NAMA : LINDAWATI

NIM : 857167771
KODE MK : PDGK4106
MASA REG : 2022.2

Jawaban Tugas 2 Mata Kuliah Pendidikan IPS di SD

1. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam generasi 4.0 ini mengakibatkan timbulnya
masalah-masalah adanya trend globalisasi. Masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta
pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS sebagai contoh adalah kemajuan teknologi internet. Dengan
adanya perkembangan teknologi internet siapapun dapat mengakses informasi dari manapun dengan
sangat mudah. IPS adalah induk dari mata pelajaran PKn yang mempelajari tentang norma-norma dan
nilai-nilai adat ketimuran yang mengedepankan adab kesopanan dalam bersikap dan berbusana. Dengan
adanya kemajuan teknologi seseorang dapat terpengaruh budaya-budaya asing yang tidak sesuai dengan
norma-norma atau adat istiadat bangsa Indonesia..
Selain itu dengan adanya trend globalisasi pastinya banyak industri yang dibangun. Pembangunan
industri dapat menyebabkan lingkungan menjadi rusak, dari mulai alih fungsi lahan, eksploitasi sumber
daya alam, hingga pencemaran air dan udara.
2. Hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS
Masalah Hukum adalah berbagai permasalahan yang muncul sebagai akibat dari interaksi atau
pergaulan manusia sebagai makhluk sosial. Permasalahan tersebut dikategorikan sebagai masalah
hukum karena dari permasalahan yang muncul akan menyebabkan terganggunya kepentingan atau hak
salah satu individu/ kelompok oleh individu atau kelompok lain sehingga diperlukan jalan keluar yang
bersifat mengingatkan kedua belah pihak.
Ketertiban adalah suatu keadaan yang menunjukkan adanya patokan, aturan atau pedoman maupun
petunjuk yang berlaku dan ditaati oleh setiap individu di dalam pergaulan antara pribadi atau golongan
(masyarakat).
Kesadaran Hukum adalah suatu sikap individu untuk menerima dengan rela dan bertanggung jawab
terhadap konsekuensi dari peristiwa hukum yang terjadi.
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah bidang ilmu yang mengkaji berbagai permasalahan yang terjadi di
masyarakat.
Dengan demikian hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS
yaitu sebagai ilmu pengetahuan yang menelaah antara hubungan manusia (human relationships) yang
mencakup hubungan individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok serta kelompok dengan
 alam maka IPS akan potensial dalam mengkaji permasalahan yang dapat muncul dari sebab yang
ditimbulkan dalam berbagai hubungan antarmanusia tersebut. Dikatakan potensial karena dari
hubungan antar manusia tersebut akan bermunculan peristiwa hukum dan akibat hukum.
3. Perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS
di SD.
 Pendekatan dalam pembelajaran IPS di SD.
Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi,
menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu.
Menurut Ruseffendi (1980), jalan atau arah yang ditempuh oleh guru atau peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran dilihat bagaimana materi itu disajikan.
 Strategi pembelajaran
Seperangkat kebijaksanaan yang terpilih, yang telah dikaitkan dengan factor yang menentukan warna
atau strategi tersebut.
Menurut Soedjadi (1999:101), suatu siasat melakukan kegiatan pembelajaran yang bertujuan mengubah
keadaan pembelajaran menjadi pembelajaran yang diharapkan.
 Metode Pembelajaran
Cara mengajar guru secara umum yang dapat diterapkan pada semua mata pelajaran.
 Teknik Pembelajaran
Penerapan secara khusus suatu metode pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kemampuan dan
kebiasaan guru, ketersediaan media pembelajaran serta kesiapan peserta didik.
 Model Pembelajaran
Suatu disain yang menggambarkan proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang
memungkinkan peserta didik berinteraksi sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada diri
peserta didik.
4. Terlampir di bawah.
5. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah:
 Model Pembelajaran Terpadu
Merupakan model yang dapat melibatkan beberapa mata pelajaran sekaligus agar memberikan
pengalaman belajar yang lebih bermakna pada peserta didik.
 Model Pembelajaran Tematik
Merupakan pembelajaran dengan suatu kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan materi
beberapa pelajaran dalam satu tema/topik pembahasan sesuai dengan kebutuhan lingkungan peserta
didik yang akan menjadi lahan dunia nyata bagi dirinya.
 Model Pembelajaran PAIKEM
Merupakan singkatan dari Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan. Pembelajaran
ini dirancang agar membuat anak lebih aktif mengembangkan kreativitas sehingga pembelajaran bisa
berlangsung secara efektif, optimal, dan pada akhirnya terasa lebih menyenangkan.

Referensi:
1. https://serupa.id/model-pembelajaran-pengertian-ciri-jenis-macam-contoh/
2. Sardjijo dan Ischak. 2022. Pendidikan IPS di SD. Tangerang: PT. Gramedia.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Ar Rahman

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Pokok Bahasan : Jenis-jenis Pekerjaan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.

II. Kompetensi Dasar

2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan.

III. Indikator
1. Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan hasil.
2. Menjelaskan tujuan bekerja.
3. Menyebutkan contoh jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang.
4. Menyebutkan contoh jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa.
5. Menjelaskan contoh jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
dan hasilnya.
6. Menjelaskan contoh jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa dan
tugasnya.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan
berdasarkan hasil.
 2. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelaskan tujuan
bekerja.
3. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menyebutkan contoh
jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang.
4. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menyebutkan contoh
jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa.
5. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan contoh jenis-jenis
pekerjaan yang menghasilkan barang dan hasilnya.
6. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelaskan contoh
jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa dan tugasnya.

V. Materi Pokok
Jenis-jenis Pekerjaan

VI. Metode Pembelajaran:

Metode Diskusi dan Metode Ceramah

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucap salam.
b. Guru dan siswa berdo’a bersama. (Religius)
c. Guru mengecek kehadiran siswa. (Disiplin)
d. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan gambaran umum tentang materi.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Guru memberikan pertanyaan seputar jenis-jenis
pekerjaan. Misal: Apakah pekerjaan Orang tua kalian?
b. Elaborasi
- Guru memberikan pertanyaan mengenai tujuan bekerja.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memikirkan jawabannya dan mempersilakan untuk
berdiskusi dengan teman sebangkunya.
 - Guru mempersilakan siswa secara sukarela tanpa ditunjuk
untuk menjawab. Apabila tidak ada siswa dengan sukarela
menjawab guru menunjuk beberapa siswa untuk
menjawab.
- Guru bertanya tentang jenis-jenis pekerjaan yang
menghasilkan barang dan jasa kepada siswa.
- Guru bertanya tentang jenis-jenis pekerjaan yang
menghasilkan barang beserta hasilnya dan jenis-jenis
pekerjaan yang menghasilkan jasa beserta tugasnya.
c. Konfirmasi
- Guru menjelaskan dan memberi penguatan terhadap
jawaban siswa.

3. Kegiatan Akhir
a. Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari.
b. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
c. Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui seberapa besar
siswa dalam menerima materi. (Jujur)
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
e. Guru dan siswa mengucapkan bacaan hamdallah. (Religius)
f. Guru mengucapkan salam.
g. Tindak lanjut : Mengulang materi di rumah.

VIII. Alat dan Sumber Belajar

A. Alat
- Laptop, LCD
B. Sumber Belajar
- Buku Paket (BSE (Buku Sekolah Elektronik) Ilmu Pengetahuan
Sosial 3, Untuk SD/ MI Kelas III. Karangan Muhammad
Nursabandan Rusmawan. Terbitan Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Tahun 2008) halaman 37-41.
- Buku Paket (BSE (Buku Sekolah Elektronik) Ilmu Pengetahuan
Sosial, Untuk SD/ MI Kelas III. Karangan M. Saleh Muhammad
dan Ade Munajat. Terbitan Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Tahun 2008) halaman 52-58.
IX. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes Tertulis: Pilihan Ganda
B. Prosedur
Tes Tertulis: Pilihan Ganda, Skor: Jawaban benar x 100 = 100
Jumlah soal

Jakarta, 4 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 3

______________________ _______________
 INSTRUMEN

1. Mengapa seseorang harus bekerja?

2. Jenis-jenis pekerjaan dibagi menjadi dua. Jenis pekerjaan yang menghasilkan
barang dan . . . .
3. Sebutkan 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan barang!
4. Sebutkan 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa!
5. Petani termasuk pekerjaan yang menghasilkan?
6. Dokter termasuk pekerjaan yang menghasilkan?
7. Guru adalah pekerjaan yang bertugas?
8. Wartawan adalah pekerjaan yang bertugas?
9. Nelayan adalah pekerjaan yang menghasilkan?
10. Peternak ayam adalah pekerjaan yang menghasilkan?
 JAWABAN

1. Karena untuk memenuhi kebutuhan hidup

2. Pekerjaan yang menghasilkan jasa
3. Petani, Peternak, Pengrajin
4. Tukang cukur, Sopir, Polisi
5. Barang
6. Jasa
7. Memberikan ilmu
8. Mencari berita
9. Ikan
10. Daging dan telur
 SOAL LATIHAN

Mata Pelajaran : IPS Nama : ____________________

Hari/ Tanggal : ……………. Kelas : V __________________

1. Berikut ini yang bukan tujuan dari bekerja adalah . . . .

a. Memenuhi kebutuhan
b. Memperoleh penghasilan
c. Menghabiskan waktu
2. Menjaga keamanan adalah tugas seorang . . . .
a. Tentara
b. Pilot
c. polisi
3. Memberikan ilmu adalah tugas seorang . . . .
a. Wartawan
b. Guru
c. Perawat
4. Berikut ini adalah pekerjaan yang menghasilkan barang . . . .
a. Petani dan pemangkas rambut
b. Petani dan nelayan
c. Nelayan dan wartawan
5. Dari pengrajin kayu dapat menghasilkan barang-barang dibawah ini, kecuali ....
a. Piring
b. Pintu
c. Rak buku
6. Modal penting untuk mendapatkan pekerjaan adalah . . . .
a. Pendidikan dan uang
b. Pengalaman dan teman
c. Keterampilan dan kemauan
7. Pedagang adalah pekerjaan yang menghasilkan . . . .
a. Jasa b. Uang c. Barang
8. Pekerjaan yang dilakukan dengan kerja sama harus didasari rasa . . . .
a. Senang
b. Ikhlas
c. Berat hati
9. Berikut ini yang bekerja dibidang jasa . . . .
a. b. c.

10. Berikut ini pekerjaan yang menghasilkan barang . . . .

a. b. c.

11. Pakaian dan celana adalah hasil dari pekerjaan . . . .

a. Tukang kayu b. Pemangkas rambut c. Penjahit
12. Peternak ayam adalah pekerjaan yang menghasilkan . . . .
a. Barang b. Jasa c. Uang
13. Dalam bekerja, kita harus mengutamakan . . . .
a. Upah b. Kejujuran c. Kecepatan
14. Pekerjaan harus dilakukan dengan dibawah ini, kecuali . . . .
a. Disiplin b. Semangat c. Santai
15. Orang yang malas bekerja hidupnya akan . . . .
a. Tercukupi b. Bahagia c. Menderita
16. Pekerjaan yang dilakukan dengan tidak semangat akan memberikan hasil
yang . . . .
a. Mengecewakan b. Memuaskan c. Menyenangkan
17. Pekerjaan yang dilakukan dengan semangat akan memberikan hasil yang . . . .
a. Mengecewakan b. Memuaskan c. Menyenangkan
18. Nelayan bekerja menghasilkan . . . .
a. Padi b. Jagung c. Ikan
19. Pilot merupakan pekerjaan yang bertugas . . . .
a. Menerbangkan pesawat
b. Melayani penumpang
c. Memberikan ilmu
20. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah . . . .
a. Pelawak dan pedagang
b. Pelawak dan penjahit
c. Pelawak dan wartawan
21. Mencari berita adalah tugas seorang . . . .
a. Pelawak b. Wartawan c. Dokter
22. Pekerjaan dibedakan menjadi dua, yaitu . . . .
a. Barang dan uang b. Jasa dan uang c. Barang dan jasa
23. Untuk bekerja seseorang harus memiliki pengetahuan dan . . . .
a. Cita-cita b. Keterampilan c. Kesenangan
24. Pekerjaan yang akan dilakukan harus disesuaikan dengan . . . .
a. Hobby
b. Kemampuan
c. Kemampuan dan keterampilan
25. Pekerjaan yang berat akan terasa lebih ringan jika dikerjakan dengan . . . .
a. Sepenuh hati b. Bekerja sama c. Badan yang kuat
26. Dalam bekerja juga dibutuhkan . . . .
a. Upah yang tinggi
b. Teman yang menyenangkan
c. Semangat yang tinggi
27. Petani bekerja di . . . .
a. Laut b. Sawah c. Pasar
28. Pemangkas rambut adalah pekerjaan yang menghasilkan . . . .
a. Barang b. Jasa c. Uang
29. Koki perusahaan roti adalah pekerjaan yang menghasilkan . . . .
a. Barang b. Jasa c. Uang
30. Nelayan bekerja di . . . .
a. Sawah b. Pasar c. Laut
 JAWABAN SOAL LATIHAN

1. C 11. C 21. B
2. C 12. A 22. C
3. B 13. B 23. B
4. B 14. C 24. C
5. A 15. C 25. B
6. C 16. A 26. C
7. C 17. B 27. B
8. B 18. C 28. B
9. A 19. A 29. A
10. B 20. C 30. C