Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SD/MI
Kelas V - Semester 1
Nama : Baiq Erni Sarjani
NIP :
Unit Kerja : SDS KARUNA
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Tema : Udara Bersih bagi Kesehatan

Kelas/Semester : V/1
Satuan Pendidikan : SD/MI

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Kompetensi Dasar:
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Indikator:
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
- Memahami dan menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama
dalam kehidupan sehari-hari
- Memahami dan menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
- Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
- Memahami dan menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
Bahasa Indonesia
- Memahami dan mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
- Memahami dan menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Ilmu Pengetahuan Alam

Semester 1 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 2

- Memahami dan menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia
- Memahami dan membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
- Memahami dan menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
- Memahami dan menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Seni Budaya dan Prakarya
- Mengetahui dan memahami tangga nada
- Mengetahui dan menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Alokasi Waktu:
22 jam pelajaran (1 minggu)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
- Siswa dapat memahami dan menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat
beragama dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat memahami dan menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat memahami dan mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
- Siswa dapat memahami dan menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
- Siswa dapat memahami dan menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
- Siswa dapat memahami dan membuat model sederhana organ pernapasan manusia
- Siswa dapat memahami dan menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
- Siswa dapat memahami dan menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
- Siswa dapat mengetahui dan memahami tangga nada
- Siswa dapat mengetahui dan menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bekerja sama dengan kelompok, bersahabat/komunikatif, berani, cermat, kerja keras, kreatif, mandiri, menghargai
pendapat orang lain, percaya diri, teliti, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Cara tubuh mengolah udara bersih
1. Informasi adalah sekumpulan fakta yang menggambarkan sebuah peristiwa atau kejadian tertentu.
2. Konsep 5W + 1H, yakni merupakan singkatan dari what/apa, who/siapa, where/di mana, when/kapan,
why/mengapa, dan how/bagaimana.
3. Salah satu ciri makhluk hidup adalah bernapas. Sebagai makhluk hidup, setiap saat selalu bernapas dan menghirup
udara.
4. Hewan memiliki alat pernapasan yang bermacam-macam, disesuaikan dengan perkembangan struktur tubuh dan
tempat hidupnya. Alat-alat pernapasan berperan dalam proses pemasukan oksigen dari lingkungan luar ke dalam
tubuh serta pengeluaran karbon dioksida dari tubuh ke lingkungan luar.
5. Alat pernapasan hewan, terdiri atas paru-paru, insang, kulit, dan trakea. Hewan yang bernapas dengan paru-paru,
antara lain mamalia, burung, reptil, dan amfibi. Ikan bernapas dengan insang, cacing bernapas dengan kulit, dan
belalang bernapas dengan trakea.
6. Pernapasan pada manusia meliputi inspirasi dan ekspirasi. Inspirasi merupakan pengambilan udara (menghirup
udara) dari lingkungan, dan ekspirasi adalah pengeluaran udara (mengembuskan udara) sisa hasil perombakan
dalam tubuh.
7. Berdasarkan otot yang berperan dalam proses pernapasan, kegiatan bernapas manusia dibedakan menjadi dua
jenis, yakni pernapasan dada dan pernapasan perut.
8. Tangga nada diatonis adalah tangga nada yang mempunyai dua jarak tangga nada, yaitu satu dan setengah. Nada-
nada pada piano dan organ termasuk sistem diatonis. Tangga nada diatonis terbagi menjadi dua macam, yaitu
tangga nada diatonis mayor dan tangga nada diatonis minor. Tangga nada diatonis mayor adalah tangga nada
diatonis yang susunan nada-nadanya berjarak 1-1-1/2-1-1-1-1/2.
9. Tanggung jawab adalah sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya
dia lakukan, baik terhadap diri sendiri, keluarga, masyarakat, lingkungan, negara, maupun Tuhan Yang Maha Esa.
10. Industri pengolahan hasil hutan adalah sebuah industri yang kegiatannya mengolah hasil hutan, misalnya industri
penggergajian kayu. Hasil industri tersebut berupa kayu gelondongan, kayu gergajian, dan kayu lapis untuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia, seperti kursi, meja, lemari, dan sebagainya.
11. Indonesia merupakan negara yang luas dan kaya akan sumber daya alam. Ada banyak potensi bidang usaha di
Indonesia, seperti pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, kehutanan, pertambangan, perindustrian,
perdagangan, dan pariwisata.

Semester 1 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 3

 12. Usaha-usaha dalam bidang jasa pariwisata, sebagai berikut.
a. Pengelolaan jasa penginapan, seperti hotel dan losmen.
b. Industri dan penjualan barang-barang suvenir atau cendera mata.
c. Penyedia jasa pemandu wisata.
d. Penyedia jasa transportasi wisata.
13. Tanggung jawab merupakan sikap yang harus dimiliki manusia. Termasuk tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
14. Bernapas meliputi dua proses, yaitu menarik napas (inspirasi) dan mengeluarkan napas (ekspirasi). Berdasarkan
cara masuknya udara dalam paru-paru, maka proses pernapasan dibedakan menjadi dua, yaitu pernapasan dada
dan pernapasan perut.
15. Tangga nada minor adalah tangga nada diatonis yang disusun nada-nadanya berjarak 1-1/2-1-1-1/2-1-1.
16. Bentuk-bentuk sikap dan perilaku warga negara yang mencerminkan perwujudan tanggung jawab terhadap negara
dan bangsa, di antaranya memelihara ketertiban dan keamanan hidup bersama, menjaga dan memelihara rasa
persatuan dan kesatuan masyarakat, meningkatkan rasa solidaritas sosial sebagai sesama anggota masyarakat,
menghapuskan bentuk-bentuk tindakan diskriminasi dalam kehidupan di masyarakat untuk menghindari
perpecahan dalam masyarakat, bangsa, dan negara.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang subtema Cara Tubuh Mengolah Udara
Bersih
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
subtema yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mengamati gambar alat pernapasan pada manusia
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya secara bekerja sama dengan kelompok, bersahabat/komunikatif, berani, cermat, kerja keras, kreatif,
mandiri, menghargai pendapat orang lain, percaya diri, teliti, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun
dan mengerjakan Ayo Berlatih dan Ayo Beraktivitas di buku Tema Udara Bersih bagi Kesehatan 5a dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Tema Udara Bersih bagi Kesehatan 5a dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis masalah subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup

Semester 1 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 4

 1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa
untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Subtema atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : teks nonfiksi, mengamati kondisi udara di lingkungan sekitar
2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Tema Udara Bersih bagi Kesehatan 5a
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Apa saja manfaat dari menjaga dan memelihara persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat?
2. Bacalah teks berikut!
Di sela-sela istirahat, Pak Anto dan Beni memerhatikan lingkungan alam sekitar. Di sebelah timur, mengalir
sungai dengan aliran airnya yang jernih dan deras. Di sebelah barat, terbentang luas ladang sayur. Di sebelah
utara, berbaris perbukitan yang ditumbuhi berbagai pohon. Adapun di sebelah selatan, berdiri tegak gunung
tempat hidup berbagai tumbuhan dan satwa.
“Pak, saya merasa sangat beruntung lahir dan hidup di Indonesia. Tanahnya subur dan alamnya sangat
kaya,” kata Beni.
“Beni, kekayaan dan keberagaman yang dimiliki oleh bangsa Indonesia tidak sebatas sumber daya alamnya
saja. Namun, juga kondisi kependudukannya. Jumlah penduduk Indonesia sekarang ini sekitar 254 juta jiwa.
Penduduk tersebut tersebar hampir di 13.466 ribu pulau yang ada (menurut kepala Badan Informasi
Geospasial) dari Sabang sampai Merauke. Masing-masing pulau atau wilayah memiliki beragam suku, adat,
budaya, ras, agama, dan golongan. Dari sekian banyak penduduk tersebut juga terdiri atas beragam latar
belakang pendidikan, ekonomi, sosial, dan budaya,” jelas Pak Anto.
“Wah, saya semakin bangga jadi anak Indonesia,” sahut Beni.
Siapa saja tokoh yang ada pada bacaan di atas?
3. Mengapa permukaan kulit cacing harus selalu basah dan berlendir?
4. Apa yang dimaksud diversifikasi?
5. Apa yang kamu ketahui tentang tangga nada diatonis minor harmonis?

Mengetahui Singkawang, 18 Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TJONG MIAU LIM BAIQ ERNI SARJANI

Semester 1 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 5

Semester 1 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan 6