PPKN

Pembelajaran 1. konsep dasar pendidikan pancasila dan kewarganegaraan,

Pengantar
KOMPETENSI
Terdapat beberapa kompetensi guru bidang studi yang akan dicapai pada pembelajaran ini
yaitu guru P3K mampu menjelaskan konsep dasar, prinsip, prosedur dan metode
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan;
 
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mempelajari materi pokok 1 tentang konsep dasar pendidikan pancasila dan
kewarganegaraan, diharapkan Anda mampu: 
 Menjelaskan konsep dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarga negaraan;
 Mengidentifikasi prinsip-prinsip pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan;
 Menjelaskan prosedur pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan;
 Menjelaskan metode pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
Konsep dasar pendidikan pancasila dan kewarganegaraan;
 Prinsip-prinsip pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan;
 Metode pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan.

Mengapa Anda harus mempelajari materi ini?

Konsep dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan salah satu materi
yang harus Anda kuasai sebagai guru PPKn agar mampu menganalisis Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar dan
landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi konsep dasar
pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, prinsip-prinsip pembelajaran pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan;dan kewarganegaraan, metode pembelajaran pendidikan
Pancasila dan kewarganegaraan. dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan
dapat Anda akses baik secara online maupun offline. 

Konsep Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Secara umum tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah terbentuknya warga negara

yang baik (good citizen) yang tentu saja berbeda menurut konteks negara yang
bersangkutan (Winarno, 2011). Untuk itu pada proses pembelajaran Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan mengusung konsep transfer nilai-nilai Pancasila ke dalam struktur
keilmuannya yang hendak diberikan kepada peserta didik. Oleh karenanya, terdapat tiga
ihwal penting yang perlu senantiasa diingat (Kalidjernih & Winarno, 2019). Pertama,
Pancasila tidak diperlakukan sekadar sebagai pengejawantahan ideologi negara belaka.
Pancasila harus dilihat sebagai filosofi bangsa yang hidup. Sila-silanya adalah cerminan
pandangan hidup dan cita-cita yang dinamis dan terbuka sesuai dengan perkembangan
zaman. Kedua, Pancasila selayaknya ditempatkan sebagai bagian dari pendidikan
kewarganegaraan dalam konteks yang lebih luas dan umum. Pancasila berintikan
pendidikan moral atau pendidikan karakter
Soal 1

Menanamkan komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat
kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila dan UndangUndang Dasar 1945 guna memberikan pemahaman yang mendalam
tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pernyataan di atas merupakan ... Pendidikan
Kewarganegaraan

misi
prinsip
visi
tujuan
cita-cita

Soal 2

Pada saat memilih masalah untuk kajian kelas siswa dapat menghargai dan menerima
pendapat yang didukung suara terbanyak. Pada saat berlangsungnya perdebatan, siswa
belajar mengemukakan pendapat, mendengarkan pendapat orang lain, menyampaikan
kritik dan sebaliknya belajar menerima kritik, dengan tetap berkepala dingin.

Ilustrasi tersebut merupakan contoh dari prinsip pembelajaran ....

 belajar siswa aktif
pembelajaran inquiry
belajar kooperatif
reactive teaching
pembelajaran partisipatorik

Kuis 1
Tiga rumpun body of knowledge PPKn adalah ilmu politik, hukum, dan moral. Ketiganya
perlu diedukasi kepada seluruh warganegara termasuk adalah peserta didik. Hal ini urgen
dikarenakan?
Select one:
a. Upaya mewujudkan warganegara yang terampil
b. Upaya mewujudkan warganegara yang cerdas
c. Semangat edukasi warganegara
d. Semangat patriotik warganegara
e. Semangat Kebangsaan

Kuis 2
Transfer knowledge yang bersumber dari falsafah budi pekerti gagasan Ki Hajar
Dewantara, merupakan prakonsepsi keilmuan PPKn di Indonesia yang berbasis
pembentukan rasa kebangsaan yang suci, ketertiban dan kedamaian lahir batin terhadap
warga Negara. Konsepsi ini merupakan bentuk lain dari konsep pendidikan?
Select one:
a. Social
b. Norma
c. Morality
d. Multikultur
e. Religius

Kuis 3
Mengambil kaidah dan urgensi makna penjewantahan pancasila kedalam pembelajaran
PPKn menjadi prospek positif pembelajaran PPKn. Bagi peserta didik ini memungkinkan
mereka dapat?
Select one:
a. Memberdayakan kedudukan pancasila sebagai dasar negara
b. Bersumbangsi aktif terhadap pembelajaran PPKn yang filosofis
 c. Memberdayakan hakikat PPKn dalam memahami dan merealisasikan filosofi
pancasila di dalam kehidupan berbangsa, dan bernegara.
d. Meningkatkan kapabilitas diri menjadi seseorang yang berguna bagi negara
e. Perwujudan dalam pembangunan nasional berdasarkan norma-norma hokum

Kuis 4
Perasaan moral sebagai suatu yang wajib, ikatan rasional akan kebaikan, dan rasa
kebebasan, perlu dipedomani oleh seluruh warganegara Indonesia sebagai upaya
mewujudkan?
Select one:
a. Kesadaran beraspirasi
b. Kesadaran berkonstitusi
c. Kesadaran diri
d. Kesadaran politik
e. Kesadaran hokum.

Kuis 5
Patriotik, toleren, setia terhadap bangsa dan negara, beragama menjadi karakter-karakter
urgen bagi seluruh warganegara Indonesia. PPKn kedudukannya sebagai program
pendidikan memiliki dalih yang kuat dengan mempondasikan ilmunya dan implikasi
pembelajarannya berpusat pada?
Select one:
a. Nilai-nilai Religius
b. Nilai-nilai Sosial
c. Nilai-nilai Pancasila
d. Nilai-nilai Hukum
e. Nilai-nilai Kearifan Lokal
Kuis 6
PPKn berperan sebagai program studi yang memiliki tradisi social studies. Salah satu
kajian yang sangat signifikan adalah sebagai program studi yang mentradisikan
membentuk respon yang tinggi dan cerdas oleh peserta didik terhadap perkembangan isu
politik, pemerintahan, maupun isu-isu sosial. Hal ini dikarenakan?
Select one:
a. Tradisi Kultural PPKn
b. Tradisi civil society
c. Tradisi Citizenship Transmission PPKn
d. Tradisi Reflective Inquiri PPKn
 e. Tradisi social science PPKn

Kuis 7
Koherensi tujuan dan capaian pembelajaran PPKn memusatkan pada 3 hal yaitu
keterampilan, pengetahuan, dan karakter. Ketiganya diadaptasi di Indonesia untuk
menjadikan warganegara yang baik dan cerdas. Namun tentunya secara pedagogis dan
yuridis koherensi tersebut perlu berpusat pada kaidah-kaidah kurikulum untuk muatan
pelajaran PPKn. Pertanyaanya, apa yang melandasi penjelasan tersebut?
Select one:
a. Adanya pendidikan moral
b. Sebagai relevansi keilmuan
c. Perwujudan kompetensi peserta didik
d. Sebagai sinergitas PPKn dengan kurikulum
e. Sinergi antar program pendidikan

Kuis tambahan
Sebagai wahana pendidikan politik, tugas pentinya PPKn adalah konstruksi atribut Civic
Intellegence, Civic Responsibility, dan Civic Participation. Ketiga atribut itu memungkin
terbentuknya?
Select one:
a. Civil Global
b. Moral Society
c. Civil Law
d. Civil Society
e. Civil

Memusatkan perhatian pada perkembangan siswa dan membentuknya menjadi pribadi

yang tangguh dan baik sebagai warganegara sehingga dapat dilabelkan sebagai
warganegara yang desirable personal quality merupakan hakikat dari?
Select one:
a. PPKn sebagai Pendidikan Ilmu Sosial
b. PPKn sebagai Pendidikan Hukum
c. PPKn sebagai Pendidikan Multikultural
d. PPKn sebagai Pendidikan Moral
e. PPKn sebagai Pendidikan Politik
PPKn merupakan program pendidikan yang berfokus pada pembentukan kepribadian yang
berasaskan pada nilai-nilai Pancasila. Sehingga PPKn mengusung tradisi Citizenship
Transmission ke dalam konsep utuh pembelajarannya yang bersifat?
Select one:
a. Value education
b. Value creation
c. Value inculcation
d. Value civic
e. Value competition

Pembelajaran 2. Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia tahun1945

Pengantar
KOMPETENSI
Terdapat beberapa kompetensi guru bidang studi yang akan dicapai pada pembelajaran ini
yaitu guru P3K mampu menganalisis Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar dan landasan konstitusional kehidupan
bermasyarakat berbangsa dan bernegara

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mempelajari materi pokok 2 tentang Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia
tahun1945, diharapkan Anda mampu: 
 Menganalisis Pancasila sebagai Dasar Negara Indonesia;
 Menganalisis Pancasila sebagai Ideologi Bangsa Indonesia;
 Menganalisis Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia;
  Menganalisis UUD Negara RI Tahun 1945 sebagai hukum dasarmenjelaskan sejarah
pendidikan khusus.

MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
 Pancasila sebagai Dasar Negara Indonesia.
 Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia;.
 Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia;
 UUD Negara R! tahun 1945 sebagai hukum dasar.

Mengapa Anda harus mempelajari materi ini?

Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan
salah satu materi yang harus Anda kuasai sebagai guru PPKn agar mampu menganalisis
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
hukum dasar dan landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara. 

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Pancasila sebagai
Dasar Negara Indonesia, Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia, Pancasila sebagai
pandangan hidup bangsa Indonesia, UUD Negara R! tahun 1945 sebagai hukum dasar, dari
bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat Anda akses baik secara online
maupun offline. 

Pancasila juga disebut sebagai falsafah negara. Pengertian ini menjadikan suatu dasar nilai
norma untuk mengatur pemerintahan atau penyelenggaraan negara. Konsekuensinya,
seluruh pelaksanaan dan penyelenggaraan negara, terutama segala peraturan
perundangan termasuk proses reformasi, dijabarkan dalam nilai Pancasila.

Dengan begitu, pancasila sebagai dasar negara juga diartikan sebagai sumber dari segala
sumber hukum atau tata tertib hukum Indonesia. pancasila tercantum ke dalam ketentuan
tertinggi, yakni pembukaan UUD 1945

Kedudukan Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia tidak terlepas dari kedudukan
Pancasila sebagai pandangan hidup dan dasar negara bangsa Indonesia. Keberadaan
Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia merupakan suatu realitas yang tidak bisa
bantah sebagai suatu bentuk perjalanan sejarah perjuangan bangsa Indonesia sejak
masyarakat Indonesia ada, mulai memproklamirkan kemerdekaannya, hingga saat
sekarang ini dalam menuju terwujudnya masyarakat yang dicita-citakan

Pandangan hidup adalah pendapat atau pertimbangan yang dijadikan pegangan, pedoman,
arahan, petunjuk hidup didunia. Pendapat atau pertimbangan itu hasil pemikiran manusia
berdasarkan pengalaman sejarah menurut waktu dan tempat hidupnya
UUD Negara RI Tahun 1945 haruslah dipahami tidak terpisah dari sistem nilai pancasila
yang terkandung di dalamnya. Bahkan, di samping UUD 1945 dalam pengertian konstitusi
tertulis, ada pula konstitusi dalam arti yang tidak tertulis dalam naskah UUD 1945, yaitu
nilai-nilai yang tumbuh dalam kenyataan hidup bangsa, tercakup juga ke dalam pengertian
konstitusi dalam pengertian luas. Oleh karena itu, dapat dikembangkan pengertian bahwa
pancasila tidak dapat lagi dipisahkan dari UUD 1945 dan sistem ketatanegaraan Indonesia
Soal 1

Faham Ideologi yang menyatakan sudah mempunyai seluruh jawaban terhadap kehidupan
ini, sehingga yang perlu dilaksanakan oleh hanyalah melaksanakan segala sesuatu secara
dogmatik.

Pernyataan di atas merupakan pengertian dari ....

ideologi tertutup
ideologi terbuka
ideologi bangsa
 ideologi terpimpin
ideologi Pancasila

Soal 2
Pancasila sebagai dasar negara mempunyai makna ....
sebagai pedoman bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari
sebagai etika
sebagai dasar dalam menyelenggarakan pemerintahan negara
sebagai pedoman dalam penyusunan perundang-undangan
sebagai way of life

Soal 1
Muatan materi PPKn yang bersumber dari Pancasila, UUD 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan
NKRI merupakan bentuk dari konstelasi?
Select one:
a. Psiko-Sosial Muatan PPKn
b. Psiko-Pedagogis Muatan PPKn
c. Psiko-Cultures Muatan PPKn
d. Psiko-Materials Muatan PPKn
e. Psiko-Politics Muatan PPKn

Soal 2
Nilai-nilai yang diambil dari semangat perjuangan bangsa Indonesia sejak dulu dalam
melahirkan 4 konsensus Indonesia merupakan tugas PPKn dalam menerapkan metode?
Select one:
a. Value of Constitution
b. Value Culture
c. Value Normatif
d. Value of Pancasila
e. Value Inculcation

Soal 3
Upaya Guru PPKn untuk menginternalisasi muatan 4 konsensus Negara Indonesia kedalam
substansi pembelajarannya yaitu tepatnya pada KD Kurikulum PPKN merupakan langkah
untuk mengembangkan?
Select one:
a. Civic Culture Peserta didik
 b. Spirit Berkonstitusi Peserta didik
c. Civic Virtue Peserta didik
d. Spirit Pancasila Peserta didik
e. Spirit Negara Kesatuan Republik Indonesia Peserta didik

Soal 4
Komitmen warganegara untuk ber-bhineka tunggal ika adalah komitmen yang berfokus
pada?
Select one:
a. Kehidupan yang bersumber dari salah satu nilai Pancasila.
b. Kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan kohesif secara
nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa.
c. Kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang eksklusif secara nasional
dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa.
d. Kehidupan yang berlandaskan pada konstitusi.
e. Kehidupan yang meletakkan fondasinya pada nilai-nilai adat

Soal 5
Keberadaan UUD 1945 sebagai landasan konstitusional bagi bangsa Indonesia dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Bagi warganegara, tentu harus
berperan aktif untuk turut memberikan pengaruh dalam segala kebijakan pemerintah. Hal
ini merupakan fungsi dari?
Select one:
a. Patriotisme
b. Nasionalism
c. Civil Society
d. Demokratisasi
e. Multikulturalism

Soal 6
Sumber multikulturalisme Ke-Bhinekaan Tunggal Ika bangsa Indonesia terletak pada?
Select one:
a. Nilai-nilai adat istiadat
b. Nilai-nilai Pancasila
c. Etnosentrisme
d. Nilai-nilai budaya
 e. Nilai-nilai kebangsaan

Soal 7
Muatan PPKn yang bersumber dari norma-norma Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, merupakan ciri dari?
Select one:
a. Substantif-filosofis PPKn
b. Politic-Culture PPKn
c. Substantif-pedagogik PPKn
d. Substantif-historis PPKn
e. Socio-culture PPKn

Internalisasi dan sosialisasi norma-norma UUD 1945, Sehingga dalam hal ini PPKn
memiliki peran yang sangat vital untuk mewujudkan prinsip?
Select one:
a. Pancasilais
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Demokrasi Pancasila
d. Rule Of Law
e. Bhineka Tunggal Ika

Rasa Patriotisme dan Nasionalisme akan terbentuk jika seorang warganegara mengetahui
dan memahami betul akan sejarah bangsanya dan jika sebaliknya maka akan berdampak
pada menurunnya tingkat Patriotisme dan Nasionalisme, hal ini disebut sebagai?
Select one:
a. Paradigma individuals’ identity
b. Paradigma Konservatif
c. Paradigma Nationalism
d. Paradigma individuals’ national identity
e. Paradigma national identity

Upaya menanamkan semangat dan komitmen sejarah perjuangan bangsa Indonesia yang
melahirkan 4 konsensus fundamental bagi bangsa Indonesia merupakan usaha untuk
mengembangkan?
Select one:
a. Civic responsibility
b. Civic Virtue
 c. Civic Culture
d. Civic awareness
e. Cultural Unity

Pembelajaran 3. Penerapan Hak Dan Kewajiban Serta Norma Pancasila

Pengantar
KOMPETENSI
Terdapat beberapa kompetensi guru bidang studi yang akan dicapai pada pembelajaran ini
yaitu guru P3K mampu menganalisis penerapan hak dan kewajiban serta Norma Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
 
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mempelajari materi pokok 3 tentang penerapan hak dan kewajiban serta norma
pancasila, diharapkan Anda mampu: 
 Menjelaskan pengertian  warga negara;
 Menjelaskan karakteristik warga negara;
 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga negara;
 Menganalisis isu kewarganegaraan dalam isu lokal dan nasional;
 Menjelaskan norma-norma Pancasila;
 Menganalisis isu-isu penerapan norma Pancasila dalam kehidupan.

MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
 Pengertian warga negara;
 Karakteristik warga negara;
  Hak dan Kewajiban sebagai warga negara;
 Isu kewarganegaraan dalam isu lokal dan nasional;
 Norma-norma pancasila;
 Isu penerapan norma pancasila dalam kehidupan.

Sebelum negara menentukan siapa saja yang menjadi warga negaranya, terlebih dahulu
negara harus mengakui bahwa setiap orang berhak memilih kewarga negaraan, memilih
tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya serta berhak kembali sebagaimana
dinyatakan oleh pasal 28E ayat (1) UUD 1945

Bangsa Indonesia perlu memiliki karakter sebagai bangsa yang religius, manusiawi, adil,
bersatu, demokratis, adil dan sejahtera, maju, mandiri, baik dan bersih dalam
penyelenggaraan negara. Bangsa atau masyarakat yang demikian merupakan ciri dari
masyarakat madani di Indonesia

Hak dan kewajiban warga negara muncul sebagai akibat adanya hubungan warga negara
dan negara.  Hubungan antara warga negara dan negara dapat dilihat dari perspektif
hukum, politik, kesusilaan, dan kebudayaan (cholisin. 2007). Dari perspektif hukum
didasarkan konsepsi bahwa warga negara adalah seluruh individu yang memiliki ikatan
hukum dengan suatu negara. Hubungan yang bersifat hukum dibedakan menjadi  (a)
hubungan hukum yang sederajat dan tidak sederajat dan (b) hubungan timbal balik dan
timbang timpang.

Isu kewarganegaraan dalam konteks lokal berorientasi pada isu-isu kewarganegaraan pada
teritori lokal atau wilayah bagian suatu negara seperti provinsi atau kabupaten kota.
Indonesia sendiri adalah negara yang multikultural dan majemuk. Keduanya menjadi
identitas khas bangsa Indonesia yang dapat memperkaya sekaligus menjadi faktor trigger
(pemicu) lahirnya perpecahan. Dilematik paradigma ini yang dapat menjadi alasan
munculnya berbagai isu kebangsaan dalam teritori lokal yang dapat melunturkan nilai
kebhinekaan serta rasa kebangsaan seperti cinta tanah air, patriotik, dan bela negara.

Nilai merupakan suatu kenyataan yang tersembunyi di balik kenyataan-kenyataan lainnya,

Nilai bersumber pada budi nurani yang berfungsi mendorong dan mengarahkan sikap dan
perilaku manusia. Moralitas merupakan suatu usaha untuk membimbing tindakan
seseorang dengan akal dan hati (perasaan). Membimbing tindakan dengan akal maksudnya
melakukan apa yang paling baik menurut akal, seraya memberi bobot yang seimbang
menyangkut kepentingan individu yang akan terkena oleh tindakan itu, Norma merupakan
kebiasaan umum yangi menjadi acuan atau ketentuan perilaku dalam suatu kelompok
masyarakat dan batasan wilayah tertentu. Norma akan berkemang seiring dengan
kesepakatan-kesepakatan sosial masyarakatnya.

Soal 1

Perbedaan utama antara warga negara Indonesia dengan warga negara asing adalah...
 hak dan kewajiban
strata sosial
lama tinggal
pekerjaan tetap
tempat tinggal

Soal 2

Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-

masing dan untuk beribadat menurut agamnya dan kepercayaannya itu.
Hal ini tercantum dalam ....

UUD 1945 Pasal 28 ayat 1

UUD 1945 Pasal 29 ayat 1
UUD 1945 Pasal 30 ayat 4
UUD 1945 Pasal 29 ayat 2
UUD 1945 Pasal 30 ayat 2

Berikut hak warga negara Indonesia:

Hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak. “Tiap warga negara berhak atas
pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan” (pasal 27 ayat 2).
Hak untuk hidup dan mempertahankan kehidupan. “setiap orang berhak untuk hidup serta
berhak mempertahankan hidup dan kehidupannya”(pasal 28A).
Hak untuk membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan melalui perkawinan yang sah
(pasal 28B ayat 1).
Hak atas kelangsungan hidup. “Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan
Berkembang” Hak untuk mengembangkan diri dan melalui pemenuhan kebutuhan
dasarnya dan berhakmendapat pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan
budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan hidup manusia. (pasal
28C ayat 1).
Hak untuk memajukan dirinya dalam memperjuangkan haknya secara kolektif untuk
membangun masyarakat, bangsa, dan negaranya. (pasal 28C ayat 2).
Hak atas pengakuan, jaminan, perlindungan, dan kepastian hukum yang adil serta
perlakuan yang sama di depan hukum.(pasal 28D ayat 1).
Hak untuk mempunyai hak milik pribadi Hak untuk hidup, hak untuk tidak disiksa, hak
kemerdekaan pikiran dan hati nurani,hak beragama, hak untuk tidak diperbudak. Hak
untuk diakui sebagai pribadi di hadapan hukum, dan hak untuk tidak dituntut atas dasar
hukum yang berlaku surut adalah hak asasi manusia yang tidak dapat dikurangi dalam
keadaan apa pun. (pasal 28I ayat 1).

Berikut kewajiban warga negara Indonesia:

Wajib menaati hukum dan pemerintahan. Pasal 27 ayat (1) UUD 1945 berbunyi "Segala
warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib
menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya".
Wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Pasal 27 ayat (3) UUD 1945 yang
berbunyi, "Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan
negara”. Wajib menghormati hak asasi manusia orang lain. Di mana tertuang dalam Pasal
28J ayat 1 yang berbunyi," Setiap orang wajib menghormati hak asai manusia orang lain".
Wajib tunduk kepada pembatasan yang ditetapkan dengan undang-undang. Tertuang
dalam Pasal 28J ayat 2 yang berbunyi menyatakan, “Dalam menjalankan hak dan
kebebasannya, setiap orang wajib tunduk kepada pembatasan yang ditetapkan dengan
undang-undang dengan maksud untuk menjamin pengakuan serta penghormatan atas hak
kebebasan orang lain dan untuk memenuhi tuntutan yang adil sesuai dengan pertimbangan
moral, nilai-nilai agama, keamanan, dan ketertiban umum dalam suatu masyarakat
demokratis".
Wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara. Tertuan dalam Pasal 30
ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan, “tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta
dalam usaha pertahanan dan keamanan negara”.

Pasal 29 ayat (2) UUD 1945 yang menyatakan: Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap
penduduk untuk memelukagamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut
agamanya dankepercayaannya itu. Melalui amandemen kedua UUD 1945, jaminan
terhadap kebebasan beragamaatau berkeyakinan semakin di tekankan di dalam Bab
khusus tentang Hak Asasi Manusia, yaitu : Pasal 28E UUD 1945(1) Setiap orang bebas
memeluk agama dan beribadat menurut agamanya,memilih pendidikan dan pengajaran,
memilih pekerjaan, memilihkewarganegaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara
dan1 Lihat Pasal 29 Ayat (1) UUD 1945 sebagai konstitusi pertama negara Indonesia.
meninggalkannya, serta berhak kembali. (2) Setiap orang berhak atas kebebasan meyakini
kepercayaan, menyatakanpikiran dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya.Pasal 28I UUD
1945(1) Hak untuk hidup, hak untuk tidak disiksa, hak kemerdekaan pikiran danhati
nurani, hak beragama, hak untuk tidak diperbudak, hak untukdiakui sebagai pribadi di
hadapan hukum, dan hak untuk tidak dituntutatas dasar hukum yang berlaku surut adalah
hak asasi manusiayang tidak dapat dikurangi dalam keadaan apa pun. Pasal 28 J(1) Setiap
orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalamtertib kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.(2) Dalam menjalankan hak dan kebebasannya,
setiap orang wajib tundukkepada pembatasan yang ditetapkan dengan undang-undang
denganmaksud sematamata untuk menjamin pengakuan serta penghormatanatas hak dan
kebebasan orang lain dan untuk memenuhi tuntutan yangadil dan sesuai dengan
pertimbangan moral, nilai-nilai agama, keamanan, dan ketertiban umum dalamsuatu
masyarakat demokratis.

Setiap orang berhak atas kebebasan pikiran, hati nurani dan agama; dalam hal ini termasuk
kebebasan berganti agama atau kepercayaan, dengan kebebasan untuk menyatakan agama
atau kepercayaann dengan cara mengajarkannya, melakukannya, beribadat dan
mentaatinya, baik sendiri maupun bersama-sama dengan orang lain, di muka umum
maupun sendiri.
Memahami pengertian warga Negara, karakteristik warga Negara, hak dan kewajiban
sebagai warga Negara, menganalisis isu kewarganegaraan dalam isu lokal dan nasional5,
menjelaskan norma-norma Pancasila, serta menganalisis isu-isu penerapan norma
Pancasila dalam kehidupan.

Quis 1
Pada dasarnya upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM sering mengalami kendala
dalam pelaksanaannya. Hal tersebut disebabkan karena penegakan HAM masih bersifat parsial
atau berdiri sendiri. Untuk itu, dibutuhkan peran serta segenap komponen bangsa, yaitu
masyarakat dan pemerintah. Berkaitan dengan hal tersebut, bagaimana hubungan peran
pemerintah dan masyarakat dalam upaya pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM?
Select one:
a. Masyarakat bisa lebih berperan aktif dengan melakukan tindakan tegas dan keras kepada
semua lembaga atau organisasi yang tidak mendukung kebijakan pemerintah dalam proses
pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM.
b. Pemerintah dapat menjadikan laporan masyarakat mengenai terjadinya pelanggaran HAM
sebagai dasar untuk bertindak tegas dengan menggunakan kekerasan dalam rangka menjamin
terwujudnya penghormatan dan penegakkan HAM.
c. Pemerintah dan masyarakat berperan sesuai dengan kehendaknya dalam mewujudkan
pengakuan, penghormatan dan penegakkan hak asasi manusia, karena keduanya memiliki peran
yang berbeda serta tidak saling berkaitan satu sama lain.
d. Pemerintah bertindak sebagai regulator atau pembuat kebijakan penegakkan HAM,
sementara itu masyarakat mendukung dengan tetap bersikap kritis kebijakan pemerintah tersebut
dalam proses penegakkan HAM.
e. Pemerintah dapat memaksa masyarakat untuk patuh terhadap semua kebijakan dalam
proses pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM, serta memberikan sanksi kepada siapa
saja yang mengkritisi kebijakan tersebut.

Quis 2
Di antara upaya penegakan hak asasi manusia yang dibentuk oleh lembaga swadaya masyarakat
adalah....
Select one:
a. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekerasan (Kontras)
b. Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan
c. Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (KOMNAS HAM)
d. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI),
e. Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan

Quis 3
Perkembangan moral seorang anak manusia berkaitan erat dengan perkembangan kognitifnya.
Oleh karenanya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara tuntutan untuk
mampu menampilkan moral terbaik sebagai warga Negara merupakan tututan yang tidak
terhindarkan. Hal ini sangat berkaitan erat dengan hal di bawah ini, kecuali ..
Select one:
a. Membentuk masyarakat yang memiliki nilai moral tanggung jawab terhadap diri maupun
lingkungannya.
b. Pencitraan dalam aspek kehidupan untuk dapat dihargai oleh anggota masyarakat lainnya.
c. Mampu menjunjung norma-norma yang ada dalam kehidupan bermasyarakat dan
beregara.
d. Pembinaan warga negara yang baik yang tahu akan hak dan kewajibannya dalam berbagai
aspek kehidupan.
e. Menciptakan masyarakat yang seimbang dalam memenuhi kebutuhan kehidupannya
sebagai warga Negara maupun warga masyarakat.

Quis 4
Dalam berinteraksi dan bersosialisasi menusia membutuhkan kontak atau hubungan dengan
manusia lainnya. Harmonisasi hubungan antara manusia denga lainnya membutuhkan aturan
atau ketentuan yang disebut dengan norma. Soerjono Soekanto mengartikan sebagai ketentuan
atau ..
Select one:
a. Merupakan sebuah perintah yang anonym dan tidak personal.
b. Sebagai perangkat dalam masyarakat agar hubungan terjalin baik.
c. Sebagai sebuah petunjuk atau aturan dalam hidup yang mampu memberikan acuan
perbuatan yang harus dilakukan atau dihindari.
d. Merupakan gambaran dari apa yang diinginkan itu merupakan suatu yang pantas atau baik
sehingga atau baik.
e. Sebuah harapan atau aturan masyarakat yang akan memandu perilaku dari anggota
didalamnya.

Quis 5
Pendidikan merupakan salah satu upaya pewarisan nilai, moral, norma, dan kaidah-kaidah
masyarakat lainnya. Pancasila sebagai sumber nilai, moral dan norma bagi warga masyarakat
Indonesia yang harus diwariskan kepada setiap warga Negara merupakan kewajiban Negara. Ini
meruapakan amanah dari pembukaan UUD NRI tahun 1945 …
Select one:
a. Pembukaan UUD NRI tahun 1945 alinea 4
b. Pembukaan UUD NRI tahun 1945 alinea 3
c. Beberapa pasal UUD NRI tahun 1945 terutama pasal 29
d. Pembukaan UUD NRI tahun 1945 alinea 1
Quis 6
Setiap perbuatan yang dilakukan dengan maksud untuk menghancurkan atau memusnahkan
seluruh atau sebagian kelompok bangsa atau agama disebut....
Select one:
a. pembantaian
b. kejahatan genosida
c. agresi
d. kejahatan perang
e. kejahatan terhadap kemanusia

Quis 7
Tiap hubungan mengandung nilai, moral, dan norma, yakni tidak ada hubungan sosial yang
terlepas tanpa hubungan susila. Hubungan sosial ini ada yang bersifat sosial horizontal, dan
sosial vertical. Keua hubungan ini bila dilakukansecara benar akan menghasilkan keharmonisan
kehidupan. Hubungan sosial vertikal merupakan bentuk hubungan ...
Select one:
a. pribadi sesama manusia dengan tuhannya yang bersifat alamiah sebagai mahluk tuhan.
b. antara Negara dan warga Negara dalam hubungannya dengan hak kewajibannya.
c. yang bersifat pribadi antara individu dengan tuhannya, bersifat transendental atau
hubungan rohaniah.
d. yang terjadi antara sesama antar manusia dalam kehidupan bermasyarakat.
e. yang dilakukan antar sesama manusia dalam memenuhi kebutuhan hajat hidupnya.

Quis tambahan
Penerapan secara nyata tentang nilai, moral, dan norma serta kaidah-kaidah masyarakat lainnya
dalam kehidupan setidaknya memiliki dua alasan pokok, bagi ..
Select one:
a. Kepentingan stabilitas masyarakat sebagai warga Negara terhadap negaranya dalam
menjalankan hak dan kewajibannya.
b. Kepentingan tiap-tiap individu berdasarkan kepentingannya dan kepentingan Negara
sebagai individu.
c. Kepentingan Negara dan kepentingan kemanan Negara
d. Kepentingan Negara dan kepentingan pemerintahan Negara
e. Kepentingan dirinya sendiri sebagai individu dan kepentingan stabilitas kehidupan
masyarakat.

Perhatikan tabel berikut ini ! 

 NO A B C
1. Ditetapkannya berbagai Penegakkan HAM lebih Diberlakukan pembatas-
peraturan perundang- menekankan pada per- an terhadap hak sipil dan
undangan yang berkait- wujudan hak berserikat hak politik warga negara.
an dengan HAM. melalui organisasi poli-tik.
2. Diadakannya berbagai Ditegakkannya kebebas-an Dicanangkannya prog-
seminar tentang pene- pers sebagai salah satu ram Rencana Aksi Na-
gakkan HAM. pilar demokrasi. sional HAM.
3. Pemerintah memberikan Dilakukan kajian dan Dibentuknya Komisi Na-
keleluasaan kepada rak- ratifikasi terhadap instru- sional Hak Asasi Manu-
yat untuk mendirikan men HAM internasional. sia (Komnas HAM).
partai politik.

Berdasarkan data pada tabel tersebut, manakah yang merupakan upaya pemajuan HAM pada
periode 1998 sampai dengan sekarang?

Select one:
a. 3A, 3B dan 3C
b. 1A, 3B dan 2C
c. 3A, 2B dan 2C
d. 1A, 2B dan 3C
e. 2A, 1B dan 1C

Bagi seorang tersangka atau terdakwa dalam perkara pidana berhak mendapatkan perlindungan
hukum dan didampingi penasehat hukum. Hal tersebut merupakan perwujudan
Select one:
a. procedural rights
b. economical rights
c. social rights
d. political rights
e. proverty rights

Moral memiliki arti sangat luas, ada yang menyatakan sebagai aturan kesusilaan berkaitan
dengan benar, salah, baik, maupun buruk, dan ada lagi pernyataan yang pada dasarnya menuju
pada ati yang sama. Oleh karenanya moral hendaknya...
Select one:
a. Berhubungan dengan apa yang benar dan salah dalam perilaku individu, dianggap benar
dan baik oleh individu sendiri.
b. Menjadi alat perilaku yang mengacu pada kehendak pribadi atau kehendak sekelompok
orang yang berkepentingan.
 c. Sebagai akhlak yang sesuai dengan peraturan sosial, atau menyangkut hukum atau adat
kebiasaan yang mengatur tingkah laku.
d. Menjadi alat untuk mengukur kadar berguna atau tidak berguna bagi kehidupan
masyarakat
e. Ajaran tentang sesuatu yang berguna bagi seseorang tidak untuk yang lainnya dalam
kehidupan bermasyarakat.

Hak asasi manusia adalah adalah hak asasi semua semua umat manusia yang sudah ada sejak
lahir. Dengan demikian hak asasi manusia mempunyai sifat....
Select one:
a. tidak dapat dibagi
b. tak terbatas
c. Hakiki
d. universal
e. individual

Secara yuridis pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat
penting diwujudkan, karena ...
Select one:
a. penegakkan HAM merupakan bagian tidak terpisahkan dari kebijakan Presiden
b. penegakkan HAM merupakan ciri negara demokratis
c. penghormatan terhadap HAM merupakan amanat ideologi negara
d. jaminan perwujudan HAM terdapat dalam konstitusi
e. pengakuan terhadap HAM terdapat dalam berbagai jenis peraturan

Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap
kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usage), Tata kelakuan (mores), adat istiadat
(custom), Hukum (law), dan norma mode atau norma fashion. Yang dimaksud dengan norma
mode atau norma fashion adalah
Select one:
a. Norma yang lahir dari adanya kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang
cenderung berubah, bersifat baru dan diikuti masyarakat.
b. Kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam suatu cara
berperilaku, namun dapat diterima sebagai norma pengatur.
c. Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola
perilaku masyarakat dan terus meningkat sehingga menjadi kebiasaan.
d. Mengacu pada bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang
terjadi antar individu.
 e. Merupakan sebuah ketentuan hukum dalam mengatur individu di lingkungan masyarakat
baik tertulis maupun tidak tertulis dilengkapi denga sanksi.

Hubungan antara nilai, moral, dan norma, serta kaidah-kaidah kemasyarakatan lainnya baik
berkaitan dengan hak atau kewajiban, diantaranya kewajiban setiap warga Negara terhadap
negaranya melalui kewajiban Bela Negara. Hak dan kewajiban ini dimaksudkan ....
Select one:
a. untuk menangkal setiap gangguan dan ancaman baik dari negar asing maupun yang ada
dalam wilayah Negara sendiri.
b. untuk menangkal gangguan yang hanya ada dan mengganggu keamanan Negara dan
masyarakat.
c. untuk menjadikan. seluruh kekuatan baik militer, kepolisian, maupun masyarakat menjadi
kekuatan militer
d. untuk menangkal setiap rongrongan dari Negara asing yang akan merugikan Negara
Indonesia.
e. untuk mewajibkan seluruh lapisan masyarakat dalam mewujudkan pertahanan diseluruh
lapisan masyarakat

Dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, betapa banyak nilai dalam
masyarakat. Nilai-nilai ini merupakan sesuatu yang berharga dalam kehidupan. Oleh karenanya
setiap orang menjaga secara baik setiap nilai yang mereka harapkan. Misalnya sesorang berharap
terjaminnya nilai sosial, nilai kebenaran,nilai keindahan, nilai moral, maupun nilai agama yang
mereka anut masing-masing. Nilai moral sebenarnya ..
Select one:
a. Nilai yang bersumber dari nilai-nilai ketuhanan yang tersimpan dalam ajaran agama dan
dianggap nilai yang paling tinggi disbanding yang lainnya.
b. Nilai yang melakat pada masyarakat berkaitan dengan sikap dan tindakan manusia nilai
ini menjadi ciri bahwa manusia tidak dapat hidup mandiri.
c. Nilai yang bersumber dari akal manusia. Nilai ini mutlak dibawa sejak lahir. Oleh
karenanya ada yang menyatakan nilai ini merupakan kodrat dari Tuhan.
d. Nilai yang bersumber dari unsur rasa yang terdapat pada setiap diri manusia, dan biasa
disebut dengan nilai estetika.
e. Nilai yang besumber dari kehendak atau kemauan, dengan nilai ini manusia dapat bergaul
dengan baik diantara sesama manusia lainnya.

Saat ini sering terjadi pelanggaran HAM dalam bentuk tindak kekerasan yang menimpa para
pelajar. Tindak kekerasaan tersebut sering dikenal dengan istilah bullying. Pelaku bullying bisa
dari oknum pelajar atau pihak lainnya. Tindakan tersebut sebetulnya dapat dihindari apabila
penegakkan HAM dapat diwujudkan di berbagai lingkungan kehidupan. Sebagai seorang pelajar,
bentuk peran serta yang dapat ditampilkan untuk mencegah terjadinya bullying sebagai bagian
dari upaya penegakkan HAM, diantaranya adalah dengan ...
Select one:
a. mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk suatu lembaga nasional anti bullying
b. membuat tulisan tentang pencegahan tindakan bullying di media cetak nasional mapun
local
c. mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk peraturan yang khusus mengatur
pencegahan terhadap bullying
d. meningkatkan pemahaman mengenai jenis-jenis bullying yang terjadi di berbagai
lingkungan kehidupan
e. melaporkan setiap tindakan bullying kepada aparat kepolisian dan kepala sekolah

Kita mengenal nilai vital, dan setiap orang pasti membutuhkan dan mempertahankannya. Tanpa
nilai vital, seseorang tidak mampu mempertahankan hidupnya dalam masyarakat. Yang kita
fahami bahwa nilai vital ini merupakan ...
Select one:
a. Nilai sosial yang berguna bagi jasmani manusia, termasuk benda-benda nyata yang dapat
dimanfaatka bagi pemenuhan kebutuhan fisik.
b. Merupakan nilai ketuhanan yang mengandung satu keyakinan atau kepercayaan oleh
manusia terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
c. Nilai sosial yang berguna bagi aktivitas atau kegiatan manusia dalam menjalankan
kehidupannya sehari-hari.
d. Nilai yang berkaitan dengan perasaan dan jiwa keindahan manusia, atau sering juga
disebut sebagai nilai estetika.
e. Nilai sosial yang berguna bagi memenuhi kebutuhan rohani atau spiritual manusia yang
sifatnya lebih universal atau umum.

Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM)
sangat penting diwujudkan, karena merupakan salah satu bentuk pengamalan Pancasila terutama
sila ...
Select one:
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan
/Perwakilan
c. Persatuan Indonesia
d. Kemanusian Yang Adil dan Beradab
e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Kasus perbudakan buruh kuali yang pernah disidangkan oleh Pengadilan Negeri Tangerang (PN
Tangerang) dengan Terdakwa YI dan kawan-kawan merupakan salah satu kasus pelanggaran
Hak Asasi Manusia. Kasus tersebut sebenarnya dapat dihindari, apabila masyarakat berperan
serta dalam upaya penegakkan HAM untuk mencegah terjadinya pelanggaran HAM. Salah satu
bentuk peran serta yang dapat ditampilkan oleh anggota masyarakat diantaranya adalah ....
Select one:
a. melaporkan setiap pelanggaran ham yang terjadi di masyarakat
b. membuat petisi tentang efektifitas penegakkan ham oleh Pemerintah
c. mengawal pelaksanaan undang-undang tentang hak asasi manusia
d. mengawasi kinerja komnas ham sebagai salah satu instrumen penegakkan ham
e. meningkatkan pemahaman mengenai hak dan kewajiban asasi manusia

Pembelajaran 5. Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Pengantar
KOMPETENSI
Terdapat beberapa kompetensi guru bidang studi yang akan dicapai pada pembelajaran ini
yaitu guru P3K mampu menganalisis keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mempelajari materi pokok 5 tentang Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika, diharapkan Anda mampu: 
Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika,
Menjelaskan keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
Menjelaskan harmonisasi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
Menyimpulkan Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mengatasi
keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,.
MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
Makna Bhineka Tunggal Ika, Keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika;
Harmonisasi dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika;
Peran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mengatasi keberagaman dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Bahan Belajar Keberagaman dalam Bingkai Bhineka

Tunggal Ika
Mengapa Anda harus mempelajari materi ini?

Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika merupakan salah satu materi yang harus
Anda kuasai sebagai guru PPKn agar mampu menganalisis keberagaman dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi Makna Bhineka Tunggal
Ika, Keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika, Harmonisasi dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika, Peran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mengatasi keberagaman
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika, dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat
Anda akses baik secara online maupun offline. 

Konsep Dasar Pendidikan Khusus (judul pembelajaran)

Bhinneka Tunggal Ika dapat pula dimaknai bahwa  meskipun bangsa dan negara Indonesia
terdiri atas beraneka ragam suku bangsa yang memiliki kebudayaan dan adat-istiadat yang
bermacam-macam serta beraneka ragam kepulauan wilayah negara Indonesia namun
keseluruhannya itu merupakan suatu persatuan yaitu bangsa dan negara Indonesia.
Keanekaragaman tersebut bukanlah merupakan perbedaan yang bertentangan namun justru
keanekaragaman itu bersatu dalam satu sintesa yang pada gilirannya justru memperkaya sifat dan
makna persatuan bangsa dan negara Indonesia.

Bhinneka Tunggal Ika berisi konsep multikulturalistik dalam kehidupan yang terikat dalam suatu
kesatuan. Prinsip multikulturalistik adalah asas yang mengakui adanya kemajemukan bangsa
dilihat dari segi agama, keyakinan, suku bangsa, adat budaya, keadaan daerah, dan ras.
Kemajemukan tersebut dihormati dan dihargai serta  didudukkan dalam suatu prinsip yang dapat
mengikat keanekaragaman tersebut dalam kesatuan yang kokoh.

Harmoni sosial adalah suatu keadaan keseimbangan dalam sebuah kehidupan, Keharmonisan
akan terwujud jika didalamnya ada sikap saling menghargai dan menyayangi antaranggota
keluarga    atau    masyarakat.    Harmoni sosial tidak akan pernah tercapai ketika tidak tercipta
kehidupan yang damai serta saling menghargai dari setiap anggota masyarakat yang tinggal
bersama dan memiliki perbedaan
Untuk lebih memahami materi mengenai Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
Anda dapat membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan yang telah disediakan. Anda
dapat membaca materi secara online atau mengunduhnya untuk dipelajari secara offline.

Soal 1

Dalam pergaulan di masyarakat terdapat ketulusan, kesiapan, dan ketegaran untuk mengerti dan
menerima kekurangan sekaligus mensyukuri kelebihan diri sendiri maupun orang lain.

Pernyataan di atas merupakan penerapan prinsip harmonisasi sosial dalam hal .…

kesetaraan
saling pengertiaan
toleransi
kerjasama
keadilan

Soal 2

Suatu keadaan masyarakat yang anggotanya saling berhubungan secara baik dan saling
menghargai satu sama lain, sejalan dan serasi dengan tujuan masyarakatnya disebut ....

keserasian masyarakat
keharmonisan masyarakat
keseimbangan sosial
keragaman sosial
harmonisasi sosial

Quis 1
Indonesia adalah negara dengan keberagaman suku, etnik, budaya, agama serta karakteristik dan
keunikan di setiap wilayahnya. Pada dasarnya keberagaman masyarakat Indonesia menjadi
modal dasar dalam pembangunan bangsa. Oleh karena itu, sangat diperlukan sikap atau perilaku
warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, seperti sikap
saling menghargai dan menghormati. Berdasarkan ilustrasi, salah satu arti penting sikap/perilaku
yang menunjang terciptanya kondisi tersebut adalah untuk ...
Select one:
a. memperkecil segala hal yang berpotensi menimbulkan konflik di masyarakat
b. memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional
c. memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan
d. menghilangkan perbedaan antarsuku bangsa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 e. memperkuat kedudukan pemerintah pusat sebagai pemegang kedaulatan rakyat

Quis 2
Rambu-rambu dalam pelaksanaan bermain peran adalah ...
Select one:
a. Guru dapat meminta siswa untuk membuat skenario sendiri
b. Guru hendaknya berperan sebagai salah satu tokoh
c. Guru meminta siswa untuk mencari tokoh yang akan diperankan
d. Setiap siswa hendaknya memerankan peran yang berbeda
e. Setiap siswa diminta untuk memainkan peran yang sejenis untuk memudahkan
pengamatan

Quis 3
Kata kunci dalam multikulturalisme adalah ...
Select one:
a. penegasan akan pentingnya persatuan dan kesatuan
b. pengakuan adanya kesenjangan dalam masyarakat majemuk
c. pengakuan adanya keseragaman dan penghargaan
d. penegasan tentang keberagaman
e. pengakuan adanya perbedaan dan penghargaan

Quis 4
Persatuan dan kesatuan bangsa yang menjadi modal utama untuk mempertahankan NKRI
ternyata tidak selamanya berdiri kokoh. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam
perwujudannya sangat dinamis. Oleh karena itu, menjaga persatuan dan kesatuan bangsa harus
dilakukan. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu alasan pentingnya kita menjaga persatuan
dan kesatuan bangsa adalah ...
Select one:
a. persatuan dan kesatuan bangsa menentukan harkat dan derajat Bangsa Indonesia dalam
pergaulan dengan bangsa lainnya
b. paham kedaerahan akan semakin kuat apabila persatuan dan kesatuan bangsanya pun
semakin kokoh dan selalu dijaga
c. kemajuan ekonomi suatu negara sangat ditentukan oleh kemampuan rakyatnya dalam
menjaga persatuan dan kesatuan
d. persatuan dan kesatuan merupakan alat bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan cita-cita
proklamasi kemerdekaan
e. Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat mensejajarkan diri dengan bangsa lain dalam
pergaulan internasional
Quis 5
Sikap yang menganggap suku bangsa sendiri yang paling baik. Akibatnya akan selalu
mementingkan suku bangsa sendiri dan mengabaikan kepentingan suku bangsa lain disebut ...
Select one:
a. Chauvinisme
b. Primordialisme
c. Provinsialisme
d. Ekstrimisme
e. Sukuisme

Quis 6

Perhatikan perwujudan kepulauan nusantara di bawah ini :

(1) Bahwa ancaman terhadap satu daerah pada hakikatnya merupakan ancaman bagi seluruh
bangsa dan negara.

(2) Bahwa tiap-tiap warga negara mempunyai hak dan kewajiban yang sama di dalam pembelaan
negara.

Dua pernyataan di atas merupakan perwujudan dari ....

Select one:
a. Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi
b. Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan sosial budaya
c. Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan politik
d. Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan keamanan
e. Kepulauan Nusantara sebagai satu kesatuan ideologi

Quis 7
Sebagai negara majemuk, Indonesia menjadi negara paling rawan terhadap konflik yang dapat
mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Untuk mengatasinya peran serta masyarakat sangat
diperlukan. Salah satu peran tersebut adalah dimilikinya kesadaran berbangsa dan bernegara
yang diwujudkan dengan ...
Select one:
a. memiliki sikap hidup modern dan mampu memanfaatkan teknologi modern
b. berwawasan luas dalam menyelesaikan permasalahan di masyarakat
c. menghormati dan menghargai keberagaman di masyarakat
d. menghindari perilaku yang menimbulkan pertentangan diantara tokoh masyarakat
 e. memiliki sikap disiplin yang tinggi untuk mendorong kemajuan masyarakat

Tambahan
Kecintaan terhadap tanah air, bangsa, dan negara bukan hanya ditampilkan ketika kalau ada
negara lain yang ingin menjajah negara kita, akan tetapi diwujudkan dalam kegiatan
pembangunan di segala bidang. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu contoh sikap/perilaku
yang mencerminkan kecintaan kepada tanah air di bidang ekonomi adalah ...
Select one:
a. berani melaporkan kepada pihak yang berwajib apabila terjadi pelanggaran
b. mengembangkan koperasi berasaskan kekekeluargaan untuk kesejahteran bersama
c. mendukung dan melaksanakan semua kebijakan pemerintah pusat dan daerah
d. menjauhi paham kedaerahan yang dapat melemahkan persatuan dan kesatuan bangsa
e. menerima pengaruh asing yang dapat memajukan dan mengembangkan kebudayaan
nasional

Sebagai warga negara Indonesia kita sudah tidak asing lagi dengan slogan Bhinneka Tunggal
Ika. Slogan yang merupakan prinsip dari pandangan hidup negara kita terhadap kemajemukan
suku-suku yang ada di dalamnya. Berdasarkan hal tersebut, fungsi dari semboyan Bhinneka
Tunggal Ika adalah ...
Select one:
a. sebagai pedoman menyusun amandemen terhadap UUD NRI Tahun 1945
b. menjadi landasan dalam menerapkan Pancasila sebagai ideologi terbuka
c. menjadi landasan dalam berperilaku antarsuku bangsa yang berbeda-beda
d. sebagai pedoman untuk mengembangkan kebudayaan daerah masing-masing
e. menjadi landasan mewujudkan persatuan dan juga kesatuan bangsa Indonesia

Menurut Hans Kohn, nasionalisme diartikan sebagai paham yang berpendapat bahwa ... .
Select one:
a. kesetiaan tertinggi individu harus diserahkan kepada negara kebangsaan
b. kesetiaan tertinggi individu harus diserahkan kepada pemerintah yang berdaulat
c. pengabdian tertinggi seorang pemimpin adalah melayani rakyatnya
d. pengabdian tertinggi rakyat adalah mencintai daerah kelahirannya
e. kesetiaan tertinggi seorang individu harus diserahkan kepada suku bangsanya
Pembelajaran 5. Keberagaman dalam Bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pengantar
KOMPETENSI
Terdapat beberapa kompetensi guru bidang studi yang akan dicapai pada pembelajaran ini
yaitu guru P3K mampu menganalisis Keberagaman dalam Bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia

 
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mempelajari materi pokok 5 tentang Keberagaman dalam bingkai negara kesatuan
republik Indonesia, diharapkan Anda mampu: 
 Menjelaskan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia;
 Menganalisis Keberagaman dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia;
 Menganalisis makna toleransi dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesiamenjelaskan sejarah pendidikan khusus.

MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
 Makna negara kesatuan repuplik Indonesia;
 Keberagaman dalam negara kesatuan republik Indonesia;
 Toleransi dalam negara kesatuan republik Indonesia.

Bahan Belajar Keberagaman dalam Bingkai Negara

Kesatuan Republik Indonesa
Mengapa Anda harus mempelajari materi ini?

Keberagaman dalam bingkai negara kesatuan republik Indonesia merupakan salah satu materi
yang harus Anda kuasai sebagai guru PPKn agar mampu menganalisis keberagaman dalam
Bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia. 

Untuk mencapai kompetensi tersebut, Anda akan mempelajari materi makna negara kesatuan
repuplik Indonesia; keberagaman dalam negara kesatuan republik Indonesia; toleransi dalam
negara kesatuan republik Indonesia dari bahan belajar mandiri yang telah disediakan, dan dapat
Anda akses baik secara online maupun offline. 

Keberagaman dalam bingkai negara kesatuan republik Indonesia

Keberagaman adalah bagian dari identitas bangsa Indonesia. Keberagaman adalah suatu kondisi
pada kehidupan masyarakat yang di dalamnya terdapat perbedaan di segala aspek. Keberagaman
bukan hanya melulu tentang perbedaan tetapi konsep Keberagaman juga menyangkut masalah
penerimaan dan penghormatan. Keberagaman ada pada suku bangsa, ras, agama, budaya dan
gender. Keberagaman adalah bagian yang tak dapat dipisahkan dari masyarakat multikultural.
Sebagai negara Pancasila, Keberagaman bukanlah penghalang untuk bisa bekerjasama dalam
mewujudkan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang lebih baik. Sebaliknya, jadikan
Keberagaman sebagai momentum untuk persatuan. Sesama masyarakat Indonesia bisa saling
membantu satu sama lainnya tanpa memandang suku, agama, ras dan antar golongan

Untuk lebih memahami materi mengenai Keberagaman dalam bingkai negara kesatuan republik
Indonesia, Anda dapat membaca materi pembelajaran dengan mengklik tautan yang telah
disediakan. Anda dapat membaca materi secara online atau mengunduhnya untuk dipelajari
secara offline.
Soal 1

Sikap yang menganggap suku bangsa sendiri yang paling baik. Akibatnya akan selalu
mementingkan suku bangsa sendiri dan mengabaikan kepentingan suku bangsa lain disebut ...

primordialisme
provinsialisme
sukuisme
chauvinisme
ekstrimisme

Soal 2

Masing-masing daerah memiliki ciri khas berupa seni, adat istiadat, bahkan jenis makanan.
Masing-masing memiliki kelebihan dan keunikan yang harus dilestarikana.

Ilustrasi di atas menyatakan tentang keragaman ....

agama
suku bangsa
budaya
ras
 antar golongan

1. Wawasan Nusantara bersifat manunggal artinya mendorong terciptanya keserasian dan

keseimbangan yang dinamis dalam segenap aspek kehidupan, baik aspek alamiah
maupun aspek sosial.

Dari pernyataan di atas bagaimana upaya yang bisa saudara lakukan untuk
menanamkan pemahaman kepada siswa terkait dengan wawasan nusantara!

2. Sikap toleransi di samping diajarkan secara konsep juga harus diajarkan secara tauladan
(implementatif). Bagaimana menurut pendapat saudara terkait dengan pernyataan
di atas!t!

Quis 1
Termasuk kedalam tradisi social studies, sehingga secara pedagogis PPKn berkonsepkan
beberapa domain. Hal ini sebagai penyebab dari paradigma sistemik keilmuan PPKn yang
berupaya menyalurkan…
Select one:
a. Tradisi democratic
b. Tradisi social Citizenship
c. Tradisi Kultural-Transmission
d. Tradisi Citizenship Transmission
e. Tradisi Inquiry

Quis 2
Dalam konteks substansi dan urgensi kajian UUD 1945 kedalam pembelajaran PPKn, target
yang diharapkan adalah dapat terbentuknya spirit berkonstitsi yaitu democratische rechtsstaat.
Konsepsi yang demikian merupakan relevansi dari…
Select one:
a. Indonesia sebagai Negara Machstaat
b. Efek dari kehidupan para leluhur di masa lalu
c. Kausalitas norma-norma sosial
d. Indonesia beriklim hukum hindia belanda
e. Indonesia sebagai Negara Rechstaat

Quis 3
Metode inkuiri menjadi suatu metode yang sangat diperlukan dalam pembelajaran PPKn
dikarenakan….
Select one:
 a. Cocok untuk membentuk pembelajaran yang student center
b. Pembelajaran PPKn tidak bisa lepas dari kegiatan mengidentifikasi masalah
c. Sifatnya yang mendukung pembelajaran yang aktif dan kritis
d. Metode belajar PPKn lebih bersifat statis
e. Inkuiri sebagai metode yang menekankan pada aspek disposition

Quis 4
Berkomitmen terhadap nilai kebersamaan untuk mewujudkan rasa toleran dan jiwa kohesif.
Dalam konsep pedagogis PKn, hal ini sebagi bentuk manifesatasi nilai…
Select one:
a. Spirit Multikultur
b. Spirit Berkonstitusi
c. Spirit Bhineka Tunggal Ika
d. Spirit Pancasila
e. Spirit Negara Kesatuan Republik Indonesia

Quis 5
Persatuan, Musyawarah, dan Cinta Tanah Air merupakan bagian dari kausa filosofische
grondslag Inodnesia. Hal ini merupakan istilah lain dari proses ?
Select one:
a. Elektis Inkorporatif
b. Elektis Dependen
c. Elektis Eksklusif
d. Interdependen
e. Elektis Multidisiplin

Quis 6
Sifatnya yang cendrung mentransformasikan nilai-nilai demokrasi sebagai wujud dari PPKn
sebagai wahana pendidikan politik, merupakan ?
Select one:
a. Tradisi filosofi Perenialisme PPKn
b. Tradisi filosofi Progresifisme PPKn
c. Tradisi filosofi Esensialisme PPKn
d. Tradisi filosofi Behavior PPKn
e. Tradisi filosofi Rekonstruksionisme PPKn
Quis 7
PPKn merupakan program pendidikan yang ilmunya sendiri dilandasi body of knowledge yang
beragam terdiri atas rumpun ilmu politik, hukum, dan moral. Hal ini sebagai bentuk dari sifat
struktur keilmuan PPKn yang…
Select one:
a. Multi-Science
b. Multi-Methode
c. Multifacet
d. Monodimencional
e. Multikultur

Quis tambahan
Sebagai muara dari pengembangan komponen knowledge dan skill, civicdisposition berperan
sangat esensial dan susbtansial dalam pengembangan kompetensi warganegara. Hal ini
dikarenakan…
Select one:
a. Kesesuaiannya dengan visi, misi, dan tujuan PPKn
b. Hubungannya dengan program character building
c. Esnsinya cocok dengan pendidikan demokrasi
d. Upaya mewujudkan warganegara yang cerdas
e. Strukturnya ilmu civics yang hanya berkomponen civic disposition

Esensi dan urgensi dari empat konsensus bangsa Indonesia menandakan sebagai fokus landasan
arah rekonstruksi PPKn. Hal ini sebagai wujud dari…
Select one:
a. PPKn sebagai wahana pendidikan 4 konsensus bangsa Indonesia.
b. PPKn sebagai wahana pendidikan berkonstitusi
c. Membentuk tradisi kewargaan dengan 4 konsensus bangsa Indonesia.
d. Membentuk warganegara yang sadar untuk bela Negara dengan berlandaskan pada 4
konsensus bangsa Indonesia.
e. Visi membentuk warganegara yang sadar untuk berkehidupan berbangsa dan bernegara
dengan berlandaskan pada 4 konsensus bangsa Indonesia.

Dalam upaya melaksanakan portofolio yang baik dikelas, guru PPKn harus memperhatikan 3
(tiga) atribut komponen yang perlu dikembangkan. Yang diantaranya…
Select one:
a. Civic knowledge, civic, skill, dan civic disposition
b. Civic awareness
c. Civic responsibility
d. Civic intelligence, civic responsibility, dan civic participation
e. Pengetahuan, keterampilan, sosial, dan spiritual