I.

Identitas dan Informasi Mengenai Modul

Nama Penyusun Winda Dwi Astriny, SP

Institusi SMKS Pasundan Cianjur
Tahun 2021
Elemen / Topik Media dan Jaringan Telekomunikasi / Sistem Jaringan
pada Komputer
Kelas X

Alokasi Waktu 1.620 Menit

Jumlah Pertemuan 36 JP (6 Pertemuan)

Fase Capaian E

Profil Pelajar Pancasila
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia,
 Berkebhinekaan Global ,
 Gotong royong
 Mandiri,
 Bernalar Kritis, dan
 Kreatif.

Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

Sumber Pembelajaran Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya

Alat dan Bahan Papan tulis, Spidol, Komputer/Laptop, Jaringan

Pembelajaran Internet, LCD Proyektor

Target Peserta Didik Reguler

Model Pembelajaran Dicovery Learning dan Problem Based Learning

Moda Pembelajaran Daring / Kombinasi
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, demonstrasi, simulasi praktik.

Gambaran Umum Modul

(RASIONALISASI, URUTAN MATERI PEMBELAJARAN, RENCANA
ASESMEN)

Rasionalisasi

Peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP,
Networking Service, sistem keamanan jaringan telekomunikasi, sistem
seluler, sistem microwave, sistem VSAT IP, sistem Optik, dan sistem WLAN.
 Urutan Materi Pembelajaran

1. Pengalamatan IP
2. Networking Service
3. Perawatan Jaringan Komputer
4. Keamanan Jaringan
5. Sistem Jaringan Nirkable

Rencana Asesmen

1. Asesmen Individu : Kuis bentuk uraian

2. Asesmen Kelompok : Pengisian LKPD dan Jobsheet

II. Kegiatan Inti

Topik Sistem Jaringan pada Komputer

Tujuan Pembelajaran
Memahami konsep pengalamatan IP

Memahami konsep Networking Service

Menerapkan Perawatan pada jaringan komputer

Memahami sistem keamanan jaringan

Memahami konsep sistem jaringan nirkabel

Pemahaman Bermakna Sistem jaringan pada computer dapat diterapkan

dalam kegiatan sehari-hari pada saat peserta didik
menggunakan computer.

Pertanyaan Pemantik 1. Bagaimana cara komputer dapat

terhubung satu sama lain ?
2. Apa yang harus dilakukan jika sebuah
komputer dalam keadaan kotor ?
3. Bagaimana agar data kita aman ketika
menggunakan jaringan ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
20
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
menit
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati 230
1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan Menit
mengenai definisi dan jenis-jenis kelas IP address pada komputer.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai konsep pengalamatan IP pada computer.
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
IPv4 dan IPv6.
4. Peserta didik menyimak guru mensimulasikan langkah pemberian
alamat IP pada computer.
5. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
permasalahan yang terjadi pada pengalamatan IP di computer.

Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis kelas IP address yang ada
dan yang sering digunakan secara umum pada jaringan computer.
2. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan antara IPv4 dan IPv6.
3. Peserta didik mengidentifikasiakan langkah-langkah yang harus
dilakukan dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai solusi
yang bisa dilakukan untuk mengatasi permasalahan yan terjadi pada
pengalamatan IP.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi apa saja jenis-jenis kelas IP
address yang ada dan yang sering digunakan secara umum pada
jaringan computer.
2. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan antara IPv4 dan
IPv6.
3. Peserta didik mencari informasi tentang langkah-langkah yang
harus dilakukan dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik berdiskusi dengan temannya untuk mendapatkan
solusi mengenai permasalahan yang terjadi pada pengalamatan IP.
 Menalar
1. Peserta didik menuliskan jenis-jenis kelas IP address yang ada dan
yang sering digunakan secara umum pada jaringan computer.
2. Peserta didik menuliskan perbedaan antara IPv4 dan IPv6.
3. Peserta didik menulisakan langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam mengatur alamat IP pada computer.
4. Peserta didik menjelasakan solusi yang bisa dilakukan untuk
mengatasi permasalahan IP yang sering terjadi.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya 20
dengan materi pembelajaran hari ini. menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti Mengamati 230

1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan Menit
mengenai definisi layanan jaringan pada komputer.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai jenis layanan jaringan kabel dan nirkabel
 3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
protocol jaringan TCP/IP.
4. Peserta didik menyimak guru memberi penjelasan mengenai
network sharing, file sharing dan device sharing pada jaringan
dasar computer.

Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi layanan jaringan yang sering
digunakan secara umum pada jaringan computer.
2. Peserta didik mengidentifikasi jenis layanan jaringan berbasis
kabel.
3. Peserta didik mengidentifikasi jenis layanan jaringan berbasis
nirkabel.
4. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan jaringan berbasis kabel
dan nirkabel.
5. Peserta didik mengidentifikasiakan kegunaan dari protocol TCP/IP
pada layanan jaringan komputer.
6. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai langkah-
langkah dalam melakukan network, file dan device sharing
menggunakan jaringan local pada computer.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai layanan jaringan yang
sering digunakan secara umum pada computer.
2. Peserta didik mencari informasi tentang jenis layanan jaringan
berbasis kabel dan nirkabel.
3. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan jenis layanan
jaringan berbasis kabel dan nirkabel.
4. Peserta didik mencari informasi tentang kegunaan protocol jaringan
TCP/IP pada layanan jaringan computer.
5. Peserta didik berdiskusi dengan temannya mengenai langkah-
langkah dalam melakukan network, file dan device sharing
menggunakan jaringan local pada computer.

Menalar
1. Peserta didik menuliskan jenis layanan jaringan yang sering
digunakan secara umum pada computer.
2. Peserta didik menuliskan jenis-jenis layanan jaringan berbasis kabel
dan nirkabel.
3. Peserta didik menuliskan perbedaan jenis layanan jaringan berbasis
kabel dan nirkabel.
4. Peserta didik menulisakan kegunaan protocol jaringan TCP/IP pada
layanan jaringan computer.
5. Peserta didik menjelasakan langkah-langkah dalam melakukan
network, file dan device sharing menggunakan jaringan local pada
computer.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
 2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Ketiga

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya 20
dengan materi pembelajaran hari ini. menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti Mengamati 230

1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan Menit
mengenai jenis perawatan jaringan pada komputer.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai perawatan komputer server dan client
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
perawatan perangkat keras jaringan komputer.
4. Peserta didik menyimak guru memberi penjelasan mengenai
perawatan perangkat lunak jaringan komputer.
5. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
langkah dokumentasi perawatan jaringan komputer.

Menanya
1. Peserta didik mengklasifikasikan jenis perawatan jaringan pada
komputer.
2. Peserta didik mengidentifikasi cara perawatan komputer server dan
client.
 3. Peserta didik mengidentifikasi cara perawatan perangkat keras
jaringan komputer.
4. Peserta didik mengidentifikasi cara perawatan perangkat lunak
jaringan komputer.
5. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai langkah-
langkah dalam melakukan dokumentasi perawatan jaringan
komputer.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai jenis perawatan jaringan
pada komputer.
2. Peserta didik mencari informasi tentang perawatan komputer server
dan client.
3. Peserta didik mencari informasi tentang perawatan perangkat keras
jaringan komputer.
4. Peserta didik mencari informasi tentang perawatan perangkat lunak
jaringan komputer.
5. Peserta didik berdiskusi dengan temannya mengenai langkah-
langkah dalam melakukan dokumentasi perawatan jaringan
komputer.

Menalar
1. Peserta didik menuliskan jenis perawatan jaringan pada komputer
yang umum dilakukan.
2. Peserta didik menuliskan cara perawatan komputer server dan
client.
3. Peserta didik menuliskan cara perawatan perangkat keras jaringan
komputer.
4. Peserta didik menulisakan cara perawatan perangkat lunak jaringan
komputer.
5. Peserta didik menjelasakan langkah-langkah dalam melakukan
dokumentasi perawatan jaringan komputer.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan Keempat

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya 20
dengan materi pembelajaran hari ini. menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti Mengamati 230

1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan Menit
mengenai konsep keamanan jaringan internet.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai ancaman dalam jaringan internet.
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
jenis pengguna layanan internet.
4. Peserta didik menyimak guru memberi penjelasan mengenai
pelaku kejahatan pada system keamanan internet.
5. Peserta didik menyimak guru memberikan contoh permasalahan
dan kejahatan yang dilakukan pada jaringan internet.

Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi konsep keamanan jaringan internet.
2. Peserta didik mengidentifikasi ancaman dalam jaringan internet.
3. Peserta didik mengidentifikasi jenis pengguna layanan internet.
4. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis pelaku kejahatan pada
system keamanan internet.
5. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai solusi
untuk permasalahan dan kejahatan yang dilakukan pada jaringan
internet

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai konsep keamanan
jaringan internet.
2. Peserta didik mencari informasi tentang ancaman dalam jaringan
internet.
3. Peserta didik mencari informasi tentang jenis pengguna layanan
internet.
 4. Peserta didik mencari informasi tentang jenis-jenis pelaku
kejahatan pada system keamanan internet.
5. Peserta didik berdiskusi dengan temannya mengenai solusi untuk
permasalahan dan kejahatan yang dilakukan pada jaringan internet.

Menalar
1. Peserta didik menjelaskan konsep keamanan jaringan internet.
2. Peserta didik menuliskan ancaman dalam jaringan internet.
3. Peserta didik menjelaskan tentang jenis pengguna layanan internet.
4. Peserta didik menulisakan jenis-jenis pelaku kejahatan pada system
keamanan internet.
5. Peserta didik menjelasakan solusi untuk permasalahan dan
kejahatan yang dilakukan pada jaringan internet.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Kelima

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya 20
dengan materi pembelajaran hari ini. menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati
1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai definisi jaringan nirkabel.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai konsep jaringan nirkabel.
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
jenis-jenis jaringan nirkabel.
4. Peserta didik menyimak guru memberi penjelasan mengenai
hubungan antara jaringan nirkabel dan jaringan internet.
5. Peserta didik menyimak guru memberikan contoh penerapan
jaringan nirkabel dalam transfer data.

Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi konsep jaringan nirkabel.
2. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis jaringan nirkabel.
3. Peserta didik mengidentifikasi hubungan antara jaringan nirkabel
dan jaringan internet.
4. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai penerapan
jaringan nirkabel dalam transfer data.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai konsep jaringan nirkabel 230
2. Peserta didik mencari informasi tentang jenis-jenis jaringan Menit
nirkabel.
3. Peserta didik mencari informasi tentang hubungan antara jaringan
nirkabel dan jaringan internet.
4. Peserta didik berdiskusi dengan temannya mengenai penerapan
jaringan nirkabel dalam transfer data.

Menalar
1. Peserta didik menjelaskan konsep jaringan nirkabel
2. Peserta didik menuliskan jenis-jenis jaringan nirkabel.
3. Peserta didik menjelaskan tentang hubungan antara jaringan
nirkabel dan jaringan internet.
4. Peserta didik menjelasakan tentang penerapan jaringan nirkabel
dalam transfer data .

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
 4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Keenam

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya 20
dengan materi pembelajaran hari ini. menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti Mengamati 230

1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan Menit
mengenai definisi jaringan selular.
2. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan
mengenai konsep jaringan selular.
3. Peserta didik menyimak guru memberikan penjelasan mengenai
jenis jaringan selular.
4. Peserta didik menyimak guru memberi penjelasan mengenai
perkembangan jaringan selular secara nasional dan global

Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi jaringan selular yang sering
digunakan.
2. Peserta didik mengidentifikasi konsep jaringan selular.
3. Peserta didik mengidentifikasi jenis jaringan selular.
4. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan jaringan selular dengan
jaringan lainnya
5. Peserta didik mendiskusikan dengan temannya mengenai
perkembangan jaringan selular secara nasional dan global.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai konsep jaringan selular.
2. Peserta didik mencari informasi tentang jenis jaringan selular.
3. Peserta didik mencari informasi mengenai jaringan selular yang
sering digunakan.
4. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan jaringan selular
dengan jaringan lainnya.
 5. Peserta didik berdiskusi dengan temannya mengenai perkembangan
jaringan selular secara nasional dan global.

Menalar
1. Peserta didik menuliskan konsep jaringan selular.
2. Peserta didik menuliskan jenis jaringan selular
3. Peserta didik menuliskan jaringan selular yang sering digunakan.
4. Peserta didik menulisakan perbedaan jaringan selular dengan
jaringan lainnya.
5. Peserta didik menjelasakan perkembangan jaringan selular secara
nasional dan global.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengajukan diri untuk menyampaikan hasil diskusi
yang dilakukan bersama kelompoknya.
2. Peserta didik menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang
diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib

Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 20

Penutup yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing- menit
masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
 ASESMEN
1. ASESMEN DIAGNOSTIK
A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas peserta didik selama belajar di 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di
rumah rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk
belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling
menyenangkan sampai yang
paling tidak menyenangkan
ketika sedang belajar.
4. Apa harapan dan mimpimu

Aktivitas di rumah mendukung minat dan 1. Apakah hobimu?

bakat peserta didik 2. Apakah hobimu berkaitan dengan
program keahlian yang dipilih?

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?

Persiapan Menyiapkan beberapa lembar kertas jika

peserta didik ingin menulis jawabannya.

Pelaksanaan
1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan
lanjutan saat peserta didik menjawab
pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab jika
peserta didik balik bertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan.
4. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan, sederhanakan
pertanyaan dengan menggunakan
bahasa yang lebih mudah
dipahami.

Tindak lanjut
1. Jika peserta didik menyampaikan
masalah, ajak berdikusi untuk
menentukan penyelesaiannya
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan orang tua
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif
secara berkala sesuai kebutuhan
 B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Akhir setelah guru menjelaskan Durasi Asesmen 5 menit /

tentang barisan dan deret aritmetika orang

Identifikasi Skor Rencana

Kemungkinan
materi yang akan Pertanyaan (Kateg Tindak
Jawaban
diujikan ori) Lanjut

Peserta didik 1. Sebutkan 3 jenis Kelas A : 1.xxx.xxx.xxx. Paham Pembelajaran

mampu kelas IP Address sampai 126.xxx.xxx.xxx Utuh dapat
memahami konsep yang di pakai pada dilanjutkan
IP Address Kelas B : 128.0.0.xxx ke unit
jaringan komputer
sampai 191.255.xxx.xxx berikutnya.
beserta rangenya!
Kelas C : 192.0.0.xxx
sampai 255.255.255.xxx

Kelas A : Paham Memberikan

126.xxx.xxx.xxx Sebagia pembelajaran
n remedial.
Kelas B :
191.255.xxx.xxx

Kelas C :
255.255.255.xxx

Kelas 1 : 0-10 Tidak Memberikan

Kelas 2 : 11-20 Paham pembelajaran
Kelas 3 : 21-30 remedial.

Alat bantu apa yang

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?
dibutuhkan?

Persiapan dan pelaksanaan : Menyiapkan beberapa lembar

1. Menyusun jadwal pelaksanaan kertas jika peserta didik ingin
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan menulis jawabannya.
materi pembelajaran
3. Menyusun 1 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring
maupun luring.

Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-
rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
rata-rata akan mengikuti pembelajaran unit
berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
dibawah rata-rata akan memperoleh
 remedial teaching dan bantuan dari guru
4. Bagi Peserta didik yang memperoleh nilai di
atas rata-rata akan memperoleh pengayaan dari
guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan
kebutuhan di kelas.

2. ASESMEN FORMATIF

INSTRUMEN ASESMEN INDIVIDU

Kuis bentuk uraian (20 menit)

1 Jelaskan jenis-jenis kelas IP !

2 Jelaskan perbedaan jaringan kabel dan nirkabel !

3 Jelaskan jenis-jenis pelaku kejahatan keamanan jaringan di internet !

3. ASESMEN SUMATIF
Asesmen Sumatif menggunakan Google Form melalui link :
s.id/Sumatif-DasarTKJ-6

Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

1. Pengayaan

Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
a. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) < n < (maksimum) diberikan materi masih
dalam cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
b. Peserta didik yang mencapai nilai n=n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan materi
pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes / non tes.
Bahan Bacaan Buku Paket Komputer dan Jaringan Dasar
Glosarium IP Address, nirkabel, server, client, internet, network, file,
device, sharing,
Daftar Pustaka 