INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA RA

(Penilai 1)

A. Kepala RADinilai :
Nama / NIP :
Tempat Tugas :
B. Penilai 1 :
Nama / NIP : Hj Rd Hanny Rojiyah Mn, M.Ag./ 196905171992032001
Jabatan :
C. Periode Penilaian : 2020

Utama / Hasil Kinerja*

Indikator Data Yang
No. Unsur Bukti Hasil kinerja
Kinerja Diharapkan 1 2
Tugas

1.     USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH

1.1 Mengemb 1.)   Mampu Dokumen struktur RA
angkan mengembangk Bagan / struktur
RA sesuai an struktur organisasi
dengan organisasi
kebutuha yang sesuai
n dengan
kebutuhan
program
Notulen rapat
keputusan tentang
penyusunan struktur
organisasi

Dokumen sosialisasi

Daftar hadir
2.)   Mampu Dokumen uraian
menempatkan tugas personalia di
personalia RA
yang sesuai Dokumen penetapan /
dengan pengesahan susunan
kebutuhan organisasi

Rincian tugas setiap

personil pada struktur
organisasi RA
 SOP personalia

Sertifikat Pendidik
3.)   Mampu Pedoman dan
mengembangk prosedur kerja
an pedoman organisasi RA Dokumen SOP RA/
dan prosedur pedoman Sistem
kerja Informasi RA
organisasi RA

1.2 Mengelol 1.)   Mampu Program Visi dan misi RA

a mengembangk pengembangan RA
perubaha an program mengandung target Data prestasi RA1
n dan baru untuk pencapaian pada tahun terakhir
pengemb meningkatkan indikator keunggulan
angan pencapaian khas satuan
RAmenuj target yang pendidikan, kerja
u lebih tinggi sama tim, dan data
organisasi realisasi target yang
pembelaj meningkat dari pada Data hasil UN 3 tahun
ar yang pencapaian terakhir
efektif sebelumnya

Data alumni

RKJ-RA
2.)   Mampu Terdapat struktur
dan terampil organisasi yang Bagan / struktur
dalam dilengkapi dengan organisasi
membangun distribusi dan
tim kerja yang deskripsi pembagian
efektif untuk tugas SK
mendapatkan
produk kinerja Tugas dan informasi
yang lebih
unggul

Pedoman monitoring
dan evaluasi kerja

Pedoman reward dan

punishment

3.)   Mampu Terdapat penerapan

Dokumen kurikulum
menerapkan strategi pembaharuan
berbagai teknik dengan strategi
pembaharuan terprogram Kalender pendidikan
dalam
pengelolaan
pembelajaran
Perangkat
pembelajaran

Penilaian
 pembelajaran

Peraturan akademik

Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran

4.)   Mampu Dokumen bukti

mengembangk perkembangan
an potensi dan potensi dan prestasi Data prestasi RA1
meningkatkan peserta didik yang tahun terakhir
prestasi RA meningkat dari waktu
ke waktu

Dokumen penilaian
perkembangan anak 1
tahun terakhir

Dokumen akreditasi

Program
ekstrakurikuler

Program unggulan RA

1.3 Mengelol 1.)   Data kerjasama

a Merencanakan dengan lembaga SK Komite RA
hubungan kerjasama pemerintah, swasta,
antara RA dengan dan masyarakat
dan lembaga
AD/ART komite RA
masyarak pemerintah,
at dalam swasta, dan
rangka masyarakat
pencarian Program kerja komite
dukungan RA
ide,
sumber
belajar,
dan Laporan kegiatan
pembiaya komite RA
an

Dokumen tertulis kerja

sama (MOU)

Foto-foto

Laporan kegiatan
 2.)   Melakukan Dokumen program
pendekatan- kerja sama dengan Program kegiatan
pendekatan pemerintah, swasta, kerja sama
dalam rangka dan masyarakat
mendapatkan
dukungan dari Foto kegiatan
lembaga
pemerintah, Jadwal kegiatan
swasta, dan
masyarakat
Laporan kegiatan
3.)   Data hasil kerjasama
Memanfaatkan dengan lembaga Laporan kegiatan kerja
dan pemerintah, swasta, sama
memelihara dan masyarakat
hubungan
kerjasama
dengan Laporan monitoring /
lembaga evaluasi kegiatan
pemerintah,
swasta, dan
masyarakat

Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama

1.4 Mengelol 1.)   Dokumen analisis

Kurikulum
a proses Mengaplikasik SNP dalam hal
pencapai an standar isi
an 8 SNP pengembanga Kalender pendidikan
sesuai n kurikulum
dengan yang mengacu
arah dan kepada
tujuan standar isi Perangkat
pendidika pembelajaran
n nasional

Pedoman penilaian

Peraturan akademik

Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan kurikulum
(daftar hadir, daftar
peserta, foto)
2.)   Dokumen analisis
Mengaplikasik SNP dalam hal Dokumen
an standar proses pengembangan
pengembanga Kurikulum
n proses
pembelajaran
yang mengacu RPPH/Modul Ajar
kepada
standar proses
Struktur kurikulum

Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar

Rekapitulasi
Pembelajaran Epektif

Buku Banntu, Lembar

kerja/Main

Jurnal mengajar guru

Data siswa per kelas

Dokumen supervisi
(laporan pemantauan
pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak
lanjut)

3.)   Dokumen analisis

Instrumen penilaian
Mengaplikasik SNP dalam hal
an sistem standar penilaian
penilaian Alat penilaian
pembelajaran
yang mengacu Metode Penilaian
kepada
standar Teknik penilaian
penilaian
pembelajaran
yang mengacu
kepada
standar
penilaian
Skala penilaian

Laporan hasil belajar

siswa

Dokumen nilaian
Mingguan

Dokumen Penilaian
Smester

Tindak lanjut hasil

penilaian

4.)   Dokumen analisis

Melaksanakan SNP dalam hal
penjaminan standar pencapaian Dokumen program
mutu Satandar perkembangan anak kegiatan kesiswaan
pencapaian
perkembangan
anak
Laporan kegiatan
kesiswaan

Dokumentasi/foto
/vodio/link kegiatan
kesiswaan

Laporan kegiatan
pembiasaan siswa

Dokumen kegiatan
literasi

Data penilaian raport

2 tahun terakhir

Data prestasi
akademik siswa 2
tahun terakhir
 Data prestasi non
akademik siswa 2
tahun terakhir

1.5 Mengelol 1.)   Mampu Adanya bukti

a unit mengelola pemanfaatan Luas sesuai standar
layanan laboratorium laboratorium dalam
khusus RA agar dapat pembelajaran, jadwal,
RAdalam dimanfaatkan kegiatan, dll.
menduku secara optimal Sarana pendukung
ng untuk laboratorium
kegiatan kepentingan
pembelaj pembelajaran
aran dan peserta didik
kegiatan Program kerja v
peserta laboratorium
didik di
RA

Jurnal dan laporan

pengelolaan
laboratorium

2.)   Mampu Adanya bukti

mengelola pemanfaatan Luas sesuai standar
perpustakaan perpustakaan dalam
RA dalam pembelajaran, jadwal,
menyiapkan kegiatan, dll.
Sarana pendukung
sumber belajar
yang
diperlukan oleh
peserta didik
Daftar buku induk
perpustakaan
v

Laporan pengelolaan
perpustakaan

Program kerja
perpustakaan

3.)   Mampu Adanya bukti kegiatan

mengelola usaha RA dalam Data / laporan
usaha pembelajaran kegiatan usaha RA
RAuntuk
pembelajaran
peserta didik
dan
pemasukan
tambahan
dana bagi RA
 3.)   Mampu Adanya bukti kegiatan
mengelola usaha RA dalam
usaha pembelajaran
RAuntuk
pembelajaran
peserta didik
dan Dokumentasi kegiatan
pemasukan (foto / video)
tambahan
dana bagi RA
4.)   Mampu Adanya bukti
mengelola pemanfaatan koperasi
koperasi dalam pembelajaran, Instrumen hasil praktik
RAbaik jadwal, kegiatan, dll. pembelajaran
sebagai media
praktik
maupun v
sebagai Foto kegiatan praktik
sumber belajar
bagi peserta
didik AD/ART koperasi

Laporan RAT
1.6 Mengelol 1.)   Adanya bukti
a sistem Memanfaatkan pemanfaatan Fasilitas teknologi dan
informasi teknologi teknologi informasi informasi
RA dalam informasi dan dan komunikasi dalam
menduku komunikasi manajemen RA
ng dalam
penyusun manajemen Sumber daya informasi
an RA
program
Website RA
dan
pengambi
lan Pedoman Sistem
keputusa Informasi RA
n

2.)   Adanya bukti

Memanfaatkan pemanfaatan Ketersediaan
teknologi teknologi infomrasi komputer
informasi dan dan komunikasi
komunikasi sebagai sumber Jaringan internet
dalam belajar dan media
pembelajaran, pembelajaran Website RA
baik sebagai
sumber belajar
Alamat email RA
maupun
sebagai alat /
media
pembelajaran
Pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
(observasi /
wawancara)

3.)   Adanya bukti

Pengelolaan SIM
Memanfaatkan pemanfaatan
teknologi teknologi informasi
informasi dan dan komunikasi dalam website/FB/IG/WAG/
komunikasi menjalin kerja sama blog
dalam menjalin dengan pihak lain
kerjasama
dengan pihak
lain
 3.)   Adanya bukti
Memanfaatkan pemanfaatan
teknologi teknologi informasi
informasi dan dan komunikasi dalam
komunikasi menjalin kerja sama
dalam menjalin dengan pihak lain
kerjasama
dengan pihak Surat tugas pengelola
lain SIM

Pelaporan data dan

informasi

Program kerjasama

MOU

Observasi dan
wawancara

4.)   Adanya bukti

Pengelolaan SIM
Memanfaatkan pemanfaatan
teknologi teknologi informasi
informasi dan dan komunikasi dalam website/FB/IG/WAG/
komunikasi promosi program RA Blog
dalam promosi dan prestasi yang
program dicapai
RAdan Surat tugas pengelola
prestasi yang SIM
telah dicapai

Pelaporan data dan

informasi

Program promosi

Observasi dan
wawancara

1.7 Memanfa 1.)   Mampu Terdapat penerapan

atkan mengembangk TIK (berbasis
kemajuan an sistem komputer, SD, jejaring Jumlah komputer dan
teknologi administrasi intranet, internet) LCD yang cukup
informasi pengelolaan dalam pengelolaan
bagi secara efektif administrasi
peningkat dengan persuratan, sarana Memiliki jaringan
an dukungan prasarana, internet
pembelaj penerapan kepegawaian,
aran dan teknologi kepeserta didikan,
manajem informasi dan dan keuangan Memiliki web RA
en RA komunikasi
Memiliki email RA

Laporan absensi
elektronik
 Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi RA

2.)   Mengelola Model penerapan TIK

administrasi dalam pengelolaan
pembelajaran administrasi kurikulum Jumlah komputer dan
secara efektif dan pembelajaran, LCD yang cukup
dengan misalnya :
dukungan pengelolaan
penerapan kurikulum berbasis Memiliki jaringan
teknologi komputer, inttranet, internet
informasi dan dan internet
komunikasi

Pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
(seperti etmodo,
google, classroom, dll.)

Pengelolaan penilaian
secara online

3.)   Mampu Model pemanfaatan

Katalog digital
mengembangk TIK dalam sistem
an sistem pengelolaan
pengelolaan perpustakaan
perpustakaan berbasis komputer, BUKU SEKOLAH
secara efektif intranet, dan internet ELEKTRONIK
dengan
dukungan
penerapan
Akses internet
teknologi
informasi dan Komputer
komunikasi

Dokumen aplikasi
layanan perpustakaan

2.     TUGAS MANAJERIAL

2.1 Menyusu 1.)   Mampu Dokumen RKJRA,
n mengembangk RKT/RKARA yang
perencan an RKJ-RA, meliputi 8 SNP Dokumen Evaluasi Diri
aan RKT/RKARA RA(EDRA)
RAuntuk dengan
berbagai program
tingkatan
perencan
aan
2.1 Menyusu Dokumen RKJRA,
n RKT/RKARA yang
perencan meliputi 8 SNP
aan
RAuntuk
berbagai program
tingkatan lainnya
perencan berdasarkan Dokumen RKJRA dan
aan data hasil RKT berbasis EDRA
evaluasi dalam
pemenuhan 8
SNP
2.)   Mampu Visi-misi
merumuskan RAmerupakan
visi-misi rumusan hasil Visi-misi yang telah
RAsebagai keputusan bersama ditetapkan kepala
arah madrasah
pengembanga
n program
RKJRA, RKT/
RKARA dan
program
lainnya
Berita acara dan daftar
hadir kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi

3.)   Mampu Dokumen program

yang memuat strategi Program kerja
menentukan
strategi pencapaian tujuan
pencapaian madrasah RKJM dan RKTM
tujuan
madrasah,
4.)   Mampu Dokumen rencana
menyusun evaluasi RKJRA dan RKTRA
program keterlaksanaan dan
dengan pencapaian program Rencana / program
rencana evaluasi dan
evaluasi monitoring
keterlaksanaan
dan
pencapaian
program
2.2 Memimpin 1.)   Mampu Dokumen daftar hadir Daftar hadir elektronik
RA dalam memberi semua kegiatan RA kepala RA
rangka contoh
pendayag berdisiplin
unaan (hadir tepat
sumber waktu, disiplin
daya RA menggunakan Daftar hadir pada
secara waktu, dan kegiatan di RA
optimal tepat waktu
mengakhiri
pekerjaan)
2.)   Mampu Menjadi contoh dan
melaksanakan mengarahkan guru, Wawancara dengan
peraturan staf administrasi, dan warga RA
sesuai dengan peserta didik
ketentuan melaksanakan Laporan kehadiran
yang berlaku kegiatan sesuai
dengan peraturan
 2.)   Mampu Menjadi contoh dan
melaksanakan mengarahkan guru,
peraturan staf administrasi, dan
sesuai dengan peserta didik
ketentuan melaksanakan
yang berlaku kegiatan sesuai
dengan peraturan

Notulen rapat / briefing

pengarahan kegiatan

3.)   Mampu Memecahkan Wawancara dengan

menunjukkan masalah RAsecara warga RA
keteladanan bersama-sama,
dalam merencanakan Dokumen monitoring
memanfaatkan pemanfaatan sumber dan evaluasi
sumber daya belajar dan sumber pemanfaatan sumber
secara efektif informasi, memantau belajar
dan efisien penggunaan sumber
daya, dan menilai
pemanfaatan sumber
daya

Notulensi rapat /
diskusi pemanfaatan
sumber belajar

4.)   Mampu Rajin membaca dan

menunjukkan pendengar yang baik,
kedisiplinan mengekspresikan Koleksi buku
sebagai insan pikiran secara tertulis, referensi / ilmu
pembelajaran mengkomunikasikan pengetahuan
ilmu pengetahuan
baru, dan
menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan Karya tulis yang
gagasan warga RA diterbitkan atau tidak

Majalah / koran RA

Website RA

Blog pribadi
2.3 Meciptaka 1.)   Mampu Dokumen
n budaya menjadi contoh peningkatan KKRA, Peningkatan KKRA
dan iklim dan berbudaya target program
RA yang mutu yang lulusan, dan target
kondusif kompetitif keunggulan non
dan dalam akademik peserta Hasil terget
inovatif mendorong didik yang terprogram, pembiasaan program
bagi peningkatan terlaksana, dan unggulan
pembelaj prestasi meningkat hasilnya
aran akademik dan
peserta non akademik
didik peserta didik
dan dalam akademik peserta
inovatif mendorong didik yang terprogram,
bagi peningkatan terlaksana, dan
pembelaj prestasi meningkat hasilnya
aran akademik dan
peserta non akademik
didik peserta didik

Program keunggulan
dan inovasi baik
akademik maupun non
akademik

Data prestasi
akademik dan non
akademik

2.)   Mampu Suasana lingkungan

melengkapi RA yang asri, bersih,
sarana dan rindang, aman, dan
prasarana menyenangkan bagi
untuk peserta didik
menciptakan
suasana Observasi lingkungan
belajar RA: suasana
kondusif dan lingkungan yang asri,
inovatif bagi bersih, rindang, aman,
peserta didik dan menyenangkan
bagi peserta didik

3.)   Mampu Data kunjungan

memfasilitasi perpustakaan,
kegiatan- peminjaman buku Rencana dan laporan
kegiatan untuk oleh peserta didik, pelaksanaan kegiatan
meningkatkan pembaharuan buku literasi
budaya baca dan bahan bacaan,
dan budaya ketersediaan sumber
tulis peserta belajar berbasis TIK,
didik dan sarana publikasi
karya tulis, dan
mengembangkan Dokumen kegiatan
kompetisi karya tulis pengembangan
peserta didik tingkat budaya baca
madrasah

Dokumen / pajangan v
hasil karya tulis siswa

Data kunjungan
 Data peminjaman buku
perpustakaan

Observasi /
wawancara

4.)   Mampu Dokumen Dokumen

memfasilitasi penyelenggaraan penyelenggaraan
kegiatan- kegiatan kompetisi kegiatan kompetisi
kegiatan lomba yang dimulai dari yang dimulai dari
di bidang tingkat RA, perolehan tingkat RA
akademik dan piagam penghargaan,
non akademik piala, trofi perlombaan
bagi peserta bidang akademik dan
didi non akademik

Daftar perolehan
piagam penghargaan,
piala, trofi perlombaan
di semua jenjang

2.4 Mengelol 1.)   Mampu Dokumen program

a guru menyusun pembinaan pendidik Program kerja kepala
dan staf prencanaan dan tenaga madrasah
dalam pengembanga kependidikan di RA
rangka n pendidik dan
pendayag tenaga
unaan kependidikan
sumber Laporan kegiatan
daya workshop / pelatihan
manusia kompetensi guru
secara
optimal

Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
2.)   Mampu Dokumen
melakukan pelaksanaan kegiatan
pembinaan pembinaan guru
berkala untuk
meningkatkan
mutu SDM RA Buku / catatan
pembinaan guru dan
tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
hadir rapat
pembinaan)

Laporan kinerja kepala

RA

3.)   Data dukungan

Memfasilitasi kepala RAdalam
guru dan staf memfasilitasi staf
administrasi administrasi untuk
untuk meningkatkan mutu
meningkatkan profesi Buku / catatan
kegiatan pembinaan guru dan
pembinaan tenaga kependidikan
kompetensi (notulen dan daftar
hadri rapat
pembinaan)

Laporan kinerja kepala

RA

4.)   Memantau Dokumen program

dan menilai evaluasi pelatihan
penerapan atau pengembangan
hasil pelatihan profesi pendidik dan Program pelatihan
dalam tenaga kependidikan pengembangan profesi
pekerjaan di guru dan tenaga
RA kependidikan
 pekerjaan di
RA

Laporan pelaksanaan
pelatihan
pengembangan profesi
guru dan tenaga
kependidikan

2.5 Mengelol 1.)   Mampu Data fasilitas

a sarana mengelola prasarana, perabot, Buku inventaris
dan fasilitas dan sarana RA
prasarana prasarana, dikelola dengan baik
RA dalam perabot dan
rangka rana RA Buku pemeliharaan
pendayag (gedung, sarana dan prasarana
unaan bangunan,
secara lahan, meja,
optimal kursi,Mampu
2.)   lemari, Data perpustakaan
mengelola dikelola dengan baik Buku induk
perpustakaan perpustakaan
RA dalam
menyiapkan
sumber belajar
yang
diperlukan oleh Buku / data / grafik
peserta didik layanan perpustakaan

3.)   Mampu Data laboratorium

mengelola dikelola dengan baik Daftar inventaris
laboratorium laboratorium
RA

Buku / jurnal / data /

grafik layanan
laboratorium

4.)   Mampu Data fasilitas

mengelola penunjang dikelola
fasilitas dengan baik
penunjang Data fasilitas
RAlainnya penunjang wirausaha
(bengkel, toko, yang dikelola dengan
koperasi, baik
kebun, dsb.)
2.6 Mengelol 1.)   Menyusun Dokumen program
a peserta perencanaan penerimaan peserta
didik penerimaan, didik baru, kriteria Dokumen program
dalam pengelolaan, penerimaan peserta penerimaan peserta
rangka dan didik, data hasil didik baru
penerima pengembanga analisis bekal ajar
an n kompetensi peserta didik awal
peserta peserta didik Brosur
didik
baru, dan
penempat
an serta Data hasil analisis
pengemb kemampuan peserta
angan didik baru
kapasitas
peserta
didik

Hasil psikotes minat

bakat peserta didik
baru

2.)   Memiliki Dokumen program

program pengembangan
pengembanga potensi diri dan
Program
n potensi diri prestasi peserta didik
pengembangan diri
dan prestasi
peserta didik baik
peserta didik
akademik maupun non
akademik

Laporan
pengembangan diri
peserta didi (akademik
dan non akademik)

3.)   Data program

Memfasilitasi kegiatan akademik
kegiatan- dan non akademik
kegiatan untuk melalui penanaman Program kegiatan
meningkatkan nilai-nilai akademik dan non
pembiasaan akademik dan laporan
melalui pelaksanaannya
penanaman
nilai-nilai

Laporan kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik
 Dokumentasi kegiatan

4.)   Data keterlaksanaan

Memfasilitasi program Program kegiatan
kegiatan pengembangan diri pengembangan diri
pengembanga peserta didik,
n diri bagi pendidik, dan tenaga
peserta didik, kependidikan
pendidik, dan Dokumentasi kegiatan
tenaga
kependidikan
lainnya secara
optimal Data prestasi siswa,
guru, dan tenaga
kependidikan

2.7 Mengelol 1.)   Mampu Dokumen hasil

a mengarahkan pengembangan Dokumen kurikulum
pengemb secara efektif kurikulum yang yang berlaku
angan dalam disusun melalui rapat
kurikulum menerapkan kerja, IHT, workshop,
dan prinsip-prinsip rapat koordinasi, atau
kegiatan pengembanga kegiatan KKG SK tim pengembang
pembelaj n Kurikulum kurikulum
aran 2013 dalam
sesuai kegiatan IHT,
dengan workshop,
arah dan rapat
tujuan koordinasi, dan
pendidika kegiatan KKG Dokumen penyusunan
n nasional dokumen kurikulum
(daftar hadri, berita
acara, notulen)

Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum

2.)   Mampu Pelaksanaan

Struktur kurikulum
mengendalikan kurikulum sesuai
pelaksanaan dengan kalender
Kurikulum pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
2013 madrasah, surat
berlandaskan keputusan pembagian Daftar hadir guru
kalender tugas mengajar, dan
pendidikan, aturan akademik Peraturan akademik
menerbitkan
surat
 madrasah, surat
keputusan pembagian
tugas mengajar, dan
aturan akademik

surat
keputusan Kalender pendidikan
pembagian
tugas
mengajar, dan
menerapkan SK pembagian tugas
aturan mengajar
akademik
3.)   Bukti pelaksanaan Program KKG di
Memfasilitasi kerja sama guru pada madrasah
efektivitas tim tingkat satuan
kerja guru pendidikan, antar Laporan pelaksanaan
dalam rangka satuan pendidikan KKG
meningkatkan dalam meningkatkan
mutu mutu perencanaan
pembelajaran proses pembelajaran
Dokumentasi kegiatan
(foto / video)

4.)   Mampu Bukti penggunaan Observasi kelas, studi

mengembangk metode hasil dokumen, wawancara
an pelayanan pelatihan paling akhir, dengan siswa dan
belajar yang memanfaatkan guru
inovatif melalui teknologi informasi
pengembanga dan komunikasi,
n perangkat penggunaan alat
dan sumber peraga, teknik
belajar yang evaluasi baru yang
terbarukan menghasilkan produk Menelaah ragam
belajar peserta didik metode, media dan
yang dipublikasikan di sumber belajar yang
lingkungan RA atau digunakan dalam
media lain RPPH/Modul Ajar

5.)   Data kegiatan

Memfasilitasi kolaborasi dan
peserta didik kompetisi peserta
dalam didik tingkat
mengembangk madrasah, baik
an kolaborasi akademik dan non Program, laporan dan
dan kompetisi akademik dokumen kegiatan
bidang kesiswaan (kegiatan
akademik dan akademik maupun non
non akademik akademik)
 Data prestasi
akademik maupun non
akademik

Dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video,
dll)

2.8 Mengelol 1.)   Mampu Dokumen RKJRA dan

a merencanakan RKT RKJRA dan RKTRA
keuangan kebutuhan
RA sesuai keuangan
prinsip RAsesuai Rencana anggaran
pengelola dengan
an yang rencana Laporan keuangan
akuntabel pengembanga
, n madrasah, Buku kas
transpara baik jangka
2.)   Mampu Dokumen RKJRA dan
n, dan mengupayaka RKT RKJRA dan RKTRA
efisien n sumber-
sumber
keuangan Laporan keuangan
terutama dari
3.)   Mampu Dokumen RKJRA dan
mengkoordina RKT RKJRA dan RKTRA
sikan
pembelajaran
keuangan Laporan keuangan
sesuai dengan
4.)   Mampu Dokumen RKJRA dan
membuat RKT RKJRA dan RKTRA
laporan dan
evaluasi
pengelolaan Laporan keuangan
keuangan
RAsesuai Buku kas
2.9 Mengelol 1.)   Mampu Adanya bukti Dokumen surat masuk
a mengelola dokumen surat masuk dan keluar
ketatausa administrasi dan keluar
haan RA surat masuk
dalam dan surat
menduku keluar sesuai
ng dengan
pencapai pedoman
an tujuan
RA
 haan RA
dalam
menduku
ng
pencapai
an tujuan 2.)   Mampu Adanya bukti
RA mengelola dokumen administrasi
administrasi RA
RA yang
meliputi
administrasi
akademik,
kesiswaan, Melalui studi dokumen
sarana administrasi RA
prasarana, (akademik, kesiswaan,
keuangan, dan sarana prasarana,
hubungan RA keuangan, dan
dengan hubungan RA dengan
masyarakat masyarakat)

3.)   Mampu Adanya bukti

Administrasi RA
mengelola dokumen administrasi
administrasi RA
kearsipan Arsip administrasi
RAbaik arsip
dinamis
maupun arsip
lainnya SOP administrasi RA

4.)   Mampu Adanya bukti Dokumen administrasi

mengelola dokumen administrasi pemenuhan SNP RA
administasi RA
akreditasi
RAsesuai
dengan
prinsip-prinsip
2.10 Melakuka 1.)   Menyusun Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
n standar kinerja terukur terukur
monitorin program
g, pendidikan
evaluasi, yang dapat
2.)   Melakukan Dokumen
dan
pelaksanaan
pelaporan monitoring dan
pelaksana evaluasi monitoring dan
kinerja evaluasi yang sesuai Dokumen pelaksanaan
an
program monitoring dan
program
evaluasi yang sesuai
kegiatan pendidikan
RAdenga dengan
n menggunakan
prosedur teknik yang
yang sesuai
3.)   Menyusun Dokumen laporan
tepat, laporan sesuai pelaksanaan
serta dengan monitoring dan Dokumen laporan
merencan standar evaluasi pelaksanaan
akan pelaporan monitoring dan
tindak monitoring dan evaluasi
lanjutnya evaluasi
 serta
merencan
akan
tindak
lanjutnya
4.)   Dokumen program Dokumen laporan
Merumuskan tindak lanjut pelaksanaan
program tindak berdasarkan hasil monitoring dan
lanjut monitoring dan evaluasi
berdasarkan evaluasi
hasil evaluasi
pelaksanaan
program
sebelumnya

3. PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptak 1.)   Adanya bukti Program
an inovasi Memahami perubahan RAyang pengembangan
yang dan lebih baik dari tahun kewirausahaan
bermanfa menghayati ke tahun
at dan arti dan tujuan
tepat bagi perubahan
pengemb (inovasi) RA Profil RAbeberapa
angan RA tahun terakhir

2.)   Adanya bukti strategi Pemanfaatan hasil

Menggunakan dalam perubahan inovasi dan kreatifitas
metode, teknik, RAyang lebih baik
dan proses
perubahan RA
Membudayakan hasil
inovasi dan kreatifitas

Pengembangan
pembudayaan inovasi
dan kreatifitas

3.)   Adanya bukti iklim

Menumbuhkan yang mendorong
iklim yang kebebasan Data jenis usaha
mendorong berfikirkreatif dan produktif yang dimiliki
kebebasan inovatif
berfikir untuk
menciptakan
kreativitas dan
inovasi
Program pengelolaan
dan pendayagunaan
hasil usaha
 4.)   Adanya bukti warga
Mendorong RAyang memiliki
warga keberanian untuk Data jenis usaha
RAuntuk melakukan hal-hal produktif yang dimiliki
melakukan baru
prakarsa /
keberanian
moral untuk
melakukan hal-
hal baru Program pengelolaan
dan pendayagunaan
hasil usaha

3.2 Bekerja 1.)   Mampu Adanya bukti kegiatan RPPH yang memuat
keras bertindak yang kreatif dan rencana pembelajaran
untuk kreatif dan inovatif dalam untuk menumbuhkan
mencapai inovatif dalam melaksanakan keterampilan berfikir
keberhasil melaksanakan pekerjaan melalui dan bertindak kreatif,
an RA pekerjaan cara berfikir dan cara produktif, kritis,
sebagai melalui cara bertindak mandiri, kolaboratif,
organisasi berfikir dan dan komunikatif
pembelaj cara bertindak
aran yang
efektif

Hasil kerja dan karya

siswa

Foto-foto aktivitas
pembelajaran siswa

2.)   Mampu Adanya bukti kegiatan

memberdayak pemberdayaan Rencana
an potensi RA potensi RA secara Pengembangan
secara optimal optimal ke dalam RA(RPRA)
ke dalam berbagai kegiatan-
berbagai kegiatan produktif
kegiatan- yang menguntungkan
kegiatan madrasah
produktif yang
menguntungka
n RA
2.)   Mampu Adanya bukti kegiatan
memberdayak pemberdayaan
an potensi RA potensi RA secara
secara optimal optimal ke dalam
ke dalam berbagai kegiatan-
berbagai kegiatan produktif
kegiatan- yang menguntungkan
kegiatan madrasah
produktif yang Dokumen penanganan
menguntungka permasalahan / kasus
n RA

Dokumen hasil
kegiatan RA

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan RA

3.)   Mampu Adanya bukti kegiatan

membubuhkan yang membubuhkan Rencana
jiwa jiwa kewirausahaan Pengembangan
kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan RA(RPRA)
(kreatif, produktif) di kalangan
inovatif, dan warga madrasah
produktif) di
kalangan
warga Dokumen penanganan
madrasah permasalahan / kasus

Dokumen hasil
kegiatan madrasah

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah

4.)   Mampu Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,

mencatat ide- mencatat ide-ide baru, wawancara, dan studi
ide baru, kemudian dokumen : RPRA
kemudian mengembangkannya
mengembangk
annya
3.3 Memiliki 1.)   Bersedia Adanya bukti Forum komunikasi
motivasi belajar dari kemauan belajar dari dengan lembaga
yang kuat orang lain orang lain pendidikan lain dan
untuk orang tua siswa per
sukses tingkat kelas /
dalam angkatan
melaksan
akan
tugas
pokok
dan
fungsinya
sebagai
pemimpin Foto-foto kegiatan
RA

Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti

2.)   Ingin Adanya bukti

selalui keinginan selalui
melakukan melakukan yang
yang terbaik terbaik

Melalui observasi,
wawancara, dan studi
dokumen : Dokumen /
foto pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan dalam
lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga kependidikan,
dan kepala RA
 3.)   Adanya bukti
Menciptakan keinginan untuk
perubahan melakukan perubahan
yang kuat yang kuat
Melalui observasi,
wawancara, dan studi
dokumen : Program
inovasi RA atau RPRA

Laporan target yang

sudah dicapai

3.4 Pantang 1.)   Mampu Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,

menyerah melibatkan yang melibatkan wawancara, dan studi
dan selalu tokoh agama, tokoh agama, dokumen : MOU
mencari masyarakat, masyarakat, dan dengan pihak lain
solusi dan pemerintah dalam
terbaik pemerintah memecahkan
dalam dalam masalah
menghad memecahkan kelembagaan
api masalah
kendala kelembagaan
yang
dihadapi Sister school
RA kemitraan dengan RA
lain

2.)   Mampu Adanya bukti kegiatan Observasi,

bersikap yang menunjukkan wawancara, dan studi
obyektif / tidak sikap obyektif / tidak dokumen kegiatan /
memihak memihak dalam foto
dalam mengatasi konflik
mengatasi internal RA
konflik internal
RA

3.)   Mampu Adanya bukti sikap Observasi,

bersikap simpatik / tenggang wawancara, dan studi
simpatik / rasa terhadap orang dokumen kegiatan /
tenggang rasa lain foto
terhadap orang
lain
3.5 Memiliki 1.)   Mampu Dokumen Dokumen laporan
naluri merencanakan perencanaan kegiatan yang memuat
kewirausa kegiatan produksi sesuai pelaksanaan dan hasil
haan produksi / jasa potensi RA program
dalam sesuai dengan pengembangan unit
mengelol potensi RA produksi
a kewirausahaan
kegiatan
produksi /
jasa
RAsebag
ai sumber
pembelaj
aran
peserta
didik
2.)   Mampu Adanya dokumen Dokumen laporan
membina pembinaan kegiatan memuat pelaksanaan
kegiatan produksi / jasa sesuai dan hasil program
produksi / jasa dengan prinsip-prinsip pengembangan unit
sesuai dengan pengelolaan yang produksi
prinsip-prinsip profesional dan kewirausahaan
pengelolaan akuntabel
yang
profesional
v
dan akuntabel

3.)   Mampu Adanya bukti kegiatan Melalui studi dokumen

mengelola usaha RAdalam data / Laporan
usaha pembelajaran kegiatan usaha
RAuntuk madrasah
pembelajaran
peserta didik
dan
pemasukan
dana
tambahan bagi
 4.)   Mampu Adanya dokumen
melaksanakan pelaksanaan
pengawasan pengawasan kegiatan
kegiatan produksi / jasa dan
produksi / jasa menyusun laporan
dan menyusun
laporan Wawancara dan studi
dokumen : Laporan
hasil evaluasi program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi

Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

5) Mampu Adanya dokumen

mengembangk pengembangan
an kegiatan kegiatan produksi /
produksi/jasa jasa da
dan pemasarannya
pemasarannya
Melalui wawancara
dan studi dokumen: -
Laporan hasil evaluasi
program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi.

Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

4.SUPERVISI KEPADA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1 Menyusu 1.)   Terdapat rumusan
n program Mengidentifika masalah yang kepala
supervisi si masalah RA peroleh dari
akademik yang guru pemantauan
dalam hadapi dalam perencanaan, Melalui studi
rangka pelaksanaan pelaksanaan, dan dokumen : Program
peningkat pembelajaran penilaian pengawasan
an pembelajaran pembelajaran /
profesion supervisi pembelajaran
alisme
guru

Jadwal pelaksanaan
supervisi

SK tim supervisor

2.)   Mampu Terdapat rumusan

merumuskan tujuan supervisi yang
tujuan yang dilengkapidengan
Studi dokumen :
dilengkapi target pencapaian
Program
dengan target yang terukur
pengawasan /
pencapaian
supervisi pembelajaran
yang terukur

Jadwal pelaksanaan
supervisi

Laporan hasil supervisi

3.)   Mampu Instrumen yang Studi dokumen :

mengembangk digunakan relevan Instrumen supervisi
an instrumen dengan target pembelajaran
supervisi indikator pencapaian
tujuan madrasah
4.2 Melaksan 1.)   Terdapat data hasil
akan Mengadakan pertemuan awal
supervisi pertemuan seperti : masalah,
akademik awal untuk tujuan, fokus utama
terhadap menjaring data supervisi, dan Wawancara dan studi
guru rencana instrumen yang dokumen : Program
dengan pembelajaran disepakati pengawasan
menggun dan pembelajaran /
akan menetapkan supervisi pembelajaran
pendekat fokus kegiatan
an dan supervisi
teknik
supervisi
yang
tepat Jadwal supervisi

Daftar hadir, notulen,

foto pertemuan awal
supervisi

2.)   Dokumen hasil

Melaksanakan observasi
kegiatan pembelajaran,
pemantauan lengkap, objektif, dan
Wawancara dan studi
pembelajaran selektif serta relevan
dokumen : Instrumen
dan membuat dengan masalah yang
supervisi pembelajaran
catatan yang menjadi fokus
objektif dan supervisi
selektif
sebagai bahan
pemecahan
masalah
supervisi Laporan hasil supervisi
pembelajaran

Catatan rekomendasi
hasil supervisi

Rencana tindak lanjut

hasil supervisi

3.)   Melakukan Dokumen catatan

pertemuan pelaksanaan
refleksi, kegiatan,
menganalisis melaksanakan Wawancara dan studi
catatan hasil refleksi, himpunan dokumen : Analisis
observasi, dan data hasil supervisi, hasil supervisi
menyimpulkan analisis data, pembelajaran
hasil observasi penafsiran, penilaian
keunggulan dan
kelemahan, serta
rekomendasi
perbaikan
observasi, dan data hasil supervisi,
menyimpulkan analisis data,
hasil observasi penafsiran, penilaian
keunggulan dan
kelemahan, serta
rekomendasi
perbaikan Catatan rekomendasi
hasil supervisi

Daftar hadir, notulen,

foto pertemuan refleksi
hasil supervisi

4.)   Bersama Data tindak lanjut Wawancara dan studi

guru pelaksanaan supervisi dokumen : Dokumen
menyusun penilaian, bukti hasil analisis dan
rekomendasi analisis butir soal, tindak lanjut supervisi
tindak lanjut kegiatan remedial dan penilaian
perbaikan pengayaan
dalam bentuk
kegiatan
analisis butir
soal, remedial,
dan
pengayaan

Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk guru

Hasil analisis butir soal

Program remedial dan

pengayaan
4.3 Menilai 1.)   Terdapat bukti tindak
dan Memfasilitasi lanjut perbaikan
menindak guru dalam sistem penilaian hasil
lanjuti merencanakan belajar
kegiatan tindak lanjut
supervisi perbaikan Wawancara dan studi
akademik sistem dokumen : Dokumen
dalam penilaian hasil hasil analisis dan
rangka belajar tindak lanjut supervisi
peningkat pembelajaran
an
profesion
alisme
guru

Hasil kegiatan
workshop / diklat untuk
guru

Data dan piagam hasil

pelatihan guru

2.)   Mengecek Dokumen Wawancara dan studi

ulang rekomendasi dokumen rekomendasi
keterlaksanaan perbaikan sistem hasil perbaikan sistem
rekomendasi penilaian hasil belajar penilaian hasil belajar
oleh guru secara berkala

3.)   Terdapat bukti,

Melaksanakan berupa laporan tindak Laporan tindak lanjut
pembinaan lanjut hasil supervisi supervisi
dan sebagai dasar
pengembanga pelaksanaan
n guru sebagai pembinaan guru
tindak lanjut
kegiatan Program
supervisi Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan
guru(PKB)

Laporan kegiatan
pembinaan guru
 Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru

4.)   Hasil supervisi

Program PKB guru
Menggunakan keterlaksanaan dan
data hasil ketercapaian program
supervisi untuk sebagai bahan
Laporan kegiatan
pemetaan penilaian kinerja dan
pembinaan guru
ketercapaian pemetaan profil
program RAsebagai dasar
sebagai dasar perencanaan siklus
perbaikan berikutnya
siklus Daftar hadir, notulen,
berikutnya foto kegiatan PKB guru

Bandung, 19 September 2022

Penilai 1,

Hj Rd Hanny Rojiyah Mn, M.Ag.

NIP. 196608192000031002

KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (V) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang myeakinkan / Tidak ada dokumen
Hasil Kinerja*
3 4

v
 v

v
 v

v
v

v
 v

v
v

v
v
v

v
 v

v
v

v
v

v
v

v
 v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
 v

v
v

v
v

v
v

v
 v

v
v

v
v

v
 v

v
v

v
v

v
 v

v
 v

v
v

v
 v

v
v