CP Dan ATP Kelas 4 SD

BAHASA INGGRIS SD
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
Contributor:
1. Rahmi Dewi - Sekolah Naufal dan
Zahra
2. Ranny Kusumawardhani - ABhome
Bogor
Penulis:
Rahmi Dewi - Sekolah Naufal dan Zahra
BAHASA INGGRIS SD FASE B Ranny Kusumawardhani - ABhome Bogor
3. Menganalisis 4. Mengomunikasikan
1. Memahami kata,
sederhana kalimat kata, frasa, kalimat
frasa, kalimat, 2. Menanggapi 5 Memahami ide
pada pola kalimat atau instruksi
atau instruksi rangkaian instruksi pokok dari
yang sesuai dengan sederhana untuk
sederhana untuk sederhana yang informasi yang
konteks yang berinteraksi dalam
berinteraksi diperdengarkan dibacakan
diberikan seperti situasi sosial yang
dalam situasi dengan alat bantu dengan alat
lingkungan rumah bisa diprediksi, seperti
sosial yang bisa visual bantu visual.
atau kelas secara lingkungan rumah dan
diprediksi
verbal kelas.
9. Merancang ide dan

7. Merancang kata–kata, 6. Memahami kata-
pengalamannya dalam 8. Menanggapi teks
kalimat, sederhana yang kata, kalimat, atau teks
10. Mengomunikasikan
bentuk kalimat pendek dalam
berkaitan menggunakan sederhana dalam
secara sederhana teks deskripsi dan atau bentuk lisan/
ejaan yang diciptakan bentuk lisan/tulisan
yang berisi ide dan instruksi sederhana tulisan/digital
sendiri sesuai dengan atau digital dengan
pengalaman. untuk menghasilkan dengan bantuan
lingkungan yang familiar bantuan
teks deskripsi dan atau gambar/ilustrasi.
seperti rumah dan kelas. gambar/ilustrasi
prosedur sederhana.
CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Pada akhir Fase B, peserta didik memahami dan merespon teks lisan dan visual sederhana
dalam bahasa Inggris. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta
didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan
membagikan informasi dengan kosakata sederhana. Peserta didik merespon berbagai
teks/gambar secara lisan dan tulisan sederhana dengan alat bantu visual dan komunikasi non-
verbal. Pada Fase B, peserta didik dapat berinteraksi dengan menggunakan bahasa Inggris
sederhana.
ELEMEN CP TP ATP
Menyimak - Pada akhir Fase B, peserta didik • Mengomunikasikan kata, frasa, 1. Memahami kata, frasa,
Berbicara menggunakan bahasa Inggris kalimat atau instruksi kalimat, atau instruksi
untuk berinteraksi dalam lingkup sederhana untuk berinteraksi sederhana untuk
situasi sosial dan kelas yang makin dalam situasi sosial yang bisa berinteraksi dalam situasi
luas, namun masih dapat diprediksi
diprediksi, seperti lingkungan sosial yang bisa diprediksi
(rutin) menggunakan kalimat
rumah dan kelas. 2. Menanggapi rangkaian
dengan pola yang sesuai dengan
konteks yang dibicarakan. Mereka • Menganalisis sederhana instruksi sederhana yang
mengubah/mengganti sebagian kalimat pada pola kalimat yang diperdengarkan dengan
elemen kalimat untuk dapat sesuai dengan konteks yang alat bantu visual
berpartisipasi dalam rutinitas kelas diberikan seperti lingkungan 3. Menganalisis sederhana
dan aktivitas belajar, seperti rumah atau kelas secara kalimat pada pola kalimat
menyampaikan perasaan, verbal yang sesuai dengan
menyampaikan kebutuhan, dan • Memahami kata, frasa, kalimat, konteks yang diberikan
meminta pertolongan. Mereka atau instruksi sederhana untuk seperti lingkungan rumah
memahami ide pokok dari berinteraksi dalam situasi atau kelas secara verbal
informasi yang disampaikan secara
sosial yang bisa diprediksi.
lisan dengan bantuan visual, serta
• Menanggapi rangkaian
menggunakan kosakata
sederhana. Mereka mengikuti instruksi sederhana yang
rangkaian instruksi sederhana diperdengarkan dengan alat
yang berkaitan dengan prosedur bantu visual
kelas dan aktivitas belajar dengan • Memahami ide pokok dari
bantuan visual. informasi yang dibacakan
dengan alat bantu visual.
ELEMEN CP TP ATP
Membaca - Pada akhir fase B, peserta didik • Memahami kata-kata, 4. Mengomunikasikan kata,
Memirsa memahami kata-kata yang sering kalimat, atau teks sederhana frasa, kalimat atau instruksi
digunakan sehari-hari dengan bantuan dalam bentuk lisan/tulisan sederhana untuk
gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan atau digital dengan bantuan berinteraksi dalam situasi
memberikan respon terhadap teks gambar/ilustrasi sosial yang bisa diprediksi,
pendek sederhana dan familiar dalam • Menanggapi teks pendek seperti lingkungan rumah
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks dalam bentuk dan kelas.
visual, multimodal atau interaktif. Lisan/tulisan/digital dengan 5. Memahami ide pokok dari
bantuan gambar/ilustrasi. informasi yang dibacakan
dengan alat bantu visual.
6. Memahami kata-kata,
kalimat, atau teks
sederhana dalam bentuk
lisan/tulisan atau digital
dengan bantuan
gambar/ilustrasi
7. Merancang kata–kata,
kalimat, sederhana yang
berkaitan menggunakan
ejaan yang diciptakan
sendiri sesuai dengan
lingkungan yang familiar
seperti rumah dan kelas.
ELEMEN CP TP ATP
Menulis - Pada akhir fase B, peserta didik • Mengomunikasikan secara 8. Menanggapi teks pendek
Mempresen mengomunikasikan ide dan sederhana tulisan yang berisi ide dalam bentuk lisan/
pengalamannya melalui gambar dan dan pengalaman. tulisan/digital dengan
tasikan
salinan tulisan. Dengan bantuan guru, • . Merancang kata–kata, kalimat, bantuan gambar/ilustrasi.
mereka menghasilkan teks sederhana yang berkaitan 9. Merancang ide dan
deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan ejaan yang pengalamannya dalam
menggunakan kata/frasa sederhana diciptakan sendiri sesuai dengan bentuk kalimat deskripsi
dan gambar. Mereka menulis lingkungan yang familiar seperti dan atau instruksi
kosakata sederhana yang berkaitan rumah dan kelas sederhana untuk
dengan lingkungan kelas dan rumah • Merancang ide dan menghasilkan teks
dalam bahasa Inggris menggunakan pengalamannya dalam bentuk deskripsi dan atau prosedur
ejaan yang diciptakan sendiri oleh kalimat deskripsi dan atau sederhana.
anak. instruksi sederhana untuk 10. Mengomunikasikan secara
menghasilkan teks deskripsi dan sederhana teks yang berisi
atau prosedur sederhana. ide dan pengalaman..
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Pada Fase B, keterampilan yang dilatih adalah Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa dan Menulis -
Mempresentasikan. ATP dibawah ini tidak bersifat wajib. Guru bisa mengembangkan kompetensi dan
lingkup materi yang disesuaikan dengan karakteristik sekolah masing-masing. Berikut ATP Bahasa Inggris
Fase B
1. Memahami kata, frasa, kalimat, atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial
yang bisa diprediksi
2. Menanggapi rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan dengan alat bantu visual
3. Menganalisis sederhana kalimat pada pola kalimat yang sesuai dengan konteks yang diberikan
seperti lingkungan rumah atau kelas secara verbal
4. Mengomunikasikan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi
sosial yang bisa diprediksi, seperti lingkungan rumah dan kelas.
5. Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan alat bantu visual.
6. Memahami kata-kata, kalimat, atau teks sederhana dalam bentuk lisan/tulisan atau digital dengan
bantuan gambar/ilustrasi
7. Merancang kata–kata, kalimat, sederhana yang berkaitan menggunakan ejaan yang diciptakan
sendiri sesuai dengan lingkungan yang familiar seperti rumah dan kelasMenanggapi teks pendek
dalam bentuk tulisan/digital dengan bantuan gambar/ilustrasi
8. Menanggapi teks pendek dalam bentuk lisan/ tulisan/digital dengan bantuan gambar/ilustrasi.
9. Merancang ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat deskripsi dan atau instruksi sederhana
untuk menghasilkan teks deskripsi dan atau prosedur sederhana.
10. Mengomunikasikan secara sederhana teks yang berisi ide dan pengalaman.

CP Dan ATP Kelas 4 SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CP Dan ATP Kelas 4 SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA INGGRIS SD

9. Merancang ide dan

Anda mungkin juga menyukai