ALAT BANTU PENGECEKAN BUKTI FISIK DOKUMEN

PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM)

TAHUN 2019
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang Bukti Hasil
No Unsur Tugas Indikator Kinerja
Diharapkan kinerja 1 2 3 4
Utama
1 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
1.1 Mengembangka 1.)   Mampu Dokumen struktur Bagan / struktur
n madrasah mengembangkan madrasah organisasi
sesuai dengan struktur organisasi Notulen rapat
kebutuhan yang sesuai dengan keputusan tentang
kebutuhan program penyusunan struktur
organisasi        

Dokumen sosialisasi

Daftar hadir

2.)   Mampu Dokumen uraian

menempatkan tugas personalia di Dokumen penetapan
personalia yang sesuai madrasah / pengesahan
dengan kebutuhan susunan organisasi

Rincian tugas setiap

personil pada        
struktur organisasi
madrasah

SOP personalia

Sertifikat

3.)   Mampu Pedoman dan

mengembangkan prosedur kerja Dokumen SOP
pedoman dan prosedur organisasi madrasah madrasah /
       
kerja organisasi pedoman Sistem
madrasah Informasi Madrasah

1.2 Mengelola 1.)   Mampu Program Visi dan misi

perubahan dan mengembangkan pengembangan madrasah
pengembangan program baru untuk madrasah
madrasah menuju meningkatkan mengandung target
organisasi pencapaian target pencapaian pada Data prestasi
pembelajar yang yang lebih tinggi indikator keunggulan madrasah
efektif khas satuan
pendidikan, kerja        
sama tim, dan data Data hasil UN 3
realisasi target yang tahun terakhir
meningkat dari pada
pencapaian Data alumni
sebelumnya
RKJM
    2.)   Mampu dan Terdapat struktur Bagan / struktur        
terampil dalam organisasi yang organisasi
membangun tim kerja dilengkapi dengan
yang efektif untuk distribusi dan SK
mendapatkan produk deskripsi pembagian
kinerja yang lebih tugas Tugas dan informasi
 Pedoman monitoring
dan evaluasi kerja
unggul
Pedoman reward
dan punishment
3.)   Mampu Terdapat penerapan
menerapkan berbagai strategi Dokumen kurikulum
teknik pembaharuan pembaharuan
dalam pengelolaan dengan strategi Kalender pendidikan
pembelajaran terprogram
Perangkat
pembelajaran
       
Penilaian

Peraturan akademik

Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.)   Mampu Dokumen bukti Data prestasi
mengembangkan perkembangan madrasah 1 tahun
potensi dan potensi dan prestasi terakhir
meningkatkan prestasi peserta didik yang
madrasah meningkat dari waktu Data hasil UN 1
ke waktu tahun terakhir
       
Dokumen akreditasi

Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola 1.)   Merencanakan Data kerjasama SK Komite
hubungan antara kerjasama dengan dengan lembaga Madrasah
madrasah dan lembaga pemerintah, pemerintah, swasta, AD/ART komite
masyarakat dalam swasta, dan dan masyarakat madrasah
rangka pencarian masyarakat
dukungan ide, Program kerja
sumber belajar, komite madrasah
dan pembiayaan Laporan kegiatan
       
komite madrasah
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)

Foto-foto

Laporan kegiatan
2.)   Melakukan Dokumen program Program kegiatan
pendekatan- kerja sama dengan kerja sama
pendekatan dalam pemerintah, swasta,
rangka mendapatkan dan masyarakat Foto kegiatan
dukungan dari        
lembaga pemerintah, Jadwal kegiatan
swasta, dan
masyarakat
Laporan kegiatan
    3.)   Memanfaatkan Data hasil kerjasama Laporan kegiatan        
dan memelihara dengan lembaga kerja sama
hubungan kerjasama pemerintah, swasta,
dengan lembaga dan masyarakat Laporan monitoring /
pemerintah, swasta, evaluasi kegiatan
dan masyarakat
 Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama

1.4 Mengelola proses 1.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis

pencapaian 8 SNP pengembangan SNP dalam hal Kurikulum
sesuai dengan kurikulum yang standar isi
arah dan tujuan mengacu kepada Kalender pendidikan
pendidikan standar isi
nasional
Perangkat
pembelajaran

Pedoman penilaian

       
Peraturan akademik

Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta,
foto)
2.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis Dokumen
pengembangan proses SNP dalam hal pengembangan
pembelajaran yang standar proses silabus
mengacu kepada
standar proses RPP

Struktur kurikulum

Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar

RPE

       
Buku teks

Jurnal mengajar
guru

Data siswa per kelas

Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)

    3.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis

sistem penilaian SNP dalam hal Instrumen penilaian
pembelajaran yang standar penilaian
mengacu kepada Kisi-kisi soal        
standar penilaian Kumpulan naskah
soal
 Analisis butir soal
Dokumen analisis
hasil belajar siswa
Laporan hasil belajar
siswa
Tindak lanjut hasil
penilaian
Dokumen
pelaksanaan PAS
Dokumen
pelaksanaan PAT
    4.)   Melaksanakan Dokumen analisis
penjaminan mutu SNP dalam hal Dokumen program
pencapaian standar standar kompetensi kegiatan kesiswaan
kompetensi lulusan lulusan
Laporan kegiatan
kesiswaan

Dokumentasi
kegiatan kesiswaan

Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
Dokumen kegiatan        
literasi
Data rata-rata hasil
ujian 2 tahun
terakhir
Data prestasi
akademik 2 tahun
terakhir
Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti
layanan khusus laboratorium madrasah pemanfaatan Luas sesuai standar
madrasah dalam agar dapat laboratorium dalam
mendukung dimanfaatkan secara pembelajaran, Sarana pendukung
kegiatan optimal untuk jadwal, kegiatan, dll. laboratorium
pembelajaran dan kepentingan        
kegiatan peserta pembelajaran peserta Program kerja
didik di madrasah didik laboratorium
Jurnal dan laporan
pengelolaan
laboratorium
2.)   Mampu mengelola Adanya bukti
perpustakaan pemanfaatan Luas sesuai standar
madrasah dalam perpustakaan dalam
menyiapkan sumber pembelajaran, Sarana pendukung
belajar yang diperlukan jadwal, kegiatan, dll.
oleh peserta didik Daftar buku induk
perpustakaan        
Laporan
pengelolaan
perpustakaan
Program kerja
perpustakaan
    3.)   Mampu mengelola Adanya bukti Data / laporan
usaha madrasah untuk kegiatan usaha kegiatan usaha
pembelajaran peserta madrasah dalam madrasah
didik dan pemasukan pembelajaran        
Dokumentasi
tambahan dana bagi kegiatan (foto /
madrasah video)
 4.)   Mampu mengelola Adanya bukti
koperasi madrasah pemanfaatan Instrumen hasil
baik sebagai media koperasi dalam praktik pembelajaran
praktik maupun pembelajaran,
sebagai sumber jadwal, kegiatan, dll. Foto kegiatan praktik        
belajar bagi peserta
didik AD/ART koperasi

Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.)   Memanfaatkan Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi teknologi informasi dan pemanfaatan dan informasi
madrasah dalam komunikasi dalam teknologi informasi Sumber daya
mendukung manajemen madrasah dan komunikasi informasi
penyusunan dalam manajemen        
program dan madrasah Website madrasah
pengambilan
keputusan Pedoman Sistem
Informasi Madrasah
2.)   Memanfaatkan Adanya bukti Ketersediaan
teknologi informasi dan pemanfaatan komputer
komunikasi dalam teknologi infomrasi
pembelajaran, baik dan komunikasi Jaringan internet
sebagai sumber sebagai sumber
belajar maupun belajar dan media Website madrasah
sebagai alat / media pembelajaran
pembelajaran Alamat email        
madrasah

Pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.)   Memanfaatkan Adanya bukti
Pengelolaan SIM
teknologi informasi dan pemanfaatan
komunikasi dalam teknologi informasi
Fasilitas SIM
menjalin kerjasama dan komunikasi
dengan pihak lain dalam menjalin kerja Surat tugas
sama dengan pihak pengelola SIM
lain Pelaporan data dan
       
informasi
Program kerjasama

MOU
Observasi dan
wawancara
4.)   Memanfaatkan Adanya bukti
Pengelolaan SIM
teknologi informasi dan pemanfaatan
komunikasi dalam teknologi informasi
Fasilitas SIM
promosi program dan komunikasi
madrasah dan prestasi dalam promosi Surat tugas
yang telah dicapai program madrasah pengelola SIM
dan prestasi yang        
Pelaporan data dan
dicapai informasi
Program promosi
Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.)   Mampu Terdapat penerapan Jumlah komputer
kemajuan mengembangkan TIK (berbasis dan LCD yang
teknologi informasi sistem administrasi komputer, SD, cukup
bagi peningkatan pengelolaan secara jejaring intranet,        
pembelajaran dan efektif dengan internet) dalam Memiliki jaringan
manajemen dukungan penerapan pengelolaan internet
 Memiliki web
madrasah

Memiliki email
madrasah

teknologi informasi dan administrasi Laporan absensi

komunikasi persuratan, sarana elektronik
prasarana,
Dokumen lain
kepegawaian,
pemanfaatan TIK
kepeserta didikan,
untuk administrasi
dan keuangan
madrasah
2.)   Mengelola Model penerapan Jumlah komputer
administrasi TIK dalam dan LCD yang
pembelajaran secara pengelolaan cukup
efektif dengan administrasi
dukungan penerapan kurikulum dan Memiliki jaringan
teknologi informasi dan pembelajaran, internet
komunikasi misalnya :
pengelolaan
kurikulum berbasis Pemanfaatan TIK
       
komputer, inttranet, untuk pembelajaran
madrasah dan internet (seperti etmodo,
google, classroom,
dll.)

Pengelolaan
penilaian secara
online
3.)   Mampu Model pemanfaatan
mengembangkan TIK dalam sistem Katalog digital
sistem pengelolaan pengelolaan
perpustakaan secara perpustakaan
efektif dengan berbasis komputer, BSE
dukungan penerapan intranet, dan internet
teknologi informasi dan
komunikasi Akses internet        

Komputer

Dokumen aplikasi
layanan
perpustakaan

2.     MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.)   Mampu Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan mengembangkan RKT/RKAM yang Diri Madrasah
madrasah untuk RKJM, RKT/RKAM meliputi 8 SNP (EDM)
berbagai tingkatan dengan program
       
perencanaan lainnya berdasarkan
data hasil evaluasi Dokumen RKJM dan
dalam pemenuhan 8 RKT berbasis EDM
SNP
    2.)   Mampu Visi-misi madrasah Visi-misi yang telah        
merumuskan visi-misi merupakan rumusan ditetapkan kepala
madrasah sebagai hasil keputusan madrasah
arah pengembangan bersama
 program RKJM, RKT/
RKAM dan program
Berita acara dan
lainnya
daftar hadir kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi

3.)   Mampu Dokumen program

menentukan strategi yang memuat Program kerja
pencapaian tujuan strategi pencapaian
madrasah, dilengkapi tujuan madrasah        
dengan indikator
RKJM dan RKTM
pencapaian yang
terukur
4.)   Mampu menyusun Dokumen rencana
program dengan evaluasi RKJM dan RKTM
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
keterlaksanaan dan pencapaian program Rencana / program        
pencapaian program evaluasi dan
monitoring

2.2 Memimpin 1.)   Mampu memberi Dokumen daftar Daftar hadir

madrasah dalam contoh berdisiplin hadir semua elektronik kepala
rangka (hadir tepat waktu, kegiatan madrasah madrasah
pendayagunaan disiplin menggunakan
sumber daya waktu, dan tepat waktu        
Daftar hadir pada
madrasah secara mengakhiri pekerjaan) kegiatan di
optimal madrasah

2.)   Mampu Menjadi contoh dan

melaksanakan mengarahkan guru, Wawancara dengan
peraturan sesuai staf administrasi, dan warga madrasah
dengan ketentuan peserta didik
yang berlaku melaksanakan
kegiatan sesuai Laporan kehadiran        
dengan peraturan

Notulen rapat /
briefing pengarahan
kegiatan

3.)   Mampu Memecahkan Wawancara dengan

menunjukkan masalah madrasah warga madrasah
keteladanan dalam secara bersama-
memanfaatkan sumber sama,
daya secara efektif dan merencanakan
efisien pemanfaatan sumber
belajar dan sumber
informasi, memantau Dokumen monitoring
penggunaan sumber dan evaluasi        
daya, dan menilai pemanfaatan
pemanfaatan sumber sumber belajar
daya

Notulensi rapat /
diskusi pemanfaatan
sumber belajar

    4.)   Mampu Rajin membaca dan Koleksi buku

menunjukkan pendengar yang referensi / ilmu
kedisiplinan sebagai baik, pengetahuan
insan pembelajaran mengekspresikan        
pikiran secara
Karya tulis yang
tertulis,
diterbitkan atau tidak
mengkomunikasikan
 Majalah / koran
madrasah

ilmu pengetahuan Website madrasah

baru, dan
menyediakan
berbagai media Blog pribadi
untuk
2.3 Meciptakan 1.)   Mampu menjadi mengembangkan
Dokumen
budaya dan iklim contoh dan berbudaya peningkatan KKM, Peningkatan KKM
madrasah yang mutu yang kompetitif target hasil ulangan,
kondusif dan dalam mendorong hasil UN, dan target Hasil UN
inovatif bagi peningkatan prestasi keunggulan non
pembelajaran akademik dan non akademik peserta
Program keunggulan
peserta didik akademik peserta didik didik yang        
dan inovasi baik
terprogram,
akademik maupun
terlaksana, dan
non akademik
meningkat hasilnya
Data prestasi
akademik dan non
akademik
2.)   Mampu Suasana lingkungan
melengkapi sarana madrasah yang asri,
dan prasarana untuk bersih, rindang, Observasi
menciptakan suasana aman, dan lingkungan
belajar kondusif dan menyenangkan bagi madrasah : suasana
inovatif bagi peserta peserta didik lingkungan yang
       
didik asri, bersih, rindang,
aman, dan
menyenangkan bagi
peserta didik

3.)   Mampu Data kunjungan

memfasilitasi kegiatan- perpustakaan, Rencana dan
kegiatan untuk peminjaman buku laporan pelaksanaan
meningkatkan budaya oleh peserta didik, kegiatan literasi
baca dan budaya tulis pembaharuan buku
peserta didik dan bahan bacaan, Dokumen kegiatan
ketersediaan sumber pengembangan
belajar berbasis TIK, budaya baca
dan sarana publikasi
karya tulis, dan
Dokumen / pajangan
mengembangkan        
hasil karya tulis
kompetisi karya tulis
siswa
peserta didik tingkat
madrasah
Data kunjungan

Data peminjaman
buku perpustakaan

Observasi /
wawancara
    4.)   Mampu Dokumen Dokumen        
memfasilitasi kegiatan- penyelenggaraan penyelenggaraan
kegiatan lomba di kegiatan kompetisi kegiatan kompetisi
bidang akademik dan yang dimulai dari yang dimulai dari
non akademik bagi tingkat madrasah, tingkat madrasah
peserta didi perolehan piagam
penghargaan, piala,
 trofi perlombaan Daftar perolehan
bidang akademik piagam
dan non akademik penghargaan, piala,
trofi perlombaan di
semua jenjang

2.4 Mengelola guru 1.)   Mampu menyusun Dokumen program Program kerja
dan staf dalam prencanaan pembinaan pendidik kepala madrasah
rangka pengembangan dan tenaga
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan di Laporan kegiatan
sumber daya kependidikan madrasah workshop / pelatihan
manusia secara kompetensi guru        
optimal
Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
2.)   Mampu melakukan Dokumen
pembinaan berkala pelaksanaan Buku / catatan
untuk meningkatkan kegiatan pembinaan pembinaan guru dan
mutu SDM madrasah guru tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
hadir rapat        
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala madrasah
3.)   Memfasilitasi guru Data dukungan
dan staf administrasi kepala madrasah Buku / catatan
untuk meningkatkan dalam memfasilitasi pembinaan guru dan
kegiatan pembinaan staf administrasi tenaga kependidikan
kompetensi untuk meningkatkan (notulen dan daftar
mutu profesi hadri rapat        
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala madrasah
4.)   Memantau dan Dokumen program
menilai penerapan evaluasi pelatihan Program pelatihan
hasil pelatihan dalam atau pengembangan pengembangan
pekerjaan di madrasah profesi pendidik dan profesi guru dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan

       
Laporan
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga kependidikan

2.5 Mengelola sarana 1.)   Mampu mengelola Data fasilitas

dan prasarana fasilitas prasarana, prasarana, perabot, Buku inventaris
madrasah dalam perabot dan rana dan sarana
rangka madrasah (gedung, madrasah dikelola
Buku pemeliharaan        
pendayagunaan bangunan, lahan, dengan baik
secara optimal meja, kursi, lemari, sarana dan
peralatan kantor, dan prasarana
alat kebersihan)
2.)   Mampu mengelola Data perpustakaan Buku induk
perpustakaan dikelola dengan baik        
perpustakaan
 madrasah Buku / data / grafik
layanan
perpustakaan
3.)   Mampu mengelola Data laboratorium Daftar inventaris
laboratorium madrasah dikelola dengan baik laboratorium

Buku / jurnal / data /        

grafik layanan
laboratorium

4.)   Mampu mengelola Data fasilitas

fasilitas penunjang penunjang dikelola Data fasilitas
madrasah lainnya dengan baik penunjang
       
(bengkel, toko, wirausaha yang
koperasi, kebun, dsb.) dikelola dengan baik

2.6 Mengelola peserta 1.)   Menyusun Dokumen program Dokumen program

didik dalam perencanaan penerimaan peserta penerimaan peserta
rangka penerimaan, didik baru, kriteria didik baru
penerimaan pengelolaan, dan penerimaan peserta
peserta didik baru, pengembangan didik, data hasil Brosur
dan penempatan kompetensi peserta analisis bekal ajar
serta didik peserta didik awal Data hasil analisis        
pengembangan kemampuan peserta
kapasitas peserta didik baru
didik
Hasil psikotes minat
bakat peserta didik
baru
2.)   Memiliki program Dokumen program
pengembangan pengembangan Program
potensi diri dan potensi diri dan pengembangan diri
prestasi peserta didik prestasi peserta didik peserta didik baik
akademik maupun
non akademik
       
Laporan
pengembangan diri
peserta didi
(akademik dan non
akademik)
3.)   Memfasilitasi Data program
Program kegiatan
kegiatan-kegiatan kegiatan akademik
akademik dan non
untuk meningkatkan dan non akademik
akademik dan
pembiasaan melalui melalui penanaman
laporan
penanaman nilai-nilai nilai-nilai
pelaksanaannya
       
Laporan kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik
Dokumentasi
kegiatan
    4.)   Memfasilitasi Data keterlaksanaan
kegiatan program Program kegiatan
pengembangan diri pengembangan diri pengembangan diri
bagi peserta didik, peserta didik,
pendidik, dan tenaga pendidik, dan tenaga Dokumentasi
kependidikan lainnya kependidikan kegiatan        
secara optimal
Data prestasi siswa,
guru, dan tenaga
kependidikan

2.7 Mengelola 1.)   Mampu Dokumen hasil

pengembangan mengarahkan secara pengembangan Dokumen kurikulum
       
kurikulum dan efektif dalam kurikulum yang yang berlaku
 kegiatan menerapkan prinsip- disusun melalui rapat
pembelajaran prinsip pengembangan kerja, IHT, workshop, SK tim pengembang
sesuai dengan Kurikulum 2013 dalam rapat koordinasi, kurikulum
arah dan tujuan kegiatan IHT, atau kegiatan MGMP
pendidikan workshop, rapat / KKG Dokumen
nasional koordinasi, dan penyusunan
kegiatan MGMP / KKG dokumen kurikulum
(daftar hadri, berita
acara, notulen)

Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.)   Mampu Pelaksanaan
mengendalikan kurikulum sesuai Struktur kurikulum
pelaksanaan dengan kalender
Kurikulum 2013 pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
berlandaskan kalender madrasah, surat
pendidikan, keputusan
Daftar hadir guru
menerbitkan surat pembagian tugas
keputusan pembagian mengajar, dan        
tugas mengajar, dan aturan akademik Peraturan akademik
menerapkan aturan
akademik Kalender pendidikan

SK pembagian tugas
mengajar
3.)   Memfasilitasi Bukti pelaksanaan Program MGMP /
efektivitas tim kerja kerja sama guru KKG di madrasah
guru dalam rangka pada tingkat satuan
meningkatkan mutu pendidikan, antar
pembelajaran satuan pendidikan
dalam meningkatkan Laporan
mutu perencanaan pelaksanaan MGMP
proses pembelajaran / KKG        

Dokumentasi
kegiatan (foto /
video)

    4.)   Mampu Bukti penggunaan Observasi kelas,

mengembangkan metode hasil studi dokumen,
pelayanan belajar yang pelatihan paling wawancara dengan
inovatif melalui akhir, memanfaatkan siswa dan guru
pengembangan teknologi informasi
perangkat dan sumber dan komunikasi,
belajar yang penggunaan alat
terbarukan peraga, teknik
evaluasi baru yang
menghasilkan
produk belajar
peserta didik yang        
dipublikasikan di Menelaah ragam
lingkungan metode, media dan
madrasah atau sumber belajar yang
media lain digunakan dalam
RPP
 5.)   Memfasilitasi Data kegiatan
peserta didik dalam kolaborasi dan Program, laporan
mengembangkan kompetisi peserta dan dokumen
kolaborasi dan didik tingkat kegiatan kesiswaan
kompetisi bidang madrasah, baik (kegiatan akademik
akademik dan non akademik dan non maupun non
akademik akademik akademik)
       
Data prestasi
akademik maupun
non akademik
Dokumentasi
kegiatan (laporan,
foto, video, dll)
2.8 Mengelola 1.)   Mampu Dokumen RKJM dan
keuangan merencanakan RKT RKJM dan RKTM
madrasah sesuai kebutuhan keuangan
prinsip madrasah sesuai Rencana anggaran
pengelolaan yang dengan rencana        
akuntabel, pengembangan Laporan keuangan
transparan, dan madrasah, baik jangka
efisien pendek maupun Buku kas
jangka panjang
2.)   Mampu Dokumen RKJM dan
mengupayakan RKT RKJM dan RKTM
sumber-sumber
keuangan terutama        
dari luar madrasah dan Laporan keuangan
dari unit usaha
madrasah
3.)   Mampu Dokumen RKJM dan
mengkoordinasikan RKT
RKJM dan RKTM
pembelajaran
keuangan sesuai
       
dengan peraturan dan
perundang-undangan
Laporan keuangan
berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
4.)   Mampu membuat Dokumen RKJM dan
laporan dan evaluasi RKT RKJM dan RKTM
pengelolaan keuangan
madrasah sesuai Laporan keuangan        
dengan prinsip efisien,
transparan, dan Buku kas
akuntabel
2.9 Mengelola 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen surat
ketatausahaan administrasi surat dokumen surat masuk dan keluar
madrasah dalam masuk dan surat masuk dan keluar
       
mendukung keluar sesuai dengan
pencapaian tujuan pedoman persuratan
madrasah yang berlaku
2.)   Mampu mengelola Adanya bukti
administrasi madrasah dokumen Melalui studi
yang meliputi administrasi dokumen
administrasi akademik, madrasah administrasi
kesiswaan, sarana madrasah
prasarana, keuangan, (akademik,
dan hubungan        
kesiswaan, sarana
madrasah dengan prasarana,
masyarakat keuangan, dan
hubungan madrasah
dengan masyarakat)

3.)   Mampu mengelola Adanya bukti Administrasi

administrasi kearsipan dokumen        
madrasah
 madrasah baik arsip administrasi
dinamis maupun arsip madrasah Arsip administrasi
lainnya
SOP administrasi
madrasah
4.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
madrasah sesuai administrasi pemenuhan SNP
dengan prinsip-prinsip madrasah madrasah        
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti
fisik
2.1 Melakukan 1.)   Menyusun standar Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
0 monitoring, kinerja program terukur terukur
       
evaluasi, dan pendidikan yang dapat
pelaporan diukur dan dinilai
pelaksanaan 2.)   Melakukan Dokumen
program kegiatan monitoring dan pelaksanaan Dokumen
madrasah dengan evaluasi kinerja monitoring dan pelaksanaan
       
prosedur yang program pendidikan evaluasi yang sesuai monitoring dan
tepat, serta dengan menggunakan evaluasi yang sesuai
merencanakan teknik yang sesuai
tindak lanjutnya 3.)   Menyusun laporan Dokumen laporan Dokumen laporan
sesuai dengan standar pelaksanaan pelaksanaan
pelaporan monitoring monitoring dan        
monitoring dan
dan evaluasi evaluasi evaluasi
4.)   Merumuskan Dokumen program Dokumen laporan
program tindak lanjut tindak lanjut pelaksanaan
berdasarkan hasil berdasarkan hasil monitoring dan
evaluasi pelaksanaan monitoring dan evaluasi        
program sebelumnya evaluasi

3.     KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.)   Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan perubahan pengembangan
bermanfaat dan tujuan perubahan madrasah yang lebih kewirausahaan
tepat bagi (inovasi) madrasah baik dari tahun ke        
pengembangan tahun Profil madrasah
madrasah beberapa tahun
terakhir
    2.)   Menggunakan Adanya bukti strategi Pemanfaatan hasil
metode, teknik, dan dalam perubahan inovasi dan
proses perubahan madrasah yang lebih kreatifitas
madrasah baik
Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas        

Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.)   Menumbuhkan Adanya bukti iklim Data jenis usaha
iklim yang mendorong yang mendorong produktif yang
kebebasan berfikir kebebasan dimiliki
untuk menciptakan berfikirkreatif dan
Program        
kreativitas dan inovasi inovatif
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.)   Mendorong warga Adanya bukti warga Data jenis usaha
madrasah untuk madrasah yang produktif yang        
melakukan prakarsa / memiliki keberanian dimiliki
 keberanian moral untuk melakukan
untuk melakukan hal- hal-hal baru Program
hal baru pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
3.2 Bekerja keras 1.)   Mampu bertindak Adanya bukti RPP yang memuat
untuk mencapai kreatif dan inovatif kegiatan yang kreatif rencana
keberhasilan dalam melaksanakan dan inovatif dalam pembelajaran untuk
madrasah sebagai pekerjaan melalui cara melaksanakan menumbuhkan
organisasi berfikir dan cara pekerjaan melalui keterampilan berfikir
pembelajaran bertindak cara berfikir dan cara dan bertindak
yang efektif bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif
       

Hasil kerja dan

karya siswa

Foto-foto aktivitas
pembelajaran siswa

2.)   Mampu Adanya bukti Rencana

memberdayakan kegiatan Pengembangan
potensi madrasah pemberdayaan Madrasah (RPM)
secara optimal ke potensi madrasah
dalam berbagai secara optimal ke Dokumen
kegiatan-kegiatan dalam berbagai penanganan
produktif yang kegiatan-kegiatan permasalahan /
menguntungkan produktif yang kasus
       
madrasah menguntungkan Dokumen hasil
madrasah kegiatan madrasah

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
    3.)   Mampu Adanya bukti Rencana
membubuhkan jiwa kegiatan yang Pengembangan
kewirausahaan (kreatif, membubuhkan jiwa Madrasah (RPM)
inovatif, dan produktif) kewirausahaan
Dokumen
di kalangan warga (kreatif, inovatif, dan
penanganan
madrasah produktif) di
permasalahan /
kalangan warga
kasus
madrasah        
Dokumen hasil
kegiatan madrasah

Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
4.)   Mampu mencatat Adanya bukti Melalui observasi,
ide-ide baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM        
mengembangkannya
3.3 Memiliki motivasi 1.)   Bersedia belajar Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk dari orang lain kemauan belajar dari dengan lembaga
sukses dalam orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa per
tugas pokok dan tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin        
madrasah
Foto-foto kegiatan

Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti
2.)   Ingin selalui Adanya bukti
Melalui observasi,
melakukan yang keinginan selalui
wawancara, dan
terbaik melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan
       
dalam lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga
kependidikan, dan
kepala madrasah

3.)   Menciptakan Adanya bukti

perubahan yang kuat keinginan untuk Melalui observasi,
melakukan wawancara, dan
perubahan yang kuat studi dokumen :
Program inovasi
madrasah atau RPM        

Laporan target yang

sudah dicapai

3.4 Pantang 1.)   Mampu melibatkan Adanya bukti Melalui observasi,

menyerah dan tokoh agama, kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari masyarakat, dan melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik pemerintah dalam agama, masyarakat, MOU dengan pihak
dalam memecahkan masalah dan pemerintah lain
menghadapi kelembagaan dalam memecahkan        
kendala yang masalah Sister school
dihadapi kelembagaan kemitraan dengan
madrasah madrasah lain

2.)   Mampu bersikap Adanya bukti Observasi,

obyektif / tidak kegiatan yang wawancara, dan
memihak dalam menunjukkan sikap studi dokumen
mengatasi konflik obyektif / tidak kegiatan / foto
internal madrasah memihak dalam        
mengatasi konflik
internal madrasah
 3.)   Mampu bersikap Adanya bukti sikap Observasi,
simpatik / tenggang simpatik / tenggang wawancara, dan
rasa terhadap orang rasa terhadap orang studi dokumen
       
lain lain kegiatan / foto

3.5 Memiliki naluri 1.)   Mampu Dokumen Dokumen laporan

kewirausahaan merencanakan perencanaan yang memuat
dalam mengelola kegiatan produksi / kegiatan produksi pelaksanaan dan
kegiatan jasa sesuai dengan sesuai potensi hasil program
produksi / jasa potensi madrasah madrasah pengembangan unit        
madrasah sebagai produksi
sumber kewirausahaan
pembelajaran
peserta didik
2.)   Mampu membina Adanya dokumen Dokumen laporan
kegiatan produksi / pembinaan kegiatan memuat
jasa sesuai dengan produksi / jasa pelaksanaan dan
prinsip-prinsip sesuai dengan hasil program
pengelolaan yang prinsip-prinsip pengembangan unit
profesional dan pengelolaan yang produksi        
akuntabel profesional dan kewirausahaan
akuntabel

3.)   Mampu Adanya dokumen

Wawancara dan
melaksanakan pelaksanaan
studi dokumen :
pengawasan kegiatan pengawasan
Laporan hasil
produksi / jasa dan kegiatan produksi /
evaluasi program
menyusun laporan jasa dan menyusun
pengembangan
laporan
kewirausahaan yang
memuat hasil
evaluasi
       
Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
    4.)   Mampu Adanya dokumen
Wawancara dan
mengembangkan pengembangan
studi dokumen :
kegiatan produksi / kegiatan produksi /
Laporan hasil
jasa dan jasa da
evaluasi program
pemasarannya pemasarannya
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil
evaluasi
       
Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
4.     SUPERVISI
4.1 Menyusun 1.)   Mengidentifikasi Terdapat rumusan
program supervisi masalah yang guru masalah yang kepala Melalui studi
akademik dalam hadapi dalam madrasah peroleh dokumen : Program
rangka pelaksanaan dari pemantauan pengawasan
peningkatan pembelajaran perencanaan, pembelajaran /
profesionalisme pelaksanaan, dan supervisi
guru penilaian pembelajaran        
pembelajaran
Jadwal pelaksanaan
supervisi

SK tim supervisor
2.)   Mampu Terdapat rumusan
Studi dokumen :
merumuskan tujuan tujuan supervisi yang
Program
yang dilengkapi dilengkapidengan
pengawasan /
dengan target target pencapaian
supervisi
pencapaian yang yang terukur
pembelajaran
terukur        
Jadwal pelaksanaan
supervisi

Laporan hasil
supervisi
3.)   Mampu Instrumen yang Studi dokumen :
mengembangkan digunakan relevan Instrumen supervisi
instrumen supervisi dengan target pembelajaran
indikator pencapaian        
tujuan madrasah

4.2 Melaksanakan 1.)   Mengadakan Terdapat data hasil

Wawancara dan
supervisi pertemuan awal untuk pertemuan awal
studi dokumen :
akademik menjaring data seperti : masalah,
Program
terhadap guru rencana pembelajaran tujuan, fokus utama
pengawasan
dengan dan menetapkan fokus supervisi, dan
pembelajaran /
menggunakan kegiatan supervisi instrumen yang
supervisi
pendekatan dan disepakati
pembelajaran
teknik supervisi        
yang tepat
Jadwal supervisi

Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
    2.)   Melaksanakan Dokumen hasil
kegiatan pemantauan observasi Wawancara dan
pembelajaran dan pembelajaran, studi dokumen :
membuat catatan yang lengkap, objektif, dan Instrumen supervisi
objektif dan selektif selektif serta relevan pembelajaran
sebagai bahan dengan masalah
pemecahan masalah yang menjadi fokus Laporan hasil
supervisi supervisi supervisi        
pembelajaran
Catatan
rekomendasi hasil
supervisi

Rencana tindak
lanjut hasil supervisi
3.)   Melakukan Dokumen catatan Wawancara dan
pertemuan refleksi, pelaksanaan studi dokumen :
menganalisis catatan kegiatan, Analisis hasil        
hasil observasi, dan melaksanakan supervisi
menyimpulkan hasil refleksi, himpunan pembelajaran
 observasi data hasil supervisi, Catatan
analisis data, rekomendasi hasil
penafsiran, penilaian supervisi
keunggulan dan Daftar hadir,
kelemahan, serta notulen, foto
rekomendasi pertemuan refleksi
perbaikan hasil supervisi
4.)   Bersama guru Data tindak lanjut Wawancara dan
menyusun pelaksanaan studi dokumen :
rekomendasi tindak supervisi penilaian, Dokumen hasil
lanjut perbaikan dalam bukti analisis butir analisis dan tindak
bentuk kegiatan soal, kegiatan lanjut supervisi
analisis butir soal, remedial dan penilaian
remedial, dan pengayaan
pengayaan Program kegiatan
       
workshop / diklat
penilaian untuk guru

Hasil analisis butir

soal
Program remedial
dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1.)   Memfasilitasi guru Terdapat bukti tindak
menindak lanjuti dalam merencanakan lanjut perbaikan Wawancara dan
kegiatan supervisi tindak lanjut perbaikan sistem penilaian studi dokumen :
akademik dalam sistem penilaian hasil hasil belajar Dokumen hasil
rangka belajar analisis dan tindak
peningkatan lanjut supervisi
profesionalisme pembelajaran
guru        
Hasil kegiatan
workshop / diklat
untuk guru

Data dan piagam

hasil pelatihan guru
    2.)   Mengecek ulang Dokumen Wawancara dan
keterlaksanaan rekomendasi studi dokumen
rekomendasi oleh guru perbaikan sistem rekomendasi hasil
penilaian hasil perbaikan sistem        
belajar secara penilaian hasil
berkala belajar

3.)   Melaksanakan Terdapat bukti, Laporan tindak lanjut

pembinaan dan berupa laporan supervisi
pengembangan guru tindak lanjut hasil
sebagai tindak lanjut supervisi sebagai Program PKB guru
kegiatan supervisi dasar pelaksanaan
pembinaan guru Laporan kegiatan        
pembinaan guru

Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru

4.)   Menggunakan Hasil supervisi

data hasil supervisi keterlaksanaan dan Program PKB guru
untuk pemetaan ketercapaian
ketercapaian program program sebagai
sebagai dasar bahan penilaian Laporan kegiatan
perbaikan siklus kinerja dan pembinaan guru        
berikutnya pemetaan profil
madrasah sebagai
dasar perencanaan Daftar hadir,
siklus berikutnya notulen, foto
kegiatan PKB guru