INSTRUMEN UNSUR TUGAS UTAMA KEPALA MADRASAH

NAMA MADRASAH : ............................................................................................................

NAMA KEPALA MADRASAH : .............................................................................................................
ALAMAT MADRASAH : .............................................................................................................

No UNSUR TUGAS UTAMA INDIKATOR KINERJA DOKUMEN

1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
Mampu mengembangkan struktur organisasi  Bagan/struktur organisasi
yang sesuai dengan kebutuhan program  Notulen rapat keputusan tentang
1.1 Mengembangkan madrasah penyusunan struktur organisasi
sesuai dengan kebutuhan  Dokumen sosialisasi
 Daftar Hadir
Mampu menempatkan personalia yang sesuai  Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
dengan kebutuhan organisasi madrasah
 Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
 SOP personalia
 sertifikat
Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur  dokumen SOP madrasah/ pedoman sistem
kerja organisasi madrasah informasi madrasah
1.2 Mengelola perubahan dan Mampu mengembangkan program baru untuk  visi dan misi madrasah
pengembangan madrasah meningkatkan pencapaian target yang lebih  data prestasi madrasah
menuju organisasi pembelajar tinggi  data hasil UN
yang efektif  data alumni
 RKJM
Mampu dan terampil dalam membangun tim  Bagan struktur oranisasi
kerja yang efektif utnuk mendapatkan produk  SK
kenerja yang lebih unggul  Tugas dan fungsi
 Pedoman monitoring dan evaluasi kerja

1.3 Mengelola hubungan antara
madrasah dan masyarakat dalam
rangka pencarian dukungan ide,
sumber belajar, dan pembiayaan
1.4 Mengelola proses pencapaian 8
SNP sesuai dengan arah dan
Tujuan Pendidikan Nasional
Mampu menerapkan berbagai teknik
Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Melakukan pendekatan-pendekatan dalam
rangka mendapatkan dukungan dari lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Memanfaatkan dan memelihara hubungan
kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat
Mengaplikasikan pengembangan kurikulum
yang mengacu kepada standar isi
 Pedoman Reward dan punishment
 Dokumen kurikulum
 Kalender pendidikan
 Perangkat pembelajaran
 Penilaian
 Peraturan akademik
 Notulen diskusi evaluasi rutin
pembelajaran
 Data prestasi madrasah
 Data hasil Ujian
 Dokumen akreditasi
 Program ekstrakurikuler
 Program unggulan madrasah
 SK Komite Madrasah
 AD/ART Komite Madrasah
 Program Kerja Komite
 Laporan kegiatan Komite
 Dukungan kerjasama komite (MOU)
 Foto-foto kegiatan
 Sertifikat/Plakat kerjasama
 Program kegiatan kerjasama
 Foto kegiatan
 Jadwal kegiatan
 Laporan kegiatan
 Laporan kegiatan kerjasama
 Laporan monev kegiatan
 Dokumentasi kegiatan
 Kurikulum
 Kalender pendidikan
 Perangkat Pembelajaran
 Pedoman Penilaian
 Peraturan Akademik

1.5 Mengelola unit layanan khusus
madrasah dalam mendukung
Mengaplikasikan pengembangan proses
pembelajaran yang mengacu kepada standar
proses
Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran
yang mengacu kepada standar penilaian
Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian
standar kompetensi lulusan
Mampu mengelola laboratorium madrasah agar
dapat dimanfaatkan secara optimal untuk
 Buku Kerja Guru
 Dokumen Rapat, seperti daftar hadir, foto
kegiatan, dll
 Dokumen pengembangan silabus
 RPP
 Struktur Kurikulum
 Pembagian jam mengajar
 Jadwal mengajar
 RPE
 Buku Teks
 Jurnal mengajar guru
 Data siswa perkelas
 Dokumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran
 Instrumen penilaian
 Kisi-Kisi soal
 Bank Soal
 Analisis butir soal
 Dokumen analisis hasil belajar siswa
 Laporan hasil belajar siswa
 Tindak lanjut hasil penilaian
 Dokumen pelaksanaan PAS dan PAT
 Dokumen program kegiatan kesiswaan
 Laporan kegiatan kesiswaan
 Dokumen kegiatan kesiswaan
 Laporan kegiatan pembiasaan siswa
 Dokumen kegiatan Literasi
 Data rata-rata hasil UN
 Data prestasi akademik
 Data prestasi non akademik
 Luas sesuai standar
 Sarana pendukung Laboratorium
 kegiatan pembelajaran dan
kegiatan peserta didik madrasah
1.6 Mengelola sistem informasi
madrasah dalam mendukung
penyusunan program dan
pengambilan keputusan
kepentingan pembelajaran peserta didik
Mampu mengelola perpustakaan madrasah
dalam menyiapkan sumber belajar yang
diperlukan oleh peserta didik
Mampu mengelola usaha madrasah untuk
pembelajaran peserta didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah
Mampu mengelola koperasi madrasah baik
sebagai media praktik maupun sebagai sumber
belajar bagi peserta didik
Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajemen madrasah
Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai
sumber belajar maupun sebagai alat / media
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan
pihak lain
 Program kerja laboratorium
 Jurnal dan laporan pengelolaan
laboratorium
 Luas sesuai standar
 Sarana pendukung Perpustakaan
 Daftar buku induk perpustakaan
 Laporan pengelolaan perpustakaan
 Program kerja perpustakaan
 Data/Laporan kegiatan usaha madrasah
 Dokumentasi kegiatan madrasah
 Instrumen hasil praktek pembelajaran
 Foto kegiatan praktek
 Pengelola/pengurus koperasi
 AD/ART koperasi
 Laporan RAT koperasi
 Fasilitas teknologi dan informasi
 Sumber daya informasi
 Website madrasah
 Pedoman Sistem Informasi Madrasah
 Ketersediaan computer
 Jaringan Internet
 Website madrasah
 Alamat Email Madrasah
 Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
(observasi/wawancara)
 Pengelolaan SIM
 Fasilitas SIM
 Surat tugas pengelola SIM
 Pelaporan data dan informasi
 Program kerjasama (MOU)
 Observasi dan wawancara

1.7 Memanfaatkan kemajuan
teknologi informasi bagi
peningkatan pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun perencanaan
madrasah untuk berbagai
tingkatan perencanaan
Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam promosi program madrasah
dan prestasi yang telah dicapai
Mampu mengembangkan sistem administrasi
pengelolaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi
Mengelola administrasi pembelajaran secara
efektif dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi
Mampu mengembangkan sistem pengelolaan
perpustakaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu mengembangkan RKJM,RKT,RKAM
dengan program lainnya berdasarkan data hasil
evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah
pengembangan program RKJM,RKT,RKAM
dan program lainnya
 Pengelolaan SIM
 Fasilitas SIM
 Surat tugas pengelola SIM
 Pelaporan data dan informasi
 Program Promosi
 Observasi dan wawancara
 Komputer dan LCD cukup
 Memiliki jaringan internet
 Memiliki website madrasah
 Memiliki e-mail madrasah
 Laporan Absensi Elektronik
 Dokumen lain dan pemanfaatan TIK untu
administrasi madrasah
 Komputer dan LCD cukup
 Memiliki jaringan internet
 Memiliki website madrasah
 Memiliki e-mail madrasah
 Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
 Pengelolaan penilaian secara online
 Katalog digital
 BSE
 Akses internet
 Komputer
 Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
 Dokumen EDM
 Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
 Visi misi yang telah ditetapkan oleh
Kamad
 Undangan,Daftar Hadir, dan Berita acara
perumusan visi misi

2.2 Memimpin madrasah dalam
rangka pendayagunaan sumber
daya madrasah secara optimal
2.3 Menciptakan budaya dan iklim
madrasah yang konduksif dan
inovatif bagi peserta didik
Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan  Program kerja
madrasah, dilengkapi dengan indicator  RKJM dan RKTM
pencapaian yang terukur
Mampu menyusun program dengan rencana  RKJM dan RKTM
evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program  Rencana /Program Evaluasi dan
Monitoring
Mampu memberi contoh berdisiplin, hadir tepat  Daftar Hadir elektronik
waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat  Daftar Hadir kegiatan di madrasah
waktu mengakhiri pekerjaan
Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan  Wawancara dengan warga madrasah
ketentuan yang berlaku  Laporan kehadiran
 Notulen rapat/briefing pengarahan
kegiatan madrasah
Mampu menunjukan keteladanan dalam  Wawancara dengan warga madrasah
memanfaatkan sumber daya secara efektif dan  Dokumen Monev pemanfaatan sumber
efisien belajar
 Notulen rapat/diskusi pemanfaatan
sumber belajar
Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagi insane  Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pembelajar  Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
 Majalah/Koran madrasah
 Website madrasah
 Blog pribadi
Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu  Peningkatan KKM
yang kompetitif dalam mendorong peningkatan  Hasil UN
prestasi akademik dan non akademik peserta  Program keunggulan dan inovasi, baik
didik akademik maupun non akademik
 Data prestasi akademik dan non akademik
Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk  Suasana Lingkungan madrasah yang
menciptakan suasana belajar konduktif dan ASRI dan menyenangkan
inovatif bagi peserta didik
Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk  Rencana dan laporan kegiatan Literasi

2.4 Mengolah guru dan staf dalam
rangka pendayagunaan sumber
daya manusia
2.5 Mengolah sarana dan prasarana
madrasah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal
meningkatkan budaya baca dan budaya tulis
peserta didik
Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba  Dokumen Penyelenggaraan Kompetisi
di bidang akademik dan non akademik bagi
peserta didik
Mampu menyusun perencanaan pengembangan  Program kerja kepala madrasah
pendidik dan tenaga kependidikan
Mampu melakukan pembinaan berkala untuk
meningkatkan mutu SDM madrasah
Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk
meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi
Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan  Program pelatihan pengembangan profesi
dalam pekerjaan di madrasah
Mampu mengelolah fasiltas prasarana perabot
dan sarana madrasah (gedung bangunan dan
lahan, meja, kursi, lemari, peralatan kantor dan
alat kebersihan)
Mampu mengolah perpustakaan madrasah
 Dokumen kegiatan pengembangan budaya
baca
 Dokumen/pemajangan hasil karya tulis
siswa
 Data kunjungan
 Data peminjaman buku di perpustakaan
 Observasi dan wawancara
yang dimulai dari tingkat madrasah
 Daftar perolehan piagam,
penghargaan,piala, trofi perlombaan
disemua jenjang
 Laporan kegiatan Worshop / pelatihan
kompetisi guru
 Dokumentasi pelatihan guru
 Buku catatan pembinaan guru dan tendik,
notulen dan daftar hadir rapat pembinaan
 Laporan kinerja kepala madrasah
 Buku catatan pembinaan guru dan tendik,
notulen dan daftar hadir rapat pembinaan
 Laporan kinerja kepala madrasah
guru dan tendik
 Laporan pelaksanaan pelatihan
pengembangan profesi guru dan tendik
 Buku Inventaris
 Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
madrasah
 Buku Induk perpustakaan
 Buku/Data/grafik Layanan perpustakaan
 Mampu mengolah laboratorium madrasah  Daftar inventaris laboratorium
 Buku/jurnak/data/grafik layanan
laboratorium
Mampu mengelolah fasilitas penunjang  Data fasilitas penunjang wirausaha yang
madrasah lainnya (bengkel,took,koperasi,kebun, dikelola oleh madrasah
dsb)
2.6 Mengelolah peserta didik dalam Menyusun perencanaan penerimaan pengelolaan  Dokumen program PPDB
rangka penerimaan peserta didik dan pengembangan kompetensi peserta didik  Brosur
baru dan penempatan dan  Data hasil analisis kemampuan PDB
pengembangan kapasitas peserta  Hasil psikotes minat dan bakat PDB
didik Memiliki program pengembangan potensi diri  Program pengembangan diri peserta didik,
dan prestasi peserta didik baik akademik maupun non akademik
 Laporan pengembangan diri peserta
didik,akademik dan non akademik
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk  Program kegiatan akademik dan non
meningkatkan pembiasaan melalui penanaman akademik dan laporan pelaksanaannya
nilai-nilai  Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta
didik
 Dokumentasi kegiatan
Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi  Program kegiatan pengembangan diri
peserta didik, pendidik,, dan tenaga  Dokumentasi kegiatan
kependidikan lainnya secara optimal  Data prestasi siswa,pendidik, dan tendik
2.7 Mengelola pengembangan Mampu mengarahkan secara efektif dalam  Dokumen kurikulum yang berlaku
kurikulum dan kegiatan menerapkan prinsip-prinsip pengembangan  SK TPK
pembelajaran sesuai dengan arah KTSP dalam kegiatan IHT,Workshop,rapat  Dokumen penyusunan kurikulum
dan tujuan pendidikan nasional koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG  Laporan kegiatan worshop/ rakor
pengembangan kurikulum
Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP  Struktur kurikulum
berlandaskan kalender pendidikan,menerbitkan  Jadwal pelajaran
surat keputusan pembagian tugas mengajar dan  Daftar hadir guru
menerapkan aturan akademik  Peraturan akademik
 Kalender pendidikan

2.8 Mengelola keuangan madrasah
sesuai dengan prinsip
pengelolaan yang akuntabel,
transparan, dan efisien
2.9 Mengelola ketatausahaan
madrasah dalam mendukung
pencapaian tujuan madrasah
 SK Pembagian tugas guru
Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam  Program KKG/MGMP di madrasah
rangka meningkatkan mutu pembelajaran  Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
 Dokumentasi kegiatan
Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang  Observasi kelas,studi dokumen
inovatif melalui pengembangan perangkat dan wawancara dengan siswa dan guru
sumber belajar yang terbarukan  Menelaah ragam metode, media dan
sumber belajar yang digunakan dalam
RPP
Memfasilitasi peserta didik dalam  Program,laporan dan dokumentasi
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi kegiatan kesiswaan, baik akademik
bidang akademik dan non akadenik maupun non akademik
 Data prestasi akademik amupun non
akademik
 Dokumentasi kegiatan
Mampu merencanakan kebutuhan keuangan  RKJM dan RKTM
madrasah sesuai dengan rencana pengembangan  Rencana anggaran
madrasah baik jangka pendek maupun jangka  Laporan keuangan
panjang  Buku Kas
Mampu mengupayakan sumber-sumber  RKJM dan RKTM
keuangan terutama yang bersumber dari luar  Laporan keuangan
madrasah dan dari unit usaha madrasah
Mampu mengkoordinasikan pembelajaan  RKJM dan RKTM
keuangan sesuai dengan peraturan dan  Laporan keuangan
perundang-undangan berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi
Mampu membuat laporan dan evaluasi  RKJM dan RKTM
pengelolaan keuangan madrasah sesuai dengan  Laporan keuangan
prinsip efisien, transparan, dan akuntabel  Buku Kas
Mampu mengelola administrasi surat masuk dan  Dokumen surat masuk dan surat keluar
surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan
yang berlaku

2.10 Mengelola pengembangan
kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan arah Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja
dan tujuan pendidikan nasional program pendidikan dengan menggunakan
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan inovasi yang
bermanfaat dan tepat bagi
pengembangan madrasah
Mampu mengelola administrasi madrasah yang
meliputi administrasi akademik, kesiswaan,
saran/prasarana, keuangan, dan hubungan
sekolah dengan masyarakat
Mampu mengelola administrasi kearsipan
madrasah baik arsip dinamis maupun arsip
lainnya
Mampu mengelola administrasi akreditasi
madrasah sesuai dengan prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan bukti fisik
Menyusun standar kinerja program pendidikan
yang dapat diukur dan dinilai
teknik yang sesuai
Menyusun laporan sesuai dengan standar
pelaporan monitoring dan evaluasi
Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan
hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya
Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) madrasah
Menggunakan metode,teknik dan proses
perubahan madrasah
Menumbuhkan iklim yang mendorong
kebebasan berpikir untuk menciptakan kreatifitas  Program pengelolaan dan pendayagunaan
dan inovasi
 Administrasi madrasah yang meliputi
akademik, kesiswaan,sarpras, keuangan,
dan humas
 Administrasi madrasah
 Arsip madrasah
 SOP administrasi madrasah
 Dokumen administrasi pemenuhan SNP
madrasah
 Dokumen SKP yang terukur
 Dokumen pelaksanaan Monev yang sesuai
 Dokumen Laporan pelaksanaan Monev
 Dokumen Laporan pelaksanaan Monev
 Program pengembangan kewirausahaan
 Profil madrasah
 Dokumen pemanfaatan hasil inovasi dan
kreatifitas
 Membudayakan hasil inovasi dan
kreatifitas
 Pengembangan budaya inovasi dan
kreatifitas
 Data jenis usaha produksi yang dimiliki
hasil usaha

3.2 Bekerja keras untuk mencapai
keberhasilan madrasah sebagai
organisasi pembelajaran yang
efektif
3.3 Memiliki motivasi yang kuat
untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pemimpin
madrasah
Mendorong warga madrasah untuk melakukan
prakarsa / keberanian moral untuk melakukan
hal-hal baru
Mampu bertindak kreatif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara berpikir
dan cara bertindak
Mampu memberdayakan potensi madrasah
secara optimal kedalam berbagai kegiatan-
kegiatan produktif yang menguntungkan
madrasah
Mampu membutuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif,inovatif, dan produktif) di kalangan
warga madrasah
Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya
Bersedia belajar dari orang lain
Ingin selalu melakukan yang terbaik
 Data jenis usaha produksi yang dimiliki
 Program pengelolaan dan pendayagunaan
hasil usaha
 RPP yang memuat rencana pembelajaran
untuk menumbuhkan keterampilan
berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif
 Hasil kerja dan karya siswa
 Dokumentasi aktifitas pembelajaran
 Rencana pengembangan madrasah(RPM)
 Dokumen penanganan kasus
 Dokumen hasil kegiatan madrasah
 Dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
 Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
 Dokumen penanganan kasus
 Dokumen hasil kegiatan madrasah
 Dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
 Studi dokumen: pengembangan Madrasah
 Forum komunikasi dengan lembaga
pendidikan lain dan orang tua siswa
 Foto-foto kegiatan
 Komunitas forum kegiatan yang diikuti
 Dokumen foto pelaksanaan kegiatan
 Keikutsertaan dalam lomba-lomba
pembelajaran/ pendidikan maupun
manajemen prestasi dalam lomba guru,
tenaga kependidikan dan kepala madrasah

3.4 Pantang menyerah dan selalu
mencari solusi terbaik dalam
menghadapi kendala yang
dihadapi madrasah
3.5 Memiliki naluri kewirausahaan
dalam mengelola kegiatan
produksi / jasa madrasah sebagai
sumber pembelajaran peserta
didik
Menciptakan perubahan yang kuat
Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat,
dan pemerintah dalam memecahkan masalah
kelembagaan
M konflik internal madrasahampu bersikap
objektif / tidak memihak dalam mengatasi
Mampu bersikap simpati / tenggang rasa
terhadap orang lain
Mampu merencanakan kegiatan produksi / jasa
sesuai dengan potensi madrasah
Mampu membina kegiatan produksi / jasa sesuai  Laporan yang memuat pelaksanaan dan
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang
professional dan akuntabel
Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan menyusun laporan
Mampu mengembangkan kegiatan produksi /
jasa dan pemasarannya
 Program inovasi madrasah atau rencana
pengembangan madrasah (RPM)
 Laporan target yang sudah dicapai
 MOU dengan pihak lain
 Sister school kemitraan dengan sekolah
lain
 Studi dokumen (foto dll)
 Studi dokumen (foto dll)
 Laporan yang memuat pelaksanaan dan
hasil program pengembangan unit
produksi kewirausahaan
hasil program pengembangan unit
produksi kewirausahaan
 Laporan hasil evaluasi program
pengembangan kewirausahaan, yang
memuat hasil evaluasi
 Program pengembangan jiwa
kewirausahaan
 Program pengembangan unit produksi
kewirausahaan
 Laporan hasil evaluasi program
pengembangan kewirausahaan, yang
memuat hasil evaluasi
 Program pengembangan jiwa
kewirausahaan
 Program pengembangan unit produksi
kewirausahaan
 4. SUPERVISI
4.1 Menyusun program supervisi
akademik dalam rangka
meningkatkan pelaksanaan
pembelajaran
4.2 Melaksanakan supervisi
akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan
teknik supervisi yang tepat
4.3 Menilai dan menindaklanjuti
kegiatan supervisi akademik
Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru  Program pengawasam/ supervisi
dalam pelaksanaan pembelajaran pembelajaran
 Jadwal pelaksanaan supervisi
 SK Tim Supervisi
Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi  Program pengawasam/ supervisi
dengan target pencapaian yang terukur pembelajaran
 Jadwal pelaksanaan supervisi
 SK Tim Supervisi
 Laporan hasil supervisi
Mampu mengembangkan instrument supervisi  Instrumen supervisi pembelajaran
Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring  Program pengawasam/ supervisi
data rencana pembelajaran dan menetapkan pembelajaran
focus kegiatan supervisi  Jadwal pelaksanaan supervisi
 SK Tim Supervisi
 Daftar Hadir, notulen rapat/pertemuan
awal supervisi
Melaksanakan kegiatan pemantauan  Instrumen supervisi pembelajaran
pembelajaran dan membuat catatan yang objektif  Laporan hasil supervisi pembelajaran
dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah  Catatan rekomendasi hasil supervisi
supervisi  Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis  Analisi hasil supervisi pembelajaran
catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil  Catatan rekomendasi hasil supervisi
observasi  Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Bersama guru menyusun laporan supervisi dan  Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
rekomendasi tindak lanjut perbaikan dalam supervisi penilaian
bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan  Program kegiatan worshop/diklat
pengayaan penilaian untuk guru
 Hasil analisis butir soal
 Program remedial dan pengayaan
Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak  Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar supervisi penilaian
dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru
Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi
oleh guru
Melaksanakan pembinaan dan pengembangan
guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi
Menggunakan data hasil supervisi untuk
pemetaan ketercapaian program sebagai dasar
perbaikan siklus berikutnya.
Jumlah skor perolehan
Jumlah skor maksimal / Ideal
Nilai Akhir
 Hasil kegiatan worshop/diklat penilaian
untuk guru
 Data dan piagam hasil pelatihan untuk
guru
 Dokumen rekomendasi hasil perbaikan
sistem penilaian hasil belajar
 Laporan tindak lanjut supervisi
 Program PKB guru
 Laporan kegiatan pembinaan guru
 Dokumentasi kegiatan, seperti
foto,notulen,daftar hadir kegiatan PKB
Guru
 Program PKB guru
 Laporan kegiatan pembinaan guru
 Dokumentasi kegiatan, seperti
foto,notulen rapat,daftar hadir kegiatan
PKB Guru

Maros,

Mengetahui
Ketua Tim Penilai Penilai

................................................... .....................................................
Nip. Nip.