Atp Bahasa Inggris - Fase B

BA H AS A IN G GR I SS D
A L U R T U JU A N
PEMBELAJARAN
TOTO TRI PRIHANTO, S. Pd
BAHASA INGGRIS SD FASE B
Penulis:
TOTO TRI PRIHANTO, S.Pd
3. Menganalisis sederhana kalimat 4.pada

Mengomunikasikan
pola kalimat yang
kata,
sesuai
frasa,
dengan
kalimat
konteks
atau instruksi
yang diberikan
sederhana
seperti
untuklingk
be
1.Memahami kata, frasa, kalimat, atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi
2. Menanggapi rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan dengan alat bantu visual 5 Memahami ide pokok dari informasi ya
9. Merancang ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks deskrip
7. Merancang kata–kata, kalimat, sederhana yang berkaita
8. Menanggapi teks pendek dalam bentuk lisan/ tulisan/digital dengan bantuan gambar/
10. Mengomunikasikan secara sederhana teks yang berisi ide dan pengalaman.
6. Memahami kata- kata, kalimat, atau teks sederhana dalam bentuk lisan/tulisan atau digital dengan bantuan gambar/ilustrasi
CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Pada akhir Fase B, peserta didik memahami dan merespon teks lisan dan visual sederhana dalam bahasa
Inggris. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon
instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan membagikan informasi dengan kosakata
sederhana. Peserta didik merespon berbagai teks/gambar secara lisan dan tulisan sederhana dengan alat
bantu visual dan komunikasi non- verbal. Pada Fase B, peserta didik dapat berinteraksi dengan
menggunakan bahasa Inggris sederhana.
ELEMEN CP TP ATP
Menyimak - Pada akhir Fase B, peserta didik • Mengomunikasikan kata, frasa, 1. Memahami kata, frasa,
menggunakan bahasa Inggris kalimat atau instruksi sederhana kalimat, atau instruksi
Berbicara
untuk berinteraksi dalam lingkup situasi untuk berinteraksi dalam situasi sederhana untuk berinteraksi
sosial dan kelas yang makin luas,
sosial yang bisa diprediksi, seperti dalam situasi sosial yang
namun masih dapat diprediksi (rutin)
lingkungan rumah dan kelas. bisa diprediksi
menggunakan kalimat dengan
• Menganalisis sederhana kalimat 2. Menanggapi rangkaian
pola yang sesuai dengan konteks yang
pada pola kalimat yang sesuai instruksi sederhana yang
dibicarakan. Mereka
mengubah/mengganti sebagian dengan konteks yang diberikan diperdengarkan dengan alat
elemen kalimat untuk dapat seperti lingkungan rumah atau bantu visual
berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan kelas secara verbal 3. Menganalisis sederhana
aktivitas belajar, seperti menyampaikan • Memahami kata, frasa, kalimat, kalimat pada pola kalimat
perasaan, menyampaikan kebutuhan, atau instruksi sederhana untuk yang sesuai dengan konteks
dan meminta pertolongan. Mereka berinteraksi dalam situasi sosial yang diberikan seperti
memahami ide pokok dari yang bisa diprediksi. lingkungan rumah atau
informasi yang disampaikan secara
• Menanggapi rangkaian kelas secara verbal
lisan dengan bantuan visual, serta
instruksi sederhana yang
menggunakan kosakata
diperdengarkan dengan alat
sederhana. Mereka mengikuti
rangkaian instruksi sederhana bantu visual
yang berkaitan dengan prosedur kelas • Memahami ide pokok dari
dan aktivitas belajar dengan bantuan informasi yang dibacakan
visual. dengan alat bantu visual.
ELEMEN CP TP ATP
Membaca - Pada akhir fase B, peserta didik • Memahami kata-kata, kalimat, 4. Mengomunikasikan kata,
Memirsa memahami kata-kata yang sering atau teks sederhana dalam frasa, kalimat atau instruksi
digunakan sehari-hari dengan bantuan bentuk lisan/tulisan atau digital sederhana untuk berinteraksi
gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan dengan bantuan dalam situasi sosial yang bisa
memberikan respon terhadap teks gambar/ilustrasi diprediksi, seperti lingkungan
pendek sederhana dan familiar dalam • Menanggapi teks pendek rumah dan kelas.
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks dalam bentuk 5. Memahami ide pokok dari
visual, multimodal atau interaktif. Lisan/tulisan/digital dengan informasi yang dibacakan
bantuan gambar/ilustrasi. dengan alat bantu visual.
6. Memahami kata-kata,
kalimat, atau teks
sederhana dalam bentuk
lisan/tulisan atau digital
dengan bantuan
gambar/ilustrasi
7. Merancang kata–kata,
kalimat, sederhana yang
berkaitan menggunakan
ejaan yang diciptakan
sendiri sesuai dengan
lingkungan yang familiar
seperti rumah dan kelas.
ELEMEN CP TP ATP
Menulis - Pada akhir fase B, peserta didik • Mengomunikasikan secara 8. Menanggapi teks pendek
Mempresen mengomunikasikan ide dan sederhana tulisan yang berisi ide dalam bentuk lisan/
pengalamannya melalui gambar dan dan pengalaman. tulisan/digital dengan
tasikan
salinan tulisan. Dengan bantuan guru, • . Merancang kata–kata, kalimat, bantuan gambar/ilustrasi.
mereka menghasilkan teks deskripsi sederhana yang berkaitan 9. Merancang ide dan
dan prosedur sederhana menggunakan ejaan yang pengalamannya dalam bentuk
menggunakan kata/frasa sederhana dan diciptakan sendiri sesuai dengan kalimat deskripsi dan atau
gambar. Mereka menulis kosakata lingkungan yang familiar seperti instruksi sederhana untuk
sederhana yang berkaitan dengan rumah dan kelas menghasilkan teks deskripsi
lingkungan kelas dan rumah dalam • Merancang ide dan pengalamannya dan atau prosedur sederhana.
bahasa Inggris menggunakan ejaan yang dalam bentuk kalimat deskripsi dan 10. Mengomunikasikan secara
diciptakan sendiri oleh anak. atau instruksi sederhana untuk sederhana teks yang berisi
menghasilkan teks deskripsi dan ide dan pengalaman..
atau prosedur sederhana.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Pada Fase B, keterampilan yang dilatih adalah Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa dan Menulis -
Mempresentasikan. ATP dibawah ini tidak bersifat wajib. Guru bisa mengembangkan kompetensi dan lingkup materi
yang disesuaikan dengan karakteristik sekolah masing-masing. Berikut ATP Bahasa Inggris
Fase B
1) Memahami kata, frasa, kalimat, atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi
2) Menanggapi rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan dengan alat bantu visual
3) Menganalisis sederhana kalimat pada pola kalimat yang sesuai dengan konteks yang diberikan
i. seperti lingkungan rumah atau kelas secara verbal
4) Mengomunikasikan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi,
seperti lingkungan rumah dan kelas.
5) Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan alat bantu visual.
6) Memahami kata-kata, kalimat, atau teks sederhana dalam bentuk lisan/tulisan atau digital dengan bantuan
gambar/ilustrasi
7) Merancang kata–kata, kalimat, sederhana yang berkaitan menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri sesuai dengan lingkungan
yang familiar seperti rumah dan kelasMenanggapi teks pendek dalam bentuk tulisan/digital dengan bantuan gambar/ilustrasi
8) Menanggapi teks pendek dalam bentuk lisan/ tulisan/digital dengan bantuan gambar/ilustrasi.
9) Merancang ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks
deskripsi dan atau prosedur sederhana.
10) Mengomunikasikan secara sederhana teks yang berisi ide dan pengalaman.

Atp Bahasa Inggris - Fase B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Atp Bahasa Inggris - Fase B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BA H AS A IN G GR I SS D

3. Menganalisis sederhana kalimat 4.pada

Anda mungkin juga menyukai