik mencari informasi tentang langkah-langkah yang
harus dilakukan dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik berdiskusi dengan temannya untuk mendapatkan
solusi mengenai permasalahan yang terjadi pada pengalamatan IP.

Menalar
1. Peserta didik menuliskan jenis-jenis kelas IP address yang ada dan
yang sering digunakan secara umum pada jaringan computer.
2. Peserta didik menuliskan perbedaan antara IPv4 dan IPv6.
3. Peserta didik menulisakan langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik menjelasakan solusi yang bisa dilakukan untuk
mengatasi permasalahan IP yang sering terjadi.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

ASESMEN
 1. ASESMEN DIAGNOSTIK
A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas peserta didik selama belajar di 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di
rumah rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk
belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling
menyenangkan sampai yang
paling tidak menyenangkan
ketika sedang belajar.
4. Apa harapan dan mimpimu

Aktivitas di rumah mendukung minat dan 1. Apakah hobimu?

bakat peserta didik 2. Apakah hobimu berkaitan dengan
program keahlian yang dipilih?

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?

Persiapan Menyiapkan beberapa lembar kertas jika

peserta didik ingin menulis jawabannya.

Pelaksanaan
1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan
lanjutan saat peserta didik menjawab
pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab jika
peserta didik balik bertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan.
4. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan, sederhanakan
pertanyaan dengan menggunakan
bahasa yang lebih mudah
dipahami.

Tindak lanjut
1. Jika peserta didik menyampaikan
masalah, ajak berdikusi untuk
menentukan penyelesaiannya
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan orang tua
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif
secara berkala sesuai kebutuhan
 B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Akhir setelah guru menjelaskan Durasi Asesmen 5 menit /

tentang barisan dan deret aritmetika orang

Identifikasi Skor Rencana

Kemungkinan
materi yang akan Pertanyaan (Kateg Tindak
Jawaban
diujikan ori) Lanjut

Peserta didik 1. Sebutkan 3 jenis Kelas A : 1.xxx.xxx.xxx. Paham Pembelajaran

mampu kelas IP Address sampai 126.xxx.xxx.xxx Utuh dapat
memahami konsep yang di pakai pada dilanjutkan
IP Address Kelas B : 128.0.0.xxx ke unit
jaringan komputer
sampai 191.255.xxx.xxx berikutnya.
beserta rangenya!
Kelas C : 192.0.0.xxx
sampai 255.255.255.xxx

Kelas A : Paham Memberikan

126.xxx.xxx.xxx Sebagia pembelajaran
n remedial.
Kelas B :
191.255.xxx.xxx

Kelas C :
255.255.255.xxx

Kelas 1 : 0-10 Tidak Memberikan

Kelas 2 : 11-20 Paham pembelajaran
Kelas 3 : 21-30 remedial.

Alat bantu apa yang

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?
dibutuhkan?

Persiapan dan pelaksanaan : Menyiapkan beberapa lembar

1. Menyusun jadwal pelaksanaan kertas jika peserta didik ingin
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan menulis jawabannya.
materi pembelajaran
3. Menyusun 1 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring
maupun luring.

Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-
rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
rata-rata akan mengikuti pembelajaran unit
berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
 dibawah rata-rata akan memperoleh
remedial teaching dan bantuan dari guru
4. Bagi Peserta didik yang memperoleh nilai di
atas rata-rata akan memperoleh pengayaan dari
guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan
kebutuhan di kelas.

2. ASESMEN FORMATIF

INSTRUMEN ASESMEN INDIVIDU

Kuis bentuk uraian (20 menit)

1 Jelaskan jenis-jenis kelas IP !

2 Jelaskan perbedaan jaringan kabel dan nirkabel !

3 Jelaskan jenis-jenis pelaku kejahatan keamanan jaringan di internet !

3. ASESMEN SUMATIF
Asesmen Sumatif menggunakan Google Form melalui link :
s.id/Sumatif-DasarTKJ-6
 Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)
1. Pengayaan

Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
a. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) < n < (maksimum) diberikan materi masih
dalam cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
b. Peserta didik yang mencapai nilai n=n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan materi
pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes / non tes.
Bahan Bacaan Buku Paket Komputer dan Jaringan Dasar
Glosarium IP Address, nirkabel, server, client, internet, network, file,
device, sharing,
Daftar Pustaka 
 RINGKASAN MATERI
1. Pengertian IP Address
Alamat IP (Internet Protocol Address atau sering disingkat IP) adalah deretan angka
biner antara 32 bit sampai 128 bit yang dipakai sebagai alamat identifikasi untuk tiap
komputer host dalam jaringan Internet. 
Dengan kata lain, IP Address adalah sebaris angka yang dimiliki setiap perangkat
seperti Komputer, Laptop, Ponsel dan lainya yang terhubung dengan Koneksi
Internet. IP Address merupakan salah satu jalan nya komunikasi antar komputer /
devices lainnya yang terhubung ke Internet.
Perlu diketahui bahwa angka angka pada setiap perangkat itu berbeda, yang
berguna untuk menghindari konflik pada IP Address pada Komputer atau devices
tersebut. 
IP Address memiliki dua jenis, diantaranya yaitu IPv4 dan IPv6, masing-masing dari
IP Address tersebut memiliki keunggulannya tersendiri. Selain itu IP Address
memiliki beberapa kelas diantaranya : Kelas A, Kelas B, Kelas C dan Kelas D. Saat
ini yang umum digunakan pada ruangan seperti lab yaitu IPv4 pada kelas C.
2. IP Address Versi 4 (IPv4)
IP Address Versi 4 atau IPv4 merupakan versi keempat dari Internet Protokol atau
Protokol Internet. IPv4 digunakan dalam protokol TCP/IP dengan panjang 32 bit.
IPv4 menawarkan alamat IP / host yang diperkirakan hingga 4,3 (4.294.967.296)
Milyar karena IP Versi 4 hanya memiliki 32 bit.
Contoh IP Address v4 : 192.168.0.1 atau 192.168.100.0 dan lainya. 
Network ID  / NetID (Network Identifier) berguna untuk mengidentifikasi alamat
jaringan dimana host berada.
Host ID (Host Identifier) berguna untuk mengidentifikasi alamat host (berupa
workstation / server / ataupun sistem lainya).
Alamat Unicast : alamat ini digunakan dalam komunikasi PTP atau Point to Point
yaitu dari satu alat ke satu alat. Jika terhubung ke koneksi internet yang terhubung
ke router maka alamat yang digunakan yaitu jenis IP Public dan IP Private.
Alamat Multicast : alamat ini digunakan untuk menyampaikan satu paket untuk
banyak penerima.
Alamat Broadcast : alamat ini digunakan untuk menyampaikan paket data secara
satu untuk semua. Perbedaan dengan unicast dan multicast adalah ip broadcast
hanya dapat digunakan sebagai alamat tujuan, tidak dapat digunakan sebagai
alamat sumber.

3. Mengenal Subnetting IPv4

Subnetting adalah proses memecah suatu IP jaringan ke sub jaringan yang lebih
kecil yang disebut “subnet”.
Subnetting digunakan untuk memudahkan pengelola jaringan komputer (System
Administrator, Network Administrator, maupun pengguna biasa) dalam mengelola
jaringan, melakukan alokasi IP Address untuk setiap ruangan dan gedung sesuai
dengan kebutuhan.
Untuk teman-teman yang ingin mencoba bagaimana cara untuk subnetting IPv4 bisa
mengunjungi tautan berikut ini : Subnetting IP Address v4 Kelas C.
4. IP Address Versi 6 (IPv6)
Setelah mengenal IPv4 berikutnya kita akan mengenal IPv6. IPv6 merupakan
singkatan dari Internet Protocol Version 6 , IPv6 merupakan perkembangan dari
IPv4, dengan kemampuan memberikan alamat internet yang jumlahnya sangat
banyak dengan kemungkinan tidak terbatas. dikarenakan IPv6 memiliki 128bit. 
IPv6 menggantikan IPv4 dalam rangka untuk mengakomodir pertumbuhan angka
dari jaringan di seluruh dunia dan membantu menyelesaikan masalah alamat IP
yang terlalu banyak.
Salah satu perbedaan antara IPV4 dan IPV 6 adalah bentuk atau penampilan dari
alamat IP. 
IPv4 menggunakan empat 1 byte angka decimal, yang dipisahkan dengan titik
(contohnya 192.168.1.1), sedangkan IPv6 menggunakan angka hexadesimal yang
dipisahkan dengan titik dua (contoh: fe80::d4a8:6435:d2d8:d9f3b11).
Berikut ini merupakan adopsi dari IPv6 dalam grafik:
 Perkembangan Penggunaan IPv6 tahun ke tahun

Adopsi IPv6 di Indonesia

Jika dilihat penggunaan IPv6 di Indonesia, mungkin karena belum terlalu banyak
kebutuhan alamat IPv6 di Indonesia :).
Perbedaan IPv4 dan IPv6
Berikut ini merupakan perbedaan dari IPv4 dan IPv6 yang dilansir dari pandi.

 Perbedaan IPv4 dan IPv6

IPv4: Jumlah alamat menggunakan 32 bit sehingga jumlah alamat unik yang

didukung terbatas 4.294.967.296 atau di atas 4 miliar alamat IP saja. NAT mampu
untuk sekadar memperlambat habisnya jumlah alamat IPv4, namun pada dasarnya
IPv4 hanya menggunakan 32 bit sehingga tidak dapat mengimbangi laju
pertumbuhan internet dunia.

IPv6: Menggunakan 128 bit untuk mendukung 3.4 x 10^38 alamat IP yang unik.
Jumlah yang masif ini lebih dari cukup untuk menyelesaikan masalah keterbatasan
jumlah alamat pada IPv4 secara permanen.

Routing 
IPv4: Performa routing menurun seiring dengan membesarnya ukuran tabel routing.
Penyebabnya pemeriksaan header MTU di setiap router dan hop switch.

IPv6: Dengan proses routing yang jauh lebih efisien dari pendahulunya, IPv6
memiliki kemampuan untuk mengelola tabel routing yang besar.

Mobilitas 
IPv4: Dukungan terhadap mobilitas yang terbatas oleh kemampuan roaming saat
beralih dari satu jaringan ke jaringan lain.

IPv6: Memenuhi kebutuhan mobilitas tinggi melalui roaming dari satu jaringan ke
jaringan lain dengan tetap terjaganya kelangsungan sambungan. Fitur ini
mendukung perkembangan aplikasi-aplikasi.

Keamanan 
IPv4: Meski umum digunakan dalam mengamankan jaringan IPv4, header IPsec
merupakan fitur tambahan pilihan pada standar IPv4.

IPv6: IPsec dikembangkan sejalan dengan IPv6. Header IPsec menjadi fitur wajib
dalam standar implementasi IPv6.
Ukuran header 
IPv4: Ukuran header dasar 20 oktet ditambah ukuran header options yang dapat
bervariasi.

IPv6: Ukuran header tetap 40 oktet. Sejumlah header pada IPv4 seperti
Identification, Flags, Fragment offset, Header Checksum dan Padding telah
dimodifikasi.

Header checksum 
IPv4: Terdapat header checksum yang diperiksa oleh setiap switch (perangkat lapis
ke 3), sehingga menambah delay.

IPv6: Proses checksum tidak dilakukan di tingkat header, melainkan secara end-to-
end. Header IPsec telah menjamin keamanan yang memadai

Fragmentasi 
IPv4: Dilakukan di setiap hop yang melambatkan performa router. Proses menjadi
lebih lama lagi apabila ukuran paket data melampaui Maximum Transmission Unit
(MTU) paket dipecah-pecah sebelum disatukan kembali di tempat tujuan.

IPv6: Hanya dilakukan oleh host yang mengirimkan paket data. Di samping itu,
terdapat fitur MTU discovery yang menentukan fragmentasi yang lebih tepat
menyesuaikan dengan nilai MTU terkecil yang terdapat dalam sebuah jaringan dari
ujung ke ujung.

Configuration 
IPv4: Ketika sebuah host terhubung ke sebuah jaringan, konfigurasi dilakukan
secara manual.

IPv6: Memiliki fitur stateless auto configuration dimana ketika sebuah host terhubung
ke sebuah jaringan, konfigurasi dilakukan secara otomatis.

Kualitas Layanan 
IPv4: Memakai mekanisme best effort untuk tanpa membedakan kebutuhan.

IPv6: Memakai mekanisme best level of effort yang memastikan kualitas layanan.
Header traffic class menentukan prioritas pengiriman paket data berdasarkan
kebutuhan akan kecepatan tinggi atau tingkat latency tinggi