INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang Bukti Hasil
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja
Diharapkan kinerja 1 2 3 4
Utama

1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH

1.1 Mengembangkan 1.) Mampu mengembangkan Dokumen
madrasah sesuai struktur organisasi yang sesuai struktur Bagan / struktur
dengan kebutuhan dengan kebutuhan program madrasah organisasi

Notulen rapat
keputusan
tentang
penyusunan
struktur
organisasi
Dokumen
sosialisasi
Daftar hadir
2.) Mampu menempatkan Dokumen uraian Dokumen
personalia yang sesuai dengan tugas penetapan /
kebutuhan personalia di pengesahan
madrasah susunan
organisasi
Rincian tugas
setiap personil
pada struktur
organisasi
madrasah
SOP personalia
Sertifikat
3.) Mampu mengembangkan Pedoman dan
pedoman dan prosedur kerja prosedur kerja Dokumen SOP
organisasi madrasah organisasi madrasah /
madrasah pedoman Sistem
Informasi
Madrasah

1.2 Mengelola 1.) Mampu mengembangkan Program Visi dan misi

perubahan dan program baru untuk pengembangan madrasah
pengembangan meningkatkan pencapaian madrasah
madrasah menuju target yang lebih tinggi mengandung Data prestasi
organisasi target madrasah
pembelajar yang pencapaian
efektif pada indikator
keunggulan Data hasil UN 3
khas satuan tahun terakhir
pendidikan,
kerja sama tim, Data alumni
dan data
RKJM
realisasi target
2.) Mampu dan terampil dalam Terdapat
membangun tim kerja yang struktur Bagan / struktur
efektif untuk mendapatkan organisasi yang organisasi
produk kinerja yang lebih dilengkapi
unggul dengan SK
distribusi dan
deskripsi
pembagian
 efektif untuk mendapatkan organisasi yang
produk kinerja yang lebih dilengkapi
unggul dengan
distribusi dan Tugas dan
deskripsi informasi
pembagian Pedoman
tugas monitoring dan
evaluasi kerja
Pedoman
reward dan
punishment
3.) Mampu menerapkan Terdapat Dokumen
berbagai teknik pembaharuan penerapan kurikulum
dalam pengelolaan strategi Kalender
pembelajaran pembaharuan pendidikan
dengan strategi
terprogram
Perangkat
pembelajaran

Penilaian
Peraturan
akademik

Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran

4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti

potensi dan meningkatkan perkembangan Data prestasi
prestasi madrasah potensi dan madrasah 1
prestasi peserta tahun terakhir
didik yang
meningkat dari
waktu ke waktu Data hasil UN 1
tahun terakhir

Dokumen
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program
unggulan
madrasah
1.3 Mengelola 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama
SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan
Madrasah
madrasah dan swasta, dan masyarakat lembaga
masyarakat dalam pemerintah, AD/ART komite
rangka pencarian swasta, dan madrasah
dukungan ide, masyarakat
sumber belajar, dan Program kerja
pembiayaan komite
madrasah
Laporan
kegiatan komite
madrasah
Dokumen tertulis
kerja sama
(MOU)
Foto-foto
 Laporan
kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen
Program
pendekatan dalam rangka program kerja
kegiatan kerja
mendapatkan dukungan dari sama dengan
sama
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah,
dan masyarakat swasta, dan Foto kegiatan
masyarakat
Jadwal kegiatan
Laporan
kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil
Laporan
memelihara hubungan kerjasama
kegiatan kerja
kerjasama dengan lembaga dengan
sama
pemerintah, swasta, dan lembaga
masyarakat pemerintah, Laporan
swasta, dan monitoring /
masyarakat evaluasi
kegiatan

Dokumentasi
foto / video
pelaksanaan
kerjasama
1.4 Mengelola proses 1.) Mengaplikasikan Dokumen
Kurikulum
pencapaian 8 SNP pengembangan kurikulum yang analisis SNP
sesuai dengan arah mengacu kepada standar isi dalam hal Kalender
dan tujuan standar isi pendidikan
pendidikan nasional
Perangkat
pembelajaran
Pedoman
penilaian
Peraturan
akademik
Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)

2.) Mengaplikasikan Dokumen

Dokumen
pengembangan proses analisis SNP
pengembangan
pembelajaran yang mengacu dalam hal
silabus
kepada standar proses standar proses
RPP
Struktur
kurikulum
Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar
RPE
Buku teks
 Jurnal mengajar
guru

Data siswa per

kelas
Dokumen
supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran
dan rencana
tindak lanjut)
3.) Mengaplikasikan sistem Dokumen Instrumen
penilaian pembelajaran yang analisis SNP penilaian
mengacu kepada standar dalam hal Kisi-kisi soal
penilaian standar
penilaian Kumpulan
naskah soal
Analisis butir
soal
Dokumen
analisis hasil
belajar siswa

Laporan hasil
belajar siswa

Tindak lanjut
hasil penilaian
Dokumen
pelaksanaan
PAS
Dokumen
pelaksanaan
PAT
4.) Melaksanakan penjaminan Dokumen
Dokumen
mutu pencapaian standar analisis SNP program
kompetensi lulusan dalam hal kegiatan
standar kesiswaan
kompetensi
lulusan Laporan
kegiatan
kesiswaan
Dokumentasi
kegiatan
kesiswaan
Laporan
kegiatan
pembiasaan
siswa
Dokumen
kegiatan literasi
 Data rata-rata
hasil ujian 2
tahun terakhir

Data prestasi
akademik 2
tahun terakhir

Data prestasi
non akademik 2
tahun terakhir
1.5 Mengelola unit 1.) Mampu mengelola Adanya bukti
Luas sesuai
layanan khusus laboratorium madrasah agar pemanfaatan
standar
madrasah dalam dapat dimanfaatkan secara laboratorium
mendukung optimal untuk kepentingan dalam Sarana
kegiatan pembelajaran peserta didik pembelajaran, pendukung
pembelajaran dan jadwal, laboratorium
kegiatan peserta kegiatan, dll. Program kerja
didik di madrasah laboratorium
Jurnal dan
laporan
pengelolaan
laboratorium
2.) Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai
perpustakaan madrasah dalam pemanfaatan standar
menyiapkan sumber belajar perpustakaan
yang diperlukan oleh peserta dalam Sarana
didik pembelajaran, pendukung
jadwal,
Daftar buku
kegiatan, dll.
induk
perpustakaan

Laporan
pengelolaan
perpustakaan

Program kerja
perpustakaan
3.) Mampu mengelola usaha Adanya bukti
Data / laporan
madrasah untuk pembelajaran kegiatan usaha
kegiatan usaha
peserta didik dan pemasukan madrasah
madrasah
tambahan dana bagi madrasah dalam
pembelajaran Dokumentasi
kegiatan (foto /
video)
4.) Mampu mengelola Adanya bukti
Instrumen hasil
koperasi madrasah baik pemanfaatan
praktik
sebagai media praktik maupun koperasi dalam
pembelajaran
sebagai sumber belajar bagi pembelajaran,
peserta didik jadwal, Foto kegiatan
kegiatan, dll. praktik
AD/ART
koperasi
Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
Fasilitas
informasi madrasah informasi dan komunikasi pemanfaatan
teknologi dan
dalam mendukung dalam manajemen madrasah teknologi
informasi
penyusunan informasi dan
program dan komunikasi Sumber daya
pengambilan dalam informasi
keputusan manajemen
madrasah Website
madrasah
Pedoman Sistem
Informasi
Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan
komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
pembelajaran sebagai sumber Website
belajar dan madrasah
media Alamat email
pembelajaran madrasah

Pemanfaatan
TIK untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan SIM
dalam menjalin kerjasama teknologi Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi Surat tugas
dalam menjalin pengelola SIM
kerja sama
dengan pihak Pelaporan data
lain dan informasi

Program
kerjasama
MOU
Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan SIM
dalam promosi program teknologi Fasilitas SIM
madrasah dan prestasi yang informasi dan
telah dicapai komunikasi Surat tugas
dalam promosi pengelola SIM
program
Pelaporan data
madrasah dan
dan informasi
prestasi yang
dicapai Program
promosi
Observasi dan
wawancara
 1.7 Memanfaatkan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat
kemajuan teknologi sistem administrasi penerapan TIK Jumlah
informasi bagi pengelolaan secara efektif (berbasis komputer dan
peningkatan dengan dukungan penerapan komputer, SD, LCD yang cukup
pembelajaran dan teknologi informasi dan jejaring intranet,
manajemen komunikasi internet) dalam Memiliki jaringan
madrasah pengelolaan internet
administrasi Memiliki web
persuratan, madrasah
sarana
Memiliki email
prasarana,
madrasah
kepegawaian,
kepeserta Laporan absensi
didikan, dan elektronik
keuangan Dokumen lain
pemanfaatan
TIK untuk
administrasi
madrasah
2.) Mengelola administrasi Model
pembelajaran secara efektif penerapan TIK Jumlah
dengan dukungan penerapan dalam komputer dan
teknologi informasi dan pengelolaan LCD yang cukup
komunikasi administrasi
kurikulum dan Memiliki jaringan
pembelajaran, internet
misalnya :
pengelolaan Pemanfaatan
kurikulum TIK untuk
berbasis pembelajaran
komputer, (seperti etmodo,
inttranet, dan google,
internet classroom, dll.)
Pengelolaan
penilaian secara
online
3.) Mampu mengembangkan Model
Katalog digital
sistem pengelolaan pemanfaatan
perpustakaan secara efektif TIK dalam BSE
dengan dukungan penerapan sistem
Akses internet
teknologi informasi dan pengelolaan
komunikasi perpustakaan Komputer
berbasis
Dokumen
komputer,
aplikasi layanan
intranet, dan
perpustakaan
internet
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.) Mampu mengembangkan Dokumen
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan RKJM, Dokumen
madrasah untuk program lainnya berdasarkan RKT/RKAM Evaluasi Diri
berbagai tingkatan data hasil evaluasi dalam yang meliputi 8 Madrasah (EDM)
perencanaan pemenuhan 8 SNP SNP

Dokumen RKJM
dan RKT
berbasis EDM
 2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi madrasah sebagai arah madrasah Visi-misi yang
pengembangan program merupakan telah ditetapkan
RKJM, RKT/ RKAM dan rumusan hasil kepala
program lainnya keputusan madrasah
bersama Berita acara dan
daftar hadir
kegiatan
perumusan/
peninjauan
kembali dan
penetapan visi
dan misi
3.) Mampu menentukan Dokumen
Program kerja
strategi pencapaian tujuan program yang
madrasah, dilengkapi dengan memuat strategi RKJM dan
indikator pencapaian yang pencapaian RKTM
terukur tujuan
4.) Mampu menyusun program Dokumen
RKJM dan
dengan rencana evaluasi rencana
RKTM
keterlaksanaan dan evaluasi
pencapaian program keterlaksanaan Rencana /
dan pencapaian program
program evaluasi dan
monitoring

2.2 Memimpin 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
madrasah dalam berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan madrasah
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri madrasah
sumber daya pekerjaan)
madrasah secara Daftar hadir
optimal pada kegiatan di
madrasah

2.) Mampu melaksanakan Menjadi contoh

Wawancara
peraturan sesuai dengan dan
dengan warga
ketentuan yang berlaku mengarahkan
madrasah
guru, staf
administrasi, Laporan
dan peserta kehadiran
didik
Notulen rapat /
melaksanakan
briefing
kegiatan sesuai
pengarahan
dengan
kegiatan
peraturan
3.) Mampu menunjukkan Memecahkan Wawancara
keteladanan dalam masalah dengan warga
memanfaatkan sumber daya madrasah madrasah
secara efektif dan efisien secara bersama-
sama,
merencanakan Dokumen
pemanfaatan monitoring dan
sumber belajar evaluasi
dan sumber pemanfaatan
informasi, sumber belajar
memantau
penggunaan
sumber daya,
dan menilai
 dan sumber
informasi,
memantau
penggunaan
sumber daya,
dan menilai Notulensi rapat /
pemanfaatan diskusi
sumber daya pemanfaatan
sumber belajar

4.) Mampu menunjukkan Rajin membaca

Koleksi buku
kedisiplinan sebagai insan dan pendengar
referensi / ilmu
pembelajaran yang baik,
pengetahuan
mengekspresika
n pikiran secara Karya tulis yang
tertulis, diterbitkan atau
mengkomunikas tidak
ikan ilmu
pengetahuan Majalah / koran
baru, dan madrasah
menyediakan
Website
berbagai media
madrasah
untuk
mengembangka Blog pribadi
2.3 Meciptakan budaya 1.) Mampu menjadi contoh n gagasan
Dokumen Peningkatan
dan iklim madrasah dan berbudaya mutu yang peningkatan KKM
yang kondusif dan kompetitif dalam mendorong KKM, target Hasil UN
inovatif bagi hasil ulangan,
peningkatan prestasi akademik
Program
pembelajaran dan non akademik peserta hasil UN, dan
keunggulan dan
peserta didik didik target
inovasi baik
keunggulan non
akademik
akademik
maupun non
peserta didik
akademik
yang
terprogram, Data prestasi
terlaksana, dan akademik dan
meningkat non akademik
hasilnya
2.) Mampu melengkapi sarana Suasana Observasi
dan prasarana untuk lingkungan lingkungan
menciptakan suasana belajar madrasah yang madrasah :
kondusif dan inovatif bagi asri, bersih, suasana
peserta didik rindang, aman, lingkungan yang
dan asri, bersih,
menyenangkan rindang, aman,
bagi peserta dan
didik menyenangkan
bagi peserta
didik
3.) Mampu memfasilitasi Data kunjungan
kegiatan-kegiatan untuk perpustakaan, Rencana dan
meningkatkan budaya baca peminjaman laporan
dan budaya tulis peserta didik buku oleh pelaksanaan
peserta didik, kegiatan literasi
pembaharuan
buku dan bahan
bacaan,
Dokumen
ketersediaan
kegiatan
sumber belajar
pengembangan
berbasis TIK,
budaya baca
dan sarana
publikasi karya
tulis, dan
mengembangka
n kompetisi
karya tulis
 sumber belajar
berbasis TIK,
dan sarana
publikasi karya
tulis, dan
mengembangka Dokumen /
n kompetisi pajangan hasil
karya tulis karya tulis siswa
peserta didik
tingkat
madrasah
Data kunjungan

Data
peminjaman
buku
perpustakaan

Observasi /
wawancara

4.) Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen

kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraa penyelenggaraa
bidang akademik dan non n kegiatan n kegiatan
akademik bagi peserta didi kompetisi yang kompetisi yang
dimulai dari dimulai dari
tingkat tingkat
madrasah, madrasah
perolehan Daftar perolehan
piagam piagam
penghargaan, penghargaan,
piala, trofi piala, trofi
perlombaan perlombaan di
bidang semua jenjang
akademik dan
non akademik
2.4 Mengelola guru dan 1.) Mampu menyusun Dokumen
Program kerja
staf dalam rangka prencanaan pengembangan program
kepala
pendayagunaan pendidik dan tenaga pembinaan
madrasah
sumber daya kependidikan pendidik dan
manusia secara tenaga
optimal kependidikan di Laporan
madrasah kegiatan
workshop /
pelatihan
kompetensi guru

Dokumentasi
(foto / video)
kegiatan
workshop /
pelatihan guru
2.) Mampu melakukan Dokumen Buku / catatan
pembinaan berkala untuk pelaksanaan pembinaan guru
meningkatkan mutu SDM kegiatan dan tenaga
madrasah pembinaan guru kependidikan
(notulen dan
daftar hadir
rapat
pembinaan)
Laporan kinerja
kepala
madrasah
 3.) Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan
administrasi untuk kepala
meningkatkan kegiatan madrasah
pembinaan kompetensi dalam Buku / catatan
memfasilitasi pembinaan guru
staf administrasi dan tenaga
untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan
mutu profesi daftar hadri
rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala
madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen Program
penerapan hasil pelatihan program pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah evaluasi pengembangan
pelatihan atau profesi guru dan
pengembangan tenaga
profesi pendidik kependidikan
dan tenaga Laporan
kependidikan pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan
2.5 Mengelola sarana 1.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas
Buku inventaris
dan prasarana prasarana, perabot dan rana prasarana,
madrasah dalam madrasah (gedung, bangunan, perabot, dan
rangka lahan, meja, kursi, lemari, sarana Buku
pendayagunaan peralatan kantor, dan alat madrasah pemeliharaan
secara optimal kebersihan) dikelola dengan sarana dan
baik prasarana

2.) Mampu mengelola Data

perpustakaan madrasah perpustakaan Buku induk
dikelola dengan perpustakaan
baik
Buku / data /
grafik layanan
perpustakaan

3.) Mampu mengelola Data

Daftar inventaris
laboratorium madrasah laboratorium
laboratorium
dikelola dengan
baik Buku / jurnal /
data / grafik
layanan
laboratorium
4.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas Data fasilitas
penunjang madrasah lainnya penunjang penunjang
(bengkel, toko, koperasi, dikelola dengan wirausaha yang
kebun, dsb.) baik dikelola dengan
baik
2.6 Mengelola peserta 1.) Menyusun perencanaan Dokumen Dokumen
didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan, dan program program
penerimaan peserta pengembangan kompetensi penerimaan penerimaan
didik baru, dan peserta didik peserta didik peserta didik
penempatan serta baru, kriteria baru
pengembangan penerimaan
kapasitas peserta peserta didik, Brosur
didik data hasil Data hasil
analisis bekal analisis
ajar peserta kemampuan
didik awal peserta didik
baru
Hasil psikotes
minat bakat
peserta didik
baru
2.) Memiliki program Dokumen
Program
pengembangan potensi diri dan program
pengembangan
prestasi peserta didik pengembangan
diri peserta didik
potensi diri dan
baik akademik
prestasi peserta
maupun non
didik
akademik

Laporan
pengembangan
diri peserta didi
(akademik dan
non akademik)
3.) Memfasilitasi kegiatan- Data program Program
kegiatan untuk meningkatkan kegiatan kegiatan
pembiasaan melalui akademik dan akademik dan
penanaman nilai-nilai non akademik non akademik
melalui dan laporan
penanaman nilai- pelaksanaannya
nilai
Laporan
kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik

Dokumentasi
kegiatan
4.) Memfasilitasi kegiatan Data Program
pengembangan diri bagi keterlaksanaan kegiatan
peserta didik, pendidik, dan program pengembangan
tenaga kependidikan lainnya pengembangan diri
secara optimal diri peserta Dokumentasi
didik, pendidik, kegiatan
dan tenaga
kependidikan Data prestasi
siswa, guru, dan
tenaga
kependidikan
2.7 Mengelola 1.) Mampu mengarahkan Dokumen hasil
Dokumen
pengembangan secara efektif dalam pengembangan
kurikulum yang
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang
berlaku
kegiatan pengembangan Kurikulum disusun melalui
pembelajaran 2013 dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT,
sesuai dengan arah workshop , rapat koordinasi, workshop , rapat
dan tujuan dan kegiatan MGMP / KKG koordinasi, atau
pendidikan nasional kegiatan MGMP
/ KKG
pengembangan secara efektif dalam pengembangan
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang
kegiatan pengembangan Kurikulum disusun melalui
pembelajaran 2013 dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT, SK tim
sesuai dengan arah workshop , rapat koordinasi, workshop , rapat pengembang
dan tujuan dan kegiatan MGMP / KKG koordinasi, atau kurikulum
pendidikan nasional kegiatan MGMP
/ KKG Dokumen
penyusunan
dokumen
kurikulum (daftar
hadri, berita
acara, notulen)

Laporan
kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan Struktur
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum kurikulum
berlandaskan kalender sesuai dengan Jadwal pelajaran
pendidikan, menerbitkan surat kalender
keputusan pembagian tugas pendidikan Daftar hadir guru
mengajar, dan menerapkan tingkat
aturan akademik madrasah, surat Peraturan
keputusan akademik
pembagian Kalender
tugas mengajar, pendidikan
dan aturan
SK pembagian
akademik
tugas mengajar
3.) Memfasilitasi efektivitas tim Bukti Program MGMP
kerja guru dalam rangka pelaksanaan / KKG di
meningkatkan mutu kerja sama guru madrasah
pembelajaran pada tingkat Laporan
satuan pelaksanaan
pendidikan, MGMP / KKG
antar satuan Dokumentasi
pendidikan kegiatan (foto /
dalam video)
meningkatkan
mutu
perencanaan
4.) Mampu mengembangkan Bukti Observasi kelas,
pelayanan belajar yang inovatif penggunaan studi dokumen,
melalui pengembangan metode hasil wawancara
perangkat dan sumber belajar pelatihan paling dengan siswa
yang terbarukan akhir, dan guru
memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi,
penggunaan
alat peraga,
teknik evaluasi
baru yang
menghasilkan
produk belajar
peserta didik
yang
dipublikasikan
di lingkungan
madrasah atau
 yang terbarukan akhir,
memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi, Menelaah ragam
penggunaan metode, media
alat peraga, dan sumber
teknik evaluasi belajar yang
baru yang digunakan
menghasilkan dalam RPP
produk belajar
peserta didik
yang
dipublikasikan
di lingkungan
madrasah atau
media lain
5.) Memfasilitasi peserta didik Data kegiatan Program,
dalam mengembangkan kolaborasi dan laporan dan
kolaborasi dan kompetisi kompetisi dokumen
bidang akademik dan non peserta didik kegiatan
akademik tingkat kesiswaan
madrasah, baik (kegiatan
akademik dan akademik
non akademik maupun non
akademik)
Data prestasi
akademik
maupun non
akademik
Dokumentasi
kegiatan
(laporan, foto,
video, dll)
2.8 Mengelola 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM
RKJM dan
keuangan kebutuhan keuangan madrasah dan RKT
RKTM
madrasah sesuai sesuai dengan rencana
prinsip pengelolaan pengembangan madrasah, baik Rencana
yang akuntabel, jangka pendek maupun jangka anggaran
transparan, dan panjang Laporan
efisien keuangan
Buku kas
2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM
RKJM dan
sumber-sumber keuangan dan RKT
RKTM
terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah Laporan
keuangan
3.) Mampu Dokumen RKJM
RKJM dan
mengkoordinasikan dan RKT
RKTM
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan Laporan
perundang-undangan keuangan
4.) Mampu membuat laporan Dokumen RKJM
RKJM dan
dan evaluasi pengelolaan dan RKT
RKTM
keuangan madrasah sesuai
dengan prinsip efisien, Laporan
transparan, dan akuntabel keuangan
Buku kas
 2.9 Mengelola 1.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen surat
ketatausahaan administrasi surat masuk dan dokumen surat masuk dan
madrasah dalam surat keluar sesuai dengan masuk dan keluar
mendukung pedoman persuratan yang keluar
pencapaian tujuan berlaku
madrasah

2.) Mampu mengelola Adanya bukti Melalui studi

administrasi madrasah yang dokumen dokumen
meliputi administrasi akademik, administrasi administrasi
kesiswaan, sarana prasarana, madrasah madrasah
keuangan, dan hubungan (akademik,
madrasah dengan masyarakat kesiswaan,
sarana
prasarana,
keuangan, dan
hubungan
madrasah
dengan
masyarakat)
3.) Mampu mengelola Adanya bukti
Administrasi
administrasi kearsipan dokumen
madrasah
madrasah baik arsip dinamis administrasi
maupun arsip lainnya madrasah Arsip
administrasi
SOP
administrasi
madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
madrasah sesuai dengan administrasi pemenuhan SNP
prinsip-prinsip tersedianya madrasah madrasah
dokumen pendukung dan bukti
fisik
2.10 Melakukan 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang dapat yang terukur yang terukur
evaluasi, dan diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan 2.) Melakukan monitoring dan Dokumen
Dokumen
program kegiatan evaluasi kinerja program pelaksanaan
pelaksanaan
madrasah dengan pendidikan dengan monitoring dan
monitoring dan
prosedur yang menggunakan teknik yang evaluasi yang
evaluasi yang
tepat, serta sesuai sesuai
sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen
dengan standar pelaporan laporan Dokumen
monitoring dan evaluasi pelaksanaan laporan
monitoring dan pelaksanaan
evaluasi monitoring dan
evaluasi

4.) Merumuskan program Dokumen Dokumen

tindak lanjut berdasarkan hasil program tindak laporan
evaluasi pelaksanaan program lanjut pelaksanaan
sebelumnya berdasarkan monitoring dan
hasil monitoring evaluasi
dan evaluasi
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.) Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) madrasah madrasah yang kewirausahaan
tepat bagi lebih baik dari
pengembangan tahun ke tahun
madrasah Profil madrasah
beberapa tahun
terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan
teknik, dan proses perubahan strategi dalam hasil inovasi dan
madrasah perubahan kreatifitas
madrasah yang Membudayakan
lebih baik hasil inovasi dan
kreatifitas
Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti
Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir iklim yang
produktif yang
untuk menciptakan kreativitas mendorong
dimiliki
dan inovasi kebebasan
berfikirkreatif Program
dan inovatif pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti
Data jenis usaha
madrasah untuk melakukan warga
produktif yang
prakarsa / keberanian moral madrasah yang
dimiliki
untuk melakukan hal-hal baru memiliki
keberanian Program
untuk pengelolaan dan
melakukan hal- pendayagunaan
hal baru hasil usaha
3.2 Bekerja keras untuk 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPP yang
mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang memuat rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan pembelajaran
madrasah sebagai melalui cara berfikir dan cara inovatif dalam untuk
organisasi bertindak melaksanakan menumbuhkan
pembelajaran yang pekerjaan keterampilan
efektif melalui cara berfikir dan
berfikir dan cara bertindak kreatif,
bertindak produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif

Hasil kerja dan

karya siswa
Foto-foto
aktivitas
pembelajaran
siswa
 2.) Mampu memberdayakan Adanya bukti
potensi madrasah secara kegiatan Rencana
optimal ke dalam berbagai pemberdayaan Pengembangan
kegiatan-kegiatan produktif potensi Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah
madrasah secara optimal Dokumen
ke dalam penanganan
berbagai permasalahan /
kegiatan- kasus
kegiatan
Dokumen hasil
produktif yang
kegiatan
menguntungkan
madrasah
madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan jiwa Adanya bukti
kewirausahaan (kreatif, inovatif, kegiatan yang Rencana
dan produktif) di kalangan membubuhkan Pengembangan
warga madrasah jiwa Madrasah (RPM)
kewirausahaan
(kreatif, inovatif, Dokumen
dan produktif) di penanganan
kalangan warga permasalahan /
madrasah kasus
Dokumen hasil
kegiatan
madrasah

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
4.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui
baru, kemudian kegiatan observasi,
mengembangkannya mencatat ide- wawancara, dan
ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM
mengembangka
nnya
3.3 Memiliki motivasi 1.) Bersedia belajar dari orang Adanya bukti Forum
yang kuat untuk lain kemauan belajar komunikasi
sukses dalam dari orang lain dengan lembaga
melaksanakan pendidikan lain
tugas pokok dan dan orang tua
fungsinya sebagai siswa per tingkat
pemimpin madrasah kelas / angkatan

Foto-foto
kegiatan
Komunitas /
forum kegiatan
yang diikuti
 2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti Melalui
yang terbaik keinginan observasi,
selalui wawancara, dan
melakukan yang studi dokumen :
terbaik Dokumen / foto
pelaksanaan
Keikut-sertaan
dalam lomba-
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru,
tenaga
kependidikan,
dan kepala
madrasah
3.) Menciptakan perubahan Adanya bukti
Melalui
yang kuat keinginan untuk
observasi,
melakukan
wawancara, dan
perubahan yang
studi dokumen :
kuat
Program inovasi
madrasah atau
RPM
Laporan target
yang sudah
dicapai

3.4 Pantang menyerah 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui
dan selalu mencari agama, masyarakat, dan kegiatan yang observasi,
solusi terbaik dalam pemerintah dalam melibatkan wawancara, dan
menghadapi memecahkan masalah tokoh agama, studi dokumen :
kendala yang kelembagaan masyarakat, dan MOU dengan
dihadapi madrasah pemerintah pihak lain
dalam Sister school
memecahkan kemitraan
masalah dengan
kelembagaan madrasah lain
2.) Mampu bersikap obyektif / Adanya bukti Observasi,
tidak memihak dalam kegiatan yang wawancara, dan
mengatasi konflik internal menunjukkan studi dokumen
madrasah sikap obyektif / kegiatan / foto
tidak memihak
dalam
mengatasi
konflik internal
madrasah
3.) Mampu bersikap simpatik / Adanya bukti Observasi,
tenggang rasa terhadap orang sikap simpatik / wawancara, dan
lain tenggang rasa studi dokumen
terhadap orang kegiatan / foto
lain
 3.5 Memiliki naluri 1.) Mampu merencanakan Dokumen Dokumen
kewirausahaan kegiatan produksi / jasa sesuai perencanaan laporan yang
dalam mengelola dengan potensi madrasah kegiatan memuat
kegiatan produksi / produksi sesuai pelaksanaan
jasa madrasah potensi dan hasil
sebagai sumber madrasah program
pembelajaran pengembangan
peserta didik unit produksi
kewirausahaan
2.) Mampu membina kegiatan Adanya Dokumen
produksi / jasa sesuai dengandokumen laporan memuat
prinsip-prinsip pengelolaan pembinaan pelaksanaan
kegiatan
yang profesional dan akuntabel dan hasil
produksi / jasa program
sesuai dengan pengembangan
prinsip-prinsip unit produksi
pengelolaan kewirausahaan
yang
profesional dan
akuntabel
3.) Mampu melaksanakan Adanya Wawancara dan
pengawasan kegiatan produksi dokumen studi dokumen :
/ jasa dan menyusun laporan pelaksanaan Laporan hasil
pengawasan evaluasi
kegiatan program
produksi / jasa pengembangan
dan menyusun kewirausahaan
laporan yang memuat
hasil evaluasi
Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
4.) Mampu mengembangkan Adanya Wawancara dan
kegiatan produksi / jasa dan dokumen studi dokumen :
pemasarannya pengembangan Laporan hasil
kegiatan evaluasi
produksi / jasa program
da pengembangan
pemasarannya kewirausahaan
yang memuat
hasil evaluasi
Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan

4. SUPERVISI
4.1 Menyusun program 1.) Mengidentifikasi masalah Terdapat
Melalui studi
supervisi akademik yang guru hadapi dalam rumusan
dokumen :
dalam rangka pelaksanaan pembelajaran masalah yang
Program
peningkatan kepala
pengawasan
profesionalisme madrasah
pembelajaran /
guru peroleh dari
supervisi
pemantauan
pembelajaran
perencanaan,
pelaksanaan, Jadwal
dan penilaian pelaksanaan
pembelajaran supervisi
SK tim
supervisor
2.) Mampu merumuskan Terdapat Studi dokumen :
tujuan yang dilengkapi dengan rumusan tujuan Program
target pencapaian yang terukur supervisi yang pengawasan /
dilengkapidenga supervisi
n target pembelajaran
pencapaian
Jadwal
yang terukur
pelaksanaan
supervisi
Laporan hasil
supervisi
3.) Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :
instrumen supervisi digunakan Instrumen
relevan dengan supervisi
target indikator pembelajaran
pencapaian
tujuan
madrasah
4.2 Melaksanakan 1.) Mengadakan pertemuan Terdapat data
Wawancara dan
supervisi akademik awal untuk menjaring data hasil pertemuan
studi dokumen :
terhadap guru rencana pembelajaran dan awal seperti :
Program
dengan menetapkan fokus kegiatan masalah, tujuan,
pengawasan
menggunakan supervisi fokus utama
pembelajaran /
pendekatan dan supervisi, dan
supervisi
teknik supervisi instrumen yang
pembelajaran
yang tepat disepakati

Jadwal supervisi

Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil
Wawancara dan
pemantauan pembelajaran dan observasi
studi dokumen :
membuat catatan yang objektif pembelajaran,
Instrumen
dan selektif sebagai bahan lengkap,
supervisi
pemecahan masalah supervisi objektif, dan
pembelajaran
selektif serta
relevan dengan Laporan hasil
masalah yang supervisi
menjadi fokus pembelajaran
supervisi
Catatan
rekomendasi
hasil supervisi
 Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan catatan studi dokumen :
hasil observasi, dan pelaksanaan Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi kegiatan, supervisi
melaksanakan pembelajaran
refleksi,
himpunan data Catatan
hasil supervisi, rekomendasi
analisis data, hasil supervisi
penafsiran,
Daftar hadir,
penilaian
notulen, foto
keunggulan dan
pertemuan
kelemahan,
refleksi hasil
serta
supervisi
rekomendasi
4.) Bersama guru menyusun perbaikan
Data tindak Wawancara dan
rekomendasi tindak lanjut lanjut studi dokumen :
perbaikan dalam bentuk pelaksanaan Dokumen hasil
kegiatan analisis butir soal, supervisi analisis dan
remedial, dan pengayaan penilaian, bukti tindak lanjut
analisis butir supervisi
soal, kegiatan penilaian
remedial dan
Program
pengayaan
kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk
guru

Hasil analisis
butir soal

Program
remedial dan
pengayaan
4.3 Menilai dan 1.) Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti Wawancara dan
menindak lanjuti merencanakan tindak lanjut tindak lanjut studi dokumen :
kegiatan supervisi perbaikan sistem penilaian perbaikan Dokumen hasil
akademik dalam hasil belajar sistem penilaian analisis dan
rangka peningkatan hasil belajar tindak lanjut
profesionalisme supervisi
guru pembelajaran

Hasil kegiatan
workshop / diklat
untuk guru

Data dan piagam

hasil pelatihan
guru
2.) Mengecek ulang Dokumen Wawancara dan
keterlaksanaan rekomendasi rekomendasi studi dokumen
oleh guru perbaikan rekomendasi
sistem penilaian hasil perbaikan
hasil belajar sistem penilaian
secara berkala hasil belajar
3.) Melaksanakan pembinaan Terdapat bukti,
Laporan tindak
dan pengembangan guru berupa laporan
lanjut supervisi
sebagai tindak lanjut kegiatan tindak lanjut
supervisi hasil supervisi Program PKB
sebagai dasar guru
pelaksanaan Laporan
pembinaan guru kegiatan
pembinaan guru

Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB
guru
4.) Menggunakan data hasil Hasil supervisi Program PKB
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan guru
ketercapaian program sebagai dan Laporan
dasar perbaikan siklus ketercapaian kegiatan
berikutnya program pembinaan guru
sebagai bahan
penilaian kinerja
Daftar hadir,
dan pemetaan
notulen, foto
profil madrasah
kegiatan PKB
sebagai dasar
guru
perencanaan
siklus